МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА занятия по дисциплине «Психология общения» с применением информационных технологий (карт Plickers)

 

 

Аннотация: данная методическая  разработка предназначена для проведения текущего контроля знаний обучающихся по дисциплине «Психология общения» с использованием  интерактивного  метода  обучения.   

Разработчик: Храмихина Н.В. – преподаватель дисциплины Психология общения в Красноярском филиале Финуниверситета

В процессе проведения занятия у обучающихся формируются следующие компетенции: 

ОК 1. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.   

ОК 2. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию  информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 6. Проявлять гражданско-патриотическую позицию,         демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей. 

СОДЕРЖАНИЕ 

1. Пошаговая инструкция для работы с сайтом Plickers...................................... 5

2. Руководство по началу работы...................................................................... 10

Приложение 1 - Задания для текущего контроля знаний.................................. 11

Приложение 2  -  Набор карт «Plickers»............................................................. 14

Приложение 3 – Создание аккаунта в Goodle.................................................... 24

1. Пошаговая инструкция для работы с сайтом Plickers 

Для проведения занятия преподавателю необходимо зарегистрироваться на сайте https://www.plickers.com/

Шаг 1. Пройдите  регистрацию на сайте, войдете в личный кабинет  через аккаунт Google (если его нет, то необходимо  его создать )  см. Приложение 3

Шаг 2. Добавить студентов в «класс». Необходимо внести имя и фамилию студента 

Шаг 3. Назвать класс «группа №….» 

Шаг 4.  Внести задания: вопрос и варианты ответов 

Шаг 5. Установить мобильное приложение Plickers на свой телефон. https://www.plickers.com/recent.  Войти в приложение под своим аккаунтом.

Проверить синхронизацию  приложения с сайтом и личным кабинетом.

Поверить класс (отображение  списка учеников) 

Шаг 6. Раздать студентам карты (см. Приложение 2) Каждая карта выдается согласно вашему списку учеников в алфавитном порядке.

Шаг 7. Запускаете вопросы на экран и в своем телефоне и сканируете с телефона ответы студентов.

В это время на вашем телефоне и личном кабинете отображается кто отвечает верно и не правильно на вопросы  (вся статистика у  вас сохраняется в личном кабинете) 

 

Пример отчета

1. Руководство по началу работы  

1. Загрузить приложение

ü  Бесплатная загрузка на Android или iOS

ü  Мобильное приложение Plickers должно собирать ответы студентов

2. Получить карты

ü  Печать бесплатно или купить на Amazon

ü  Каждая карта имеет уникальный номер - вы можете назначать ученикам карты для отслеживания их ответов

ü  Студенты поворачивают свои карты, чтобы поставить свой выбранный ответ сверху

2. Регистрация на Plickers.com

ü  Добавьте свои классы и студенты

ü  Plickers автоматически присваивает студентам карты, когда вы вводите их имена

ü  Добавить до 63 студентов в классе

3. Создайте свой контент

ü  Создание новых вопросов или наборов вопросов в вашей библиотеке на plickers.com

ü  Выберите опросы, множественный выбор или истинные / ложные вопросы

ü  Включить изображения или GIF

4. Сканирование студенческих ответов

ü  Убедитесь, что вы вошли в мобильное приложение и веб-сайт, используя одну учетную запись

ü  Воспроизвести вопрос или установить из мобильного приложения или с веб-сайта

ü  В мобильном приложении нажмите значок круга, чтобы открыть сканер

ü  Пликерс мгновенно сканирует карты ваших учеников и записывает их ответы

ü  Совет. Откиньтесь назад и удерживайте устройство, чтобы захватить сразу несколько

карт.

6.Посмотреть Результаты

ü  Откройте отчеты, чтобы просмотреть последние результаты

ü  Используйте Scoresheet для отслеживания прогресса учащихся и экономии времени.

ü  Выберите диапазон дат и отдельные вопросы или сворачивайте наборы, чтобы увидеть итоговые результаты для ваших учеников, вопросы и общий класс

Ресурсы help.plickers.com [e-mail]

Твиттер: @plickers

Приложение 1 - Задания для текущего контроля знаний 

Тест  проверки знаний с помощью интерактивного приложения «Plickers» 

Текущий контроль знаний по пройденным  разделам: Понятие и сущность общения;  Средства общения; Речь и язык в общении)  

1. Какая из функций общения реализуется при взаимодействии людей в процессе совместной  деятельности:

A.    Прагматическая;

B.     Формирующая;

C.     Подтверждения;

D.    внутриличностная 

2. Кинесика изучает:

A.    прикосновения в процессе общения;

B.     внешнее проявление человека;

C.     расположение собеседников в пространстве;

D.    строение тела человека

3. Укажите правильный ответ. Признак открытости — это:

A.    расстѐгнутый пиджак; 

B.     скрещенные ноги;

C.     открытые ладони рук, развернутые навстречу собеседнику;

D.    неполная посадка на стуле

4. Жест закрытости проявляется обычно в позиции:

A.    руки, скрещенные на груди;

B.     руки на бедрах;

C.     рука, поддерживающая подбородок;

D.    руки за спиной 

5. Какая форма общения (деятельности) соответствует ребенку в возрасте 4-7 лет ? A. ситуативно-личностное;

B.     предметное;

C.     учебная;

D.    внеситуативно-личностное.

6. Кто является автором Трансактного анализа? 

A.    Э.Берн

B.     З.Фрейд

C.     Э.Эриксон

D.    Э.Фромм

7. Что такое эмпатия?

A.    стресс

B.     сопереживание

C.     расслабление

D.    конфликт 

8.При каком уровне общения собеседник воспринимается как инструмент для достижения каких-либо целей? 

A.    Примитивный;

B.     Деловой;

C.     Игровой;

D.    Манипулятивный.

9. Что не входит в составляющие части структуры общения?

A.    перцептивная сторона общения;

B.     ретиальная сторона общения;

C.     коммуникативная сторона общения;

D.    интерактивная сторона;

10. Какое расстояние вокруг человека составляет социальная зона?

A.    до 45 см

B.     от 45 до 120 см

C.     от 120 до 400 см

D.    от 4 м

11. Какая модель общения предполагает закрепление  и поддержание формальных отношений в деловой среде, сохранение традиций организации, связанные с  ее корпоративной культурой и миссией? A. экспрессивная модель;

B.     убеждающая модель;

C.     информационная модель;

D.    ритуальная модель 

12. Какая из функций общения является одной из самых важных? 

A.    функция подтверждения;

B.     внутриличностная функция;

C.     формирующая функция;

D.    функция организации и поддержания межличностных отношений

13. Что не относится к свойствам речи? 

A.    Подтверждение;

B.     Выразительность;

C.     Действенность;

D.    содержательность 

14. Это свойство речи заключается во влиянии на мысли, чувства и волю других людей. На их убеждение и поведение:

A.    понятность;

B.     выразительность;

C.     содержательность; 

D.    действенность;

15.Какой стиль речи в основном используется при составлении всех деловых документов, писем, жалоб, заявление и тд.?

A.    Научный;

B.     Художественный;

C.     официально-деловой; 

D.    публицистический

16. Какой вид речи включает в  себя как устную так и письменную речь?  

A.    Внешняя;

B.     Внутренняя;

C.     Монологическая; 

D.    Диалогическая; 

17. К какому типу людей вы отнесете человека, если ведущей репрезентативной системой у него является ощущения?

A.    визуал

B.     аудиал

C.     дигитал

D.    кинестетик 

          18. Какая из сторон общения характеризуется следующим определением: «Общение, которое проявляется во взаимном обмене информацией между партнерами, передаче и приеме знаний, мнений, чувств»:

A.    коммуникативная сторона общения;

B.     интерактивная сторона общения; C. рефлекторная сторона общения; D. перцептивная сторона общения.

19. Совокупность конкретных коммуникативный умений: говорить и слушать  - это… A. тактика общения;

B.     прием общения;

C.     техника общения;

D.    речевая стратегия

20. Какое расстояние вокруг человека составляет личная или персональная зона?

A.    до 45 см

B.     от 45 до 120 см

C.     от 120 до 400 см

D.    от 4 м

Приложение 2  -  Набор карт «Plickers»

  

Приложение 3 – Создание аккаунта в Goodle 

Как создать аккаунт Google 

Шаг 1. В этой подробной пошаговой инструкции с фото я покажу Вам, как

создать аккаунт в Google. Для этого перейдите на веб-страницу Google и кликните кнопку «Войти».

 

Шаг 2. Далее жмем «Создать аккаунт».

Шаг 3. Приступаем к заполнению регистрационной формы.

На этом этапе продолжаем заполнение регистрационной формы. Обратите внимание, что введение телефонного номера является необязательным. Далее вводим цифры, изображенные на картинке и ставим отметку, что Вы принимаете условия использования Google.

Шаг 4. Следующим шагом жмем кнопку «Создание профиля».

Шаг 5. Кликнем кнопку «Вперед». Вот и все, вы создали свой аккаунт Google. 

Краткое описание документа:

данная методическая разработка предназначена для проведения текущего контроля знаний обучающихся по дисциплине «Психология общения» с использованием интерактивного метода обучения.