Методическая разработка"ОТКРЫТЫЙ УРОК ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ"

КГА  ПОУ «ПТПИТ»

(структурное подразделение для обучения детей с ОВЗ)

МЕТОДИЧЕСКАЯ  РАЗРАБОТКА

  ОТКРЫТОГО УРОКА

среди обучающихся с ОВЗ (ВОСЬМОГО ВИДА)

по профессии «КАМЕНЩИК»

Разработала: мастер производственного обучения

                                               первой категории

    Добрыдина Елена Валерьевна

Пермь, 2016г.

ПЛАН  УРОКА

УРОК - ИГРА

 Тема урока: “ДОМ, КОТОРЫЙ  ПОСТРОИМ  МЫ”

 Цели:

 Образовательная. Обобщить и систематизировать знания учащихся по  теме “ Кладка столбов сечением 2 х 2 по  многорядной (четырёхрядной) системе перевязки швов».

Развивающая. Содействовать формированию навыков самостоятельности при  выполнении задания. Научить зрительно, контролировать правильность и точность своих движений.

 Воспитательная. Способствовать воспитанию ответственного отношения к порученному делу. Способствовать формированию профессионально важных интегрированных качеств личности: сознательного отношения к труду, активности и самостоятельности в учебно – трудовой деятельности. Создать атмосферу поиска, эмоциональной приподнятости, радости познания, радости преодоления при выполнении все более и более сложных заданий, упражнений и операций.

Тип урока: урок систематизации и обобщения изученного материала.

Вид урока: урок- игра.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические

Учебно-методическое обеспечение и ТСО:

 - карточки со  схемами  кладки столбов;

- макеты  кирпичей

-плакат;

-конспект урока

- карточки - задания с вопросами

- мультимедиа

- презентация

Форма урока: фронтальная

Уровень обучения: репродуктивный

            Краткая характеристика: Урок проводится в нетрадиционной форме, профессиональной направленности. Подводятся итоги производственного обучения весь период обучения. За этот период были выполнены и изучены учащимися группы: макеты, рефераты, стихи, пословицы, поговорки о профессиях. Урок проводится с целью профессионального ориентирования учащихся школ.

 ХОД УРОКА

1.       Организационный момент (3 минуты)

А). Проверка внешнего вида, посещаемости учащихся

Б). Приветствие участников игры и зрителей и участников

II. Вводный инструктаж (5-10 минут)

2.1 Сообщение цели и задач учебного занятия

2.2 Представление участников игры

2.3 Сообщение условий игры
- Ознакомление с требованиями к участникам  игры

- Ознакомление с критериями оценок при выполнении этапов игры

2.4. Актуализация (демонстрация видеоролика «Каменщик»

III. Текущий инструктаж – (60 - 90 минут)

Выполнение заданий по этапам:

1 ЭТАП – «подготовка рабочего места», техника безопасности (презентация слайдов). Ознакомление  участников с условиями 1 этапа.

2 ЭТАП – «ФУНДАМЕНТ  ДОМА»  (карточки - задания). Ознакомление участников с условиями 2 этапа.

3 ЭТАП -  «КИРПИЧ  МУДРОСТИ». Ознакомление учащихся с условиями  3 этапа.

4 ЭТАП – «КИРПИЧ  ПОНИМАНИЕ».  Ознакомление учащихся с условиями 4 этапа.

5 ЭТАП – «КИРПИЧ  УЮТ». Ознакомление учащихся с правилами выполнения практического задания.

6 ЭТАП – «ЭКОНОМНЫЙ  ХОЗЯЙН».  Ознакомление учащихся с условиями 6 этапа. Вопросы к зрителям. Просмотр видеоролика «Работа  каменщика».

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ   ИНСТРУКТАЖ – (10 – 15 минут)

1. Подведение итогов игры.
2. Подсчёт жетонов.
3. Вручение призов.

ПРИЛОЖЕНИЕ:

1. Карточки- задания.
2. Раздаточный материал.

КОНСПЕКТ    УРОКА

Слайд № 1

ЦЕЛЬ УРОКА:

Цель сегодняшнего урока  - обобщение знаний, умений, навыков  по…

• систематизировать знания учащихся по  теме “ Кладка столбов сечением 2 х 2 по  многорядной (четырёхрядной) системе перевязки швов». Познакомить студентов с избранной профессией.
• Рассказать о задачах строителей в производственных условиях.
• Показать важность и значимость профессии – строитель.

 Подготовка учащихся к активной учебно-игровой деятельности. Сообщение  целей и задач учебного занятия. Ознакомление с правилами игры.

Правила игры:

 игра проходит в виде соревнования между учащимися;

 конкурсные задания оцениваются жетонами

учащийся -победитель определяется по наибольшему количеству полученных жетонов.

1. Критерии оценивания:

 правильность и полнота выполнения;

 оригинальность решения;

 выполнение задания за отведенное время.

2. Поощрительные баллы:

 дополнительный ответ (2 жетона);

 ответ раньше времени (1 жетон).

 3. Штрафные баллы:

Подсказка   ( - 1жетон);

 помощь учителя ( - 1 жетон);

 громкое обсуждение ( - 1 жетон).

СЛАЙД № 2

            МУЗЫКА (гимн строителям - 1)

КАМЕНЩИК
На стройке жаркая пора,
Сигнал уже пробил.
Сегодня каменщик с утра
К работе приступил. 

Ему идёт двадцатый год,
А он уже герой:
Быстрее всех кирпич кладёт
Строитель молодой. 

Кладёт кирпич за кирпичом -
Растёт этаж за этажом,
И с каждым часом, с каждым днём
Всё выше  - выше новый дом. 

Добрый день, дорогие друзья!

 Сегодня наша встреча не обычная, сегодня мы собрались для того, чтобы рассказать о ПРЕКРАСНОЙ, ВОСТРЕБОВАННОЙ, ЧУДЕСНОЙ профессии КАМЕНЩИК.

Итак, кто же такой КАМЕНЩИК?

Каменщик - это рабочий, участвующий в возведении и ремонте жилых домов, мостов, промышленных и других сооружений из природных и искусственных строительных материалов. 

Необходимые качества: хорошо развитый глазомер  — оценить положение кирпича, толщину растворной постели и правильность других операций.

Перспективы профессионального роста и карьеры: стажёр - разнорабочий - специалист-каменщик, ведущий специалист, бригадир. При дополнительном повышении образования (среднее или высшее строительное образование) - прораб, строительный инженер, архитектор.

 ФИЛЬМ № 1 «Каменщик»

СЛАЙД № 3

  Так как сегодня наша встреча не обычная и мы знакомимся с профессией, то и  нам предстоит построить ДОМ  СВОЕЙ  МЕЧТЫ, где нам с вами будет тепло, уютно, надёжно, безопасно и мы будем жить с вами в этом доме в любви и согласии.

            В 15 веке была написана книга под названием «Домострой». Приведу из неё цитату « И о том надлежит позаботиться, чтобы построить дом у холма с лесом и хорошим лугом, и чтобы ветры его не продували, да ещё нужно учесть чтобы дом был открыт на солнечный восход, летом чтобы было прохладно, а зимой освещался солнцем…»

            Таким должен быть и наш дом… а чтобы  в нем поселилось счастье, нужны особые строительные материалы, с особыми свойствами: ДОБРОТА, ЛЮБОВЬ, ПОНИМАНИЕ, ТЕРПЕНИЕ, ЮМОР.

            ИТАК,  МЫ НАЧИНАЕМ  НАШЕ  СТРОИТЕЛЬСТВО….

            Одним из первых на строительство любого  объекта приходит КАМЕНЩИК.

МУЗЫКА «Ершов Сергей «Я каменщик»» - 2

СЛАЙД № 4

ПЕРВЫЙ   ЭТАП -  ПОДГОТОВКА  РАБОЧЕГО  МЕСТА И  ПРАВИЛА  ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ

            В целом инструмент, который может потребоваться для кладки, можно разделить на две основные категории: рабочий и измерительный. Каждую рабочую операцию в процессе кладки выполняют определёнными инструментами. Производственные операции каменщик выполняет при помощи ручных инструментов: кельмы, молоточка-кирки, ковша-лопаты, расшивки.

Итак, каменщик должен подготовиться для работы, с соблюдением правил техники безопасности… Какой же инструмент мы возьмём для  каменной кладки: (ВЫБРАТЬ,  ИЗ  ПРЕДЛОЖЕННЫХ  НА  СЛАЙДАХ)

СЛАЙД № 5

ЭТАЛОН : Рабочий инструмент для каменных работ
 кельма (мастерок); молоток-кирочка; расшивки; ковш-лопата

Контрольно-измерительный инструмент для каменных работ
рулетка; отвес (весок); уровень строительный;

СЛАЙД № 6 – Спецодежда каменщика

МУЗЫКА «Вольный каменщик» - 3

СЛАЙД № 7

  ВТОРОЙ   ЭТАП -  ФУНДАМЕНТ  ДОМА

С чего начинается строительство каждого дома? С ФУНДАМЕНТА..

 Задание :  По карточкам  - заданиям составить последовательность закладки фундамента.

(ЭТАЛОН – роем траншею, делаем песчаную подушку, утрамбовываем бой кирпича или щебня, заливаем цементным молоком, готовим опалубку, заливаем бетон, укладываем рубероид).

СЛАЙД № 8

Как известно для возведения стен используют различный материал… приведите примеры материалов для возведения стен…

(ЭТАЛОН – брёвна, панели, кирпич, керамические блоки)

Молодцы, мы будем строить с вами стены из кирпича. Какой кирпич бывает?

(ЭТАЛОН – глиняный – подвергается обжигу в печах, силикатный – из извести и песка, обработанный паром в автоклавах).

            Итак,  фундамент заложен, молодцы, теперь нам предстоит возвести стены нашего дома.

СЛАЙД  № 9

ТРЕТИЙ  ЭТАП -  КИРПИЧ  МУДРОСТИ

Я предлагаю вам ответить на вопросы

1.      Крестьянский дом в украинской или белорусской деревне (хата)-слайд 10

2.      Крепость феодала (замок) – слайд 11

3.      Жилище из срубленных тонких деревьев, кожи, коры у индейцев Северной Америки (вигвам) – слайд 12

4.      Загородный дом с парком или садом (вилла) – слайд 13

5.      Постройка из жердей, покрытых ветками, соломой, травой (шалаш)  слайд 14

6.      Временное жилище в походных условиях (палатка) – слайд 15

7.      Кочевой шалаш у киргизского народа и некоторых народов Азии и Южной Сибири (юрта) – слайд 16

8.      Сказочный дом Василисы прекрасной (терем) – слайд 17

9.      Жилище Бабы Яги (избушка на курьих ножках) – слайд 18

МОЛОДЦЫ НАШИ СТРОИТЕЛИ, СПРАВИЛИСЬ С ЗАДАНИЕМ…

СЛАЙД № 19

ПЕСНЯ № 4

В каждом доме должно быть тепло и уютно и понимание, поэтому наш следующий кирпич, который мы будем закладывать называется «ПОНИМАНИЕ»

  ЧЕТВЁРТЫЙ    ЭТАП -  КИРПИЧ  ПОНИМАНИЕ

СЛАЙД № 20 - ЗАДАНИЕ

 ЭТАЛОН   ОТВЕТА –

Ложок – длинная боковая грань камня

Постель – нижняя и верхняя грани.

Тычок - короткая боковая грань камня

СЛАЙД № 21 - ОТВЕТ

СЛАЙД № 22 – ЗАДАНИЕ

СЛАЙД № 23 - ОТВЕТ

Основные понятия, используемые при  каменной кладке

Ряд  – слой  кладки из кирпичей

Верста – крайний  ряд  камня в каждом ряду

Наружная верста - наружный ряд камней, по отношению к фасаду.

Внутренняя верста – внутренний ряд камней, по отношению к фасаду.

Ложковый ряд - ряд камней в стене, уложенных ложком вдоль стены.

Тычковый ряд – ряд камней, уложенных поперек стены наружу тычком.

Забутка – заполняемое пространство между верстами.

Шов - пространство между укладываемыми камнями, заполняемое полностью или частично раствором.

МОЛОДЦЫ НАШИ СТРОИТЕЛИ, СПРАВИЛИСЬ С ЗАДАНИЕМ..

СЛАЙД № 24

В каждом доме должно быть тепло и уютно, поэтому наш следующий кирпич, который мы будем закладывать называется  -  «УЮТ»

 МУЗЫКА «БОРИС ЗАХОДЕР» - 5

 ПЯТЫЙ    ЭТАП -  КИРПИЧ  «УЮТ»

Во все времена люди украшали своё жилище… сегодня мы украсим свой дом столбами. Для этого нужно выполнить задание….

СЛАЙД № 25 - ЗАДАНИЕ

ЗАДАНИЕ: Кладка столбов сечением 2 х 2 по  многорядной (четырёхрядной) системе перевязки швов»

Условия выполнения:

1. Выполнить работу в соответствии с образцом эталоном
2. Оснащение: технологическая карта
3. Материал: модель кирпича

Средства обучения: плакат, инструкционная карта

Эталонные  требования к качеству:

• Толщина горизонтального шва – 8 – 10 мм.
• Толщина вертикального шва – 8 – 10 мм.
• Отклонение плоскости кладки от вертикали и горизонтали под рейкой или уровнем  – 5 мм.
• Отклонение поверхности углов кладки от вертикали на высоту кладки – 5 мм.
• Сечение столба 2 х 2.
• Высота кладки – 6 рядов.

СЛАЙД № 26

 ШЕСТОЙ    ЭТАП -  КИРПИЧ  «ЭКОНОМНЫЙ  ХОЗЯИН»

Самый главный кирпич «Мастер своего дела»

            Любой хозяин при строительстве дома должен правильно рассчитать, сколько может понадобиться строительных материалов для строительства… Вам тоже придётся подумать и дать правильный ответ…

СЛАЙД № 27

Внимательно прочитайте вопрос, правильные ответы отметьте знаком +

1.       Что означает численное соотношение 1 : 3

а)  одна часть заполнителя и три части вяжущего вещества

б)  одна часть вяжущего вещества и три части заполнителя

в)  одна часть заполнителя и три части наполнительного вещества

г)  одна часть вяжущего вещества и три части вяжущего вещества

СЛАЙД № 28

2.       Численное соотношение 1 : 2 при хорошей пластичности берётся при:

а)  глиняном растворе

б)  известковом растворе

в)  гипсовом

г)  известково-гипсовом

СЛАЙД № 29

3.       Известковые, цементные и сложные растворы наносят:

а)  руками

б)  инструментом

в)  рукавицами

г)  распылителем

СЛАЙД № 30 и 31 – вопросы залу

А в  это время, пока учащиеся думают над заданием, мне хотелось бы спросить у зала, чего у нашего дома ещё не хватает?  КОНЕЧНО ЖЕ, КРЫШИ. Я прошу зал помочь нашим каменщикам….  Готовы? Да? Итак,

СЛАЙД № 32

итак, загадки… (за правильные ответы вручаются призы)

Из кирпича мы строим дом, Чтоб смеялось солнце в нём. Чтобы выше, чтобы шире.  Были комнаты в квартире. (Каменщики.)

Строю  школы, строю бани, строю новые дома, 
Строю целые деревни, даже строю города!
Строить нужно аккуратно, строить нужно на века, 
Чтоб жилось в тепле, уюте, даже в сильные снега.
В своём деле я художник и над ленью победитель,
Догадались? я -…(строитель)

Кирпичи кладет он в ряд,
Строит садик для ребят
Не шахтер и не водитель,
Дом нам выстроит... (строитель)

Средь облаков, на высоте,
Мы дружно строим новый дом,
Чтобы в тепле и красоте
Счастливо жили люди в нем. (Строители)

Все прекрасно справились с заданием,  молодцы….

СЛАЙД № 33

На улице Садовой
Дом построен новый.
В нём столько светлых окон -
Считать не сосчитать,
А крыша так высоко,
Что птицам не достать.
В доме - десять этажей,
В доме - тысячи людей. 

Кто построил этот дом,
Дом, в котором мы живём? 

Вот такой у нас получился дом, сегодня мы его построили из строительных материалов со свойствами: Любовь, доброта, понимание, взаимопомощь, терпение, юмор..

А теперь отдайте мне, пожалуйста, свои жетоны для подсчёта (собирают жетоны, считают, подводят итог, вручают призы.) А вашему вниманию предлагается видеоролик о профессии КАМЕНЩИК.

Видеоролик № 2

Наше  мероприятие закончилось…. Спасибо за внимание… До новых встреч… Дорогие гости мы ждём вас для обучения в стенах нашего техникума…

МУЗЫКА «Борис Тереньев» - 5