Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Конспекты / Методическая разработка: "Физические диктанты-10 класс"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Методическая разработка: "Физические диктанты-10 класс"

библиотека
материалов



Государственное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 305

















Методическая разработка: « Физические диктанты –10 класс»





Учитель физики : Тюрина И.А.





















2015г.

Проверка знаний, умений и навыков учащихся является важным звеном урока. От правильной постановки которого во многом зависит качество обучения. Она позволяет установить знания и умения учащихся и на их основе управлять учебным процессом, совершенствуя методы и виды работы учителя и ученика. Правильно осуществляемая проверка позволяет уменьшить учебную нагрузку учеников, так как ориентирует их на усвоение главного в учебной информации, что позволяет разгрузить их память от второстепенных сведений. Для того чтобы проверка знаний и умений выполняла свои функции, она должна быть регулярной, объективной и всесторонней. Правильная организация проверки и учёта знаний существенно влияет на регулярность занятий учащихся предметом, тщательность выполнения заданий. Учащиеся заинтересованы в проверке своих знаний, так как каждый ученик хочет, чтобы за процессом его обучения следили, замечали ошибки, способствовали быстрому их исправлению. Ученик желает видеть свой собственный рост и результаты своего труда, поэтому мне удалось, на мой взгляд, найти наиболее оптимальную систему проверки и контроля знаний учащихся на всех ступенях образования Значительное сокращение учебного времени на изучение физики, особенно на старшей ступени обучения, требует от учителя высокой организованности в преподавании науки и изменения технологий для осуществления основных элементов учебного процесса. Она позволяет производить изучение материала укрупнёнными блоками с последующей обработкой его учащимися в процессе самостоятельной деятельности. Объяснение веду с помощью опорных конспектов, которые способствуют излагать учебный курс последовательно, логично, доступно для каждого учащегося. Метод ежедневного опроса (преимущественно на первой ступени обучения), обеспечивает ученикам успешность продвижения в понимании материала, что рождает интерес к занятиям. За эти годы создан УМК по всем курсам физики. Он включает в себя следующие элементы: поурочное планирование, контрольные вопросы взаимоконтроля ,опорные конспекты, презентации к урокам, многовариантные задания для уроков решения задач ,задания для самостоятельной работы для исследования практического применения изучаемых явлений и процессов, тексты контрольных работ и физических диктантов. За эти годы мне удалось, на мой взгляд, найти наиболее оптимальную систему проверки и контроля знаний учащихся на всех ступенях образования. Преимущественно использую письменную проверку знаний, так как она обладает рядом достоинств:

  • позволяет за короткое время проверить знания большого числа учащихся одновременно;

  • обладает большей объективность по сравнению с устной;

  • осуществить равенство меры выявления знаний для всех учащихся;

  • позволяет выбрать общую для всех систему вопросов;

  • определяет четкие критерии оценки работы учащихся.

Письменная проверка проводится в форме физических. Физические диктанты дают возможность:, проверить сознательность выполнения домашнего задания, выявить умение учащихся применять знания в учебной практике при решении задач, к выполнению эксперимента, создать комфортные условия для каждого ученика на уроке, использовать индивидуальный темп написания работы. При подготовке к таким работам школьники учатся выделять главное в учебном материале, особое внимание уделяют структурным единицам научных знаний, а так же повторяют, закрепляют, углубляют и систематизируют знания, что позволяет поднять их на новый уровень. Основой физических диктантов по изучаемой теме служат контрольные вопросы взаимоконтроля данной теме, которые разработаны по всем основным темам курсов физики 7-11 классов и представлены в электронном журнале каждого класса. Все обобщающие диктанты построены по единой логической схеме:

  • физические величины, их условное обозначение, единицы измерения;

  • основные формулы темы, связь между физическими величинами, математическое выражение условий, физических законов, границ применимости законов, теорий;

  • определения физических величин, явлений, законов, теорий;

  • графики зависимостей физических величин от времени, других параметров, условное обозначение устройств, приборов в схемах

Продолжительность работ соответствует 10-15 минут урока. Файлы с диктантами, оформленными на отдельных листах (формат А4), выдаются каждому учащемуся персонально для работы. Данное оформление заданий позволяет учителю использовать их многократно, проводить проверку одновременно всех учащихся в полной тишине, проводить последующую корректировку знаний после проверки и с временно отсутствующими на уроке.



Примерные тексты физических диктантов:





Физический диктант « Основы МКТ»

1вариант

  1. Что называется макроскопическими телами?

  2. Что называется тепловыми явлениями?

  3. Сформулируйте цель МКТ

  4. Что называется относительной молекулярной массой? Как ее определить?

  5. Что называется одним молем вещества?

  6. Что называется броуновским движением?

  7. Каково строение газов? Перечислите основные свойства газов?

2вариант

  1. Что называется механическим движением макроскопических тел?

  2. Что называется тепловым движением?

  3. Перечислите основные положения МКТ

  4. Что называется количеством вещества? Как определить количество вещества? В каких единицах измеряется?

