Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Методическая разработка мастер-класса "Куколка на Счастье" (для детей и родителей)

Методическая разработка мастер-класса "Куколка на Счастье" (для детей и родителей)

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ « ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «РОВЕСНИК»



Методическая разработка

мастер – класса

«Куколка на Счастье»

(русская традиционная кукла)

для детей и родителей


IMGP4166


Корнеева Елена Николаевна

педагог дополнительного образования

муниципального казённого образовательного

учреждения дополнительного образования детей

«Центр детского творчества « Ровесник»»

( Дзержинский район г.Кондрово)





КОНДРОВО – 2013

Аннотация


Без приобщения детей к истокам русской культуры невозможно воспитать патриота, духовно полноценную личность. А проводником формирования нравственно-духовных ценностей могут стать только родители. Ведь они являются первыми педагогами ребёнка и несут полную ответственность за его развитие.

В данной методической разработке представлен мастер – класс для детей и родителей по изготовлению русской народной куколки на Счастье.

Мастер – класс детей и родителей – это такой вид организации совместного труда и творчества, когда народным традициям обучается не только ребёнок, но и его мама, бабушка. Это даёт возможность не только познакомиться с ремеслом, но и сблизить интересы ребёнка и взрослого, дать им возможность пережить приятные минуты сотрудничества, вместе преодолевать трудности и радоваться успехам.

Подобные занятия способствуют развитию у детей и родителей знаний по истории национальной культуры, освоению народных традиций, созиданию произведений декоративно-прикладного искусства, воспитанию бережного отношения к своим национальным корням, рождают желание их изучать, сохранять и передавать последующим поколениям.

Методическая разработка может быть полезна педагогам дополнительного образования, учителям начальной школы и технологии, воспитателям дошкольных учреждений, детских домов, школ – интернатов, работникам культуры.







Содержание

  1. Титульный лист…………………………………………....1

  2. Аннотация…………………………………………………….2

  3. Содержание……………………………………………….…..3

  4. Введение………………………………………………......4 - 6

  5. Предварительная работа…………………………………………………….……7

  6. Мастер – класс

«Русская народная куколка на Счастье».…………..........8 - 13

  1. Заключение……………………………………………...14 - 15

  2. Использованные ресурсы……………………………………………………….16

  3. Приложение №1…………………………………….…..17 –22

  4. Приложение №2……………………………………….…….23





























Введение

Семья является важным социальным институтом общества, микрогруппой, которая определяет развитие ребёнка и, в конечном счёте, развитие общества. Опыт взаимоотношений, который ребёнок получает в семье, является его первым опытом взаимоотношений с окружающим миром. Этот опыт влияет, а иногда оказывает решающее воздействие, на формирование модели поведения с другими людьми.

Сегодня проблема семьи и семейных взаимоотношений всё больше волнует не только каждую семью в отдельности, различные общественные организации, социальные институты, но и государство в целом. Государственная политика направлена на решение не только вопросов материального благополучия, социальной защиты и укрепления здоровья семьи, но и решение вопросов помощи семье в воспитании детей.

Закон «Об образовании» призывает сделать родителей равноправными участниками воспитательно-образовательного процесса. Семья в нём выступает, во-первых, в роли субъекта воспитательного процесса, влияя на формирование личности ребёнка, его образовательных потребностей, во-вторых, в роли социального заказчика образовательных услуг, определяющего цель деятельности учреждения и педагогов.

"Национальная доктрина образования в Российской Федерации" подчеркивает, что "система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость". [9].

В «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина РФ» представлены базовые национальные ценности российского общества: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, здоровье, труд и творчество, наука, традиционные религии в России, искусство и литература, природа, человечество. [9].

Цель: способствовать единению семьи, приобщая к народной культуре через совместное творчество.

Актуальность. О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, например К.Д. Ушинский писал: «Ребенку нечего отрицать, ему нужна положительная пища, кормить его ненавистью, отчаянием и презрением может только человек, не понимающий потребностей детства». Обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь - именно этот акцент на знание истории народа, его культуры помогает воспитывать уважение и интерес к культурным традициям народов России.

