Методическая разработка внеклассного мероприятия
учителя технологии
МКС(К)ОУ школы
интерната VII вида №10 Косовой О.В.
Конференция на тему;
«Требования профессии к человеку»
31.01.2015 года
г.
Нижний Новгород
Цель: Ознакомить обучающихся с многообразием
профессий в современном мире, производственной и психологической
характеристиками, требованиями профессии к человеку.
Задачи:
Дидактические:
Ознакомить
обучающихся с общественной значимостью профессий программиста и повара, содержанием
и характером их труда.
Воспитательные:
Воспитание уважения к
людям любой профессии.
Коррекционные;
Развитие памяти,
внимания.
Технические средства:
Ноутбук.
Повестка дня:
1. Использование
труда программистов в технической и научной областях производства. Общественная
значимость профессии.
Докладчик Исаева
М.А.- программист первой категории.
2.Производственнвя и
психологическая характеристика профессии программиста.
Докладчик Почепина
Л.А- программист высшей категории
3.Профессиональная компетентность повара.
Докладчик Трохина
М.А. – заведующая производством столовой МКС(К)ОУ .
школы – интерната №10
4.Ошибки при выборе
профессии.
Докладчики: Обучающиеся
8а класса МКС(К)ОУ №10 Семенова А., Епифанова А.
1Доклад: Использование
труда программистов в технической и научной областях производства. Общественная
значимость профессии.
В наш век
повсеместного использования компьютеров преобладает стремление автоматизировать
практически все виды деятельности человека. Поэтому данная профессия может
встретиться в любой сфере деятельности.
Например:
Интернет,
машиностроение, архитектура бизнес, развлечения
Люди самых разных
профессий используют компьютер. Социальные проекты, ввод и поиск необходимой
информации, редактирование данных, каждый находит или создает своё.
Программирование, как род занятий может:
-являться основой
деятельности специалиста
-использоваться в
качестве вспомогательной деятельности для решения профессиональных задач
-использоваться в
непрофессиональной сфере, как инструмент решения задач.
Прикладным
называется программист, программы которого предназначены для решения
конкретной задачи, удовлетворяющей потребности пользователя.
Системным называется
программист, программы которого предназначены для обеспечения работы компьютера
и используются другими компьютерными специалистами.
В технике выделяются
средняя техническая квалификация техник – программист (ранее её называли
программист-лаборант), которая требует получения среднего специального
образования и высшая техническая квалификация инженер – программист, для
получения которой необходимо высшее образование.
Высшее образование по
специальности программист можно получить в институтах технической
направленности и университетах.
В городе Нижнем
Новгороде это:
-ННГУ имени Н.И.
Лобачевского, факультеты механико-математический и вычислительной математики
-НГТУ имени Р.Е.
Алексеева,
Факультет
автоматизации систем управления
.
2.Доклад:
Производственная и психологическая характеристика профессии.
Труд программиста
требует постоянной собранности, сосредоточенности, усидчивости. Нужно уметь
доводить начатое дело до конца. Предметом деятельности программистов является
проектирование, разработка производства программного обеспечения. Результатом
деятельности является написанный программный код. Поэтому очень важно
образование, которое получил человек
Какими чертами нужно обладать, чтобы стать
программистом?
Самая важная черта, отделяющая хорошего
программиста от дилетанта — стремление к постоянному
совершенствованию и самообразованию. Хороший программист учится немногим
больше, чем пишет программы. Отсутствие привычки учиться приводит
к отставанию от прогресса, и такой программист перестаёт быть
ценен на рынке труда.
Второй чертой характеризующих хороших
программистов можно назвать усидчивость. Усидчивость и умение доводить
начатое до конца — жёсткая необходимость. Редко, когда программисту
все удаётся с первого раза. Обычно приходится долго сидеть, искать ошибки,
тестировать различные методы реализации. Поэтому я считаю усидчивость
одной из наиболее важных черт программиста.
Также есть ещё много черт определяющих
разработчиков программ. Но ни одна из них не приближается
по важности к описанным выше.
Каким школьным предметам стоит уделить
пристальное внимание?
Часто приходится слышать, что
программистом может стать только тот, кто хорошо учил математику в школе.
Я с этой позицией не совсем согласен.
Для программиста математика
и информатика — основополагающие предметы,
но не единственные нужные программистам.
Как я уже писал выше, программист
должен постоянно учиться и совершенствоваться. А эту привычку можно
выработать, лишь изучая все подряд. К тому же изучение устных
предметов, таких как литература, история, география и подобные
в значительной степени развивают память и повышают скорость чтения.
Эти навыки будут просто необходимы при изучении новых языков программирования
или алгоритмов.
Важность изучение иностранных языков
также сложно переоценить. Огромное количество документации, научной
и технической литературы публикуются на иностранных языках.
Приоритетными языками стоит отметить английский и немецкий.
В приоритете, конечно, английский язык.
Спорт. Приучитесь делать зарядку
с детства. Выбирая работу программистом, вы выбираете сидячий образ
жизни. И если не хотите испортить себе здоровье в молодости,
обязательно выделяйте пару часов в день на занятие спортом
3Доклад:
Профессиональная компетентность повара.
Повар на современной,
хорошо оборудованной кухне наблюдает за показаниями контрольно-измерительных
приборов, пробует, определяет степень готовности продуктов. В его мозг
постоянно поступает информация не выросла ли в готовящемся блюде концентрация
тех или иных веществ и достаточна ли его консистенция. Сегодня содержание
трудового процесса повара меняется. Большинство операций берут на себя машины
и механизмы. Они тонко измельчают продукты, взбивают кремы и муссы, нарезают
овощи и хлеб. Даже блины выпекает специальный аппарат. Работать с такой
техникой легко и удобно. Технология приготовления блюд как бы запрограммирована
в памяти повара. И чем богаче память и воображение, тем больше у него имеется
этих программ. Но одного воображения и памяти недостаточно. Повар должен
владеть приёмами наблюдения, сравнения, уметь выделять наиболее характерные
особенности продуктов. Повар должен знать перечень взаимозаменяемых продуктов,
так как при отсутствии одних используются другие. Творческий подход к выбору
продуктов, умение составить из них новые комбинации во многом определяют
уровень профессионального мастерства повара.
Работа повара
основана:
-на знании правил и
законов технологии
-способности работать
творчески
Технологический цикл,
который должны пройти продукты включает три стадии:
-предварительную
обработку
-тепловую обработку
-доведение блюда до полной
готовности
Повару следует
помнить, что в правильной предварительной обработке заложена половина успеха.
Настоящий повар находится в постоянном поиске. Он ищет, сравнивает,
анализирует, делает необходимые выводы,
Повар должен быть
компетентным во всех вопросах приготовления пищи.
Учёные дают поварам
рекомендации по научно обоснованным технологиям приготовления блюд и кулинарных
изделий в условиях массового производства. Их труды вооружают поваров знаниями
о том, как готовить блюда с минимальными потерями питательных веществ, как
составлять рецепты, соблюдать технологические нормы вложений продуктов, режимы
хранения сырья, полуфабрикатов и готовой продукции.
Попав в мир кулинарии
новичок прямо – таки теряется перед объемом информации ,которую он должен
усвоить. И чем он глубже познаёт секреты мастерства, тем больше требуется от
него познания в области диетологии.,
4.Ошибки при выборе
профессии.
-Выбирающий видит
лишь конечный результат длинного профессионального пути, но не видит сам путь.
-Существуют
предрассудки в отношении той или иной профессии. Не следует идти на поводу у
стереотипов. Любая профессия, требующаяся обществу, - достойна.
-Выбор профессии под
прямым или косвенным влиянием товарищей может очень подвести. Чтобы не
ошибиться , надо больше прислушиваться к самому себе..
Все особенности
будущей профессии нужно применить к самому себе, своему характеру, своим
способностям, Ане просто представлять в воображении любимый образ.
-Увлечение только
внешней стороной профессии или какой-то одной её стороной .Например в профессии
артиста, манекенщицы притягивает популярность, слава, а о том, какая это
напряженная работа, просто не знают
-Отождествление
школьного учебного предмета с профессией Мир профессий значительно шире перечня
учебных предметов.
-Отсутствие
представлений о характере труда в сфере материального производства. Нужно
стремиться узнать и увидеть современный облик профессии.
-Незнание физических
особенностей своего организма. Выбирая профессию, важно иметь верное
представление об уровне своего здоровья.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.