Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Методическая разработка к интегрированному уроку по химии в 9 классе.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Методическая разработка к интегрированному уроку по химии в 9 классе.

библиотека
материалов

Интегрированный урок по химии в 9 классе.

Тема урока: «Удивительный мир металлов»; «Обобщение сведений о металлах периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева с использованием исторических фактов».

Цель и задачи урока:

  • Обобщить, систематизировать и углубить знания учащихся о строении, происхождении, свойствах металлов;

  • Раскрыть значение металлов и их соединений;

  • Совершенствовать логико-смысловое мышление, память, воображение;

  • Расширить кругозор, умение осуществлять самостоятельную деятельность на уроке;

  • Стимулировать развитие наблюдательности, сообразительности, любознательности;

  • Развивать коммуникативные качества; воспитывать организованность, инициативу, чувство коллективизма.

  • Воспитывать патриотизм, гордость за свою Родину, чувство сострадания к людям и всему живому.

Тип урока: Урок обобщения, контроль знаний, расширение кругозора.

Организационная форма: Урок – игра.

Предварительная подготовка к уроку: готовые карты для заключительной части урока рефлексии, рефераты учащихся «Применение металлов и сплавов», «В окружении металлов», «Маршалы Великой Отечественной Войны»;

Газеты: «Влияние недостатка и избытка ионов металлов на состояние растений и животных», «Металлы и их применение в разных областях: медицина, вооружение, машиностроение и др.».

Демонстрационные коллекции: «Металлы и их сплавы».

Класс разделить на команды; количество команд зависит от возможностей построения урока. Из учащихся класса выбрать членов жури, которое будет записывать, и подсчитывать баллы каждой команды.

Дидактический материал: подготовка вопросов к игре, фотографии посвященные Великой Отечественной Войне.

Материальное обеспечение урока:

  • Информационно технические ресурсы.

  • Раздаточный материал – таблицы «Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева», «Растворимость кислот, солей, оснований», «Ряд напряжения металлов».

  • Компьютер, интерактивная доска, презентация и разработка игры, каждый вопрос игры содержит определенное количество баллов; команда, набравшая наибольшее количество баллов является победителем игры.

Ход урока:

  1. Вступительное слово учителя.

  • Был путь как Млечный –

раскален и долог.

Упрямо выл над соснами металл.

Обветренный,

прокуренный филолог

военную науку постигал.

Он становился старше и спокойней

и чаще письма матери писал.

Мы говорили:

«Отбушуют войны.

Мы по – другому взглянем в небеса.

Сильней полюбим

и сильней подружим.

Наш путь, как Млечный,

вечно раскален.

Нам дня не жить

без битвы и оружия,

и будет порох

словом заменён».

Стихотворение Семена Гудзенко, которое является предисловием к книге Дмитрия Медведева «Сильные духом».

Тема урока: «Удивительный мир металлов»; «Обобщение сведений о металлах периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева».

Цель: обобщить и систематизировать знания о металлах периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева;

  1. Рассказ ученика «Металлы в нашей жизни».

Металлы в жизни человека нашли широкое применение. Нет ни одной промышленности, которая бы не использовала изделия из металлов и их сплавов: машиностроение, кораблестроение, медицина, военная промышленность, электроника и приборостроение и др.

  1. Рассказ ученика о происхождении слова «металл».

Греческое слово «металлон» имело значение «земляные работы», «раскопки», а позднее стало значить «руда». В латинском языке слово «металлум» получило смысл «руда и выплавляемый из нее металл». В виде французского слова «металь» перекочевало к нам в Россию.





С использованием ИКТ проводим игру

На интерактивной доске высвечивается первый слайд с темой, целью урока, и названием конкурсов.







  • Конкурс «Металлы и их соединения»

  1. Какие металлы используются в производстве современных фотоэлементов, применяемых в электронике?

(Рубидий, цезий.)

  1. Какой металл используется для изготовления осветительных и зажигательных снарядов, сигнальных ракет, трассирующих пуль?

(Магний.)

  1. Какой сплав железа широко применяется для создания разных видов современного вооружения (стрелкового, бронетанкового и др.)? (Сталь.)

  2. Какой металл и его сплавы широко используются в авиа - и ракетостроении? (Алюминий.)

  3. Из какого металла делают упаковку для пищевых продуктов, отправляемых космонавтам, и почему?

