Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Методическая карта урока по теме "Художественная обработка металлов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Технология

Методическая карта урока по теме "Художественная обработка металлов"

библиотека
материалов

МБОУ «СОШ №45»





Презентация



Художественная обработка

металлов





Выполнили ученики

7 «Б»

Учитель: Калиновская Г.А.







г. Владивосток – 2013 год

Методическая карта бинарного урока технологии, 7 класс.

Калиновская Г.А., учитель технологии

высшей квалификационной категории

МОУ СОШ №45 г.Владивосток.



Предмет, класс



Технология 7 класс.



Тема урока



Художественная обработка металлов



Цели урока

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Систематизировать первоначальные знания по теме «Художественная обработка металлов», изучить виды обработки, формировать умение практически применять полученные знания.

Формировать логический стиль мышления; умения обобщать и сравнивать; анализировать, формулировать выводы.

Воспитание общей культуры и эстетического вкуса, расширение кругозора, развитие способности к сотрудничеству в групповой работе.



Задачи урока

  1. Содействие профессиональному самоопределению;

  2. Способствовать компетентности учеников в различных областях технологий;

  3. Формирование знаний, умений, навыков безопасной работы;

  4. Развитие творческой деятельности;

  5. Развитие навыков проектной, конструкторской и художественно-прикладной деятельности;

  6. Формирование технической культуры и культуры труда.

Место и роль урока в теме



Закрепление знаний и способов деятельности по теме «Художественная обработка металлов».



Вид используемых на уроке средств ОИТ



Учебное электронное издание «Технология» презентация, художественная обработка металлов.



Значение используемых на уроке средств ОИТ



Способствуют повышенной мотивации и активности учащихся, создают возможность эмоционально и образно подать учебный материал, повышают эффективность обучения.



Оборудование



Наборы инструментов, образцы работ учащихся.







Организационная структура урока

Этап урока




Деятельность

Учителя

Учащиеся

  1. Мотивационный

Формирует тему урока. Знакомит с целями и задачами.

Слушают, наблюдают.

  1. Актуализация знаний.

Готовит учащихся к работе на уроке. Формулирует вопросы, актуализирующие опорные знания и умения учащихся по теме урока.



  1. Какие виды художественной обработки металлов вы знаете?

  2. Расскажите, что вы знаете о чеканке?

  3. Какие инструменты нужны для выполнения чеканки?

  4. Что вы знаете о тиснении?

  5. Какими инструментами вы пользовались?

  6. В чем разница между чеканкой и тиснением.

  7. Назовите разновидности гравюры.

  8. Расскажите способы работы на фольге и инструменты.

  9. Что вы знаете о художественной гравюре, способах изготовления

А. Классический

Б. Художественный.

Включаются в деловой ритм урока, готовится к активной учебно-познавательной деятельности на основе опорных знаний, отвечают на вопросы.

  1. Подведение итогов I части урока.

Мы с вами на практике изучали способы проектирования и выполнения тиснения и гравюры классическими способами.


  1. Изучение нового материала.


Цели:

  1. Способствовать развитию компетентности ребёнка.

  2. Содействие профессиональному самоопределению.

  3. Развитие творческой деятельности, навыков проектной, конструкторской и художественно-прикладной деятельности.

  4. Формирование графических умений и навыков.

  5. Физ минутка


  1. Контроль и самопроверка знаний.

Практическая часть


Выполняют задания учителя. Анализируют результаты, формируют выводы.

  1. Подведение итогов урока.

Объявляет результаты практической работы, делает выводы, даёт анализ и оценку успешности достижения целей урока. Намечает перспективу последующей работы.


Получает информацию о реальных результатах своей деятельности на уроке.

  1. Домашнее задание

Даёт дифференцированное домашнее задание: найти сведения об особенностях художественной обработки металлов в различных странах; буклет, презентация.


Записывают по выбору.

  1. Рефлексия

Мобилизует учащихся на самооценку их деятельности на уроке, наблюдает за эмоциональным состоянием учащихся.


Осмысливает свою деятельность на уроке и проводят её самооценку.




Художественные изделия из проволоки

(ажурная скульптура из металла).


Выполненными из проволоки изображения животных или других объектов называют ажурными скульптурами из металла. Прежде чем приступать к изготовлению подобных изделий, на листе бумаги выполняют эскиз будущей ажурной скульптуры. Затем приготавливают проволоку и инструменты. Для изготовления таких скульптур малых форм применяют стальную или медную проволоку диаметром 1…3 мм. Можно использовать проволоку в разноцветной массовой изоляции или покрытую цветной эмалью (жёлтой, красной, серой, и др.). Для работы с проволокой нужны следующие инструменты: молоток, киянка, плоскогубцы, круглогубцы, кусачки, штангенциркуль, линейка, тиски, паяльник.


