Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Методическая разработка " Адаптация учащихся на сложном возрастном этапе(5 класс)"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Методическая разработка " Адаптация учащихся на сложном возрастном этапе(5 класс)"

библиотека
материалов
Методическая разработка по теме: «Адаптация Учащихся на сложном возрастном эт...
Основная цель психолого-педагогической деятельности в период адаптации – созд...
совершенствовать у учащихся навыки взаимодействия с другими людьми на основе...
Для эффективного решения поставленных задач используется ряд психолого – пед...
Возрастные особенности младшего подростка: *потребность в достойном положении...
Возникающие проблемы: очень много разных учителей; непривычное расписание; м...
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
2008-2009 2009-2010 2010-2011 5% 71% 223% 1% 87% 11% 6% 85% 5% Результаты ди...
 Мое положение в классе.
1)Не знаю, как учить параграф 2)Не могу организовать себя на уроке 3)Очень ус...
1)Английский язык-47% 2)Математика-34% 3)Русский язык-20% 4)Литература-6% 5)Т...
1)Английский язык-41% 2)Математика-30% 3)Русский язык-28% 4)История-7% 5)Лите...
1)Математика-46% 2)Английский язык-46% 3)Русский язык-6% 4)История-5% 5)Литер...
Какова, по-твоему, основная цель твоей учебы? -Получить образование, устроит...
Тренинговое занятие «Я МОГУ» Цель: формирование учебных умений, повышение сам...
 Динамика результатов диагностики после проведённой коррекционной работы.
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методическая разработка по теме: «Адаптация Учащихся на сложном возрастном эт
Описание слайда:

Методическая разработка по теме: «Адаптация Учащихся на сложном возрастном этапе (5 класс)» .

№ слайда 2 Основная цель психолого-педагогической деятельности в период адаптации – созд
Описание слайда:

Основная цель психолого-педагогической деятельности в период адаптации – создании педагогических и социально - психологических условий, позволяющих ребёнку успешно функционировать и развиваться в педагогической среде (школьной системе отношений).

№ слайда 3 совершенствовать у учащихся навыки взаимодействия с другими людьми на основе
Описание слайда:

совершенствовать у учащихся навыки взаимодействия с другими людьми на основе самопринятия, самораскрытия и принятия других, адекватного отношения к своим успехам и неудачам. Знакомить учащихся с нормами и правилами поведения на новом этапе их школьной жизни. Создавать условия для снижения тревожности. В психолого – педагогической работе в период адаптации пятиклассников к обучению в средней школе реализуются следующие задачи:

№ слайда 4 Для эффективного решения поставленных задач используется ряд психолого – пед
Описание слайда:

Для эффективного решения поставленных задач используется ряд психолого – педагогических средств: 1) Проведение адаптационных занятий в самом начале года (первые недели сентября) с целью содействия школьной адаптации учащихся посредством проработки потенциально проблемных зон для той или иной параллели в различных сферах школьной жизни. 2) Проведение индивидуальных или групповых консультаций для родителей по проблеме адаптации: «Время кризиса. Переход из начальной школы в среднюю». 3) Проведение диагностических обследований адаптации в школьной среде с целью изучения степени и особенностей приспособления детей к новой социальной ситуации. 4) Проведение психолого-медико-педагогического консилиума с целью оценки психолого-педагогического статуса ребенка и определение стратегии сопровождения, путей решения проблем обучения и личностного развития ребенка. 5) Проведение индивидуальных и групповых консультаций для педагогов и классных руководителей с целью создания ситуации сотрудничества, рекомендаций по оказанию помощи и поддержки учащихся, испытывающим трудности в процессе адаптации. 6) Проведение индивидуальной и групповой коррекционно-развивающей работы с детьми «группы риска» с целью коррекции психологических проблем, которые выявлены психодиагностическим исследованием адаптации.

№ слайда 5 Возрастные особенности младшего подростка: *потребность в достойном положении
Описание слайда:

Возрастные особенности младшего подростка: *потребность в достойном положении в коллективе сверстников, в семье; *повышенная утомляемость; *стремление обзавестись верным другом; *стремление избежать изоляции, как в классе, так и в малом коллективе; *повышенный интерес к вопросу о «соотношении сил» в классе; *отсутствие авторитета возраста; *отвращение к необоснованным запретам; *восприимчивость к промахам учителей; *переоценка своих возможностей, реализация которых предполагается в отдаленном будущем; *отсутствие адаптации к неудачам; *отсутствие адаптации к положению «худшего»; *ярко выраженная эмоциональность; *требовательность к соответствию слова делу; *повышенный интерес к спорту; *увлечение коллекционированием, увлечение музыкой и киноискусством.

№ слайда 6 Возникающие проблемы: очень много разных учителей; непривычное расписание; м
Описание слайда:

Возникающие проблемы: очень много разных учителей; непривычное расписание; много новых кабинетов; новые дети в классе; новый классный руководитель; проблемы со старшеклассниками; возросший темп работы; возросший объем работы в классе и д/з; рассогласованность, даже противоречивость требований отдельных педагогов; ослабление или отсутствия контроля; необходимость на каждом уроке приспосабливаться к своеобразному темпу, особенностям речи учителей; несамостоятельность в работе с текстами; низкий уровень развития речи; слабое развитие навыков самостоятельной работы; Своеобразие подросткового возраста.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
Описание слайда:

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

№ слайда 9 2008-2009 2009-2010 2010-2011 5% 71% 223% 1% 87% 11% 6% 85% 5% Результаты ди
Описание слайда:

2008-2009 2009-2010 2010-2011 5% 71% 223% 1% 87% 11% 6% 85% 5% Результаты диагностики учащихся 4-х классов. «Изучение уровня развития младших школьников». Средний уровень развития Низкий уровень развития Высокий уровень развития

№ слайда 10  Мое положение в классе.
Описание слайда:

 Мое положение в классе.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 1)Не знаю, как учить параграф 2)Не могу организовать себя на уроке 3)Очень ус
Описание слайда:

1)Не знаю, как учить параграф 2)Не могу организовать себя на уроке 3)Очень устаю в школе, не остается времени и сил на выполнение домашнего задания 4)Вопросы учителя слишком трудные 5)Не успеваю осваивать новый материал на уроке 6)Очень высокие требования учителей 7)Испытываю большие трудности в пересказе параграфа 8)Не понимаю объяснения учителем нового материала 9)Учитель больше спрашивает, чем объясняет 10)Не успеваю запомнить новый материал, сразу после объяснения учитель спрашивает 11)Не привык к учителям 12)Нуждаюсь в дополнительной помощи учителя 13)Нуждаюсь в дополнительной помощи родителей Эмоциональное отношение к учению.

№ слайда 18 1)Английский язык-47% 2)Математика-34% 3)Русский язык-20% 4)Литература-6% 5)Т
Описание слайда:

1)Английский язык-47% 2)Математика-34% 3)Русский язык-20% 4)Литература-6% 5)Технология-6% 6)ОБЖ-5% 7)Физическая культура-3% 8)Французский язык-2% 9)История-1% 10)Информатика-1% 11)Экология-1% Какие предметы для тебя самые трудные?

№ слайда 19 1)Английский язык-41% 2)Математика-30% 3)Русский язык-28% 4)История-7% 5)Лите
Описание слайда:

1)Английский язык-41% 2)Математика-30% 3)Русский язык-28% 4)История-7% 5)Литература-5% 6)ОБЖ-6% 7)Технология-1% 8)Изобразительное искусство-1% 9)Музыка-1% 10)Экономика-1%

№ слайда 20 1)Математика-46% 2)Английский язык-46% 3)Русский язык-6% 4)История-5% 5)Литер
Описание слайда:

1)Математика-46% 2)Английский язык-46% 3)Русский язык-6% 4)История-5% 5)Литература-2% 6)Трудовое обучение-1% 7)Информатика-1% 8)Экономика-1%

№ слайда 21 Какова, по-твоему, основная цель твоей учебы? -Получить образование, устроит
Описание слайда:

Какова, по-твоему, основная цель твоей учебы? -Получить образование, устроиться на хорошую работу; - Чтобы узнавать новые науки; - Чтобы не ругали; - Получить знания и быть умным; - Чтобы стать хорошим человеком; - Чтобы после школы пойти в институт и потом устроиться на хорошую работу.

№ слайда 22 Тренинговое занятие «Я МОГУ» Цель: формирование учебных умений, повышение сам
Описание слайда:

Тренинговое занятие «Я МОГУ» Цель: формирование учебных умений, повышение самооценки.   Ход занятия: 1. Разминка. Упражнение «Догадайся». Водящий садится на стул лицом к классу, держа раскрытыми ладони; закрывает глаза. Один из членов группы тихонько подходит к нему и на несколько секунд кладет свои руки на руки водящего. Водящему необходимо догадаться, чьи ладони прикасались к нему. Упражнение «Ладонь». 2. Работа по теме. Игра «Я могу, я умею». Ребята в быстром темпе перебрасываются мячом. Тот, кому и руки попадает мяч, быстро называет какое-либо свое умение («я умею петь», «я умею бегать», «я умею смеяться» и т. п.). Слушание сказки О. Горьковой «Фламинго». 3.Обсуждение сказки и выполнение иллюстраций к ней. 4.Рефлексия.

№ слайда 23  Динамика результатов диагностики после проведённой коррекционной работы.
Описание слайда:

Динамика результатов диагностики после проведённой коррекционной работы.

Краткое описание документа:

Основная цель психолого-педагогической деятельности в период адаптации - создании педагогических и социально-психологических условий, позволяющих ребенку успешно функционировать и развиваться в педагогической среде ( школьной системе отношений).
Задачи:

- совершенствовать у учащихся навыки взаимодействия с другими людьми на основе самопринятия, самораскрытия и принятия других, адекватного отношения к своим успехам и неудачам;

- знакомить учащихся с нормами и правилами поведения на новом этапе их школьной жизни;

- создавать условия для снижения тревожности.
Виды школьной дезадаптации пятиклассников:

-интеллектуальная

-эмоциональная

-коммуникативная

- поведенческая

Автор
Дата добавления 03.02.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров294
Номер материала 360974
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх