Инфоурок / Физика / Конспекты / Методическая разработка: "Физические диктанты-9класс"

Методическая разработка: "Физические диктанты-9класс"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов



Государственное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 305

















Методическая разработка: « Физические диктанты –9 класс»





Учитель физики : Тюрина И.А.





















2015г.

Проверка знаний, умений и навыков учащихся является важным звеном урока. От правильной постановки которого во многом зависит качество обучения. Она позволяет установить знания и умения учащихся и на их основе управлять учебным процессом, совершенствуя методы и виды работы учителя и ученика. Правильно осуществляемая проверка позволяет уменьшить учебную нагрузку учеников, так как ориентирует их на усвоение главного в учебной информации, что позволяет разгрузить их память от второстепенных сведений. Для того чтобы проверка знаний и умений выполняла свои функции, она должна быть регулярной, объективной и всесторонней. Правильная организация проверки и учёта знаний существенно влияет на регулярность занятий учащихся предметом, тщательность выполнения заданий. Учащиеся заинтересованы в проверке своих знаний, так как каждый ученик хочет, чтобы за процессом его обучения следили, замечали ошибки, способствовали быстрому их исправлению. Ученик желает видеть свой собственный рост и результаты своего труда, поэтому мне удалось, на мой взгляд, найти наиболее оптимальную систему проверки и контроля знаний учащихся на всех ступенях образования Значительное сокращение учебного времени на изучение физики, особенно на старшей ступени обучения, требует от учителя высокой организованности в преподавании науки и изменения технологий для осуществления основных элементов учебного процесса. Она позволяет производить изучение материала укрупнёнными блоками с последующей обработкой его учащимися в процессе самостоятельной деятельности. Объяснение веду с помощью опорных конспектов, которые способствуют излагать учебный курс последовательно, логично, доступно для каждого учащегося. Метод ежедневного опроса (преимущественно на первой ступени обучения), обеспечивает ученикам успешность продвижения в понимании материала, что рождает интерес к занятиям. За эти годы создан УМК по всем курсам физики. Он включает в себя следующие элементы: поурочное планирование, контрольные вопросы взаимоконтроля ,опорные конспекты, презентации к урокам, многовариантные задания для уроков решения задач ,задания для самостоятельной работы для исследования практического применения изучаемых явлений и процессов, тексты контрольных работ и физических диктантов. За эти годы мне удалось, на мой взгляд, найти наиболее оптимальную систему проверки и контроля знаний учащихся на всех ступенях образования. Преимущественно использую письменную проверку знаний, так как она обладает рядом достоинств:

  • позволяет за короткое время проверить знания большого числа учащихся одновременно;

  • обладает большей объективность по сравнению с устной;

  • осуществить равенство меры выявления знаний для всех учащихся;

  • позволяет выбрать общую для всех систему вопросов;

  • определяет четкие критерии оценки работы учащихся.

Письменная проверка проводится в форме физических. Физические диктанты дают возможность:, проверить сознательность выполнения домашнего задания, выявить умение учащихся применять знания в учебной практике при решении задач, к выполнению эксперимента, создать комфортные условия для каждого ученика на уроке, использовать индивидуальный темп написания работы. При подготовке к таким работам школьники учатся выделять главное в учебном материале, особое внимание уделяют структурным единицам научных знаний, а так же повторяют, закрепляют, углубляют и систематизируют знания, что позволяет поднять их на новый уровень. Основой физических диктантов по изучаемой теме служат контрольные вопросы взаимоконтроля данной теме, которые разработаны по всем основным темам курсов физики 7-11 классов и представлены в электронном журнале каждого класса. Все обобщающие диктанты построены по единой логической схеме:

  • физические величины, их условное обозначение, единицы измерения;

  • основные формулы темы, связь между физическими величинами, математическое выражение условий, физических законов, границ применимости законов, теорий;

  • определения физических величин, явлений, законов, теорий;

  • графики зависимостей физических величин от времени, других параметров, условное обозначение устройств, приборов в схемах

Продолжительность работ соответствует 10-15 минут урока. Файлы с диктантами, оформленными на отдельных листах (формат А4), выдаются каждому учащемуся персонально для работы. Данное оформление заданий позволяет учителю использовать их многократно, проводить проверку одновременно всех учащихся в полной тишине, проводить последующую корректировку знаний после проверки и с временно отсутствующими на уроке.



Примерные тексты физических диктантов:





Физический диктант « Материальная точка. Поступательное движение. Прямолинейное равномерное движение»

1 вариант

  1. Что называется механикой?

  2. Что называется механическим движением?

  3. Что называется материальной точкой?

  4. Что называется перемещением?

  5. Что называется скоростью равномерного движения?

  6. Как определить координату х и у, зная вектор перемещения?

  7. График скорости прямолинейного равномерного движения.

2 вариант

  1. Какие разделы в себя включает механика?

  2. Что называют поступательным движением?

  3. Что называют системой отсчета?

  4. Какие величины называют векторными?

  5. Что называют прямолинейным равномерным движением?

  6. Как зависит координата от времени?

  7. График перемещения при прямолинейном равномерном движении.

Физический диктант « Равноускоренное движение»

1 вариант

  1. Что называется прямолинейным равноускоренным движением?

  2. График скорости равноускоренного движения.

  3. Как определить конечную скорость при равноускоренном движении?

  4. В чем заключается относительность движения?

2 вариант

  1. Что называется ускорением? Как определить ускорение? В каких единицах измеряется ускорение?

  2. График скорости равнозамедленного движения.

  3. Как определить путь при равноускоренном движении?

  4. Свободное падение тел. Основные формулы.

Физический диктант « Неравномерное движение. Движение тела по окружности.»

1 вариант

  1. Что называется криволинейным движением?

  2. Что называется средней скоростью ? Как ее определит?

  3. Чем характеризуется движение по окружности?

  4. Как определить центростремительное ускорение?

  5. Что называется частотой вращения? Как определить частоту вращения? В каких единицах измеряется?

  6. Что называется угловой скоростью? Как ее найти?.

  7. Что называется колебаниями?

2вариант

  1. Что называется равномерным криволинейным движением?

  2. Что называется мгновенной скорость? Куда направлена мгновенная скорость?

  3. Куда направлено центростремительное ускорение?

  4. Что называется периодом обращения? Как определить период? В каких единицах измеряется?

  5. Что называется линейной скоростью ? Как ее найти?

  6. Как найти координату при движении по окружности?

Физический диктант « Законы Ньютона»

1вариант

  1. Что называют инерцией?

  2. Сформулируйте 1 закон Ньютона

  3. В чем заключается свойство инертности?

  4. Что называется силой?

  5. Перечислите основные особенности 2 закона Ньютона

  6. Сформулируйте принцип относительности Галилея.

2вариант

  1. Что называется неинерциальной системой отсчета?

  2. Сформулируйте 2 закон Ньютона

  3. Что называется массой?

  4. Что называется равнодействующей силой? Правила нахождения равнодействующей силы.

  5. Перечислите основные особенности 3 закона Ньютона

  6. Сформулируйте условия нахождения тела в равновесии.

Физический диктант « Силы»

1вариант

  1. Что называется силой упругости?

  2. Что называют упругой деформацией?

  3. Сформулируйте закон Гука.

  4. Что называется силой всемирного тяготения?

  5. Как определить вес тела, движущегося с ускорением , направленным так же ,как и ускорение свободного падения?

  6. Что называется невесомостью?

  7. Что называется силой тяжести

  8. Запишите законы движения тел под действием силы тяжести: движение по вертикали.

  9. Что называется силой трения? Как определить силу трения? Единицы измерения.

2вариант

  1. Что называется деформацией?

  2. Что называется пластичной деформацией?

  3. Приведите примеры силы упругости и охарактеризуйте их.

  4. Сформулируйте закон всемирного тяготения.

  5. Что называется весом тела?

  6. Как определить вес тела, движущегося с с ускорением, направленным в противоположную сторону ускорения свободного падения?

  7. Что называется перегрузкой?

  8. Запишите законы движения под действием силы тяжести: движение под углом к горизонту.

  9. Виды сил трения.

Физический диктант « Законы сохранения»

1вариант

  1. Что называется импульсом тела? Как определить импульс тела? В каких единицах измеряется?

  2. Сформулируйте закон сохранения импульса.

  3. Запишите закон сохранения импульса для упругого удара.

  4. Сформулируйте теорему и кинетической энергии. Как определить кинетическую энергию? В каких единицах измеряется?

  5. Что называется потенциальной энергией? Как определить потенциальную энергию тела?

  6. Как определить работу силы тяжести? В каких единицах измеряется работа силы?

2вариант.

  1. Что называется импульсом силы? Как определить импульс силы? В каких единицах измеряется импульс силы?

  2. Что называется замкнутой системой?

  3. Сформулируйте закон сохранения импульса для неупругого удара

  4. Что называется механической работой? Как определить механическую работу? В каких единицах измеряется работа?

  5. Что называется кинетической энергией? Как определить кинетическую энергию?

  6. Как найти работу сил, приложенных к телу?

  7. Как определить потенциальную энергию тела, поднятого над землей?

Физический диктант « Механические колебания. Волны»

1вариант

  1. Что называется колебательной системой?

  2. Что называется смещением?

  3. Что называется периодом колебаний?

  4. Чему равна полная механическая энергия колеблющегося тела?

  5. Как изменяется координата колеблющегося тела со временем?

  6. Что называется свободными колебаниями?

  7. Что называется резонансом?

2вариант

  1. Что называется гармоническими колебаниями?

  2. Что называется амплитудой?

  3. Что называют частотой? Как определить частоту? В каких единицах измеряется?

  4. Чему равен период пружинного маятника?

  5. Чему равен период математического маятника?

  6. Что называют вынужденными колебаниями?

  7. Какие колебаниями называют затухающими?

Физический диктант « Электромагнитное поле»

1вариант

  1. Перечислите свойства магнитного поля.

  2. Какое поле называется однородным?

  3. Сформулируйте правило буравчика. Для чего оно используется?

  4. Сформулируйте правило левой руки.( для проводника) Для чего оно используется?

  5. Что называется индукцией магнитного поля?

  6. Что называется линиями магнитной индукции?

2 вариант

  1. Что называется магнитными линиями?

  2. Какое поле называют неоднородными?

  3. Сформулируйте правило правой руки. Для чего оно необходимо?

  4. Сформулируйте правило левой руки.( при движении частицы в магнитном поле).

  5. Что называется модулем вектора магнитной индукции? Как найти модуль вектора магнитной индукции. В каких единицах измеряется ?

  6. Что называется магнитным потоком? Как найти магнитный поток? В каких единицах измеряется магнитный поток?

Физический диктант «Электромагнитное поле 2»

1вариант

  1. В чем заключается явление электромагнитной индукции?

  2. Что называют электромагнитным полем?

  3. Что называется напряженностью?

  4. Перечислите основные источники электромагнитных волн

  5. Как определить длину электромагнитной волны?

  6. Перечислите свойства теплового излучения.

  7. Перечислите свойства рентгеновского излучения.

2вариант

  1. Что называется переменным электрическим током?

  2. Что называется электромагнитной волной?

  3. Что называется вектором магнитной индукции?

  4. От чего зависит интенсивность электромагнитной волны?

  5. Чему равна скорость электромагнитных волн?

  6. Перечислите свойства ультрафиолетового излучения

  7. Перечислите свойства гамма- излучения.

Физический диктант «Ядерная физика»

1вариант

  1. Опишите модель атома по Томсону

  2. Как обозначается протон?

  3. Что называется массовым числом, как определить массовое число?

  4. Что называется нуклонами?

  5. Что называется изотопами?

  6. Как определить энергию связи?

  7. Что называется цепной реакцией?

2вариант

  1. Опишите модель атом по Резерфорду.

  2. Как обозначается нейтрон?

  3. Что называется зарядовым числом? Как определить зарядовое число?

  4. Как определить число нейтронов?

  5. Что называется ядерными силами?

  6. Сформулируйте правила альфа и бета распада.

  7. Как определить дефект масс?

  8. Что называется ядерной реакцие?



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

    Проверка знаний, умений и навыков учащихся является важным звеном  урока. От  правильной постановки которого во многом зависит качество обучения. Она позволяет установить  знания и умения учащихся и на их основе управлять учебным процессом, совершенствуя методы и виды работы учителя и ученика. Правильно осуществляемая проверка позволяет уменьшить учебную нагрузку учеников, так как ориентирует их на усвоение главного в учебной информации, что позволяет разгрузить их память от второстепенных сведений. Для того чтобы проверка знаний и умений выполняла свои функции, она должна быть регулярной, объективной и всесторонней. Правильная организация проверки и учёта знаний существенно влияет на регулярность занятий учащихся предметом, тщательность выполнения заданий. Учащиеся заинтересованы в проверке своих знаний, так как каждый ученик хочет, чтобы за процессом его обучения следили, замечали ошибки, способствовали быстрому их исправлению. Ученик желает видеть свой собственный рост и результаты своего труда, поэтому мне удалось, на мой взгляд, найти наиболее оптимальную систему проверки и контроля знаний учащихся на всех ступенях образования Значительное сокращение учебного времени на изучение физики, особенно на старшей ступени обучения, требует от учителя высокой организованности в преподавании науки и изменения технологий для осуществления основных элементов учебного процесса. Она позволяет производить изучение материала укрупнёнными блоками с последующей обработкой его учащимися в процессе самостоятельной деятельности. Объяснение веду с помощью опорных конспектов, которые способствуют излагать учебный курс последовательно, логично, доступно для каждого учащегося. Метод ежедневного опроса (преимущественно на первой ступени обучения), обеспечивает ученикам успешность продвижения в понимании материала, что рождает интерес к занятиям. За эти годы создан УМК по всем курсам физики. Он включает в себя следующие элементы: поурочное планирование, контрольные вопросы взаимоконтроля ,опорные конспекты, презентации к урокам, многовариантные задания для уроков решения задач ,задания для самостоятельной работы для исследования практического применения изучаемых явлений и процессов, тексты контрольных работ и физических диктантов. За эти годы мне удалось, на мой взгляд, найти наиболее оптимальную систему проверки и контроля знаний учащихся на всех ступенях образования. Преимущественно использую письменную проверку знаний, так как она обладает рядом достоинств:

  • позволяет за короткое время проверить знания большого числа учащихся одновременно;
  • обладает большей объективность по сравнению с устной;
  • осуществить равенство меры выявления знаний для всех учащихся;
  • позволяет выбрать общую для всех систему вопросов;
  • определяет четкие критерии оценки работы учащихся.

     Письменная проверка проводится в форме физических. Физические диктанты дают возможность:, проверить сознательность выполнения домашнего задания, выявить умение учащихся применять знания в учебной практике при решении задач, к выполнению эксперимента, создать комфортные условия для каждого ученика на уроке, использовать индивидуальный темп написания работы. При подготовке к таким работам школьники учатся выделять главное в учебном материале, особое внимание уделяют структурным единицам научных знаний, а так же повторяют, закрепляют, углубляют и систематизируют знания, что позволяет поднять их на новый уровень. Основой физических диктантов по изучаемой теме служат контрольные вопросы взаимоконтроля  данной теме, которые разработаны по всем основным темам курсов физики 7-11 классов и представлены в электронном журнале каждого класса. Все обобщающие диктанты построены по единой логической схеме:

  • физические величины, их условное обозначение, единицы измерения;
  • основные формулы темы, связь между физическими величинами, математическое выражение условий, физических законов, границ применимости законов, теорий;
  • определения физических величин, явлений, законов, теорий;
  • графики зависимостей физических величин от времени, других параметров, условное обозначение устройств, приборов в схемах

Продолжительность работ соответствует 10-15 минут урока. Файлы с диктантами, оформленными на отдельных листах (формат А4), выдаются каждому учащемуся персонально для работы. Данное оформление заданий позволяет учителю использовать их многократно, проводить проверку одновременно всех учащихся в полной тишине, проводить последующую корректировку знаний после проверки и с временно отсутствующими на уроке.

 

Примерные тексты физических диктантов:

Общая информация

Номер материала: 323187
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>