Методическая разработка занятия в группе продленного дня "Режимные занятия группы продленного дня"

Методическая разработка занятия в группе продленного дня. Тема: Режимные занятия группы продленного дня. Цели: 1. Организовать оздоровительную работу с детьми на свежем воздухе                                       через подвижные игры. Снять напряженность учебного дня.            2. Способствовать сплочению коллектива,развитию чувства   товари-                щества, дружбы.             3. Развивать у детей аккуратность, четкость, точность и ответственность                в выполнении домашнего задания. Помочь слабым, неуверенным детям                  в своих учебных умениях. Привить навыки контроля.            4. Продолжить привитие детям санитарно- гигиенических навыков при-                ёма пищи, поведение в столовой, бережное отношение к хлебу. Материал: картинки, рассказ «Четыре желания».,слайды                                                     План: I. Организация.    1. Прием детей в группу.    2. Учет посещаемости.    3. Подготовка к прогулке. Цель: Организовать класс, воспитывать дисциплинированности. II. Спортивный час. Прогулка на свежем воздухе.      1. Второй лишний.      2. Цепи, цепи, разорвите нас.      3. Пустое место. Цель: 1. Снять напряженность учебного дня.           2. Развитие двигательных навыков.           3. Воспитание внимания исполнительности, товарищества и коллекти-               визма. III. Обед.       1. Организация группы в столовую.            а) Помочь детям одеться.            б) Построить их в колонну.            в) Переход в столовую. Соблюдение правил дорожного движения.       2. Организация группы для приема пищи в столовой..            а) Помочь детям раздеться.            б) Мытье рук.            в) Каждому за столом своё место.       3. Прием пищи детьми.           а) Организация детей на обед.           б) Контроль за премом пищи.       4. Возвращение в группу.           а) Помочь детям одеться.           б) Построить в колонну.           в) Переход из столовой в школу, соблюдая правил дорожного движения. IV. Прогулка на свежем воздухе.       1. «День и ночь»       2. «Белки, желуди, орехи»       3. Любимые игры детей. V. Cамоподготовка детьми домашнего задания в следующей последовательности.       1. Математика       2. Русский язык. Цель: Достигать самостоятельно выполнения домашнего задания.Помочь от-           дельным учащимся.           1. Организация группы к занятиям.           2. Проверка наличия необходимых пренадлежности.           3. Добиться тишины.           4. Правильная посадка.           5. Самостоятельная работа.           6. Физкультминутка. VI.  Клубный час.        Беседа о весне. Конкурс рисунков «Пришла весна» Цель: воспитывать любовь к родной природе. Ход занятия: I. Организация класса. - Здравствуйте, дети! Все встали, выровнились. Тихо сели. Все ли присутствуют в группе?   А сейчас дети, все одеваемся и выйдем во двор. Дежурные пойдут со мной накрывают стол. Когда одеваетесь будьте спокойны, не толкайтесь, не спешите. Тихо идем во двор. II. Организация игр.      А теперь ребята будем играть ваши любимые игры и играем и наши. - Какие игры вы любите играть?   Вы уже  знаете игру «Второй лишний». Если не знаете, то слушайте правила игры.   Все играющие стоят по кругу лицом к центру. За кругом двое водящих. Один убегает другой догоняет. Убегающий становится впереди одного из игроков, стоящих по кругу.Тот кто оказался сзади стоящим,убегают.    Игра «Пустое место».    Объясняю правила игры, а вы внимательно послушайте. Играющие образуют круг.Водящий идет по кругу с внешней стороны, и дотрагивается до одного из игроков, после чего бежит в любую сторону по кругу. Игрок до которого дотронулся водящий бежит в противоположную сторону. Каждый из них старается прибежать к образовавшемуся пустому месту. Кто прибежит раньше, становится в круг, опоздавший водит. III. Подготовка к обеду.      Игры мы продолжим после обеда, а теперь строимся парами. А я посмотрю кто у нас быстрее всех. Молодцы! Оказывается вы все умеете строиться. Подравнялись. Сейчас, ребята, мы идем в столовую кушать. Идем спокойно, не спешим.При переходе будьте осторожны! - Кто нам  скажет, как надо переходить улицу? (ответы детей) В столовой слежу за порядком. - Все раздеваемся спокойно, вешаем пальто, вымойте руки и садитесь за стол. Настраеваем детей на прием пищи.   Перед едой напоминаю . Ребята к хлебу надо относиться бережно.Хлеб к обеду в меру бериЮ хлеб драгоценность им не сори.   Когда покушаем каждый относит свою посуду, задвигает стул. - Дежурные протрите столы. Выходим все вместе. Ждите друг друга. Строимся и идем.    Ребята давайте играем игру «День и ночь»    Строимся в две колонны. 2. Цепи, цепи разорвите нас. Вот и поиграли теперь пора и в класс. IV. Самоподготовка.      Садитесь ребята успокоились все и достаньте все нужные, а я смотрю кто первым достает и начиает делать домашнее задание.Сначало будем заниматься математикой. Проверте все ли у вас лежит на парте.     У вас должны быть: книга, тетрадь, линейка, карандаш, черновик.Пишу на доске номера упражнении. Кто первым закончить, даю настольную игру.     Сначало все будем работать в черновиках.Если у кого нибудб возникнуть вопросы обращайтесь ко мне. Когда вы заканчиваете покажите мне черновики,  только потом будете переписывать в тетради. Физкультминутка. А теперь будем заниматься по русскому языку.Достали все учебники и тетради.После выполнения домашних задании дети немножко отдыхают. V. Клубный час. -Что такое весна?(ответы) Живет на земле человек. Он маленький, земля огромная. Человек любит свою землю, потому что не может он жить без запаха листьев, без звонкой песни, без синей мохнатой головки василька в поле.   Да! Весна- время тающего снега, говорливой воды, птичьих запевов, время новых перелетных птиц. -Ребята, скажите какие птицы прилетают к нам весной? -А какие прилетают первым?                                        (грачи, скворцы, жаворонки) - Как вы их встречаете?    У скворцов весной три заботы. Первая- найти дом, если скворечники не  повесили, вторая забота- не прозевать на лошадях , коровах и овцах покататься, когда тех в поле выгонят, а третье- от трактора не отставать, когда тот землю пашет. - Ребята, весна какие месяцы возьмет с собой? (март, апрель, май) Показываю календарь. - Какой праздник приближается в марте? (День птиц) Ребята, апрель замечательный месяц.В апреле запестревают цветы: белые звездочки ветреницы,розовые кустики, лиловые колокольчики. Чуть зеленеет березка.Появляется первый подснежник.  Вот и май. Вот и май.  В воздухе веет теплый ласковый ветерок, изредко бывает и грозы. В конце мая весна дарит свой самый лучший майский праздник- белорозовые душистые море цветущих яблонь, вишен, груш, черемухи. - Какие праздники вы знаете в мае?             (1 мая- праздник весны и труда, 9 мая-День Победы) - Ребята, скажите мне честно, какую время года вы больше любите? (ответы детей) А сейчас слушайте я прочитаю об одном мальчике. «Четыре желания»(беседа по содержанию) Конкурс рисунков «Пришла весна». У кого какая фантазия. Делайте чисто и аккуратно. Кто хорошо делает тому 1 место. - О чем мы говорили сегодня? -Что нового узнали? А теперь все сами уберем рабочие места. Дежурные проверьте все ли у нас в порядке.  До свидания, ребята!