Методическая рекомендация "Организация дополнительного образования в ОУ"

МБОУ «Гимназия №1 г.Владивостока»
как ресурсный центр общего образования

Организация
дополнительного образования
в образовательном учреждении

 

Сайчук И.А., зам.директора по УВР

Владивосток 2017

ПОЛОЖЕНИЕ О ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

МБОУ «Гимназия № 1 г. Владивостока»

I. Общие положения

1. Настоящее положение составлено в соответствии с типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей (в редакции, утвержденной постановлением Правительства РФ от 7.03.95 № 233, с изменениями и дополнениями, внесенными постановлением Правительства РФ от 22.02.97 № 212), регулирует деятельность гимназии в сфере дополнительного образования детей и является неотъемлемой частью устава.

2. Основное предназначение дополнительного образования в рамках гимназии - развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ, созданных в соответствии с концепцией гимназического образования и запросами учащихся гимназии.

Основные задачи гимназии в сфере дополнительного образования:

- обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей.

- адаптация их к жизни в обществе;

- формирование общей культуры;

- организация содержательного досуга.

3. В гимназии не допускаются создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций.

4. В рамках дополнительного образования гимназия имеет право устанавливать прямые связи с учреждениями, предприятиями, организациями, в том числе и иностранными.

5. Гимназия осуществляет свою деятельность в области дополнительного образования в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, настоящим положением и собственным уставом.

6. Гимназия несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за: невыполнение функций в области дополнительного образования, определенных её уставом и положением; реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с утвержденными учебными планами; качество реализуемых образовательных программ; соответствие форм, методов и средств организации образовательного процесса возрасту, интересам и потребностям детей; жизнь и здоровье детей и педагогов дополнительного образования во время образовательного процесса; нарушение прав и свобод обучающихся и педагогов дополнительного образования; иное, предусмотренное законодательством Российской Федерации.

II. Организация учреждения

7. База для дополнительного образования в рамках гимназии № 1 создана учредителем гимназии по её инициативе и зарегистрирована в соответствии с законодательством Российской Федерации.

III. Основы деятельности

8. Гимназия самостоятельно разрабатывает программу дополнительного образования с учетом запросов детей, потребностей семьи, учебных образовательных программ гимназии, особенностей социально-экономического развития Приморского края и русских национально-культурных традиций.

9. Гимназия организует работу с детьми в течение всего календарного года. В каникулярное время гимназия не прерывает занятия кружков и секций: проводятся выездные концерты по заявкам в детские сады, клубы, подшефные коллективы ветеранов войны и труда; научные конференции учащихся; творческие отчеты.

10. Гимназия организует и проводит массовые мероприятия, создает необходимые условия для совместного труда, отдыха детей, родителей.

11. В гимназии ведется методическая работа, направленная на совершенствование образовательного процесса, программ, форм и методов деятельности объединений, мастерства педагогических работников в сфере дополнительного образования. С этой целью создана научно-практическая лаборатория преподавателей дополнительного образования, возглавляемая ведущим специалистом, который входит в научно-методический совет гимназии. Порядок работы лаборатории определяется Положением о научно-исследовательской деятельности гимназии.

12. Деятельность детей в гимназии осуществляется в одновозрастных и разновозрастных объединениях по интересам (клуб, студия, ансамбль, группа, секция, кружок, театр и другие).

13. Содержание деятельности объединения определяется педагогом с учетом примерных учебных планов и программ, рекомендованных государственными органами управления образованием. Педагогические работники могут разрабатывать авторские программы, утверждаемые научно-методическим советом гимназии.

14. Занятия в объединениях могут проводиться по программам одной тематической направленности или комплексным, интегрированным программам.

Численный состав объединений: группы первого года обучения – 15 человек,

группы второго года обучения – 12 человек.

Продолжительность занятий: группы первого года обучения – по 2 часа 2 раза в неделю, группы второго года обучения – по 3 часа 2 раза в неделю.

Занятия проводятся по группам, индивидуально или всем составом объединения.

Каждый ребенок имеет право заниматься в нескольких объединениях, менять их. При приеме в хореографические объединения необходимо медицинское заключение о состоянии здоровья ребенка.

Расписание занятий объединения составляется для создания наиболее благоприятного режима труда и отдыха детей администрацией гимназии по представлению педагогических работников с учетом возрастных особенностей детей и установленных санитарно-гигиенических норм.

