Методическая
разработка
по внеурочной
деятельности
урок-конференция
(круглый стол)
«Роль православной
церкви в борьбе с фашизмом на оккупированных территориях»
(по роману
Александра Сегеня Поп)
Авторы:
Курова Ольга
Сергеевна,
Самсонова Лидия Сергеевна
преподаватели
общественных дисциплин
ГБПОУ «ГК г.
Сызрани»,
технический
профиль
Сызрань 2015 г.
Урок-конференция обсуждение
романа Александра Сегеня Поп
Тема : Роль
православной церкви в борьбе с фашизмом на оккупированных территориях в годы
Великой Отечественной Войны.
Эпиграф
урока"Помни, ты не один на свете, кроме тебя есть другие люди; и они
нуждаются в твоей доброте, понимании, мужестве, в твоей защите и помощи".
(Л. Кассиль) (слайд)
Задачи
урока
-
ознакомить учащихся с направлениями деятельности Русской православной церкви в
годы Великой Отечественной войны;
-
способствовать формированию у учащихся представлений о событиях периода
Великой Отечественной войны;
-
познакомить учащихся с представителями духовенства, проявившими в годы войны
патриотические качества не только в рамках пастырского служения, но и как
защитники Отечества;
-
углубить знания учащихся об особенностях национальных качеств русского народа,
о роли духовного единства в истории России.
Познавательные
УУД:
-
развитие умения работать с различными видами информации: таблицами, текстовой
информацией, иллюстрациями, видеоматериалами;
-
развитие логических приемов мышления, умение осуществлять поисковую и
исследовательскую деятельность.
Регулятивные
УУД:
-
развитие умения планировать свою деятельность, осуществлять свою деятельность
в соответствии с предложенным планом;
-
развитие умения делать что-либо в соответствии с образцом, а также проявлять
творческие способности при выполнении продуктивных заданий;
-
развитие умения оценивать свою деятельность.
Коммуникативные
УУД:
-
совершенствование умения работать в группе, умение коллективно обсуждать
проблему;
-
развитие умения выступать публично, логически грамотно формулировать
высказывание, отстаивать свою точку зрения в соответствии с правилами ведения
дискуссии;
-
способствовать развитию умения слушать собеседника, проявлять уважение к
позиции выступающего, даже если его точка зрения не совпадает с точкой зрения
одноклассника.
Личностные
УУД:
-
способствовать формированию у учащихся эмоционального переживания,
уважительного отношения к событиям Великой Отечественной войны;
-
способствовать углублению понимания причастности к прошлому России,
способствовать национальному самоопределению учащихся;
-
активизировать учащихся к участию в социально значимой деятельности,
внимательному отношению к ветеранам и людям преклонного возраста.
Оборудование
урока: компьютер, медиапроектор
Наглядность:
отрывки из текста, эпизоды из фильма, слайды с иллюстрациями, вопросами и
отрывками из текста.
Подготовка
к уроку начинается задолго до урока, т.к. ребята должны прочитать роман и
просмотреть фильм заранее, написать отзыв,сделать презентацию по книге.
Чтобы
создать атмосферу конференции, нужно расставить парты в форме круглого стола,
поставить на них указатели, где написано, какую роль выполняет ученик. Ведущий
или учитель знакомит всех присутствующих на уроке с участниками конференции:
это корреспонденты, литературоведы, актеры, искусствоведы, историки, читатели.
Каждый из них выступает по определенному вопросу:
Историки
подбирают материалыо деятельности Псковской миссии в годы Войны. Рассматривают
судьбу реальных людей ,которые стали прототипами героев романа
корреспонденты
заранее собирают отзывы о романе и отбирают для урока самые интересные;
литературоведы
готовят рассказ о писателе и его произведениях;
актеры
расскажут об экранизации романа, актерах, сыгравших роли героев книги о
восприятии фильма зрителями.
искусствоведы
-определяют важные духовно-нравственные проблемы, затрагиваемые в книгег
читатели
могут готовить вопросы для обсуждения, участвовать в их обсуждении.
Все
ребята былит привлечены к подготовке и проведению урока
Ход
урока
I Оргмомент.
Мотивация учащихся. Введение в проблему урока
Преподаватель
Война и плен понятия неразделимые. В любой войне бывают пленные. Эти потери –
неизбежные спутники вооруженных столкновений. Как вы считаете, что было самым
страшным испытанием для людей, попавших в плен
Предполагаемые
ответы учащихся: тяжелые условия содержания, положение рабов, необходимость в
тяжелых условиях найти силы для борьбы с врагом.
Преподаватель
Герои которые, находились на оккупированных территориях понимали, что их
борьба будет неизвестна после освобождения из плена. И всех их будут рассматривать
как возможных предателей Родины? Что же тогда давало людям силы для борьбы с
фашизмом?
Давайте
в ходе сегоднешней конференции каждый для себя попробуем найти ответ на этот
вопрос .
II
Открытие
нового знания
Учитель
представляет участников конференции.
Выступление
литературоведов с рассказом о писателе и его творчестве с представлением
презентации
Родился
в Москве 12 апреля 1959 года. В раннем возрасте стал сочинять, но
профессионально занялся литературой с двадцати лет. В 1980 году поступил в Литературный
институт . Печататься начал с 1986 года — журнал «Юность», Москва, рассказ
«Деревяшка».
Автор
романов и повестей на современные темы: «Похоронный марш», «Страшный пассажир»,
«Тридцать три удовольствия», «Время Ч», «Русский ураган», «Заблудившийся БТР»,
«Гибель маркёра Кутузова», «Есенин». Под влиянием знакомства со Львом
Николаевичем Гумилёвым сочинил роман «Евпраксия и рыцарь Христа» и далее не раз
обращался к написанию романов, действие которых разворачивается в разные
исторические эпохи. Это романы «Древо Жизора», «Тамерлан», «Абуль-Аббас —
любимый слон Карла Великого», «Державный. Государь Иван Третий», «Поющий
король» о Ричарде Львиное Сердце, «Солнце земли Русской» об Александре Невском,
, «Господа и товарищи» о событиях в Москве в октябре-ноябре 1917 года, повесть
«Свет светлый» о митрополите Киевском и всея Руси Алексие, святителе и
чудотворце Московском. Для серии «Жизнь замечательных людей» написал книгу
«Московский Златоуст» о святителе Филарете (Дроздове), митрополите Московском и
Коломенском.
Как
публицист постоянно печатает статьи по русской истории и культуре, особое место
в его творчестве занимает православная публицистика. Доцент Литературного
института, в котором преподаёт с 1998 года.
Произведения
автора переведены на английский, французский, немецкий, итальянский, испанский,
венгерский, болгарский, китайский, арабский, польский, чешский, японский,
сербский и другие языки
Роман
Сегеня повествует о борьбе правосланой церкви с фашизмом на оккупированных
территориях в годы Великой Отечественной Войны. Главным героем романа является
настоятель небольшого прихода отец Александр Ионин. Образ собирательный,
однако, во многом он возник из воспоминаний Святейшего Патриарха Московского и
всея Руси Алексия II о своем отце Михаиле Ридигере, который вынужден был
поллерживать свою паству на оккупированной территории.
Июнь
1941 года, маленькое село Тихое в Латвии. Настоятель небольшого прихода отец
Александр ведет неспешные беседы с матушкой Алевтиной, занимается обычными
мирскими делами. Через два часа он закончит воскресную службу. Через два дня в
село войдут немцы. Через два месяца в жизни священника Александра Ионина
начнется самая важная миссия, в которой не будет громких подвигов и библейских
чудес, а главным станет возвращение веры народу. И долг священника перерастет в
священный подвиг
Выступление
историков с рассказом о судьбе Псковской православной миссии с представлением
презентации
Роман
Александра Сегеня Поп открывает неизвестную святую страницу в летописи Великой
Отечественной войны. Связана она с Прибалтикой и Псковской землей. А именно,
Псковской православной миссии в 1941–1944 годы.
Пользуясь
тем, что за время советской власти на Псковской земле не осталось ни одного
действующего прихода, Гитлер и Розенберг разработали план восстановления здесь
православной жизни, с тем, чтобы народ на оккупированных землях не роптал
против захватчиков, а, напротив, восхвалял гитлеровскую власть.
Священослужители
во главе с Митрополитом Виленским и всей Прибалтики Сергием (Воскресенским)
согласились нести этот крест, так как понимали, что в тяжелое время должны быть
со своим народом помогать ему как словом, так и делом.
С
1941 по 1944 годы помощь оказывалась детям, на долю которых выпали тяжелые
испытания, в том числе из концлагеря Саласпилс.
В
приходе был организован постоянный сбор средств для поддержания советских
военнопленных, находящихся в фашистских концлагерях. Впоследствии органами
госбезопасности это было поставлено в вину членам Псковской православной
миссии, как то, что они сознательно собирали еду и вещи для фашистских солдат.
В 1942 году предполагалось празднование 700-летия Ледового побоища. А в то время
берега Чудского озера были в плену у новых псов-рыцарей. Но русские священники
обнадеживали прихожан, говоря, что святой князь Александр Невский незримо
явится и вновь одержит победу.
Когда
в Москве произошло избрание Сергия (Страгородского) Патриархом Московским и
всея Руси, Гитлер потребовал, чтобы все русские священники на оккупированных
территориях предали его анафеме и осудили решение Священного Синода Русской
Православной Церкви. Представители Русской Зарубежной Церкви собрались в Вене и
исполнили волю Гитлера. А митрополит Сергий (Воскресенский) собрал всех
представителей Псковской православной миссии, единогласно было принято решение:
никакой анафемы и никакого осуждения! Отныне Псковская православная миссия
считала себя в подчинении у патриарха Сергия (Страгородского). Тем самым она
сознательно избрала для себя путь мученичества. Немцы начали проводить
репрессии против русских православных священников на территориях Прибалтики и
Псковщины. Весной 1944 года немцы решились на уничтожени митрополит Сергия
Воскресенского. На дороге из Каунаса в Вильнюс машина, в которой ехал
митрополит Сергий, была изрешечена пулями
В
начале 1944 года Псковская земля была освобождена от захватчиков. Вскоре после
освобождения от оккупантов органы НКВД стали арестовывать всех членов Псковской
православной миссии. Приговоры им были суровые – от десяти лет до двадцати.
Многие не вернулись потом из лагерей.
3.Выступление
артистов с рассказом о фильме режиссера Владимира Хотиненко Поп с
представлением презентации
«Поп»
— российский исторический художественный фильм режиссёра Владимира Хотиненко. Сценарий
фильма написал автор романа Александр Сегень. Первый художественный фильм,
снятый под эгидой Московской Патриархии и при деятельном участии Патриарха
Московского и всея Руси Алексия. Главные роли отца Александра Ионина и матушки
Алефтины в фильме исполняют Сергей Маковецкий и Нина Усатова. Фильм получил
мно призов и наград: XVII кинофестиваль «Окно в Европу». Приз Союза журналистов
России (2009),Гран-при VI Международного кинофестиваля «Лучезарный ангел»
(2009), Гран-при международного фестиваля православного кино и СМИ «Покров»
(Украина, 2009), «Золотой Орел». Приз в номинации «Лучшая женская роль второго
плана», Первая Патриаршая премия в области киноискусства, Владимир Хотиненко
за фильм «Поп» удостоен награды Латвийской Православной Церкви. Но самая
главная награда по признанию создателей фильма это любовь российского зрителя
Показ
слайдов и отрывков из фильма.
Выступление
корреспондентов с рассказом об отзывах на фильм с представлением презентации
Святейший
Патриарх Кирилл дал следующий отзыв о романе Александра Сегеня
"достаточно объективно и художественно удалась рассказать о сложных
исторических обстоятельствах», "будучи светским человеком, автор изобразил
такого священника, на какого хотели бы походить многие современные
батюшки".
А
вот мнения школьников об этом произведении.
-
Православные священники прятали у себя партизан. Об этом мало кто знал. А то,
что они хвалили немцев в своих проповедях, слышали многие. Как же тяжело им
было видеть презрительные взгляды!
-
Служители церкви спасли многих детей из концлагеря. Это подвиг!
-
Православные священники собирали еду и вещи для военнопленных . Их нередко
забирали враги для своих солдат. После священников обвиняли в том, что они
помогали немцам и ссылали в лагеря. А нередко расстреливали… Тяжело…
-
Мне очень понравились актёры Сергей Маковецкий и Нина Усатова, сыгравшие
главные роли в фильме. Это священник отец Александр и матушка Алевтина. Добрые
и преданные русскому народу люди.
-
Меня в данном произведении покорило то, что автору удалось показать яркие
примеры истинной веры и любви, которым без сомнения хочется следовать
5.
Выступление искусствоведов с рассказом о духовно нраственных проблемах поднимаемых
в романе с представлением презентации
Проблема
веры конфликт отца Александра Ионина и полковника Ивана Федоровича Фрайгаузена,
позиция Псковской православной миссии к власти
Проблема
покаяния противоставление образов Алексея Луготинцева и полицая Владыкина
Проблема
милосердия добрые дела Псковской православной миссии
Сила
духа человека на примере судьбы отца Александра Ионина
III
Обобщение результатов овладения новым знанием
Преподаватель:
Обратитесь к проблеме конференции и сформулируйте вывод по итогам ее проведения.
В ответе на вопрос вам поможет эпиграф (слайд)
Предполагаемые
ответы учащихся: Бороться с фащизмом на оккупированных территорях людей
заставляло понимание, что рядом люди, которые нуждаются в твоей помоще и
защите. И ты в ответе за свои поступки, прежде всего перед самис собой и перед
такими людьми. Это предавало людям мужество в борьбе с фашизмом.
IV.
Рефлексия
Преподаватель:
Как вы считаете, а в обычной мирной жизни человек сталкивается с проблемой
сохранения своих принципов, идеалов в сложных жизненных обстоятельствах
Предполагаемые
ответы учащихся: Да бывают ситуации, когда перед человеком стоит выбор между
своими принципами и личным благополучием. Примеры поведения героев романа
Александра Сегеня поможет нам совершать правильные поступки в тяжелых жизненных
обстоятельствах.
Преподаватель:
Что вы сегодя узнали нового о событиях Великой Отечественной проблемы?
Предполагаемые
ответы учащихся: О роли православной церкви в борьбес фашизмом в годы Великой
Отечественной Войны.
Преподаватель:
Помогла ли сегоднешняя конференция разобраться с проблемами, которые возникли в
ходе поисковой деятельности в рамках проекта «Живая память поколений»?
Определите, какие направления в работе над проектом мы теперь можем еще
выделить?
Предполагаемые
ответы учащихся: Хочется больше о роли православной церкви в годы Великой
Отечественной Войны. Изучить судьбы военопленных в годы Великой Отечественной
Войны.
По
итогам конференции обсуждение романа Александра Сегеня Поп было принято решение
представить материалы конференции на общественных мероприятиях патриотической и
духовно-нравственной тематики.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.