Методическая разработка занятия (практическая работа) по географии 7 класса. Тема: «Составление туристического плана-проспекта путешествия по Африке»

Методическая разработка занятия (практической работы)

по географии в курсе «Материки и океаны», 7 класс

Тема: «Составление туристического плана-проспекта путешествия по Африке»

                                                                                               УМК :

                                               1.Программа по географии «Материки и океаны» автор Е.М. Домогацких.                                                                 2.Учебник.  Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И.  География Материки и океаны.                                       Учебник.Часть 1. Издательство «Русское слово» Москва, 2010.

                                                                                                                                              Работу выполнила:

                                                                                                                 Брюханова Татьяна Васильевна

                                                                                                                 учитель географии МБОУ «Семиозерская ООШ» ,                                                                                                                 Выборгский район, Ленинградская обл.                                                                                                         2015 год

В программе по географии  в курсе 7 класса «Материки и океаны» в теме Африка предполагается выполнение практической работы  «Составление туристического плана-проспекта путешествия по Африке». Данная работа может быть выполнена  в форме проекта.

Темами проектной работы могут быть:

1.Древняя родина человечества.

2.Уникальные объекты природы.

3.Путешествие по берегам Нила. От истока до устья реки.

4.Культурное наследие ЮНЕСКО.

5.Национальные парки Африки и другие

В данной разработке  предлагается методика  проведения практической работы в форме проектной работы по теме «Путешествие по национальным паркам Африки»

Цель работы: Формирование интереса к дальнейшему самостоятельному изучению природы материков, убеждения о  необходимости охраны природы, знаний о взаимосвязях природных компонентов. Формирование универсальных учебных действий.

Задачи:

1.     Показать уникальность природы Африки; меры, предпринимаемые для ее охраны.

2.     Разработать  задания для организации проектной деятельности обучающихся, способствующей формированию универсальных учебных действий:

         - познавательных (постановка и формулирование проблемы; самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств);

         - регуляторных (умение контролировать свою деятельность определять последовательность выполнения заданий);

         - коммуникативных (умение работать в группах, использовать различные формы  взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности);

         - личностных (умение аргументировать  своей точки зрения, давать оценку событий и действий).

Характеристика проекта

Вид проекта
По цели и характеру деятельности	Информационный, ролево-игровой
По продуктам  проектной деятельности	Мультимедиа презентация, План-проспект
По количеству участников	групповые.
По продолжительности	краткосрочный (недели);
По уровню контактов	Внутриклассные
По характеру координации	С открытой координацией

Структура проекта

Этапы работы над проектом

№	Суть деятельности	Характеристика деятельности	Деятельность на уроке	Внеурочная деятельность
1	Погружение в тему :	Тема проектной деятельности: «Путешествие по национальным паркам Африки»	Отводится время на уроке  «Население Африки»
	- выявление и постановка проблемы;	Постановка проблемы: «Численность населения Африки растет. Усиливается влияние человека на природу. Как сохранить природное наследие материка?»
	- формулировка темы;	Тема проектной деятельности: «Объекты природного наследия. Путешествие по национальным паркам Африки»
	- постановка цели;	Цель работы: Показать уникальность природы Африки, необходимость ее охраны. Формировать умение групповой работы над проектом
	- определение  задач.	Задачи: 1.Показать предпосылки и возможности для развития туризма в Африке, познакомиться с профессией туроператора;  2. Научиться подбирать  и оформлять  иллюстративный материал, показывающий уникальность и красоту природы Африки, используя ИКТ. 3.Формировать умение представлять результаты своей работы 4.Учиться работать согласованно, уважать мнение всех членов группы.
2.	Организация деятельности: - деление на группы;	Класс делится на три группы – туристические агентства.	Отводится время на уроке  «Население Африки»
	- определение конкретной темы проекта для каждой группы;	Каждая группа получает задание: выбрать национальный парк Африки для составления туристического проспекта. Первая группа – национальный парк в зоне тропических пустынь. Вторая группа – национальный парк в зоне саванн. Третья группа – национальный парк в зоне экваториальных лесов.		Каждая группа получает список национальных парков для определенной природной зоны. Приложение 1.
	- распределение обязанностей; - определение конечных результатов; - определение сроков выполнения проекта и консультаций.	Обязанности членов группы: 1.Командир (начальник туристической фирмы) – дает задания членам группы, проверяет и корректирует их выполнение, получает консультации учителя. Представление результатов проекта - туристического проспекта- буклета путешествия. Анализ работы группы. 2.Туроператор – подбирает необходимый материал для электронной презентации, используя Интернет – сайты, отбирает материал для оформления туристического проспекта путешествия, представляет материалы презентации при защите проекта. 3.Оформитель – оформляет презентацию, оформляет рекламный буклет                Сроки выполнения проекта – 2 недели.		Распределение обязанностей, определение конечных результатов, определение сроков выполнения проекта и консультаций производится во внеурочное время с каждой группой.
3	Непосредственная работа над проектом	Каждая группа готовит электронную презентацию, рекламирующую туристическое путешествие по конкретному национальному парку Африки  и оформляет  проспект-буклет  для туристов.	В ходе уроков «Регионы Африки» учитель дает рекомендации по отбору материала и его оформлению.	Во внеурочное время учитель консультирует и направляет работу групп. Проверяет их домашнюю самостоятельную работу. Приложение 3
4	Презентация проекта	Каждая группа с помощью электронной презентации  дает краткую характеристику национального парка и представляет проспект - буклет. Приложение 2	Защита проекта проводится на уроке «Особенности человеческой деятельности и изменение природы Африки под ее влиянием. Главные объекты природного наследия»
5	Подведение итогов	Командиры групп характеризуют работу членов группы, дают ее оценку. Учитель проводит рефлексию, подводит результаты проектной работы.

                                    Ход презентации проекта                                                             Приложение 2

I.                   Вводная беседа.

Вопросы учителя:

2.     Какие виды охраняемых территорий вы знаете?

3.     Что такое заповедник? Что такое национальный парк?

Заповедники – территории, на которых сохраняются в естественном состоянии природные комплексы.

Национальные парки – их могут посещать туристы, которые обязаны соблюдать установленные там правила.

Общее число заповедников и национальных парков – 392, а их площадь – 363000км² (или 1,2%S всей Африки). Особенно много заповедников и национальных парков в Южной и Восточной Африке.  Больше всего охраняемых территорий (17 общей S=2,1 млн. га) находится в Кении.

Наиболее известные заповедники природных зон Африки (демонстрируется на слайде).

Приложение 1

Саванна			Влажные экваториальные леса			Пустыни
Название	Страна	Площадь (га)	Название	Страна	Площадь (га)	Название	Страна	Площадь (га)
Амбосели	Кения	225000	Виктория-Фоллс	Замбия	52900	Диндер	Судан	715000
Баминги	Центрально-Африканская Республика	1000000	Киву	Демократическая Республика Конго	800000	Калахари-Гемсбок	ЮАР	1105000
Буна	Кот-д’Ивуар	900000	Нгоронгоро	Танзания	39000	Этоша-Пан	Намибия	6734000
Кафуэ	Замбия	2249000	Одзала	Конго	110000
Крюгера	ЮАР	1820000
Селус	Танзания	3293120
Серенгети	Танзания	1450000

II. Защита проектов

1.Турфирма «Горизонт» представляет материал презентации «Национальный парк «Серенгети» - 1-ый туроператор.

Начальник турфирмы (командир группы) представляет проспект-буклет экскурсии по национальному парку «Серенгети» (предварительно раздаёт присутствующим распечатанные буклеты). Оценивает работу группы. – 10 мин.

2.Турфирма «Глобус» представляет материал презентации «Национальный парк «Одзала» - 1-ый туроператор

Начальник турфирмы (командир группы) представляет проспект-буклет экскурсии по национальному парку «Отзала» (предварительно раздаёт присутствующим распечатанные буклеты). Анализирует работу группы. – 10 мин

3.Турфирма «Компас» представляет материал презентации «Национальный парк «Калахари-Гемсбок» - 1-ый туроператор

Начальник турфирмы (командир группы) представляет проспект-буклет экскурсии по национальному парку «Калахари-Гемсбок» (предварительно раздаёт присутствующим распечатанные буклеты). Оценивает  работу группы. – 10 мин

III. Подведение итогов работы. -8 мин.

Рефлексия.  Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

1.     Сегодня я узнал…

2.     Было интересно…

3.     Было трудно…

4.     Я выполнял задания…

5.     Я понял, что…

6.     Теперь я могу…

7.     Я почувствовал, что…

8.     Я приобрел…

9.     Я научился…

10. У меня получилось …

11. Я смог…

12. Я попробую…

13. Меня удивило…

14. Урок дал мне для жизни…

15. Мне захотелось…

В данных предложениях отражаются все виды рефлексии:

-  рефлексия настроения и эмоционального состояния;

- рефлексия деятельности;

- рефлексия содержания учебного материала.

                                                            Приложение 3

Члены группы	Содержание консультации
	1	2	3	4
Начальник турфирмы (командир группы)	Определение содержания презентации: 1.Местоположение национального парка. 2.Краткая характеристика национального парка (время образования, площадь, цель образования). 3.Краткая характеристика климатических условий. 4.Особенности флоры и фауны. 5.Другие достопримечательности.	Проверка отобранного материала. Отбор информации для буклета.		Предзащита. Общее время для выступления каждой группы -10 мин.
Оператор по отбору информации
Оформитель		Правила оформления презентации, объем презентации. Время для демонстрации: 5-7 минут.	Практическая консультация, проверка и корректирование работы.

Координация деятельности обучающихся, содержание консультаций 

Список информационных источников:

1.                 Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И.  География Материки и океаны. Учебник.

Часть 1.Издательство «Русское слово» Москва, 2010.

2. Майорова Т.С. География. Новейший справочник школьника. Издательство «Эксимо» Москва, 2005.

3. Большая Российская энциклопедия. Издательство «Большая Российская Энциклопедия» Москва, 2012.

5. Интернет-сайты: http://ru.wikipedia.org/wiki

lifeglobe.net›entry/1033

images.yandex.ru

inpath.ru›wonders/nature/view/odzala-national-park

dic.academic.ru›Конго

votpusk.ru›country/dostoprim_info.asp…

intergid.ru›excursion/132/491/                                                                                                         intelico.ru›countries/botswana/region…kalahari…