IV. Участники образовательного процесса

15. Участниками процесса дополнительного образования в гимназии являются дети, педагогические работники, родители.

16. Порядок приема детей в объединения определен в Правилах приема в объединения дополнительного образования  и закреплен уставом гимназии, в соответствии с законодательством Российской Федерации.

17. При приеме детей в объединение его руководитель обязан ознакомить их и родителей с документами, регламентирующими организацию образовательного процесса данного объединения, и порядком работы.

18. Права и обязанности обучающихся, родителей, педагогов дополнительного образования определяются уставом гимназии и иными предусмотренными уставом актами.

19. Порядок комплектования коллектива педагогов дополнительного образования регламентируется уставом гимназии.

20. К педагогической деятельности в сфере дополнительного образования допускаются лица, имеющие высшее или среднее профессиональное образование, отвечающие требованиям квалификационных характеристик, определенных для соответствующих должностей педагогических работнитков.

21. Педагогические работники учреждения имеют право на:

- участие в управлении гимназией;

- защиту своей профессиональной чести и достоинства;

- свободу выбора и использование методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, методов оценки знаний, умений обучающихся в соответствии с вопросом преемственности;

- социальные гарантии и льготы, установленные законодательством Российской Федерации, и дополнительные льготы, предоставляемые педагогическим работникам в регионе.

22. Гимназия устанавливает ставки заработной платы (должностные оклады) работникам дополнительного образования на основе единой тарифной сетки в соответствии с тарифно-квалификационными требованиями и с учетом рекомендаций аттестационной комиссии.

V. Управление и руководство

23. Управление процессом дополнительного образования осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом гимназии и является структурным подразделением гимназии.

24. Директор гимназии:

— несет ответственность за жизнь и здоровье детей и работников во время  процесса дополнительного образования, соблюдение норм охраны труда и техники безопасности;

— осуществляет прием на работу и расстановку кадров, распределение должностных обязанностей, несет ответственность за уровень квалификации работников;

— утверждает штатное расписание, ставки заработной платы и должностные оклады, надбавки и доплаты к ним;

— распоряжается имуществом образовательного учреждения и обеспечивает рациональное использование финансовых средств в сфере дополнительного образования;

— планирует, организует и контролирует образовательный процесс, отвечает за качество и эффективность работы учреждения;

 — несет ответственность за свою деятельность перед учредителем.

Зам. директора по воспитательной работе:

- организует текущее и перспективное планирование дополнительного образования;

- координирует работу педагогов дополнительного образования;

- организует и координирует разработку необходимой учебно-методической документации;'

- осуществляет систематический контроль за качеством дополнительного образования, анализирует его форму и содержание, доводит результаты анализа до сведения педагогов;

- оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных воспитательных программ и технологий;

- оказывает помощь коллективам обучающихся в проведении мероприятий;

- принимает меры по сохранению контингента обучающихся в кружках и т.п.;

- участвует в подборе и расстановке педагогических кадров, организует повышение их квалификации и профессионального мастерства;

- обеспечивает выполнение педагогами дополнительного образования возложенных на них обязанностей по обеспечению безопасности жизнедеятельности обучающихся;

- оказывает методическую помощь  руководителям групп, кружков, спортсекций, походов, экскурсий, трудовых объединений, общественно полезного, производительного труда и т.п., в том числе по вопросам обеспечения охраны труда обучающихся, предупреждения травматизма и других несчастных случаев;

- устанавливает и поддерживает связи гимназии с учреждениями дополнительного образования детей, другими организациями для совместной деятельности по  дополнительному.

При отсутствии должности заместителя директора гимназии по дополнительному образованию его должностные обязанности возлагаются на заместителя директора по воспитательной работе.

VI. Имущество и средства учреждения

25. За гимназией в целях обеспечения дополнительной образовательной деятельности  закрепляется оборудование, инвентарь, а также иное, необходимое для осуществления уставной деятельности имущество потребительского, культурного, социального и иного назначения.

Гимназия владеет, пользуется и распоряжается закрепленным за ним на праве оперативного управления имуществом в соответствии с назначением имущества, уставными целями деятельности, законодательством Российской Федерации. Изъятие или отчуждение имущества, закрепленного за учреждением, допускается только в случаях и порядке, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

26. Дополнительная образовательная деятельность гимназии финансируется её учредителем. Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов учреждения являются:

- собственные средства учредителя;

- бюджетные и внебюджетные средства;

- имущество, переданное учреждению собственником;

- средства родителей;

- добровольные пожертвования других физических и юридических лиц;

- средства, полученные от предоставления дополнительных образовательных услуг;

- доход, полученный от реализации продукции и услуг, а также от других видов разрешенной самостоятельной деятельности;

- кредиты банков и других кредиторов;

- другие источники в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Гимназия самостоятельно распоряжается имеющимися финансовыми средствами совместно с Попечительским советом и научно-методическим советом.

27. Гимназия отвечает по своим обязательствам в пределах находящихся в его распоряжении денежных средств.

28.Финансирование гимназии осуществляется на основе государственных и муниципальных нормативов. Привлечение дополнительных средств не влечет за собой снижения нормативов и абсолютных размеров его финансирования из бюджета учредителя.

29. Гимназия может оказывать дополнительные платные образовательные услуги, выходящие за рамки финансируемых из бюджета образовательных программ: преподавание специальных курсов и циклов дисциплин, занятие с детьми углубленным изучением предметов и другие услуги, по договорам с учреждениями, предприятиями, организациями и физическими лицами.

Платная образовательная деятельность гимназии не относится к предпринимательской, так как получаемый от нее доход реинвестируется в данное учреждение на развитие и совершенствование материально-технической базы, расширение сферы услуг дополнительного образования и другое.

30. Гимназии принадлежит право собственности на денежные средства, имущество и иные объекты собственности, переданные ей физическими и юридическими лицами в форме дара, пожертвования или по завещанию, на продукты интеллектуального и творческого труда, являющиеся результатом его деятельности, а также на доходы от собственной деятельности учреждения и приобретенные на эти доходы объекты собственности.

VII. Реорганизация и ликвидация

Прекращение деятельности гимназии в сфере дополнительного образования осуществляется в форме реорганизации или ликвидации. Дополнительное образование на базе гимназии может быть реорганизовано или ликвидировано по решению гимназии или её Учредителя, если это не влечёт за собой нарушения обязательств гимназии или если Учредитель принимает эти обязательства на себя. При реорганизации или ликвидации дополнительного образования данное Положение утрачивает силу.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МБОУ «Гимназия № 1 г. Владивостока»

Направле-ния деятель-ности	Образов. области	Названия кружков, секций, клубов	Количество часов в неделю
			1-3	5-7	8-9	10-11
художественное	искусство	Студия изобразительного искусства	4	6
		Ансамбль народных инструментов	4	4	4	6
		Литературный театр «Лира»		4	6	6
		Сольный вокал	1 гр. 4 2 гр. 4	6	6	6
		Вокальная  группа	4	4	4	6
		Хоровая студия	4	4	4	6
		Студия эстрадного танца	1 гр. 4 2 гр. 4	6	6	6
		Камерный оркестр	4	4
	технология	Кружок “Дизайн в доме”			1 гр. 4 2 гр. 6
		Кружок технического творчества		4	6
научно-исследовательское	обществознание	Клуб «Ролевые игры в экономике»			4	6
		Дискуссионный клуб “Юный политолог”			4	6
		Ученическое научно-исследовательское общество				6

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к учебному плану дополнительного образования гимназии № 1.

Учебный план дополнительного образования гимназии № 1 разработан в соответствии с типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей (в редакции, утвержденной постановлением Правительства РФ от 7.03.95 № 233, с изменениями и дополнениями, внесенными постановлением Правительства РФ от 22.02.97 № 212), определяет стратегию развития системы дополнительного образования гимназии, является основой для разработки программ дополнительного образования в гимназии.

В структуре учебного плана дополнительного образования гимназии выделяются:

1. Основные направления деятельности, соответствующие направлениям деятельности учреждений дополнительного образования.

2. Образовательные области, отражающие связь дополнительного образования с базисным учебным планом гимназии и учитывающие общую гуманитарную направленность гимназического образования.

3. Объединения детей, учитывающие запросы и интересы учащихся гимназии и их родителей.

Учебный план дополнительного образования гимназии охватывает следующий круг нормативов:

1. Продолжительность обучения  по каждой из его ступеней.

2. Недельную учебную нагрузку для групп первого и второго года обучения.

3. Максимальный объем учебной нагрузки учащихся.

Учебный план дополнительного образования способствует созданию благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе и удовлетворения потребностей обучающихся в самообразовании, создает возможность выбора учащимися сферы применения своих сил и основу для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.

Художественное направление включает в себя две образовательные области: искусство и технологию.

Дополнительное образование в рамках художественного направления основывается на таких ведущих принципах отечественной теории культуры, как единство материальной и духовной культуры, историческая преемственность в развитии материальной культуры, которая составляет основу преемственности в развитии культуры в целом. Деятельность этого направления предполагает

 - развитие художественно-творческих, индивидуально выраженных способностей личности ученика, освоение им методов и способов эстетического и художественного познания мира средствами музыки, изобразительного искусства, хореографии, освоение традиций русской художественной и музыкальной школы, народных художественных ремесел;

- воспитание нравственных качеств личности учащегося, обеспечивающих успех познания материальных и духовных ценностей, способность сохранять и развивать народные традиции в культуре, искусстве, возрождать все ценное, что имеется в родном крае, в родном отечестве.

Образовательная область “Искусство” представлена следующими объединениями: студия изобразительного искусства, ансамбль народных инструментов, оперная студия, сольный вокал, вокальная группа, хоровая студия, студия эстрадного танца, клуб веселых и находчивых.

Студия изобразительного искусства предполагает работу группы первого года обучения (1-3 классы) 4 часа в неделю и группы второго года обучения (5-7 классы) 6 часов в неделю

Ансамбль народных инструментов является разновозрастным объединением и предполагает работу трёх групп первого года обучения (1-3; 5-7; 8-9) по 4 часа в неделю и группу второго года обучения (10-11) 6 часов в неделю.

Литературный театр «Лира» работает в трёх группах: группа первого года обучения(5-7) 4 часа в неделю и две группы второго года обучения (8-9; 10-11) по 6 часов в неделю.

Сольный вокал предполагает работу двух групп первого года обучения(1-3) по 4 часа в неделю и трёх групп второго года обучения( 5-7; 8-9; 10-11) по 6 часов в неделю.

Вокальная группа предполагает работу трёх групп первого года обучения(1-3; 5-7; 8-9) по 4 часа в неделю и  группы второго года обучения (10-11)  6 часов в неделю.

Хоровая студия предполагает работу трёх групп первого года обучения(1-3; 5-7; 8-9) по 4 часа в неделю и  группы второго года обучения (10-11)  6 часов в неделю.

Студия эстрадного танца предполагает работу двух групп первого года обучения(1-3) по 4 часа в неделю и трех групп второго года обучения (5-7; 8-9;10-11) по 6 часов в неделю.

Камерный оркестр предполагает работу двух групп первого года обучения(1-3 и 5-7) по 4 часа в неделю.

Образовательная область “Технология” представлена следующими объединениями: кружок “Дизайн в доме”, кружок технического творчества.

Кружок “Дизайн в доме” предполагает работу двух групп (8-9): первого года обучения 4 часа в неделю и второго года обучения 6 часов в неделю.

Кружок технического творчества предполагает работу группы первого года обучения(5-7) 4 часа в неделю и второго года обучения 6 часов в неделю.

Научно-исследовательское направление включает в себя образовательную область обществознание. В рамках этого направления осуществляется деятельность ученического научно-исследовательского общества.

Дополнительное образование в рамках научно-исследовательского направления ведется в соответствии с “Положением о научно-исследовательской деятельности гимназии № 1” и предполагает  выявление и поддержку одаренных учащихся, развитие их интеллектуальных, творческих способностей, поддержку научно-исследовательской деятельности учеников; формирование системы научных взглядов учащихся; развитие интереса к исследованию окружающей естественной и социальной среды; развитие личности, способной к самоактуализации в постоянно изменяющихся социокультурных условиях, отличающейся гуманистическим видением окружающего мира; создание условий, способствующих повышению уровня образованности учащихся; осуществление контактов с представителями академической науки, общественных движений, других образовательных учреждений города и страны.

Список использованной литературы

1.     Брунер Д. психология познания. М., 1997.

2.     Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. М., 1989.

3.     Курганов С.Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге. М., 1988.

4.     Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. М., 1980.