Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Методическая работа. Современные образовательные технологии как средство реализации.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Методическая работа. Современные образовательные технологии как средство реализации.

библиотека
материалов
Современные образовательные технологии в рамках реализации ФГОС МБОУ СОШ № 1...
* ФГОС как инструмент исполнения Конституции Российской Федерации Конституция...
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Мы утвердили образ...
Чему учить? Для чего учить? Кого учить?
Как учить результативно?
Технология… - легко вписывается в учебный процесс; - позволяет достигать пост...
СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ Развивающее обучение Проблемное обучени...
ТЕХНОЛОГИЯ БЛОЧНО-МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
содержание обучения представляется в законченных самостоятельных комплексах,...
ПРИНЦИПЫ частные дидактические цели учебных элементов в своей совокупности об...
МЕТОД «ДЕБАТОВ»
развитие критического мышления (рациональное, рефлексивное и творческое мышле...
ЭТАПЫ ИГРЫ
КЕЙС-МЕТОД письменно представленное описание определенных условий из жизни ор...
*
I . Обобщение II . Формулирование проблемы III . Участники событий IV . Хроно...
ПРЕПОДАВАНИЕ В ПАРЕ Два преподавателя знают больше, чем один и могут дополнит...
СПОСОБЫ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит её находить. А. Дистервег
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Современные образовательные технологии в рамках реализации ФГОС МБОУ СОШ № 1
Описание слайда:

Современные образовательные технологии в рамках реализации ФГОС МБОУ СОШ № 1 27 ноября 2014 г.

№ слайда 2 * ФГОС как инструмент исполнения Конституции Российской Федерации Конституция
Описание слайда:

* ФГОС как инструмент исполнения Конституции Российской Федерации Конституция РФ, статья 43 1. Каждый имеет право на образование. 2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях. 3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии. 4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования. 5. Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования. В.В. Путин

№ слайда 3 Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Мы утвердили образ
Описание слайда:

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Мы утвердили образовательную инициативу «Наша новая школа». Смысл этой инициативы – в создании школы, которая должна помогать раскрывать личностный потенциал. Не только давать знания, но и раскрывать личность любого ребёнка, который приходит в школу. Д.А. Медведев

№ слайда 4 Чему учить? Для чего учить? Кого учить?
Описание слайда:

Чему учить? Для чего учить? Кого учить?

№ слайда 5 Как учить результативно?
Описание слайда:

Как учить результативно?

№ слайда 6 Технология… - легко вписывается в учебный процесс; - позволяет достигать пост
Описание слайда:

Технология… - легко вписывается в учебный процесс; - позволяет достигать поставленные программой и стандартом образования целей по конкретному учебному предмету; - обеспечивает внедрение основных направлений педагогической стратегии: гуманизации, гуманитаризации образования и личностно-ориентированного подхода; - обеспечивает интеллектуальное развитие детей, их самостоятельность; - обеспечивает доброжелательность по отношению к учителю и друг к другу; - отличительной чертой большинства технологий является особое внимание к индивидуальности человека, его личности; - четкая ориентация на развитие творческой деятельности.

№ слайда 7 СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ Развивающее обучение Проблемное обучени
Описание слайда:

СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ Развивающее обучение Проблемное обучение Разноуровневое обучение Коллективная система обучения Исследовательские методы обучения Проектные методы обучения Технология блочно- модульного обучения Лекционно- семинарско- зачетная система Технология использования в обучении игровых методов Технология «дебаты» Обучение в сотрудничестве Информационно- коммуникационные технологии Здоровьесберегающие технологии Система инновационной оценки «портфолио» Кейс-метод Технология мастерских

№ слайда 8 ТЕХНОЛОГИЯ БЛОЧНО-МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИЯ БЛОЧНО-МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

№ слайда 9 содержание обучения представляется в законченных самостоятельных комплексах,
Описание слайда:

содержание обучения представляется в законченных самостоятельных комплексах, усвоение которых осуществляется в соответствии с поставленной целью. Цель формируется для обучающегося и имеет указание не только на объем изучаемого содержания, но и на уровне его усвоения. Кроме того, учащийся получает от преподавателя совет в письменной форме, как рационально действовать; изменяется форма общения преподавателя с учащимися. Оно осуществляется через модули и, безусловно, реализуется процесс индивидуального общения управляемого и управляющего; учащийся работает максимум времени самостоятельно, учится целеполаганию, самопланированию, самоорганизации и самоконтролю; отсутствует проблема индивидуального консультирования, дозированной помощи учащимся.