Кукла была одним из тех веками проверенных средств, с помощью которого старшее поколение могло передать, а младшее принять, сохранить и передать дальше важную часть накопленного жизненного опыта.

Кукла — самая древняя и наиболее популярная до сих пор игрушка. Она обязательный и верный спутник детских игр, но одновременно и самое доступное детям произведение искусства. Кукла - детская игрушка в виде фигурки человека. Куклы имитируют взрослый мир, тем самым подготавливая ребенка к взрослым отношениям. Поскольку кукла изображает человека, она способна исполнять разные роли и часто становится другом и партнёром ребенка. Он действует с ней так, как ему хочется, заставляя ее осуществлять свои, порой тайные, мечты и желания. Игра в куклы, таким образом, играет серьёзную социальную и психологическую роль, воплощая и формируя определённый идеал, давая выход потаенным эмоциям.

Плохо, если нет кукол, сшитых своими руками! Подтверждение этой мысли есть в книге «Не плачь, казачка!» замечательной русской актрисы Нонны Мордюковой. «Игрушек у нас никогда не было магазинных и не заведено было на них рассчитывать. Детская тяга видеть в игрушках людей полностью восполнялась собственными изделиями. Сшитая тряпичная кукла дорога и любима. У нее есть имя, одежда; с ней разговаривают дети».

Сегодня народная игрушка становится подлинно целительным средством воспитания. Ее образ формировался веками, она изначально была призвана нести детским душам добро. Внимательные родители и педагоги предлагают детям игрушки из природных экологически чистых материалов, выполненные в духе национальной тематики. Это своего рода прививка от беспамятства, желание соответствовать типу своей культуры.

































Предварительная работа



  • экскурсия в музей «Бабушкин сундучок» ЦДТ «Ровесник»;

  • посещение выставки «От традиций к современности» в Районном Доме Культуры;

  • участие в мастер – классе «Русская народная кукла» в Детском Доме Культуры, национальном парке «Угра»;

  • изучение литературы и Интернет-ресурсов по народной кукле;

  • прослушивание русских народных мелодий;

  • посещение занятий по народной кукле на курсах повышения квалификации КГИМО в г. Калуга;

  • экскурсия в музей кукол «Берегиня» к народному мастеру России – Тарасовой Римме Яковлевне;

  • встречи с народными мастерицами.











Тема: Русская народная куколка на Счастье.

Цель: Пробудить интерес детей и родителей к русской культуре и традиционной народной кукле.

Задачи:

Образовательные:

Повышать этнопедагогическую компетентность родителей на основе изучения традиций создания народной куклы, познакомить участников мастер-класса с технологией изготовления традиционной куколки на Счастье.

Воспитательные:

Воспитывать любовь и уважение к народной культуре, традициям, нравственным ценностям русского народа.

Развивающие:

Развивать творческое мышление, аккуратность, мелкую моторику рук. Обеспечить атмосферу доброжелательности, комфортности в общении: родитель – родитель, родитель - педагог, родитель – ребенок.

Форма занятия: мастер-класс.

Тип занятия: интегрированное.

Методы обучения: словесные – рассказ, беседа, инструктаж; наглядные –показ, демонстрация образцов кукол и приемов работы, практические- репродуктивный, проблемно- поисковый, игровой.

Технология обучения: личностно-ориентированная технология сотрудничества.

Время проведения: 20.11.2013

Место проведения: ЦДТ « Ровесник».

Участники мастер-класса: дети и родители.

Оборудование: выставка обрядовых, обереговых, игровых, авторских кукол, русские народные песни, инструкционные карты для каждой пары участников ребёнок + родитель, анаграммы «Виды кукол», «Собери пословицу».

.Материалы и инструменты: белая и цветная хлопчатобумажная ткань, красные и белые нитки, тесьма, ленты, пучок льняных волокон, вата, ножницы, иголки.

Ход мастер-класса: организационная часть, вводная часть, практическая часть, подведение итогов.

Организационная часть: приветствие участников, объявление темы и цели мастер-класса, структуры занятия.

Вводная часть:

Отгадайте старинную русскую загадку: «На лавке сидели: мама с дочкой и мама с дочкой и бабушка с внучкой». Сколько человек сидели на лавке? (три). Как вы думаете, а что они делали, сидя на лавке? Чем занимались? Да, возможно они делали старинную куклу, с которой играла бабушка и мама, и они передавали эту традицию – дочери.

В современных магазинах детских игрушек мы с вами видим кукол в основном иностранного происхождения, сделанных из резины и пластмассы, которые вредят здоровью наших детей, вызывая аллергию и другие заболевания. А русские народные куклы изготавливались только из природных материалов – дерева, лыка, камыша, цветов, травы.

Куклы, сделанные своими руками, гораздо интереснее покупных. Во-первых, они развивают фантазию и обладают большой энергией, ведь игрушки делаются самостоятельно и в них вкладывается вся любовь. Русские народные куклы, не только развивают творчество, но и воспитывают понимание бережного отношения к своему историческому богатству, а это очень важно для современных детей. При изготовлении кукол, нужно отдать должное развитию мелкой моторики. Тренируя моторику рук ребёнка, мы тем самым стимулируем его интеллектуальные способности, ведь именно гибкость пальчиков и кистей влияет на формирование головного мозга и на становление речи детей. И даже самые застенчивые дети хотят взять в руки такую куклу, обыграть её. А это очень важно для развития общения детей.

Наши предки прекрасно это понимали. Была даже такая примета – если дети много и усердно играют в куклы, в семье прибыль; если же небрежно обращаются с игрушками, в доме быть беде. На Руси считалось плохой приметой прерывать игравшего ребёнка. Чем дольше дети играли в куклы, тем спокойнее была атмосфера в семье. Особенно поощрялась в народе игра с куклами у девочек, так как кукла считалась ещё и символом продолжения рода.

История куклы насчитывает многие века. Она появилась в русских семьях ещё в языческие времена и, пройдя рядом с человеком через эпохи, несколько раз сменив своё предназначение, остаётся любимой и востребованной и теперь. В русских семьях было больше ста кукол, к ним очень бережно относились, никогда не бросали на улице и хранили в сундуках или корзинах.

Издревле тряпичные куклы делились на три вида: обрядовые, куклы-обереги, игровые. Первые заменяли живых людей в обрядах жертвоприношения, это к примеру, Соломенная масленица, которую сжигают, чтобы скорее весна пришла. Куклы обереги делаются обязательно с добрыми, светлыми мыслями. Их назначение - защитить человека от «злых сил», принять на себя болезни и несчастья, повысить благосостояние человека, а также помочь детям через кукольный мир войти во «взрослую жизнь». Их делали безликими, а значит, безвредными для ребенка, безглазая - не сглазит, безротая - не оговорит. Игровые куклы предназначались для забавы детям, к ним относятся – куклы - закрутки, куклы - столбушки с прорисованными или вышитыми лицами. В современной культуре есть место авторским куклам, которые отражают особенности индивидуального отношения к окружающему миру.

Первая кукла, которая появилась уже в люльке у ребёнка - это «Пеленашка». Внешне она была копией свёртка с младенцем и предназначалась для того, чтобы духи их перепутали и не вредили ребёнку. Она оставалась в колыбели до тех пор, пока ребёнка не крестили, после этого он вставал под защиту креста.

Через некоторое время над кроваткой ребёнка вешали другую куклу «Ловушку снов», которая избавляла от кошмаров. Её делали из деревянного крестика (крест всегда был оберегом), обмотанного ниточками. Плохие сны путались в нитках и ребёнку снились лишь хорошие сны.

Куклу-оберег «День и ночь» изготавливали на рождество. Она представляет собой одну фигурку с разными по цвету сторонами. Ежедневно утром её поворачивали светлой стороной, а вечером – тёмной. При этом хозяева говорили: «Ночь прошла, и, слава богу. Пусть добрым будет день», или «День прошёл, и, слава богу. Пусть добрым будет ночь».

Свадебной парой были « Неразлучники»: красна девица и добрый молодец с одной общей рукой как символ единения, неразрывности брачных уз. Такую пару подвешивали под обод лошади, запряженной в свадебный экипаж. Куклы «Неразлучники» сопровождали супругов на протяжении всей совместной жизни.

Хранительницей всех светлых желаний и надежд бала кукла Ангел. Ангелы – добрые духи, защитники, обереги, помощники в делах. Образы ангелов – особенные украшения дома, обереги. Ими можно украсить дом, подарить близким и друзьям по любому поводу.

К пасхальному празднику делали куклу Пасху. Лицо куклы должно быть выполнено из ткани красного цвета, перевязано жёлтым крестом в честь Воскресения Христова и того, что на Пасху играет солнышко.

А для того, чтобы в доме сытно и богато было, хозяйка дома делала куклу Зерновушку, или Крупеничка. Делали ее после сбора урожая. В основе куклы - мешочек с зернами, собранными с поля. Набивали её разными зёрнами. Также эту куклу женщина делала для того, чтобы у нее были дети.

Очень важным было и то, кто делал куклу. Считалось, что если сделать её самому, кукла тебя почувствует и будет настроена именно на тебя, то есть обереговый эффект будет сильнее.

Практическая часть:

Звучат русские народные мелодии.

Сегодня мы будем делать куколку на Счастье - это обережная кукла символ достатка, богатства, сытости. Её хранят дома в красном углу или дарят с пожеланиями счастья и благополучия. Она бытовала в Тверской губернии ещё в X веке. Куколка на Счастье единственная из народных кукол имеет своеобразные туфельки – лопаточки, которые помогают ей на пути поиска нашего счастья, потому что путь бывает долгим, что наверно и символизирует длина косы, превышающая рост самой куколки на Счастье.

Народ говорит "Одной рукой узла не завяжешь". Значит, для того чтоб сделать куколку, надо друг другу помогать. А вот эта схема будет напоминать нам, что за чем необходимо делать. ( Приложение № 1).

Инструктаж по технике безопасности. (Приложение № 2).

Подведение итогов:

Ролевая игра «Колыбельная для куклы»: дети и родители вспоминают колыбельные песни, поют их для своих кукол. Придумывают им имена. Участникам раздаются анаграммы «Виды кукол» - гиброее (обереги), ябдоыоевр (обрядовые), геривоы (игровые); «Собери пословицу» - Кто, играл, тот, в куклы, не видал, не играл, счастья. (Кто в куклы не играл, тот счастья не видал).

Кукла - знак человека, его игровой образ-символ. В этой роли она фокусирует время, историю культуры, историю страны и народа, отражая их движение и развитие. К этому благодатному источнику духовности мы сегодня прикоснулись – сотворили с добром и любовью куколку на Счастье. Я желаю, чтобы ваша кукла принесла в ваш дом счастье, достаток и благополучие.

Во время подготовки к чаепитию - игра "Ручеек".

Эту игру знали и любили еще наши прабабушки и прадедушки, и дошла она до нас почти в неизмененном виде. В ней нет необходимости быть сильным, ловким или быстрым. Эта игра иного рода — эмоциональная, она создает настроение, веселое и жизнерадостное.

Правила просты. Играющие встают друг за другом парами, берутся за руки и держат их высоко над головой. Из сцепленных рук получается длинный коридор. Игрок, кому пара не досталась, идет к «истоку» ручейка и, проходя под сцепленными руками, ищет себе пару.

Взявшись за руки, новая пара пробирается в конец коридора, а тот, чью пару разбили, идет в начало «ручейка». И проходя под сцепленными руками, уводит с собой того, кто ему симпатичен. Так «ручеек» движется.

Выставка кукол, ответы на вопросы участников, обсуждение темы, чаепитие.



Заключение

Без семьи невозможно полноценно воспитать человека. Семья – это малый мир, малое общество.

Только в семье человек может быть по – настоящему счастлив, обрести мир души, равновесие, тишину сердца. Здесь кристаллизуются лучшие его качества, здесь созревает личность.

Родители, род, Родина, народ – не случайно однокоренные слова. Это своеобразная формула гражданского патриотизма, в основе которой лежат чувства Родины, родства, укоренённости в ментальной культуре, сопричастности к иному, к миру других, ответственности и солидарности, любви, которая обусловлена на уровне инстинктов. Она обязательна: мы не выбираем родителей, детей, Родину, место своего рождения. Родина наделяет человека родственниками, верой, любовью, надеждой, совестью и нравственностью.

Всё начинается с дома, семьи. Государство начинается с семьи. Какова семья, такое и государство. Сегодня мы находимся в кризисной ситуации. И выйти из кризиса возможно лишь при возрождении духовности. А это значит, что необходимо идти по путям и дорогам предшествующих поколений: с преданиями, традициями, обычаями, заветами предков.

Методическая разработка мастер-класса « Куколка на Счастье», позволяет пробудить интерес детей и родителей к народной культуре, способствует единению семьи через совместное творчество, расширяет знания и умения детей и родителей в процессе освоения опыта изготовления народной куклы.

Подобные занятия повышают этнопедагогическую компетентность родителей на основе изучения традиций создания народной куклы, активизируют применение народного творчества в семье.

Воспитывают любовь и уважение к народной культуре, традициям, нравственным ценностям русского народа; художественный вкус, творческое восприятие окружающего мира; бережное отношение к предметам быта, произведениям народного творчества.

Развивают у детей творческое мышление, аккуратность, глазомер, воображение, фантазию, коммуникативные качества, мелкую моторику рук, стремление к самостоятельному творчеству, обогащают творческий потенциал.

В период формирования у детей личных отношений с родной землей, Родиной, так необходимы глубокое уважение и любовь к талантливому труду и мужеству своего народа. Именно в русских традициях отражается история народа, его духовная культура, представления о нравственных идеалах людей, неразрывно связанные с родной землей.

Помогая детям узнавать прошлое своего народа, его искусство, мы воспитываем в них способность постигать душу другого народа. И это путь нравственного и эстетического развития детей содействует воспитанию подлинных патриотов.















Использованные ресурсы



  1. Галерея кукол. URL: //http//www.screen.ru/gallery/Russian/Sa.htm.



  1. Декоративно-прикладное творчество. Традиционные народные куклы. Керамика / авт.- сост. О.Я. Воробьёва. – Волгоград:

Учитель, 2009. – 140 с.



  1. Дайн Г. Л., Дайн М. Б. Русская тряпичная кукла. Культура, традиции, технология. – М.: «Культура и традиции», 2008. – 126 с.

  2. Древние обрядовые куклы. URL: www.RUKUKLA.RU

5. Журнал «Девчонки и мальчишки» №53.

6. Играть по – русски . // http://www.chslovo.com/include/output articles.asp?Id=35609

7. Куклы-обереги// http://www.screen.ru/gallery/Russian/5a.htm.

8. Об истории кукол. http://webdesign.htrm.ru/014/18/doll.html

9. Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков,разработки занятий / авт. – сост. И. А. Пашкевич.- Волгоград: Учитель, 2006. – 169 с.

10. Тряпичные куклы. Авторский проект// www. RUKUKLA. RU







Приложение №1

Куколка на Счастье.

Материалы и инструменты: два белых квадрата из хлопчатобумажной ткани – 12-12,10-10 см, пучок льняных волокон длиной 25см, толщиной 2см, 2 круга из красной ткани – R –3см, цветная ткань – 5 – 12см, красные и белые нитки, тесьма, ленточки шириной 5мм, вата, иголка, ножницы.

IMGP4212

Шаг № 1. Скрути квадрат белой ткани 12 – 12 см и обвяжи концы красной нитью.

IMGP4153

Шаг № 2. Круги из красной ткани прошей белыми нитками швом «вперёд иголку», отступая от края 0,5 см и немного стяни.

IMGP4154

Шаг № 3. Надень «тапочки» из кругов на белую трубочку, плотно стяни и завяжи на узёл.

IMGP4155



Шаг № 4. Сложи скрутку вдвое и завяжи красной нитью сверху, отступив вниз 1 см.

IMGP4157

Шаг № 5. Обмотай место головки ватой, сформировав шар.

IMGP4158



Шаг № 6. Положи заготовку в центр белого квадрата 10-10 и заверни угол.

IMGP4159



Шаг № 7. Получившийся треугольник обвяжи красной нитью так: обернув тканью головку завяжи её по линии шеи, а затем, сформировав ручки – завяжи по линии кистей.

IMGP4160



Шаг № 8. Пришей к голове «волосы»- пучок льняных волос швом «назад иголку» и обвяжи их красной нитью по линии шеи.

IMGP4161



Шаг № 9. Заплети куколке косу и завяжи бантик из ленточки.

IMGP4163



Шаг № 10. Надень куколке юбочку, обмотав её вокруг талии нитками.

IMGP4164



Шаг № 11. Оформи куклу. Обвяжи крестообразно шею и талию ленточкой, а голову тесьмой.

Куколка на Счастье готова.



IMGP4166

Приложение № 2



Инструктаж по технике безопасности.

  • При работе с ножницами:

  • ножницы во время работы класть справа, кольцами к себе, чтобы не уколоться об их острые концы;

  • лезвия ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнуты;

  • следить, чтобы ножницы не падали на пол, так как при падении они могут поранить;

  • передавать ножницы кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.

  • При работе с иголками:

  • шить с наперстком, чтобы избежать прокола пальца;

  • при шитье не пользоваться ржавой иглой, так как она плохо прокалывает ткань, легко может сломаться и поранить палец;

  • во время работы нельзя вкалывать иголки в одежду, стол или случайные предметы, брать в рот;

  • иглы надо вкалывать в специальную подушечку – игольницу;

  • сломанную иглу следует отдать руководителю.

  • При работе с нитками:

  • нельзя перекусывать нитку зубами, так как можно поранить губы, её отрезают ножницами;

  • длина рабочей нити должна быть не более 50 см, иначе она путается, лохматится и замедляет темп работы.






Краткое описание документа:

Без приобщения детей к истокам русской культуры невозможно воспитать патриота, духовно полноценную личность. А проводником формирования нравственно-духовных ценностей могут стать только родители. Ведь они являются первыми педагогами ребёнка и несут полную ответственность за его развитие.

В данной методической разработке  представлен мастер – класс для детей и родителей по изготовлению русской народной куколки на Счастье.

Мастер – класс детей и родителей – это такой вид организации совместного труда и творчества, когда народным традициям обучается не только ребёнок, но и его мама, бабушка. Это даёт возможность не только познакомиться с ремеслом, но и сблизить интересы ребёнка и взрослого, дать им возможность пережить приятные минуты сотрудничества, вместе преодолевать трудности и радоваться успехам.

Подобные занятия способствуют развитию у детей  и родителей знаний по истории национальной культуры, освоению народных традиций, созиданию произведений декоративно-прикладного искусства, воспитанию бережного отношения к своим национальным корням, рождают желание их изучать, сохранять и передавать последующим поколениям.

 Методическая разработка может быть полезна педагогам дополнительного образования, учителям начальной школы и технологии, воспитателям дошкольных учреждений, детских домов, школ – интернатов, работникам культуры.

 

 

 Цель: Пробудить интерес детей и родителей к русской культуре и традиционной народной кукле.

 

Задачи:

 

Образовательные:

 

  Повышать этнопедагогическую компетентность родителей на основе изучения традиций создания народной куклы, познакомить участников мастер-класса с технологией изготовления  традиционной куколки на Счастье.

 

Воспитательные:

 

 Воспитывать любовь и уважение к народной культуре, традициям, нравственным ценностям русского народа.

 

Развивающие:

 

Развивать творческое мышление, аккуратность, мелкую моторику рук. Обеспечить атмосферу доброжелательности, комфортности в общении: родитель – родитель, родитель - педагог, родитель – ребенок.

 

 

Автор
Дата добавления 20.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров482
Номер материала 450423
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх