(
(
БЕЙСИК, ПАСКАЛЬ)
- 02.03.2015
- 574
- 0
Приложение 1.
Декада предметов естественно-научного цикла
Методическая разработка внеклассного мероприятия
«Математическая игра-викторина»,
проведенного в День математики 19 февраля 2014 года
между группами 1-го курса СПО Э-13 и М-13
Разработала: преподаватель Симина Т.А.
2014г.
«Предмет математики настолько серьёзен, что полезно не упускать случаев, делать его немного занимательным». Б. Паскаль
Цель мероприятия:
1. Повышать познавательный интерес к предмету математики.
2. Способствовать развитию внимательности, любознательности, наблюдательности, смекалки, эрудиции, умению быстро и четко излагать свои мысли.
3. Способствовать развитию кругозора обучающихся, грамотной математической речи.
4. Повышать творческие способности обучающихся.
5. Воспитывать культуру математического мышления.
6. Развивать коммуникативные качества, умение выслушивать и анализировать чужое мнение; научить работать в команде.
Оснащение, ресурсы:
1. Мультимедийный проектор, экран, Операционная система Microsoft Windows 8.1, Программа MS Office 2007: PowerPoint
2. Заготовленные карточки с заданиями, судейские таблицы
3. Компьютерное оснащение – авторский демонстрационный материал (компьютерные слайды презентации)
Организационный момент: сформированы 2 команды из разных групп в составе по 6 обучающихся в каждой, выбираются капитаны команд, сообщаются условия игры. Разыгрывается номер команды.
Ход мероприятия
1. Вводное слово преподавателя.
Разъясняет условия игры. Игра состоит из 5 конкурсов. В каждом конкурсе команды набирают баллы за правильные ответы. Если одна команда не может ответить на вопрос, право ответа предоставляется другой команде. Вопросы, задаваемые командам – равносильны и последовательны. Начинаем.
I. Конкурс «Марафон». За верный ответ – 1 балл
|
№ |
ГРУППА Э - 13 |
Баллы |
ГРУППА М - 13 |
Баллы |
|
1 |
Что может быть в математике единственным, кубическим, арифметическим… (Корень)
|
- |
Сколько будет, если полсотни разделить наполовину (100) |
- |
|
2 |
Сколько нулей в миллиарде (9) |
1+1 |
Как называется равенство двух отношений (Пропорция) |
- |
|
3 |
Продолжите фразу: « Если запись натурального числа оканчивается четной цифрой, то……» (число делится на 2 без остатка)
|
- |
Назовите наименьшее натуральное число
(1) |
1 +1 |
|
4 |
Число, которое не может быть делителем
( 0) |
1 |
Продолжите фразу «Если запись натурального числа оканчивается цифрой 0 или 5, то…..» (число делится на 5 без остатка)
|
1 |
|
5 |
Какая дробь называется неправильной (Числ. > Знам.) |
1 |
Что может быть в математике линейным, приведенным… (Уравнение)
|
1 |
|
6 |
Как называется равенство двух выражений (Тождество)
|
1 |
Неположительное и неотрицательное число (0) |
1 |
|
7 |
Сколько секунд в одном часе (3600)
|
1 |
Сколько нулей в триллионе (12) |
1 |
|
8 |
Капитаны команд разыгрывают вопрос Слайд 1
(Разрезать по горизонтальной оси симметрии)
|
1 |
Слайд 2
|
1 |
|
9 |
Дополнительный вопрос командам: «Пять в квадрате - двадцать пять, шесть в квадрате – тридцать шесть, а чему равен угол в квадрате?» |
|
||
|
|
- |
(90 град.) |
1 |
|
|
итог |
|
7 |
|
8 |
II. Конкурс «Геометрический». За верный ответ 1 -2 балла, в зависимости от степени сложности задания.
|
№ |
ГРУППА Э - 13 |
Баллы |
ГРУППА М - 13 |
Баллы |
|
|
1 |
Как называется треугольник с двумя углами по 600 (Равносторонний) |
- |
Как называется 4-угольник, у которого 2 стороны параллельны, а 2 другие не параллельны м. собой (Трапеция) |
1+1 |
|
|
2 |
Чему равен периметр ромба со стороной а (4а)
|
1 |
Чему равна площадь прямоугольника со сторонами а и b (а b) |
1 |
|
|
3 |
Какой гениальный русский ученый добился открытия первого в России университета (М.В.Ломоносов)
Слайд 3
|
2 |
Назовите первую русскую женщину – профессора математики (С.Ковалевская)
Слайд 4 |
- |
|
|
4 |
Французский математик Франсуа Виет ввёл термин, который в переводе с латинского означает «спица колеса». Что это за термин ? (Радиус)
|
2 |
Это название происходит от 2 –х латинских слов «дважды» и «секу», буквально «рассекающая» на части. О чём идёт речь? (Биссектриса)
|
2 |
|
|
5 |
Кто из великих древнегреческих математиков вывел отношение длины окружности к её диаметру. О чем речь. (Архимед. Число π) |
- |
На какой угол поворачивается солдат при команде: «Кругом!» (1800) |
2 |
|
|
6 |
Задание командам
Слайд 5
(БЕЙСИК, ПАСКАЛЬ) |
- |
Слайд 5
|
- |
|
|
7 |
Командам на 3 секунды показывается каждая карточка с числом Слайд 6
Настоящее задание командам: |
||||
|
1. Какое число было записано в квадрате? 2. Какая фигура была последняя? (19, ромб) |
2
|
1. Какого цвета был круг? 2. В какой фигуре было число 45? (Зелёного, в треугольнике) |
2 |
||
|
ИТОГ |
|
7 |
|
9 |
|
|
|
III. Конкурс « Слова, слова…»
Капитаны тащат жребий. В течение 5 минут командам надо записать как можно больше математических терминов (имён существительных), начинающихся с каждой из трёх букв, разыгранного слова. За каждый термин - 1 балл. |
||||
|
Слайд 7 |
|||||
Команде Э-13 выпало слово ОРТ. Команде М -13 слово ИКС.
Э -13: ОРТ Окружность, ордината, треугольник, трапеция, равенство, отрезок, тангенс, ромб, теорема, радиус, решение, радиан, ребро, тригонометрия, точка – 15 терминов.
М -13: ИКС Косинус, сумма, круг, квадрат, иррациональность, куб, синус, игрек, интеграл, степень, сечение, симметрия, слагаемое – 13 терминов.
ИТОГ: Группа Э -13 15 баллов, М -13 13 баллов.
IV. Конкурс « О Рыбаке и Рыбке».
Команды независимо друг от друга решают одну задачу в течение некоторого времени. За верный ответ – 3 балла.
Слайд 8
Ответ: 8 кг
ИТОГ: Группа Э -13 3 балла, М -13 3 балла.
V. Конкурс « Дополнительные вопросы на кругозор».
Задаются командам одновременно. За верный ответ 3 балла.
Слайд 9
Ответы: 1. 10100 - это единица со 100 нулями.
2. Силу толчков землетрясения
3. Температуру воздуха
4. Пирамида. Пирамида Хеопса. (Колосс Родосский 36 м бронзовая статуя; храм Артемиды, что сжег Герострат; Александрийский маяк 120 м на острове Форос; Статуя Зевса 17 м из золота; Висячие сады Семирамиды в Вавилоне; Гробница Мавсола).
ИТОГ: Группа Э -13 9 баллов, М -13 6 баллов.
Жюри подводит окончательный итог игры.
Окончательный ИТОГ: 41: 39 баллов в пользу команды группы Э -13.
Победила команда группы Э -13.
Награждение команды.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Одной из важных целей проведения конкурсов, олимпиад является развитие интереса обучающихся к предмету Математика. Обучающиеся имеют возможность проверить свои силы и способности, умение решать нестандартные задачи. Их привлекает возможность добровольного участия в конкурсе, олимпиаде, игре.
Математические конкурсы, олимпиады являются одной из важных форм внеклассной работы по предмету. Они не только помогают выявить
одаренных, способных детей, но и стимулируют углубленное изучение предмета, служат развитию интереса к математической науке. Кроме того, конкурсы, олимпиады способствуют пропаганде научных знаний, развитию кругозора, созданию необходимых условий для поддержки одаренных, способных детей.
6 661 512 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Симина Татьяна Аркадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.