(Из алюминиевой пленки, т.к. пленка оксида алюминия

не разрушает пищевые продукты.)

  1. Какое соединение используется для регенерации воздуха на подводных лодках? (Пероксид натрия.)

  • Конкурс «Метаграммы»

Метаграммы – это загадки в которых зашифрованы различные слова, состоящие из одного и того же числа букв (например, олово – слово).

  1. Элемент четвертой группы перед вами на виду. Стоит «Т» на «Р» исправить, будет деспот наяву.

(Титан – тиран.)

  1. Я – горная область на нашей планете,

Повсюду известны богатства мои. Но ежели «Л» на «Н» мне заменишь,

Среди актиноидов меня уж ищи.

(Урал – уран.)

  1. Корабли меня обходят;

Знает лоцман наизусть. Если «Л» на «Д» заменят,

То металлом окажусь.

(Мель – медь.)

  1. Два элемента химических

В метаграмме я вам загадал:

С «Х» - элемент металлический,

Ну а с «Б» - я уже не металл.

(Хром – бром.)

  1. С «Ка» - активный я металл,

С «Ге» я очень легкий газ,

Чтобы нас ты разгадал,

Взгляни на систему еще раз.

(Калий - Гелий.)

  1. Укрощая рек теченье,

Моря при этом создаю.

Запаситесь – ка терпеньем,

Узнать себя я помогу.

Вы подумайте немного,

Вместо «О» поставьте «А»:

Потечет река свободно,

Ведь металлом стала я.

(Плотина- платина.)

  • Конкурс «Отгадай - ка»

  1. Если его соединения в воде бывают иногда,

Не вызывает сомнения, что это жесткая вода.

В Финляндии и на Урале цветные карбонаты есть.

И белоснежные в кристалле, таким в дворцах - почет и честь.

( Кальций.)

  1. Живет обычно в керосине бегает он по воде,

В природе, комнате – свободным нет его нигде.

В солях открыть его возможно: желтеет пламя от него.

И получить из соли можно, как Деви получил его.

(Натрий.)

  1. Находится в морской воде, он – спутник кальция везде.

Свободный, легкий и горючий, фотографам известен он.

Но очень твердый и тягучий, он – главный в сплаве «электрон».

(Магний.)

  1. Давно известна человеку: она пластична и красна,

Еще по бронзовому веку знакома в сплавах всем она.

С горячей серной кислотой дает нам серный купорос,

Но может побелеть порой. Когда? Ответьте на вопрос.

(Медь.)

  1. Прославлен всеми письменами, металл, испытанный огнем,

Манил к себе людей веками, алхимик жил мечтой о нем.

Но как кумир отвергнут нами, и блеск его уже не манит,

Ведь хорошо мы знаем с вами: не все- то ценно, что блестит. (Золото.)

  1. Прошу назвать его металл, который в ряд важнейших встал.

Он удивленье в человеке своими свойствами рождал.

Из глины был получен в прошлом веке,

Деваль же серебром его назвал.

(Алюминий.)

  • Конкурс «Химик – переводчик»

Переведите с химического языка на общепринятый приведенные фразы.

  1. Не все - то аурум, что блестит.

(Золото.)

  1. Белый, как карбонат кальция.

(Мел.)

  1. Феррумный характер.

(Железный.)

  1. Недо «натрий хлористый» на столе,

пере «натрий хлористый» на спине.

(Недосол, пересол.)

  1. Слово – аргентум, а молчание – аурум.

(Серебро, золото.)

  1. За купрумный грош удавится.

(Медный.)

  • Конкурс «Кто быстрее»

За 1 минуту ответьте на максимальное количество вопросов.

  1. Какой элемент – металл вращается вокруг Солнца? (Уран.)

  2. Самый твердый металл? (Хром.)

  3. С каким явлением связано название щелочных металлов?

(При растворении в воде образуется щелочь.)

  1. Самый тяжелый металл? (Осмий.)

  2. Часть, какого химического элемента является игра?

(Золото, лото.)

  1. В состав названия, какого металла входит дерево?

(Никель, ель.)

  1. Какой элемент по древней мифологии обречен на вечные муки?

(Тантал.)

  1. Какой металл назван в честь России? (Рутений.)

  2. Самый активный металл? (Франций.)

  3. Какой металл используется в физических пробах для измерения давления и температуры? (Ртуть.)

  4. Катионы каких металлов обусловливают жесткость воды?

(Кальций, магний.)

  1. Крылатый металл? (Алюминий.)

  2. Самый тугоплавкий металл? (Вольфрам.)

  3. Элемент – гигант? (Титан.)

  4. Какой металл плавится от теплоты человеческой руки? (Галлий.)

  5. Какие частицы обуславливают электропроводность металла?

(Электроны.)

  1. Самый легкоплавкий металл? (Ртуть.)

  2. Вид химической связи в металлах? (Металлическая.)

  3. Самый распространенный в природе металл? (Алюминий.)

  4. Какой металл входит в состав крови? (Железо.)

  5. Какой металл обладает бактерицидными свойствами? (Серебро.)

  6. Какой металл состоит из водорослей? (Платина, тина.)

  7. Самый пластичный металл? (Золото.)

  8. Название какого элемента несет в себе название волшебника?

(Магний, магнит.)

  1. Металлы – это окислители или восстановители? (Восстановители.)

  2. Металл, жидкий при обычных условиях? (Ртуть.)

  3. Какой химический элемент получил название в честь создателя периодической системы? (Менделевий.)

  4. Какой химический элемент изображали в XVlll в. виде воина?

(Железо.)

  1. Названия, каких металлов связаны с географическими названиями государств? (Галлий - в честь Франции;

германий – в честь Германии;

рутений – в честь России;

полоний – в честь Польши;

франций – в честь Франции.)

  1. Какие элементы - металлы получили названия в честь выдающихся ученых?

(Кюрий – французские физико-химики Мари и П. Кюри; фермий – итальянский физик Э. Ферми; лоуренский и сиборий – американские физики Э. Лоуренс и Г. Сиборг;

менделевий – русский химик Д.И. Менделеев;

гадолиний – финский физик Ю. Гадолин;

эйнштейний – физик А. Эйнштейн;

мейтнерий – австрийский физик Л. Мейтнер и др.)

  • Конкурс « Угадай –ка», для капитанов команд.

Задание командам: по описанию, особенностям свойств, истории открытия, применению, надо ответить о каком металле идет речь. Команды могут сделать три попытки. Если правильный ответ дан сразу, команда получает наивысший балл , после второй попытки – 4 балла, после третьей – 3 балла, после четвертой – 2 балла.

1.вопрос.

а) Алхимики называли этот металл меркурием.

б) Этот металл хорошо растворяет другие, образуя амальгамы.

в) Пары металла ядовиты.

г) Он находится внутри термометра. (Ртуть.)

2. вопрос.

а) Древние египтяне называли его «вааспаре», что означает

«родившийся на небе».

б) Древние копты называли его «камнем неба».

в) В «Одиссее» Гомера рассказывается, что победителям в

спортивных соревнованиях вручали по куску этого металла и

золота – самых дорогих металлов в те времена.

г) Это мягкий металл, по его имени называется наш век.

(Железо.)

3. вопрос.

а) Этот металл известен человеку с глубокой древности.

б) Самый большой самородок этого металла весит 112 кг.

в) Из него делают украшения, монеты.

г) Этот металл – символ Солнца. (Золото.)

4. вопрос.

а) Ввод в действие римского водопровода, сделанного из этого

металла послужил причиной распространения непонятных

отравлений.

б) Его металлоорганический комплекс входит в состав

этилированного бензина, вследствие чего происходит его

накапливание в растениях, растущих вблизи автодорог.

в) Это мягкий металл.

г) Его латинское наименование вошло в название художественного

фильма. (Свинец.)


  1. Пока проводится подсчет баллов заработанных командами мы поработаем с вопросами, которые имеются у вас на столах.

Рефлексия:

  • Что нового вы узнали?

  • Что больше всего вам запомнилось?

  • Какое у вас настроение?


  1. Обобщение и подведение итогов объявляет, жури.





Краткое описание документа:

Интегрированный урок по химии в 9 классе используется как обобщающий урок. Тема: "Удивительный мир металлов. Обобщение сведений о металлах периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева с использованием исторических фактов". Урок проводится в виде игры. Помимо подготовки учителя тебуется подготовка и со стороны учащихся. Ими готовятся сообщения, плакаты, также дается задание по подготовки к уроку по вопросам использования металлов в военной промышленности. Урок связывается с моментами патриотической направленности, где и как использовались металлы во время ВОВ.

Автор
Дата добавления 02.06.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров237
Номер материала 554194
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх