Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок ИЗО, МХК Другие методич. материалыМетодическая разработка занятия "Осенний пейзаж"

Методическая разработка занятия "Осенний пейзаж"

библиотека
материалов

МКУ ДО – ДДТ «Мастер»

hello_html_16ab7365.jpghello_html_16ab7365.jpg

Методическая разработка занятияhello_html_16ab7365.jpghello_html_16ab7365.jpghello_html_16ab7365.jpghello_html_16ab7365.jpg

по изобразительному искусству

для обучающихся 3 года обучения



ОСЕННИЙ ПЕЙЗАЖ

hello_html_19d0bd3c.jpg





Педагог дополнительного образования

Галай Диана Владимировна

2016 г

ОСЕННИЙ ПЕЙЗАЖ

Цель:

Закрепление знаний о пейзаже, как жанре изобразительного искусства

Задачи:

Обучающие:

обучение навыкам композиционного решения, передачи в рисунке воздушной и линейной перспективы

Развивающие:

развитие творческого воображения, эстетического восприятия

Воспитательные:

воспитание бережного отношения к природе

Оборудование:

-для учителя – таблица «Деревья осенью», листья разных деревьев, детские рисунки

- для учащихся – бумага, гуашь, акварель, карандаш, кисти.

Зрительный ряд:

Репродукции картин И.И.Левитана «Золотая осень», И.С.Остроухова «Золотая осень»,И.Шишкин «Осень», В.Поленов «Осень в Абрамцеве»

Литературный ряд:

Г.Скребницкий «Художник-осень», загадки и стихи о деревьях

Музыкальный ряд:

П.И.Чайковский «Времена года», А. Вивальди «Времена года»

Используемые термины: композиция, формат, композиционный центр, цветовая гамма, перспектива







Ход занятия:

1.Организационный момент

Приветствие, проверка готовности к занятию.

  1. Вводная беседа

Пейзаж – жанр изобразительного искусства, посвященный изображению природы. Как и любой другой вид искусства, живопись имеет свои средства с помощью которых выражается определенный замысел автора .Перед тем как приступить к рисованию, необходимо представить себе, что вы хотите нарисовать и определить композицию рисунка.

Композиция- это такое расположение элементов изображения на картинной плоскости, которое позволяет с наибольшей полнотой выразить замысел .От того как будут располагаться важнейшие элементы рисунка зависит его выразительность. Поэтому если вы будете изображать одиночное высокое дерево, то лист бумаги лучше развернуть вертикально ,а при изображении леса – горизонтально. Это формат . Под форматом следует понимать форму, которая может быть прямоугольной, квадратной. круглой; расположение вертикальное или горизонтальное и величину листа бумаги.

В содержании каждого произведения есть нечто важное, главное ,без чего работа теряет свой смысл,- это композиционный центр. Обычно самое главное помещают ближе к центру. В любом случае центр композиции выделяется цветом, освещением, иногда размером.

Совокупность цветовых сочетаний является цветовой гаммой. Значение ее в композиции огромно, потому что во многом благодаря цветовым сочетаниям передается эмоциональный настрой пейзажа. Цветовая гамма может быть теплой или холодной, яркой или блеклой , приглушенной. Послушайте прекрасное стихотворение А.С. Пушкина:

«Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса-

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса…

Красота природы во все времена была источником вдохновения художников, поэтов, композиторов. Исаак Ильич Левитан – один из самых проникновенных пейзажистов, умевший выразить в образах родной природы тончайшие оттенки настроений и переживаний, которые она вызывает в душе человека.

Давайте рассмотрим одну из картин И.И. Левитана «Золотая осень». Этот пейзаж заключает в себе образ торжественной, радостной в своем спокойствии осени. Живописец изобразил неширокую речку, спокойно несущую свои воды меж невысоких берегов. Слева мы видим березовую рощу. Вдали открываются осенние леса. Перед нами расстилается земля, покрытая уже пожелтевшей травой.

Какие краски использовал художник для изображения осеннего пейзажа? Почему осень называют золотой? Какое настроение передает художник? Чем вам особенно понравился этот пейзаж? (Ответы учащихся).

И.И.Левитана по праву называют непревзойденным мастером настроения в живописи. Его часто сравнивают с П.И. Чайковским, в музыке которого русская природа нашла удивительно сердечное выражение. Давайте послушаем фортепианную пьесу «Осенняя песня» П.И.Чайковского.(Звучит музыка)

Какая картина осени возникла в вашем воображении? Какой характер музыки использовал композитор для создания осеннего пейзажа? Что вы представили себе, слушая музыку? ( Ответы учащихся).

3.Актуализация знаний учащихся

Композиция рисунка.

1.Определяем линию горизонта. Для этого проводим карандашом линию, которая располагается примерно на уровне нижней трети листа бумаги.

2.Затем определяем положение деревьев, их высоту, характерные особенности (Приложение 1), намечаем пригорки, тропинки и другие объекты. Не забываем о перспективе - ближние предметы нарисованы крупнее и ниже ,чем удаленные. Чем дальше предмет, тем он мельче, и расположен выше на листе, чем ближний. Если мы рисуем тропинку, то нужно помнить, что уходя вдаль она сужается.

Работа с цветом.

1.Заполнение рисунка цветом начнем с закрашивания неба. При этом помним. Что ближе к земле небо будет светлее. Между небом и землей не оставляйте белых пустот (пятен)

2.Далее закрашиваем землю, используя коричневую краску и ее смесь с желтой.

3.Закрашиваем столы деревьев и их крону, используя различные оттенки осенней палитры.

4. Прорисовываем мелкие детали: веточки, травинки и т.д.



4.Творческая практическая деятельность учащихся

Работа проводится под музыку А. Вивальди «Времена года»



5.Итоги занятия

Выставка и анализ работ

Обобщение темы занятия

Уборка рабочего места

hello_html_m431e4aed.jpg









Приложение 1.



Выставка работ

hello_html_5f7f68ef.jpg





hello_html_36183c21.jpg



hello_html_19d0bd3c.jpg







hello_html_m19ea532a.jpg







hello_html_1142f009.jpg

hello_html_5c2e1fba.jpg



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.