Методическая
разработка на тему:
«Управление
психическим состоянием спортсмена высокой квалификации»
Работу выполнила тренер-преподаватель
Отделения художественной гимнастики
Клещевникова Елена Владимировна.
Психология
спорта – это специальная отрасль психологической науки, предметом которой
являются психологические особенности спортивной деятельности в ее
разнообразных видах и психологические особенности личности спортсмена .Психология
спорта – прикладная область психологии. Ее основная задача дать научное
обоснование рациональных методов физического воспитания и спортивной
тренировки и этим содействовать эффективному их применению.
1 «Психологическая подготовка спортсмена к
соревнованиям»
Психологическая Психология спора-это специальная
отрасль психологической науки предметом которой являются психологические
особенности спортивной готовность спортсмена к соревнованию характеризуется
активизацией психических процессов ,необходимой для соревновательной борьбы .В
этом состоянии все эмоционально-волевые и познавательные процессы протекают у
спортсмена с оптимальной в данных условиях интенсивностью .Психологическая
готовность спортсмена это: 1 Трезвая уверенность спортсмена в своих силах. 2 .
Стремление в спортивной борьбе проявлять все свои силы и добиваться победы. 3.
Оптимальная степень эмоционального возбуждения . 4 . Высокая
помехоустойчивость. 5. Способность произвольно управлять своим поведением(
действиями , чувствами) в спортивной борьбе.
Теперь об отрицательных моментах психической
готовности спортсмена.
Состояние подавленности возникает перед ответственными
стартами от завышенной оценки сил соперника, под влиянием страха поражения .
2. Состояние сильного возбуждения – от чрезмерной сосредоточенности на
предстоящих стартах и ее результатах. Очень сильное возбуждение возникает в тех
случаях , когда спортсмену непрерывно напоминают о будущих стартах и ее
результатах. 3. Состояние демобилизации и самоуверенности , самоуспокоение
возникает в результате того ,что спортсмен чрезмерно уверен в своей победе
,вследствие чего снижается чувство его ответственности. 4. Отсутствие
активного стремления спортсмена к активной борьбе бывает при плохой подготовке
к соревнованию или при отсутствии действенных мотивов участия в соревнованиях.
Состояние готовности спортсмена к конкретному
соревнованию формируется в процессе его физической , технической и тактической
подготовки, планомерной и систематической тренировки. Когда спортсмен хорошо
тренирован, у него появляется сильное желание участвовать в соревнованиях.
В формировании состояния готовности спортсмена к
конкретному соревнованию важную роль играет специальная психологическая
тренировка ,в которую входят:
1.Проведение тренировочных занятий с соревновательной
установкой , в процессе которых спортсмен становится в сложные условия
приближенных к реальному соревнованию.
2. Развитие умения спортсмена управлять своими
психическими процессами.
3. Создание соревновательных ситуаций разного типа,
использование открытых тренировок…
4. Подготовка спортсмена к борьбе не только с равными
,но и более сильными соперниками.
5. Развитие умения спортсменов всецело сосредоточиться
на предстоящей деятельности, приемы совершенствующие тактическое мышление.
Состояние психической готовности спортсмена к
конкретному соревнованию формируется как комплексный процесс ,протекающий в
тесной связи с физической ,технической и тактической подготовкой. Формирование
состояния психической готовности к конкретному соревнованию – длительный
процесс .Спортсмен должен знать календарь соревнований в которых он участвует и
соответственно планировать подготовку к ним.
Управление состоянием и поведением спортсмена в
условиях соревнований.
Если спортсмен обладает сильным характером и хорошей психической
готовностью к соревнованиям, то нет необходимости управлять его состоянием и
поведением. Но особое значение в этот период приобретает всегда обязательное
психологически грамотное общение со спортсменом.
Хорошего тренера отличают : чуткость ,педагогический
такт и четкая ориентация в состоянии спортсмена в конкретной ситуации .Прежде
всего , тренер ни при каких обстоятельствах не должен проявлять волнение,
сомнений по поводу выступлений спортсмена .Малейшая неуверенность
,раздражительность, неспокойный тон , тут же воспринимаются спортсменом и
негативно влияют на его состояние .Разговоры о результатах соревнований часто
оказываются не только болезненными но и вредными .Всякого рода «накачки»
,заострение социальной значимости выступления во время соревнований должны быть
исключены. Они допустимы только в случаях крайней подавленности спортсмена, да
и то лишь непосредственно перед стартом.
Нецелесообразно чрезмерно раздувать достоинства
соперника, нельзя раздражаться по поводу необычности поведения спортсмена или
каких либо нарушений техники. Тренер должен быть настроен оптимистически ,
уверенно .
«Волевые усилия и умение проявить их в
условиях соревнований»
Ошибки и недостатки допущенные при воспитании волевых
качеств спортсмена , могут стать причиной того , что во время соревнований он
не может мобилизовать не только необходимые волевые усилия , но и проявить их в
той мере , в какой это делалось в процессе тренировки.
Такого спортсмена обычно называют «тренировочным
чемпионом» .
Актуализация максимальных волевых усилий спортсмена во
время соревнований тесно связана с воспитанием у него правильных мотивов ,
которые бы стимулировали максимальное проявление волевых усилий.
Такой воздейственной силой обладают мотивы ,
органически связанные с интенсивными эмоциональными переживаниями. Роль эмоций
в волевой деятельности спортсмена велика и она проявляется следующим образом:
Эмоциональное отношение спортсмена к своей деятельности
воздействует на выбор решений , стимулирует певедение ,повышает
работоспособность.
Следует выделить следующие средства и методы
стимулирования волевых усилий:
1.Самоодобрение, самообязательство и самоконтроль .
2.Воздействие тренера и коллектива .Состояние
готовности к максимльно-волевым усилиям формируется только при систематической
и постоянной направленности на ее воспитание, его нельзя вызвать по внезапному
желанию. Система психологической подготовки спортсмена к соревнованию включает
различные приемы регуляции и саморегуляции его психических состояний .
Многообразие приемов можно сгруппировать следующим
образом .
1.
Комплекс
упражнений , цель которых – снять напряжение мышц , избежав таким образом
излишнее нервное напряжение.
2.
Разминка
как средство, устраняющее неблагоприятные формы предстартовых состояний .Причем
упражнения для разминки по своему характеру ,темпу ,продолжительности
подбираются в зависимости от самочувствия спортсмена.
3.
Воздействующая
сила авторитета тренера.
4.
Аутогенная
тренировка- комплексный метод активной саморегуляции эмоциональных состояний
спортсменов. Ее применяют для снятия или снижения физического или общего
нервного напряжения , связанного с соревнованием, для успокоения при
неблагоприятном предстартовом
состоянии.
Следует иметь в виду , что одни и те
же приемы саморегуляции не всегда дают одинаковые результаты .Причина этого- в
особенностях типа нервной системы спортсменов.
Таким образом ,регуляция психических
состояний спортсменов в условиях соревнования находятся в непосредственной
зависимости от индивидуальности спортсмена.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.