Сгибают проволоку плоскогубцами или с помощью киянки в тисках. Если стальная проволока трудно сгибается, её подвергают отжигу. Подготовленные куски проволоки соединяют между собой скручиванием или пайкой. Чтобы соединение при скручивании было надёжным, делают несколько витков. Готовое изделие, выполненное из стальной проволоки, окрашивают в нужный цвет. Изделия из медной и алюминиевой проволоки обычно не окрашивают.































Изготовление гравюры.


Гравюры из серии работ для детского творчества.


Правила работы с набором:


  1. После работы штихель нужно обязательно накрывать колпачком.

  2. Для занятий с набором понадобится удобное место, которое можно накрыть клеёнкой.

  3. Удобнее работать в фартуке или в старой одежде.

  4. Необходимо мыть руки после работы с набором.


Руководство к действию:


Штихель следует держать в руке также как карандаш или ручку. Не стоит сильно давить на штихель, нажим должен быть небольшим. Большая часть гравюры заполняется короткими штрихами. Места, залитые на основе сплошным серым цветом, необязательно процарапывать полностью, можно сделать своеобразную штриховку. Вы можете не повторять каждую чёрточку на основе, главное – соблюдать направление штриха. Образующийся от гравюры мусор нужно время от времени убирать.





Художественная гравюра.


  1. Материалы: цветной картон (жёлтый, оранжевый, белый, розовый) или закрасить поле разноцветными тонами, гуашью.

  2. Натереть свечкой картон, излишки сгрести линейкой.

  3. Нанести раствор (хозяйственное мыло 30 граммов + 30 граммов воды, высушить).

  4. Чёрную гуашь сверху нанести кисточкой, высушить.

  5. Перевести рисунок на листок, под копирку.

  6. Перевести рисунок на основу выдавливанием.

  7. Расширить контур рисунка.

  8. Оформить готовую гравюру в рамку.
















Тиснение по фольге

Ручное тиснение по фольге – это получение рельефного изображения на фольге путём продавливания отдельных участков её поверхности с помощью простых инструментов – давилок. Давилки разных размеров для выдавливания крупных участков рельефа изготавливают из твёрдой древесины дуба, бука, яблони, клёна. Деревянные давилки шлифуют и полируют, а рабочие части их натирают парафином или воском, чтобы они хорошо скользили по фольге. Хорошие давилки получаются, если к металлическим стержням приварить от подшипников качения. Ручное тиснение выполняют на мягкой фольге из любого металла. Рисунок рельефа продумывают заранее и изображают на бумаге. Затем рисунок накладывают на фольгу, а фольгу кладут на сукно рабочей доски. Обведённые шариковой ручкой контуры рисунка хорошо отпечатываются на фольге. После этого приступают к тиснению. Вначале обрабатывают крупные элементы рисунка, а за тем переходят к более мелким. Для получения выпуклых элементов берут подходящую по размерам давилку и проводят ею по фольге, постепенно увеличивая нажим. Обычно не стремятся получить очень высокий рельеф, так как фольга может порваться. Чтобы выпуклые участки получались с лицевой стороны, выдавливание производят с изнанки, а углубленные участки получают обработкой фольги с лицевой стороны. Работу оканчивают отделкой фона, часто покрывая его множеством углублений в виде точек.

Чеканка на резиновой подкладке.

Чеканка – способ художественной обработки металла, при котором на заготовку наносят неглубокий рельеф путём сильного нажатия инструментов, имеющим выступы.

Чеканка может представлять плоскорельефное, рельефное и объёмное изображение.

Чеканку производят на листовом металле толщиной 0,3…1,5 мм. Чаще всего используют медные, латунные, алюминиевые листы, а также из мягкой отожженной стали. Для некоторых простых декоративных изделий можно применять листовую кровельную сталь (кровельное железо).

В прошлом для чеканки ювелирных изделий и церковной утвари применялись драгоценные металлы – золото, серебро и их сплавы.


Правила безопасности:


  1. Осторожно обходитесь с заготовками, поскольку листовой металл имеет острые кромки.

  2. При вырезании металлической пластины не держать левую руку близко к ножницам, чтобы пальцы не попали под лезвие.

  3. Правку листовых заготовок выполнять исправной киянкой.

  4. Чеканку выполнять молотком с надёжно насаженной на исправную ручку головкой.

Краткое описание документа:

Задачи урока:

 

1.      Содействие профессиональному самоопределению;

 

2.      Способствовать компетентности учеников в различных областях технологий;

 

3.      Формирование знаний, умений, навыков безопасной работы;

 

4.      Развитие творческой деятельности;

 

5.      Развитие навыков проектной, конструкторской и художественно-прикладной деятельности;

 

6.      Формирование технической культуры и культуры труда.

 Включаются в деловой ритм урока, готовится к активной учебно-познавательной деятельности на основе опорных знаний, отвечают на вопросы.

Автор
Дата добавления 29.11.2014
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров682
Номер материала 161179
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх