Методическая разработка занятия по инженерной графике "Построение комплексного чертежа

Методическая разработка занятия

Наименование дисциплины: Инженерная графика

Специальность 13.02.11   Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

1.      Тема занятия: Построение комплексного чертежа.

2.      Методы организации учебного процесса беседа, фронтальный опрос, тестирование, диалог, проблемный, практический.

3.      Цели урока:

Образовательные цели - систематизация приобретенных ранее и получение новых навыков при разработке чертежей, закрепление умения применить эти знания при выполнении чертежей с применением программы «Компас –3D».

 Обучающиеся должны иметь представление о содержании комплексного чертежа;

должны знать: правила выполнения комплексных чертежей;

должны уметь: выполнять чертежи в трех проекциях в ручной и машинной графике;

Воспитательные цели - формирование сознательного отношения к изучаемому материалу; формирование навыков самостоятельной работы.

Развивающие цели - развитие технического мышления; пространственных представлений, творческих способностей.

4.       Критерии оценки сформированности компетенций обучающихся

Результаты	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
освоенные профессиональные компетенции
ПК 1.1. Выполнять наладку, регулировку и проверку электрического и электромеханического оборудования.	- демонстрация практических навыков при разработки конструкторской документации	Формы: индивидуальные, групповые. Текущий контроль в форме практических работ
освоенные общие компетенции
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;	- выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач; -     оценка эффективности качества выполнения;	Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ
OK 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.	демонстрация умения использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ

5. Методическая цель урока: продемонстрировать возможности информационно-коммункационных технологий в организации образовательного процесса; 

6. Междисциплинарные (межпредметные) связи: информационные технологии.

7. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1. Бродский А.М. Инженерная графика (металлообработка): Учеб. для образоват. учреждений среднего профессионального образования / А.М. Бродский, Э.М. Фазлунин, В.А. Халдинов. - 15-е изд., стер. - М.: Академия, 2018. - 400с. - (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-7695-89.

Дополнительные источники:

2. Аверин В.Н. Компьютерная инженерная графика.: Учеб. пособие для студ. учреждений среднего проф. образования/В.Н. Аверин. — б-е изд., стер. — М.: Академия, 2018 — 224 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-4468-1011-7.

Электронные ресурсы:

1. Электронно-библиотечная система ZNANIUM.COM http://znanium.com/index.php?item=libraries

2. Электронно-библиотечная система "Академия" http://www.academia-moscow.ru/

8. Средства наглядности, ТСО

-                   мультимедийный комплекс;

-                    презентационный материал;

9. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов: нет

10. Этапы урока

Этапы занятия	Деятельность преподавателя	Деятельность студентов	ТСО, наглядный материал и т.д.
1.Организационный этап	Приветствует студентов Проверка готовности к занятию Отмечает присутствующих	Приветствуют преподавателя Проверяют наличие необходимого для занятия материала
2.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Объявляет: Тему занятия; Цели занятия; Определяет значение полученных знаний в практической деятельности	Записывают тему занятия Записывают план занятия	Презентация
3.Актуализация знаний. Обобщение и систематизация знаний	Проводит фронтальный устный опрос (приложение 1) Проводит компьютерное тестирование По завершению тестового контроля выставляет оценки, комментируя результаты студентов	Отвечают на поставленные вопросы тестирование в программе «Easy Quzzy» (приложение 2)	Презентация
4.Применение знаний и умений в новой ситуации. Организация самостоятельной работы обучающихся	Проводит инструктаж по работе на компьютере Выдает индивидуальные задания и учебный материал по графической работе (приложение 4) Объясняет цели и задачи графической работы	Слушают объяснения преподавателя выполняют графическую работу в программе КОМПАС (образец - приложение 3)	Презентация Раздаточный материал Индивидуальные компьютеры с программным обеспечением - система КОМПАС-3D
5.Контроль усвоения, обсуждение ошибок и их коррекция. Этап подведения занятия Рефлексия	Анализ урока, выставление отметок		презентация

Приложение 1

Фронтальный опрос

1. Какое максимальное количество основных видов может быть на чертеже детали?

2. Сколько видов должен содержать комплексный чертеж?

3. Какое изображение принимают за главный вид?

4. Где расположена команда «Создать чертеж по модели»?

5. Определите главный вид для разных моделей

6. На каком чертеже правильно нанесены размерные числа:

Приложение 2

Тестовые задания

1.      Установите соответствие между названиями типов линий и их назначением

1.Сплошная основная линия	А Линии невидимого контура
2.Сплошная тонкая линия	Б Линии обрыва
3.Сплошная волнистая линия	В Линии видимого контура
4.Штрихпунктирная тонкая линия	Г Линии выносные и размерные
5.Штриховая линия	Д Линии осевые и центровые

2.      Где располагается основная надпись чертежа на чертежном листе?

А.    Посередине чертежного листа;

Б.      В правом нижнем углу;

В.     В левом нижнем углу;

3.      Укажите масштабы уменьшения:

А.    1:2,

Б.      2:1,

В.     1:2,5,

Г.      1:4,

Д.     1:5,

4.      На каком рисунке правильно нанесены размеры диаметра и радиуса?

1.

2

3.

4.

5.      Определите, в какой аксонометрической проекции изображена деталь:

А.    во фронтальной диметрической проекции;

Б.      в прямоугольной изометрической проекции

6.      Принимая вид по стрелке "А" за главный, укажите изображение, соответствующее виду

сверху:

7.      Определите положения для главного вида деталей:

Деталь А -, деталь Б -.

9. По ГОСТу на формате А1 основная надпись располагается вдоль:

а) короткой стороны,

б) длинной стороны,

в) можно располагать любым образом.

10. Штрихпунктирная линия служит для обозначения линий:

а) видимого контура,

 б) невидимого контура,

 в) построения выносных и размерных линий,

 г) симметрии и осей вращения.

10. Установите соответствие между терминами и определениями (чертеж, эскиз, технический рисунок)

Критерии оценивания:

Правильные ответы, %	Оценка
До 69	2
70 – 79	3
80 - 89	4
90 - 100	5

Приложение 3

Задание на графическую  работу

1.      Построить комплексный чертеж по 3D модели;

2.      Построить прямоугольную изометрическую проекцию;

3.      Нанести все необходимые размеры;

4.      Указать точки А, В, С и их проекции  на чертеже;

5.      Заполнить основную надпись (название работы – Комплексный чертеж).

Образец выполнения графической работы

               

                                    Приложение 4

Варианты заданий