«Зимний
пейзаж» в нетрадиционной техники рисования для детей средней группы
Выполнила: Лариса Марселовна Грецкая
Программные задачи
для детей:
• учить детей
самостоятельно передавать сюжет зимнего пейзажа с использованием нетрадиционных
техник рисования
• учить рисовать
пейзаж, используя в одном рисунке разные изобразительные материалы и
нетрадиционные техники рисования (оттиск капустным листом) — расширять и
уточнять представления детей о времени года – зиме
• развивать
эстетические и эмоциональные чувства при восприятии художественного слова,
музыкальных произведений
• воспитывать в
детях чувство прекрасного, любовь к природе, к родному краю через
изобразительное искусство.
• воспитывать интерес
к отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности.
• воспитывать
аккуратность при работе с красками.
Материалы
и оборудование: гуашь, стаканчики с водой. Кисти,
салфетки, подставки для кисточек, тонированный лист формат А4, листы пекинской
капусты, ватные палочки, музыкальное сопровождение, мультимедийная презентация.
Словарная работа: пейзаж,
отпечаток.
Ход
занятия.
- Здравствуйте, ребята!
Здравствуйте, друзья! Всех вас видеть рада я!
- Ребята, вы любите
отгадывать загадки? Давайте я вам загадаю загадку:
Раскрыла снежные объятья,
Деревья все одела в платья.
Стоит холодная погода.
Какое это время года?
(Зима)
- А давайте вспомним,
какой бывает зима? Какими словами можно о ней рассказать?
(Зима бывает белая,
снежная, белоснежная, холодная, красивая, морозная, пушистая, блестящая,
лютая).
- А вы любите зиму?
- Почему? (Кататься на
санках, коньках, лыжах)
- Но еще мы любим зиму за
ее красоту. Сейчас мы рассмотрим насколько бывает зима красива.
- Ребята, а вы знаете,
что такое пейзаж?
- Верно, пейзаж – это
изображение природы. Это картина, на которой изображены лес, поле, река, озера.
Зима – замечательное
время года! Зимой происходят разные чудеса!
И сейчас я предлагаю вам
стать художниками-пейзажистами и нарисовать зимний сказочный лес. Вы согласны?
Проходите за столы
-Чем же мы будем
рисовать, как вы думаете?- кистью
А зачем тогда на столе у вас капустный лист? - Посмотрите, у вас
на столах лежат листы бумаги, и листы пекинской капусты, сейчас мы с вами
будем рисовать прямо этими листами, хотите?
Давайте попробуем, прикладывайте листы пекинской капусты к листу бумаги. И что
у нас получилось? Ничего… А как вы думаете, что нам необходимо для того
чтобы рисовать?
Ответы детей
- Конечно же, нам нужны краски и кисти, а как вы думаете, какого
цвета краска нам нужна.
Ответы детей.
-А почему белая?
Ответы детей.
- Итак, мы с вами сегодня нарисуем настоящее зимнее
дерево, будем не просто рисовать, мы будем
наносить на лист отпечаток листа пекинской капусты.
- Давайте повторим "отпечаток". Это необычная техника
рисования - отпечаток (оттиск) капустным
листом.
Воспитатель показывает и объясняет как делать отпечаток
капустным листом.
- Нам необходимо
кисточкой нанести на листы капусты толстый слой белой краски. Для начала окунем
кисти в стаканчики с водой, аккуратно отожмем ворс кисти о край стакана, затем
окунем кисть в краску и нанесем толстым слоем на лист пекинской капусты. Кисть
нам больше не нужна, помоем ее в стаканчике с водой и отложим на подставку.
Теперь аккуратно берем лист капусты и прикладываем его к листу, прижимаем его
рукой, затем, аккуратно, двумя руками снимаем лист капусты, у нас получился
отпечаток, на что он похож?
- Правильно, он похож на
дерево, усыпанное снегом. И так, всем понятно, как мы будем рисовать деревья?
Готовы?
(Самостоятельная
деятельность детей. Дети рисуют под музыку Воспитатель проводит индивидуальную
работу, помогает по мере необходимости)
-Листы капусты
после выбрасывайте в мусорные корзины
(Воспитатель заранее ставит корзину для мусора, дети сразу
после отпечатков бросают капустные листы в корзину и вытирают руки влажными
салфетками).
- Вы устали наверно дети,
давайте немножко поиграем?
Физминутка
- Ну что, отдохнули, а
давайте посмотрим на наши деревья, они как раз подсохли за это время, продолжим
нашу работу. Ребятки, посмотрите, мне кажется, что на наших работах чего-то не
хватает, ведь мы рисуем зимний пейзаж. (Ответы детей.)
- Правильно, на пейзажах
нет снега. Ветер принес снеговые тучи, и пошел снег.
- Чем будете рисовать снежинки?
— А снежинки можно рисовать ватной
палочкой, тогда они получатся маленькими и легкими. Для того чтобы нарисовать
снежинки, мы возьмем ватные палочки, опустим их в баночку с белой краской и
наносим точки. Мы работаем методом тычкования.
- а чем еще можно нарисовать снежинки?
- Правильно, пальчиком.
(Самостоятельная работа
детей)
- Падают снежинки на
землю и получаются сугробы… их мы нарисуем под деревьями.
(Дети дорисовывают
пейзаж, воспитатель помогает им по мере необходимости)
Итог занятия
Ребята, давайте свои
рисунки положим на отдельный стол, и полюбуемся ими.
- Кто хочет поделиться своими впечатлениями о рисунках?
- Что мы рисовали?
-Вам было интересно на занятии?
- Что вам было интересно на занятии?
- Чем мы рисовали? Как
называется рисование, с которым вы сегодня
познакомились?
- Спасибо вам, ребята, у нас с вами получились красивые зимние
деревья. Мне очень понравилось с вами рисовать.
Желаю вам, чтобы рисование, с которым вы
сегодня познакомились, пригодилось вам в создании новых, интересных рисунков.
Занятие окончено!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.