Методическая рекомендация «АНГЕЛОЧКИ ИЗ БИСЕРА»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ  ГОРОДА КЕРЧИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

«ЦЕНТР ДЕТСКОГО И ЮНОШЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

МЕТОДИЧЕСКАЯ  РЕКОМЕНДАЦИЯ 

ПРИОБЩЕНИЕ  И  ОБУЧЕНИЕ  БИСЕРОПЛЕТЕНИЮ  НА  ПРОВОЛОЧНОЙ  ОСНОВЕ 

«АНГЕЛОЧКИ»

Возраст от 7 лет и старше

Составитель:

Носырева Инна Васильевна

Педагог дополнительного

образования образцового

коллектива-студия

«Пейзажная пластика»  

2017г.                  

1

СОДЕРЖАНИЕ:

1.     Титульный лист.

2.     Содержание……………………………………………….  стр. 1

3.     Пояснительная записка…………………………………. . стр . 2

4.     Основная цель методической темы.

Задачи.

Учебные задачи…………………………………………… стр. 3

5.     Приемы и методы.

В результате обучения дети получат следующие знания.

Умения.

Материалы и оборудование……………………………… стр.4

6.     Краткое описание по использованию данных

методической рекомендации в системе дополнительного

образования……………………………………………….  стр.5-8

7.     Библиография…….……………………………………….. стр. 9

2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

       Актуальной темой происходящей сегодня демократизации общества является повышение уровня образования и воспитания детей с учетом объективных факторов, оказывающих непосредственное и опосредованное влияние на процесс формирования личности.

       Сегодня учебно-воспитательный процесс в детском саду должен включить в себя эффективные формы и методы развития и воспитания детей.

       Главным требованием современного воспитания является развитие самобытности каждого воспитуемого, стимулирование его творческой самореализации и саморазвития. Проблемы совершенствования гуманитарно-эстетического образования обуславливает необходимость нового методолого-теоретического подхода к формированию и развитию творческой индивидуальности воспитанников.

Отсюда очевидна актуальная необходимость создания системы художественной подготовки детей, разработки технологий, которые обеспечивают развитие будущей творческой личности. Это и определило область моей методической темы.

       Данный материал подготовлен для совершенствования учебно-воспитательной работы руководителей творческих объединений, учителей школ, родителей. Самым главным и существенным является оказание реальной, действенной помощи в развитии мастерства, навыков и умений в декоративно-прикладном творчестве. Данное методическое пособие поможет в решении задач в изучении бисероплетения. Они могут расширяться и добавляться в зависимости от фантазии педагогов, родителей. С помощью умелого использования цветовых оттенков можно добиться некоторых изменений в создании необходимых эффектов. На первых занятиях больше внимания уделяется теоретической части, а потом практической.

3

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ МЕТОДИЧЕСКОЙ ТЕМЫ

        Развивать у детей познавательный интерес, внимательность, наблюдательность. Способствовать развитию творческих способностей. Формировать, закреплять специальные  (согласно технике) умения и навыки.

       Мотивация учебной деятельности, развивать творческую фантазию, ассоциативное мышление и любознательность, наблюдательность и воображение.

       Воспитание творческого отношения к творческой деятельности, высокой творческой активности.

       Расширение знаний о новой технике бисероплетения. Знакомство с порядком выполнения действий в изготовлении, порядком выполнения и последовательности работы.

ЗАДАЧИ:

1.     Обучение технологии изготовления поделок из бисера на проволочной      основе.

2.     Формирование координации и активизация биологически активных точек на пальцах рук.

3.     Развитие зрительного и цветового восприятия, воображения, внимания.

4.     Обучение планированию работы с использованием схем и составлением эскизов.

5.     Формировать умение по форме и цвету выбирать и трансформировать схемы для работы с бисером.

6.     Развитие любознательности, художественного вкуса, интереса.

7.     Закрепление навыков порядкового и количественного счета.

8.     Воспитание аккуратности.

9.     Развитие глазомера, чувства ритма и такта.

УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ:

1.     Создание безопасных условий работы.

2.     Воспитание аккуратности: «Каждой вещи свое место».

3.     Формирование понятий об инструментах и материалах, необходимых для бисероплетения, безопасность работы с инструментами.

4.     Закрепление порядка расположения инструмента и материала на рабочем месте.

4

ПРИЕМЫ И МЕТОДЫ:

1.     Постановка учебной задачи, рассказ, показ;

2.     Схематическое изображение;

3.     Наблюдение, обсуждение;

4.     Создание проблемной ситуации;

5.     Анализ и синтез.

6.     Репродуктивный;

7.     Информационно-рецептивный;

8.     Эвристический;

9.     Метод закрепления полученных ранее знаний.

В РЕЗУЛЬТАТЕ ОБУЧЕНИЯ ДЕТИ ПОЛУЧАТ СЛЕДУЮЩИЕ ЗНАНИЯ:

1.     Виды бисера;

2.     Сочетания цветов и их оттенков;

3.     Варианты использования бисероплетения.

УМЕНИЯ:

1.     Организовать рабочее место;

2.     Планировать свою работу и самостоятельно ее выполнять;

3.     Рассказывать об этапах выполнения работы;

4.     Использовать инструменты, соблюдать правила ТБ в работе;

5.     Овладеть приемами бисероплетения;

6.     Подбирать цветовую гамму;

7.     Работать по предлагаемому образцу.

ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ:

1.     Бисер, стеклярус, бусинки;

2.     Проволока Д 0,5 мм;

3.     Схемы, таблицы, образцы;

4.     Ножницы;

5.     Нитки мулине или тесьма.

5

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ДАННЫХ  МЕТОДИЧЕСКОЙ РЕКОМЕНДАЦИИ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

       В изготовлении работы большую роль играет воображение и фантазия ребенка, которую нужно с самого начала правильно направлять, используя средства художественной выразительности.

1.     Обучение последовательности изготовления поделок из бисера на проволочной основе.

2.     Порядок работы при бисероплетении. Рассматривание иллюстраций и схем готового изделия с переносом на мозаику. План работы бисероплетения: выбор длины проволоки, прием нанизывания и закрепления бисера на проволоке. Выполнение изделия по схеме с последующим обсуждением. Виды бисера, сочетание цветов и тональности.

3.     Развитие внимания, воображения.

4.     Закрепления навыков порядкового и количественного счета.

5.     Активизация биологически активных точек на пальцах рук.

6.     Обучение планированию работы с использованием схем.

7.     Перенос схемы на мозаику.

8.     Формирование тонких дифференцированных движений и координации пальцев рук.

       Предварительная работа по бисероплетению состоит из рассматривания образца, работы по схеме, визуализации с включением всех анализаторов (зрительного, слухового, тактильного, обонятельного), что ведет к развитию воображения, внимания и памяти.

       Сам процесс набора бисера закрепляет навыки порядкового и количественного счета.

       В результате обучения дети могут сами составлять схемы любого изделия с последующим изготовлением, что формирует положительную мотивацию к труду и развивает творческие способности.

       Образы ангелочков во все времена покоряли своей нежностью и трогательностью. А сегодня их используют и как символический подарок, подтверждающий чистоту и святость отношений. А подаренный ко Дню всех влюбленных или другому личному празднику самодельный ангел из бисера станет еще и талисманом для тех, кто по-настоящему дорожит друг другом.

6

Ангел из бисера

Такой подарок будет особенно дорог, если вложить в него всю свою любовь и пожелания добра получателю. Поэтому можно смело приступать к выполнению подобного ангелочка.

Объемный и симпатичный ангел из бисера будет не только эффектным подарком, но и замечательным предметом декора. Его можно поместить на полку: пусть охраняет вашу библиотеку или видеотеку!

Скелет (основа)

 

 Схема плетения предполагает, что для начала  нужно подготовить основу или скелет изделия. Для этого необходимо:

1.     «Вооружиться» проволокой, нанизать на нее бусину большого размера;

2.     Руководствуясь подсказками, которые предлагаю по выбранной мною схеме, нанизать несколько бисерин и бусин для крыльев;

3.     Пропустить проволочные концы в отверстие, которое находится в бусине, по направлению друг к другу;

4.     Нанизать бусины и несколько бисеринок для ручек ангелочка;

5.     Загнуть петелькой оба проволочных конца.

Нимб

Ангелы из бисера могут быть совершенно разными.

Для изготовления нимба проделайте следующее:

1.     Надевайте бисерины золотистого оттенка - семнадцать штук. Разместить все элементы нужно посередине;

2.     Оба проволочных конца проденьте в направлении друг к другу через отверстие большой бусины;

3.     Прокрутив проволочные концы несколько раз, «соорудите» шею.

7

Туловище

Приступая к изготовлению туловища, не забывайте о подсказках, которые я предлагаю по схема плетения.