№ слайда 10 ПРИНЦИПЫ частные дидактические цели учебных элементов в своей совокупности об
Описание слайда:

ПРИНЦИПЫ частные дидактические цели учебных элементов в своей совокупности обеспечивают достижение интегрированной цели модуля; реализованная обратная связь — основа управляемости и контролируемости процесса усвоения знаний; учебный и дидактический материал излагается доступно, конкретно, выразительно, в диалоговой форме; при построении модуля соблюдается логика усвоения учащимися знаний: восприятие, осмысление, запоминание, применение, обобщение и систематизация; структура модуля должна соответствовать логике учебного занятия того или иного типа.

№ слайда 11 МЕТОД «ДЕБАТОВ»
Описание слайда:

МЕТОД «ДЕБАТОВ»

№ слайда 12 развитие критического мышления (рациональное, рефлексивное и творческое мышле
Описание слайда:

развитие критического мышления (рациональное, рефлексивное и творческое мышление, необходимое при формулировании, определении, обосновании и анализе обсуждаемых мыслей и идей); развитие коммуникативной культуры, навыков публичного выступления; формирование исследовательских навыков (приводимые аргументы требуют доказательства и примеров, для поиска которых необходима работа с источниками информации); формирование организационных навыков (подразумеваются не только организацию самого себя, но и излагаемых материалов); формирование навыков слушания и ведения записей. *

№ слайда 13 ЭТАПЫ ИГРЫ
Описание слайда:

ЭТАПЫ ИГРЫ

№ слайда 14 КЕЙС-МЕТОД письменно представленное описание определенных условий из жизни ор
Описание слайда:

КЕЙС-МЕТОД письменно представленное описание определенных условий из жизни организации, группы людей или отдельных индивидов, ориентирующее слушателей на формулирование проблемы и поиск вариантов ее решения

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 *
Описание слайда:

*

№ слайда 17 I . Обобщение II . Формулирование проблемы III . Участники событий IV . Хроно
Описание слайда:

I . Обобщение II . Формулирование проблемы III . Участники событий IV . Хронология событий (в практической ситуации) V . Концептуальные вопросы VI . Альтернативные решения VII . Рекомендации VIII . План действий (первые шаги)

№ слайда 18 ПРЕПОДАВАНИЕ В ПАРЕ Два преподавателя знают больше, чем один и могут дополнит
Описание слайда:

ПРЕПОДАВАНИЕ В ПАРЕ Два преподавателя знают больше, чем один и могут дополнить друг друга. Преподавание в паре чаще всего делает обучение более оживленным и разнообразным. В конфликте ученика с одним из преподавателей, другой может выступить как нейтральное лицо. Два преподавателя могут совместно обсудить дальнейший план действий и возможные изменения прямо по ходу занятия.

№ слайда 19 СПОСОБЫ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
Описание слайда:

СПОСОБЫ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

№ слайда 20 Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит её находить. А. Дистервег
Описание слайда:

Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит её находить. А. Дистервег

№ слайда 21
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Технология развивающего обучения

Цель – искать  ответ на поставленный вопрос. Центральное понятие  технологии -  деятельность ученика: игровая, учебная,. Главная задача – вовлечение детей во все усложняющиеся ситуации, игровые по форме и учебные по содержанию (Эльконина и Давыдова). Осуществляется – ставится учебная задача, проблема, ученик пытается ее самостоятельно решить. Работа ведется в парах, группах. Решение проблемы может быть проводиться при помощи комментирования, организованной дискуссии. Ученик ставится в положение исследователя-творца.

Проблемное обучение

Создание проблемных ситуаций и организация активной самостоятельной деятельности  учащихся по разрешению проблемы. Формы обучения индивидуальные, групповые. При применении данной технологии  можно использовать эвристическую беседу. То есть при помощи наводящих вопросов подойти к решению проблемы. Этот метод называют методом Сократа.

Разноуровневое обучение

Основной принцип обучения – дифференцированное, индивидуальное. Целевые ориентации – обучение каждого на уровне его возможностей и способностей.

Коллективная система обучения

 

Ривин Александр Григорьевич – автор данной технологии обучения. Сущность технологии – общение обучающих и обучаемых. Коллективным способом обучения является такая его организация, при которой обучение осуществляется путем общения в «динамических парах» (со сменным составом), когда каждый учит (проучивает) каждого. Ривин и Дьяченко используют идею взаимного обучения, без учета различий наличного уровня знаний и способностей, включая в посильный диалог общение всех детей, применяя форму пар, в которых ребенок выступает поочередно то учителем, то учеником.

Автор
Дата добавления 26.02.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров427
Номер материала 411897
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх