Методическая рекомендация по использованию цифрового ресурса.

Методические рекомендации

по использованию ресурса   storyjumper

в практике преподавания уроков математики в начальных классах

Использование ресурса   storyjumper в практике преподавания уроков математики в начальных классах является одним из важнейших аспектов совершенствования и оптимизации учебного процесса, обогащения методических средств и приемов, позволяющих разнообразить формы работы и сделать урок интересным и запоминающимся для учащихся. 

Наличие компьютеров, электронных материалов, учебников позволяет поднять учебный процесс на новый уровень. Появление информационных технологий позволяет индивидуализировать обучение по темпу и глубине прохождения курса. Такой вид урока дает большой положительный результат, так как создает условия для успешной деятельности каждого ученика, вызывая у учащихся положительные эмоции.

В отличие от традиционных методик, где учитель привык давать и требовать определённые знания, при использовании интерактивных форм обучения ученик сам становится главной действующей фигурой и сам открывает путь к усвоению знаний. Учитель выступает в этой ситуации активным помощником, и его главная функция - организация и стимулирование учебного процесса.

Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) - это важнейшая составляющая всех направлений деятельности современного учителя, способствующая оптимизации и интеграции учебной и внеурочной деятельности. 

С помощью ресурса   storyjumper на уроке математики  учитель может решать целый ряд задач:

- предъявлять новый учебный материал

- повторять и закреплять пройденные лексические единицы

- проводить промежуточный и итоговый контроль усвоения знаний

- создать игровые учебные ситуации, максимально приближенные к реальным

- приобрести навыки работы с компьютером.