Инфоурок / Биология / Презентации / Методическая разработка Использование на уроках биологии технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо»

Методическая разработка Использование на уроках биологии технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Использование технологии РКМЧП для достижения планируемых результатов междисц...
Предмет – биология Тип урока - урок усвоения новых знаний Тема Основные стади...
Планируемые результаты Предметные формировать понятия об особенностях внешнег...
Стадия «вызов» Используемые стратегии и приемы верные и неверные утверждения...
Деятельность учителя Деятельность ученика Планируемые УУД Знаетели вы где поя...
Теория внешнего вмешательства (паранаучная теория) Теории происхождения челов...
Стадия «осмысление» Используемые стратегии и приемы кластер Сущность в центре...
Предки человека Деятельность учителя Деятельность ученика Планируемые УУД Кто...
Пралюдей (австролопитеки) Древнейших людей (питекантроп, синантроп) Древних...
Кроманьонец Неандерталец человек прямоходящий АфараАвстролопитек Австролопит...
Текст для группы 1 Древесные люди Остатки дриопитеков (нижние челюсти, зубы,...
Новую информацию записывают в 3-тью графу, по ходу выступления групп, заполня...
Деятельность учителя Деятельность ученика Планируемые УУД Запишите основные с...
1) Какой объем мозга был неандертальцев? а) около 450смЗ; б) 500-800смЗ; в)80...
Стадия «рефлексия» Используемые стратегии и приемы «мозговой штурм» Сущность...
Деятельность учителя Деятельность ученика Планируемые УУД Сформулируйте вывод...
Предки человека австралопитеки кроманьонцы неандертальцы Человек прямоходящий...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование технологии РКМЧП для достижения планируемых результатов междисц
Описание слайда:

Использование технологии РКМЧП для достижения планируемых результатов междисциплинарной Программы «Основы смыслового чтения и понимания текста» Богаченкова Татьяна Геннадиевна учитель биологии и химии

№ слайда 2 Предмет – биология Тип урока - урок усвоения новых знаний Тема Основные стади
Описание слайда:

Предмет – биология Тип урока - урок усвоения новых знаний Тема Основные стадии антропогенеза Класс 11 Данный урок изучается в курсе общей биологии в разделе «Антропогенез». УМК Учебник А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник «Общая биология. 10-11» Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2012.-368с.

№ слайда 3 Планируемые результаты Предметные формировать понятия об особенностях внешнег
Описание слайда:

Планируемые результаты Предметные формировать понятия об особенностях внешнего строения, образе жизни предшественников человека; Метапредметные формировать научное мировоззрение о том, что человек мог пройти длительный путь исторического развития Регулятивные характеризовать древних людей по плану Познавательные уметь соотносить эволюцию человека и развитие членораздельной речи, сознания, общественных отношений, объяснять роль труда в процессе эволюции Коммуникативные продолжить формирование умений работать в малой группе, слушать товарищей, оценивать себя и других

№ слайда 4 Стадия «вызов» Используемые стратегии и приемы верные и неверные утверждения
Описание слайда:

Стадия «вызов» Используемые стратегии и приемы верные и неверные утверждения Сущность учащиеся работают в группах (или парах), отбирают материал, затем один высказывает мнение группы. Учитель фиксирует на доске все предположения учащихся, не разделяя их на верные и неверные.

№ слайда 5 Деятельность учителя Деятельность ученика Планируемые УУД Знаетели вы где поя
Описание слайда:

Деятельность учителя Деятельность ученика Планируемые УУД Знаетели вы где появились люди? Кто является первыми людьми? Есть ли сходство между человеком и обезьяной? Ответыучащихся, учитель кратко фиксирует на доске. Обсуждают в группах. Представитель из каждой группы высказывает мнение группы: Африка, Азия, Европа и т.д. Божественная (Адам и Ева), жизнь из космоса, научная (от обезьяны) Активизация познавательных процессов, для быстрого включения в работу. Помогает овладеть навыками общения. Анализируют собственные знания по теме. А теперь давайте проверим ваши предположения и, изучив, тему сегодняшнего урока вы, возможно, откроете для себя что – то новое. Смотрят фрагмент фильма «Происхождение человека» Вызывает интерес к теме и определяет цели ее рассмотрения Записывает на доску тему урока «Основные стадии антропогенеза» Записывают в тетрадь Какова проблема урока? Узнать, кто является предками человека. На какие группы их можно разделить.

№ слайда 6 Теория внешнего вмешательства (паранаучная теория) Теории происхождения челов
Описание слайда:

Теория внешнего вмешательства (паранаучная теория) Теории происхождения человека Эволюционная теория (научная теория) Теория творения (религиозная концепция)

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Стадия «осмысление» Используемые стратегии и приемы кластер Сущность в центре
Описание слайда:

Стадия «осмысление» Используемые стратегии и приемы кластер Сущность в центре записывается ключевое слово, от него рисуются стрелки-лучи к другим понятиям, связанных с ключевым словом Используемые стратегии и приемы инсерт (пометки на полях) Сущность по ходу чтения делаются на полях пометки Методы активного чтения: маркировка: “V” - известная информация “-” противоречит моим первоначальным представлениям; “?” - непонятная информация “+” – новая информация

№ слайда 9 Предки человека Деятельность учителя Деятельность ученика Планируемые УУД Кто
Описание слайда:

Предки человека Деятельность учителя Деятельность ученика Планируемые УУД Ктоже относится к предкам человека современного? Укаждой группы на столахслоги,соберитеиз них слова и расположите в правильном порядке, в каком направлении, по вашему мнению шла эволюция человека. Кластер запишите в тетрадь. Проверяет кластер, фиксирует его на доску. Задает вопросы и дополняет кластер учащихся. Что менялось во внешнем виде предков человека? Как вы думаете почему человек умелый и прямоходящий получили такое видовое название? Составляют слова и записывают кластер Вступают в контакт с новой информацией,прием Кластер Поддерживает интерес и активность 2.Каждой группе дается задание  изучить  одного  предка  человека  по  плану: а) Когда жили; б)  где  жили; в)  как  выглядели; г)  какие  прогрессивные  черты  имели; д)  какие  причины  привели  к  появлению  прогрессивных  черт. Раздает тексты Работают с текстом Зачитывают рассказы Заполняют таблицу Анализируют собственные знания по теме,приемИнсерт

№ слайда 10 Пралюдей (австролопитеки) Древнейших людей (питекантроп, синантроп) Древних
Описание слайда:

Пралюдей (австролопитеки) Древнейших людей (питекантроп, синантроп) Древних людей (неандертальцы) Люди современного типа (homo sapiens) Как видно из этого рисунка люди делятся на:

№ слайда 11 Кроманьонец Неандерталец человек прямоходящий АфараАвстролопитек Австролопит
Описание слайда:

Кроманьонец Неандерталец человек прямоходящий АфараАвстролопитек Австролопитек африканский Австролопитек могучий Автролопитек Бойса Человек умелый Этапы развития человека

№ слайда 12 Текст для группы 1 Древесные люди Остатки дриопитеков (нижние челюсти, зубы,
Описание слайда:

Текст для группы 1 Древесные люди Остатки дриопитеков (нижние челюсти, зубы, кости конечностей) найдены в Западной Европе, Восточной Африке и Южной Азии (Индия). По размерам — от шимпанзе до гориллы. У дриопитеков был относительно крупный головной мозг. Его коренные зубы были более примитивного строения и покрыты очень тонким слоем эмали. Видимо, дриопитеки питались лишь мягкими растительными кормами (например, сочными плодами). Длинные и подвижные кисти рук были приспособлены для висения и раскачивания на ветвях. Вероятно, по земле дриопитеки передвигались на четвереньках, как мартышкообразные обезьяны. Большую часть жизни они проводили на деревьях, передвигаясь по ним семейными группами.

№ слайда 13 Новую информацию записывают в 3-тью графу, по ходу выступления групп, заполня
Описание слайда:

Новую информацию записывают в 3-тью графу, по ходу выступления групп, заполняют 3-тью графу индивидуально. Что нам известно «+» или «–» Новая информация

№ слайда 14 Деятельность учителя Деятельность ученика Планируемые УУД Запишите основные с
Описание слайда:

Деятельность учителя Деятельность ученика Планируемые УУД Запишите основные сведения втаблицу Заполняют таблицу, обмениваются информацией Обобщение полученных знаний. Проверьте себя, как вы усвоили новый материал. Выполните тест Оцените работу на уроке, за каждый правильный ответ поставьте себе 1 балл. Выполняют тест Оценивают себя Самоконтроль, самооценка

№ слайда 15 1) Какой объем мозга был неандертальцев? а) около 450смЗ; б) 500-800смЗ; в)80
Описание слайда:

1) Какой объем мозга был неандертальцев? а) около 450смЗ; б) 500-800смЗ; в)800-1400смЗ; г) около 1400смЗ. 2) Кто из ниже перечисленных предков человека является наиболее древним? а) человек умелый; б) питекантроп; в) австралопитек; г) неандерталец. 3) Назовите ископаемого предка человека, представители которого характеризуются следующими особенностями: они ходили на двух ногах, имели рост около 170см, толстые кости черепной коробки, головной мозг объемом 900-ЮООсмЗ, покатый лоб, не имели подбородочного выступа, пользовались огнем, изготавливали из камней примитивные орудия труда. а) неандерталец; б) человек умелый; в) питекантроп; г) кроманьонец. 4) Укажите ответ, в котором перечислены предки человека, которых относят к группе «современные люди». а) питекантропы, синантропы; б) кроманьонцы; в) неандертальцы; г) человек умелый. 5) Назовите вид, к которому относят питекантропов. а) человек умелый (Homo habilis); б) человек прямоходящий; в) человек разумный (Homo sapiens).

№ слайда 16 Стадия «рефлексия» Используемые стратегии и приемы «мозговой штурм» Сущность
Описание слайда:

Стадия «рефлексия» Используемые стратегии и приемы «мозговой штурм» Сущность коллективное обсуждение идей и предложений, выбор наиболее перспективных решений, активизирует перестройку представлений, с включением новых понятий, выбор правильных решений

№ слайда 17 Деятельность учителя Деятельность ученика Планируемые УУД Сформулируйте вывод
Описание слайда:

Деятельность учителя Деятельность ученика Планируемые УУД Сформулируйте вывод по уроку, ответив на вопрос «Какие прогрессивные черты  привелик появлению современного человека? Формулируют вывод, записывают в тетрадь Прогрессивные черты: а) членораздельная речь; б)  труд; в)  сознание  и  мышление; г) прямохождение. Стараются выражать мысли своими словами (присваивают информацию). Активизирует перестройку представлений с включением новых понятий. Способствует закреплению полученных знаний,

№ слайда 18 Предки человека австралопитеки кроманьонцы неандертальцы Человек прямоходящий
Описание слайда:

Предки человека австралопитеки кроманьонцы неандертальцы Человек прямоходящий Человек умелый Современный человек труд труд прямохождение Общественнный труд Речь на уровне «лепета младенца речь

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

   Данный урок изучается в курсе общей биологии в разделе «Антропогенез». В процессе изучения темы урока, обучающиеся получают знания о происхождении человека, особенностях биологического и социального развития представителей группы Homo. Данный материал позволит привлечь внимание обучающихся к истории происхождения и эволюционного развития человека. Форма работы: групповая, индивидуальная.  Применяются методы: наглядный (мультимедийная презентация), словесный, исследовательский. Приемы - беседа, работа с текстом, составление устного рассказа по ключевым словам, заполняется индивидуальная таблица информации.

Общая информация

Номер материала: 375241
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>