Методическая разработка "Занимательные игры" 1 период

ГБОУ ШКОЛА №1155 ДО№1, ДО№2.

Методическая разработка

непосредственной образовательной деятельности

«ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ»

учителя-дефектолога Марьиной Т.Н.

с детьми старшего дошкольного возраста

 на 1 период (сентябрь – ноябрь)

Форма проведения НОД: групповая - фронтальная

Время проведения: 25 минут 1 раз в неделю

Образовательные задачи:

·        обогащение и закрепление знаний по различным лексически темам

Коррекционно-развивающие задачи:

·        развитие восприятия целостного образа, временных и пространственных представлений и ориентации;

·        развитие внимания (объёма, устойчивости, концентрации, переключения и распределения);

·        развитие учебных навыков (работа по словесной инструкции и алгоритму), формирование умения планировать деятельность и комбинаторных способностей;

·        развитие памяти: слуховой, зрительной, логической;

·        развитие наглядно-образного и словесно-логического мышления, мыслительных операций (анализ, синтез, обобщение, исключение, сравнение, умозаключение), математических представлений;

·        развитие мелкой и общей моторики.

Воспитательные задачи:

·        воспитание интереса к познавательно деятельности;

·        воспитание умения слушать других, не перебивать.

Оборудование раздаточное:

·        клеточки (3 X 3),

·        набор картинок для логического квадрата,

·        наборы геометрических фигур разного цвета и размера,

·        черные и белые кружки,

·        фишки,

·        наборы из 8 треугольников,

·        фасоль,

·        бархатная бумага,

·        альбомные листы,

·        треугольники,

·        предметные картинки по лексическим темам,

·        схемы

Планирование НОД

№	Тема	План НОД	Закрепление вне НОД
1	Осень. Деревья.	• Рече-двигательное упражнение:                  Осень наступила.                   Высохли цветы.                                   И глядят уныло                           Голые кусты. (руки вверх, на пояс, "очки", к плечам) • Игра «Листья прилетели» Предлагаем детям запомнить «осенний» узор из листьев. Листья «полетели», повторим узор (6 осенних листьев). • Упражнение на слуховую память "Запомни и выложи листья деревьев" (клён, дуб, берёза, каштан; дуб, берёза, каштан, клён) ФКМ "Солнышко - дождик" - • Игровая ситуация "Ответь на вопросы Незнайки" (4 листочка в ряд): Какой листок справа от берёзового? А какой слева? Какой листок лежит между? Где дубовый листок? • Индивидуальные задания на листочках Игровая ситуация "Листочки заколдовали. Расколдуйте кленовый листочек. Найди и раскрась кленовый листочек" (наложение предметов) • Игра "Поймай лишнее слово" на развитие слухового внимания (осень-восемь, сентябрь - октябрь, ненастье - Настя, хмуриться - жмуриться) • Упражнение «Выложи из палочек ёлочку» выложить по образцу.	«Хитрые вопросы» ·        Чего больше - осенних месяцев или дней? ·        Чего больше - осенних месяцев или летних? «Закончи предложение» ·        Осенью часто идут... ·        Первого сентября дети идут... ·        Осенью птицы...
2	Осень. Овощи.	• Рече-двигательная игра «Прогулка в лес» В лес осенний на прогулку приглашаю вас пойти. Интересней приключенья нам, ребята, не найти. Друг за дружкой становитесь, крепко за руки беритесь. По дорожкам, по тропинкам, по лесу гулять пойдем. Может быть, в лесу осеннем мы боровичок найдем. Дети берутся за руки и идут хороводным шагом, «змейкой», между разложенными на полу листьями. • Игра "Кто знает, тот продолжает" (овощи, деревья, фрукты, посуда, мебель) • Логический квадрат «Какой картинки не хватает?» (обучение на демонстрационном и раздаточном материале) • Игровая ситуация "Закончи предложение Незнайки" (понятийное мышление) Осенью листья на деревьях… Осенью часто идут… Осенью птицы улетают… Осенью на улице… Осенью белка делает… ФКМ "Ветер дует нам в лицо" Ветер дует нам в лицо, Закачалось деревцо, Ветерок всё тише-тише, Деревцо всё выше-выше. Индивидуальные задания на листочках "Логический квадрат" дети дорисовывают недостающий предмет	• Закрепить упражнение "Кто знает, тот продолжает" (овощи, деревья, фрукты, посуда, мебель)
3	Овощи и фрукты	• Пальчиковая игра "Засолка капусты" Мы капусту рубим, рубим, Мы капусту режем, режем, Мы капусту солим-солим, Мы морковку трём-трём, Мы капусту жмём-жмём, Мы капусту мнём-мнём. • Игра "4 лишний" (овощи – фрукты) • Игра "Что не так?" На яблоне растут груши.  Апельсины, яблоки — это овощи. Огурцы и помидоры — это фрукты. Из яблок варят лимонное варенье. • Игра на ориентировку на листе "Овощи на грядке": большой круг - помидоры, большой треугольник - морковь, маленький круг - редиска, большой прямоугольник - огурцы, маленький квадрат - лук. Дети раскладывают по словесной инструкции: помидоры растут в правом верхнем углу, морковь – в нижнем левом углу, лук – в центре и т.д. ФКМ «Ветер дует нам в лицо» • Игра "Выложи и продолжи" (из геометрических фигур: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник. Сначала из больших, потом из маленьких фигур). • Игровая ситуация "Расколдуй банан. Найди и раскрась банан" (наложение предметов)	·        Раскрасить виноград и гранат (на листочках) ·        Упражнять в ориентировке на листе (центр, правые верхний и нижний углы, левые верхний и нижний углы)
4	Овощи и фрукты (2 занятие)	• Пальчиковая игра «Фруктовая ладошка» Поочередно разгибают пальчики из кулачка, начиная с большого. Этот пальчик – апельсин, он,  конечно, не один. Этот пальчик – слива, вкусная, красивая. Этот пальчик – абрикос, высоко на ветке рос. Этот пальчик – груша, просит:  «Ну-ка скушай!» Этот пальчик – ананас, фрукт для нас и для вас! • Игра "4 лишний" (овощи – фрукты) ФКМ «Ветер дует нам в лицо» • Игра "Выложи и продолжи" Игра на ориентировку на листе "Овощи на грядке": большой круг - помидоры, большой треугольник - морковь, маленький круг - редиска, большой прямоугольник - огурцы, маленький квадрат - лук. Дети раскладывают по словесной инструкции: помидоры растут в левом верхнем углу, морковь – в правом левом углу, огурцы – в центре и т.д. • Игровая ситуация: помоги Карлсону разложить фрукты и овощи. «Рядом с фруктом нарисуй круг, с овощем - треугольник» Подвижная игра «На овощ – хлопни, на фрукт – топни»	·        Игра «Четвёртый лишний»
5	Одежда и обувь	• Речь-двигательная игра: Мы снимаем тапки, Надеваем шапки, шарфики, штанишки. Сапоги, пальтишки. Надеваем куртки, Готовы для прогулки. • Игра "Поймай лишнее слово» (шапка – папка, панама – пижама, халат – салат) • Игра "Обувь и одежда на полках" Раскладываем по полочкам предметы одежды и обуви, дети запоминают. Раздаём картинки детям, предлагаем детям навести порядок. • Загадки о предметах одежды и обуви ФКМ «Ботинки» Всюду, всюду мы вдвоем неразлучные идем. (Средний и указательный пальцы шагают по столу.) Мы гуляем по лугам, по зеленым берегам, Вниз по лестнице сбегали, вдоль по улице шагали. (Загибают по одному пальчику, начиная с большого пальца.) После лезем под кровать, будем там тихонько спать. (Укладывают ладони на стол.) • Игра "Варежки" (найди пару) Дети помогают куклам найти парные варежки. Каждый ребёнок получает варежку, затем ходит по группе и ищет пару (по памяти) • Игра "Будь внимателен" (на предмет одежды - хлопнуть, на предмет обуви – топнуть) • Игровая ситуация: Карлсон путает кроссовки, где правая, а где левая. «Раскрась правый кроссовок»	·         Игра "Четвёртый лишний (одежда - обувь)" ·         Игра "Я знаю 5 предметов обуви (одежды)" ·         Выучить стихотворение «Мы снимаем тапки…»
6	Обувь	• Пальчиковая игра "Мы снимаем тапки" (повторение) • Игра «Внимательные глазки. Запомни и выложи" (9 клеточек, 6 фигур разных по размеру) • Игра "Найди пару» Дети помогают куклам найти парные носочки. Каждый ребёнок получает носочек, затем ходит по группе и ищет пару (по памяти) • ФКМ Рече-двигательная игра «Ботинки» Всюду, всюду мы вдвоем неразлучные идем. (Шаги на месте.) Мы гуляем по лугам, по зеленым берегам, Вниз по лестнице сбегали, вдоль по улице шагали. (Двигаемся по кругу, присесть, шаги на месте.) После лезем под кровать, будем там тихонько спать. (Присесть, руки под голову.) • Игра «Поймай лишнее слово» (тапки – лапки, босоножки – сороконожки, каблук – лук) • Упражнение "Подбери обобщающее слово»" (кеды и кроссовки, сапоги и валенки, сандалии и босоножки) •Упражнение на индивидуальных листочках «Что лишнее? И почему» Одежда - обувь	Выкладывание из счётных палочек по схеме - рисунку: флажок (сначала повёрнут вправо, затем - влево), домик, кораблик
7	Дружба	• Пальчиковая игра "Дружба" Дружат в нашей группе Девочки и мальчики, Мы с тобой подружим Маленькие пальчики. (Сжимаем и разжимаем пальчики). Один, два, три, четыре, пять (соединяем пальчики рук). • Игра "8 треугольников" Конструирование домика. Знакомство со схемой и способами конструирования квадратов и треугольника. • Игра "Запомни узор и нарисуй» • Игра «Найди пару» (рукавички-носочки) •        ФКМ (повторение) • Конструирование из палочек: башня (по схеме) • Игра «Чёрное-белое» (приметы времён года) Если дети согласны с утверждением, то поднимают белый кружок, если нет – то чёрный.	Повторить приметы осени в игре «Так бывает или нет?»
8	Животный мир	• Пальчиковая игра "Белочка" Белочка на ёлочке скачет вверх и вниз. Белочка, за ёлочку лапками держись, Прыг-скок на сучок, лапками держись . • Игра "8 треугольников" Будка для щенка. Знакомство (закрепление) со схемой и способами конструирования квадратов и треугольника. • Игра "Чёрное и белое" (кошка любит молоко, волк - домашнее животное, заяц гонится за лисой, медведь спит в берлоге, собака мяукает, корова мычит, собака лает на своих, ёж меньше медведя) ФКМ Имитация движений животных: медведя, лисы, зайца, лошади, кошки. • Игра "Кто лишний?" (помоги животным добраться до леса или фермы, найди среди диких животных домашнее и наоборот) ·        Игра «Слушай и исполняй!». Называем несколько различных движений, не показывая их. Дети должны произвести движения в той же последовательности, в какой они были названы. • Упражнение «Отметь по образцу» На индивидуальных листочках • Игра "Где какой щенок?" Картинки: Бобик и Тобик, Тобик и Шарик.	•        Повторить: Белочка на ёлочке скачет вверх и вниз. Белочка, за ёлочку лапками держись, Прыг-скок на сучок, лапками держись. • Игра "Подбери парное слово" Лошадь - сено, кошка - (молоко, мясо, рыба). Корова - хлев, собака - будка, конура)
9	Хлеб	·        Пальчиковая гимнастика "Дождик" Дождик, дождик поливай, Будет хлеба каравай, Будут булки, будут сушки, Будут вкусные ватрушки. ·        Игра "Чёрное и белое" (Что сделали из муки) ·        Вопросы от Незнайки "Что сначала, что потом" (зернышко - мука, булка - тесто, тесто - мука, колос - батон) ФКМ Эстафета "Бублики" ·         Игра "Скатерть на стол" (составление узора из г.ф. на листе по образцу) ·        Игра "Поймай лишнее слово" (булка-дудка, кекс - рекс, пекарь - лекарь)	·        Закрепить пальчиковую гимнастику "Дождик" ·        "Назови ласково" (хлеб-хлебушек, буханка-буханочка, блин-блинчик, сушка - сушечка, кекс-кексик и т.д.) ·        "Четвёртый лишний" (ягоды-хлебобулочные продукты, хлебобулочные-молочные продукты)
10	Птицы	·        Игра "Пересыпаем горох или фасоль" Снегирь, и сорока, и клёст, и   синицы - Зимуют у нас эти чудные птицы. И чтоб они жили по-прежнему с нами, Мы будем кормить их, конечно же, сами. ·        Игра "Сравним" (человек и птица) у человека - дети, а у птицы - ...; у человека - нос, ...; у человека - кожа, ...; у человека - руки, ...; человек - ходит, … . ·        Загадки о птицах "Отгадай и объясни, что тебе помогло отгадать" ·        Игра "Выполни по образцу" (Помоги сороке найти квадраты) ФКМ "Дятел" Я по дереву стучу, червячка добыть хочу, он скрылся под корой, всё равно он будет мой. ·        Игра «Поймай лишнее слово» (сорока-морока, воробей-соловей, ворона-корона) ·        Игра "Что изменилось?" Птицы сели на провода, запомните, одна птичка улетела или пересела.	• Игра "Пересыпаем горох" • Повторить зимующих птиц • Упражнять в отгадывании загадок про птиц

Краткое описание документа:

Каждая из НОД из методической разработки «Занимательные игры» имеет познавательную мотивацию, все игры и упражнения объединены лексической темой. Структура НОД включает нейропсихологическую пальчиковую игру с речевым сопровождением, проблемные вопросы, игровые упражнения на развитие памяти и внимания, задание со сложной инструкцией, динамическую паузу, конструктивную игру или игру на ориентировку в пространстве и др.