Для изготовления туловища своими руками, проделываем следующие манипуляции:

1.     Проденьте в концы проволоки белый элемент большого размера;

2.     Проработайте второй ряд. Для этого вам нужно будет соединить аналогичным способом еще две белые бусины большого размера.

Крылья

Вам нужно:

1.     Взять по двадцать три бисерины (прозрачных) для крыльев, нанизать их с 2-х сторон;

2.     Украсить кончик крылышка, нанизав бусину среднего размера золотистого оттенка;

3.     Продеть конец рабочей основы сквозь отверстие прозрачной бисерины, находящейся в последнем ряду;

4.     Бережно стянуть;

5.     Следующий этап - изготовление нижней части крыла. Для этого вам понадобится девятнадцать прозрачных бисерин. Надевайте их на «рабочую» проволоку;

6.     Проденьте оба конца через две бусины большого размера;

7.     Повторите все манипуляции для изготовления второго крылышка.

Ангел из бисера уже почти готов. Сделать осталось совсем немного.

Руки

Ангелочки из бисера могут быть как с опущенными, так и расправленными в стороны ручками.

Для плетения рук вам нужно:

1.     Взять одну бусину золотистого оттенка и шесть элементов белого цвета. Нанизать все элементы на рабочую основу;

8

2.     Свободный конец рабочей основы пропустить сквозь отверстия всех белых элементов. Золотистую бусину трогать не нужно;

3.     Стянуть проволоку, элементы равномерно распределить;

4.     Аналогичную операцию повторить для изготовления второй ручки.

Корпус

«Классические» ангелочки из бисера предполагают наличие «юбочек». Это - продолжение туловища изделия, плести которое нужно после изготовления крыльев и рук.

Вам предстоит проделать следующие манипуляции:

1.     Аккуратно вплетите в 3-й ряд три бусины белого цвета и большого размера. Каждый следующий ряд должен быть шире на один элемент;

2.     Сплетите таким образом пять белых рядов;

3.     Шестой ряд должен быть выполнен из одиннадцати элементов золотистого оттенка;

4.     Закончив работу над золотистым, приступайте к изготовлению последнего, белого ряда. Для этого вам понадобятся восемь больших бусин белого цвета;

5.     Аккуратно закрепите концы. Для этого вам будет нужно продеть один из них через золотистый ряд;

6.     Перекрутите концы и обрежьте их.

9

БИБЛИОГРАФИЯ:

1.     Артамонова, Е.В. Украшения и сувениры из бисера [Текст]: Е.В. Артамонова- М.: ЭКСМО-пресс, 2000. – 240 с. 

2.     Любовь Смирнова. Энциклопедия бисера. Фигурки из бисера, бисероплетение

3.     Ольга Соболева. 101 идея с бусинами и бисером

4.     Соколова, Ю.П., Пырерка Н.В. Азбука бисера [Текст]: Ю.П. Соколова, Н.В. Пырерка – СПб.: Литера, 1999.- 176 с.

5.     Юлия Валентиновна Иванова. Плетение из бисера и проволоки

6.     Якимовская, Л.В. Уроки бисероплетения [Текст]: практическое пособие/ Л.В. Якимовская – СПб.: Корона-принт, 1998. – 192 с.

Краткое описание документа:

МЕТОДИЧЕСКАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ

ПРИОБЩЕНИЕ И ОБУЧЕНИЕ БИСЕРОПЛЕТЕНИЮ НА ПРОВОЛОЧНОЙ ОСНОВЕ

«АНГЕЛОЧКИ» Возраст от 7 лет и старше

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ МЕТОДИЧЕСКОЙ ТЕМЫ

Развивать у детей познавательный интерес, внимательность, наблюдательность. Способствовать развитию творческих способностей. Формировать, закреплять специальные (согласно технике) умения и навыки.

Мотивация учебной деятельности, развивать творческую фантазию, ассоциативное мышление и любознательность, наблюдательность и воображение.

Воспитание творческого отношения к творческой деятельности, высокой творческой активности.

Расширение знаний о новой технике бисероплетения. Знакомство с порядком выполнения действий в изготовлении, порядком выполнения и последовательности работы.

Автор: Носырева Инна Васильевна

педагог дополнительного образования

Образцового коллектива - студии

«Пейзажная пластика»

МБУДО «ЦДЮТ»

Россия, Республика Крым, г. Керчь