  5. Физический диктант « Идеальный газ. Основные уравнения МКТ»

1 вариант

  1. Что называют идеальным газом?

  2. Как определить среднее значение квадрата скорости молекул?

  3. Как давление газа связано с его плотностью?

  4. Что называется макроскопическими параметрами?

  5. Что характеризует температура?

  6. Как связаны шкала Кельвина и шкала Цельсия?

  7. Уравнение Менделеева- Клайперона.

2вариант

  1. Сформулируйте основные положения модели «идеальный газ»

  2. Запишите основное уравнение МКТ

  3. Как связано давление газа с кинетической энергией молекул?

  4. Что называется тепловым равновесием?

  5. Что называется абсолютным нулем?

  6. Как определить кинетическую энергию поступательного движения молекул?

  7. Как определить среднюю квадратичную скорость?

  8. Запишите уравнение Клайперона.

Физический диктант « Газовые законы»

1вариант

  1. Что называется газовыми законами?

  2. Изотермический процесс ( формулы,графики)

  3. Изобарный процесс ( формулы,графики)

2вариант

  1. Что называется изопроцессами?

  2. 2.Изохорный процесс( формулы,графики)

  3. Адиабатный процесс( формулы, графики)

  1. 0

Физический диктант « Основы термодинамики»

1 вариант

  1. Что называется внутренней энергией?

  2. Как определить работу газа?

  3. Что называется удельной теплоемкостью?

  4. Сформулируйте закон сохранения и превращения механической энергии

  5. Что называется теплообменом?

  6. Применение 1 закона термодинамики к адиабатному и изохорному процессу.

  7. Что называется необратимыми процессами?

  8. Сформулируйте 2 закон термодинамики

  9. Как определить кпд теплового двигателя?

2вариант

  1. От каких макроскопических параметров зависит внутренняя энергия?

  2. Что называется количеством теплоты? Как определить количество теплоты? В каких единицах измеряется7

  3. Что называется удельной теплотой парообразования?

  4. Сформулируйте 1 закон термодинамики

  5. Как определить внутреннюю энергию одноатомного газа?

  6. Применение 1 закона термодинамики к изобарному и изотермическому процессу.

  7. Сформулируйте 3 закон термодинамики.

  8. Что называется тепловыми двигателями?

  9. Как определить кпд идеальной тепловой машины?

Физический диктант «Электрическое поле»

1вариант

  1. Что называют электродинамикой?

  2. Что такое точечный заряд?

  3. Границы применимости закона Кулона

  4. В чем заключается сущность теории близкодействия ?

  5. Перечислите свойства электрического поля

  6. Что называется напряженностью? Как ее определить? В каких единицах измеряется?

  7. Что называется силовыми линиями?

2вариант

  1. Что называют элементарной частицей?

  2. Сформулируйте закон сохранения заряда

  3. Сформулируйте закон кулона

  4. В чем заключается теория действия на расстоянии?

  5. Что называется электрическим полем?

  6. Перечислите свойства электрического поля

  7. Сформулируйте принцип суперпозиции полей.

Физический диктант «Электрическое поле 2»

1вариант

  1. Проводники в электростатическом поле

  2. Что называется поляризацией?

  3. Что называется диэлектрической проницаемостью?

  4. Что такое электрическая диполь?

  5. Что называется напряжением?

  6. Связь между напряженностью и потенциалом

  7. Что называется электроемкостью? Как ее определить? Единицы измерения?

2вариант

  1. Диэлектрики в электростатическом поле

  2. Что называется электростатической индукцией?

  3. Что называется потенциалом? Как определить? В каких единицах измеряется?

  4. Какие поля называются потенциальными?

  5. Что называется эквипотенциальными поверхностями?

  6. Как определить работу при перемещении заряда в электрическом поле?

  7. Как определить энергию заряженного конденсатора? В каких единицах измеряется энергия заряженного конденсатора?



Физический диктант « Электрический ток»

1вариант

  1. Что называется электрическим током?

  2. Что называется силой тока? Как ее найти? В каких единицах измеряется? Каким прибором измеряется? Как он включается в электрическую цепь?

  3. Как определить плотность тока?

  4. Сформулировать закон Ома для участка цепи

  5. Основные формулы последовательного соединения

  6. Как измерить силу тока и напряжение?

  7. Сформулировать закон Джоуля-Ленца

  8. Что называется электродвижущей силой? Как определить? В каких единицах измеряется?

2вариант

  1. Что называется постоянным током?

  2. Перечислите действия тока

  3. Сформулируйте условия необходимые для существования электрического тока

  4. Что называется сопротивлением? Как найти сопротивление? В каких единицах измеряется?

  5. Основные формулы параллельного соединения

  6. Как определить работу электрического тока? В каких единицах измеряется работа электрического тока?

  7. Что называется мощностью электрического тока? Как определить мощность электрического тока? В каких единицах измеряется мощность?

  8. Сформулировать закон Ома для полной цепи.

Физический диктант « Электрический ток в различных средах»

1вариант

  1. Зависимость сопротивления от температуры у различных веществ

  2. Что называется сверхпроводимостью?

  3. Какие примеси называются донорными? Приведите примеры.

  4. Какие проводники называют полупроводниками n-типа?

  5. Что называется собственной проводимостью?

  6. Электрический ток в вакууме

  7. Электрический ток в газах.

2вариант

  1. Что называют температурным коэффициентом?

  2. Что называют электронной проводимостью?

  3. Какие примеси называют акцепторными? Приведите примеры

  4. Какие полупроводники называют полупроводниками p- типа?

  5. Что называют примесной проводимостью?

  6. Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза.

  7. Самостоятельный и несамостоятельный разряды.




















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

    Проверка знаний, умений и навыков учащихся является важным звеном  урока. От  правильной постановки которого во многом зависит качество обучения. Она позволяет установить  знания и умения учащихся и на их основе управлять учебным процессом, совершенствуя методы и виды работы учителя и ученика. Правильно осуществляемая проверка позволяет уменьшить учебную нагрузку учеников, так как ориентирует их на усвоение главного в учебной информации, что позволяет разгрузить их память от второстепенных сведений. Для того чтобы проверка знаний и умений выполняла свои функции, она должна быть регулярной, объективной и всесторонней. Правильная организация проверки и учёта знаний существенно влияет на регулярность занятий учащихся предметом, тщательность выполнения заданий. Учащиеся заинтересованы в проверке своих знаний, так как каждый ученик хочет, чтобы за процессом его обучения следили, замечали ошибки, способствовали быстрому их исправлению. Ученик желает видеть свой собственный рост и результаты своего труда, поэтому мне удалось, на мой взгляд, найти наиболее оптимальную систему проверки и контроля знаний учащихся на всех ступенях образования Значительное сокращение учебного времени на изучение физики, особенно на старшей ступени обучения, требует от учителя высокой организованности в преподавании науки и изменения технологий для осуществления основных элементов учебного процесса. Она позволяет производить изучение материала укрупнёнными блоками с последующей обработкой его учащимися в процессе самостоятельной деятельности. Объяснение веду с помощью опорных конспектов, которые способствуют излагать учебный курс последовательно, логично, доступно для каждого учащегося. Метод ежедневного опроса (преимущественно на первой ступени обучения), обеспечивает ученикам успешность продвижения в понимании материала, что рождает интерес к занятиям. За эти годы создан УМК по всем курсам физики. Он включает в себя следующие элементы: поурочное планирование, контрольные вопросы взаимоконтроля ,опорные конспекты, презентации к урокам, многовариантные задания для уроков решения задач ,задания для самостоятельной работы для исследования практического применения изучаемых явлений и процессов, тексты контрольных работ и физических диктантов. За эти годы мне удалось, на мой взгляд, найти наиболее оптимальную систему проверки и контроля знаний учащихся на всех ступенях образования. Преимущественно использую письменную проверку знаний, так как она обладает рядом достоинств:

  • позволяет за короткое время проверить знания большого числа учащихся одновременно;
  • обладает большей объективность по сравнению с устной;
  • осуществить равенство меры выявления знаний для всех учащихся;
  • позволяет выбрать общую для всех систему вопросов;
  • определяет четкие критерии оценки работы учащихся.

     Письменная проверка проводится в форме физических. Физические диктанты дают возможность:, проверить сознательность выполнения домашнего задания, выявить умение учащихся применять знания в учебной практике при решении задач, к выполнению эксперимента, создать комфортные условия для каждого ученика на уроке, использовать индивидуальный темп написания работы. При подготовке к таким работам школьники учатся выделять главное в учебном материале, особое внимание уделяют структурным единицам научных знаний, а так же повторяют, закрепляют, углубляют и систематизируют знания, что позволяет поднять их на новый уровень. Основой физических диктантов по изучаемой теме служат контрольные вопросы взаимоконтроля  данной теме, которые разработаны по всем основным темам курсов физики 7-11 классов и представлены в электронном журнале каждого класса. Все обобщающие диктанты построены по единой логической схеме:

  • физические величины, их условное обозначение, единицы измерения;
  • основные формулы темы, связь между физическими величинами, математическое выражение условий, физических законов, границ применимости законов, теорий;
  • определения физических величин, явлений, законов, теорий;
  • графики зависимостей физических величин от времени, других параметров, условное обозначение устройств, приборов в схемах

Продолжительность работ соответствует 10-15 минут урока. Файлы с диктантами, оформленными на отдельных листах (формат А4), выдаются каждому учащемуся персонально для работы. Данное оформление заданий позволяет учителю использовать их многократно, проводить проверку одновременно всех учащихся в полной тишине, проводить последующую корректировку знаний после проверки и с временно отсутствующими на уроке.

 

Примерные тексты физических диктантов:

Автор
Дата добавления 20.01.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров737
Номер материала 323198
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх