Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Методическая разработка открытого урока по английскому языку "If the weather is fine"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Методическая разработка открытого урока по английскому языку "If the weather is fine"

Выбранный для просмотра документ Костина Д.Ф. открытый урок IF the weather is fine.docx

библиотека
материалов

49


Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Магнитогорский государственный технический университет

им. Г.И. Носова»

(ФГБОУ ВПО «МГТУ»)



Методическая разработка открытого урока

по дисциплине «Иностранный язык»

на тему: «If the weather is fine» для специальности 46.02.01

«Документационное обеспечение управления и архивоведение»

Составитель: Костина Д. Ф., преподаватель ФГБОУ ВПО «МГТУ», МпК









Магнитогорск, 2015 г.

Тема

«If the weather is fine».

Тип урока

практический: активизация материала по теме.


Форма урока

урок – дискуссия с элементами сюжетно-ролевой игры.

Цель урока



Задачи:

формирование коммуникативных навыков учащихся.


Обучающие

- Учить учащихся различным видам чтения.

- Аудировать иноязычную речь с извлечением необходимой информации.

- Активизировать употребление изученной лексики по теме «Погода»; учить учащихся употреблять ее при выполнении речевых и языковых упражнений.

- Формировать речевые навыки, обеспечивающие познавательно-коммуникативные потребности учащихся.

Развивающие

- Расширять кругозор обучающихся при помощи мультимедийных средств, информации из Интернета.

- Развивать интеллектуальные способности учащихся, формировать умение выделять для себя главное, сравнивать, анализировать, выражать своё мнение.

- Расширять социокультурную компетенцию учащихся, развивать языковую догадку. Развивать внимание, зрительную и слуховую память.

- Развивать языковые способности и устойчивый интерес к изучению английского языка; способствовать формированию интереса к стране изучаемого языка; приобретение учащимися лингвострановедческих знаний.


Воспитательные

- Способствовать обогащению внутреннего мира учащихся.

- Способствовать воспитанию сотрудничества при коллективной работе и развивать практические умения работы в группе.

- Формировать уважение к мнению другого человека, желания помочь друг другу, умения добиваться цели, развивать чувство ответственности за порученное дело.

Межпредметные связи

Основы физики, психология, лексикология, языкознание



Методическое обеспечение урока и методические аспекты урока:



Во время урока были использованы следующие образовательные технологии:

- технология коммуникативного обучения, направленная на формирование коммуникативной компетентности учащихся;

- информационно-коммуникационные технологии, реализующие принцип наглядности, создающие условия для контроля, тренировки навыков чтения, говорения и аудирования.


В качестве основных методов были использованы структурно-ориентированный метод, направленный на формирование определенных навыков произношения, отбор лексики по теме, грамматического оформления высказывания, а также коммуникативный метод, формирующий умения адекватно выражать свои мысли.


Используемые на уроке приемы конкретизируют вышеперечисленные технологии и методы: диалогическая речь, монологические высказывания, прослушивание аудиозаписей на английском языке и задания на понимание.

Актуальность и целесообразность использования медиапродукта:

- интенсификация учебно-воспитательного процесса (увеличение количества предлагаемой информации, эффективность выполнения упражнений увеличивается в несколько раз);

- повышение эффективности усвоения учебного материала за счет одновременного изложения учителем необходимых сведений и показа демонстрационных фрагментов (подача материала двумя способами: аудиально и визуально);


Развитие компетентностей:

  • готовность к самообразованию;

  • информационная;

  • коммуникативная.


Виды работы:

фронтальная, индивидуальная, групповая. Реализация принципов наглядности и сознательности, активности и доступности. Форма обучения направлена на практическую подготовленность учащихся к владению английским языком в речи.


Оснащение урока:

использование мультимедийной технологии, интерактивная доска, слайды с заданиями, раздаточный материал с заданиями.


Домашнее задание

Прослушать и подготовить прогноз погоды на английском языке на завтра в городе Магнитогорске и высказать свое мнение, нравится ли вам такая погода. (10-15 предложений)

(Listen to the weather forecast for tomorrow for our city, put it down, translate it in English and say whether you like it or not. Why? (10-15 sentences).


Литература














1) Evans, V. Upstream Elementary A2 Student’s book / Dooley J., Evans, V.- Express Publishing, 2007, p. 145

2) Evans, V. Upstream. Elementary A2 Student’s CD/ Evans, V - Express Publishing, 2007

3) Evans, V. Upstream Elementary A2 Workbook/ Dooley J., Evans V.- Express Publishing, 2007, p. 145

























Структура урока

Этап
занятия

Задачи
этапа

Методы
и формы

Деятельность
преподавателя

Деятельность
студента

Регламент

1

Организационный
момент

Организация внимания студентов.

Словесный

Приветствие, проверка присутствующих.

Подготовка к уроку, настрой.



2 мин

2

Формирование мотивации

Формулировка темы, постановка целей урока преподавателем.

Словесный, наглядный, использование мультимедийной презентации.

Формулирует тему урока, ставит задачи перед студентами.

Психологический настрой, мобилизация внимания на восприятие.

3 мин

3

Актуализация опорных знаний

Контроль владения лексико - грамматическим материалом.

Частично-поисковый, практический, использование мультимедийной презентации, самостоятельная работа

Проверяет уровень владения лексическими и грамматическими навыками.

Выполняют лексико – грамматические упражнения



20

мин


4

Основная часть занятия

4.1

Осуществление действий по сюжетно–ролевой игре

Введение и закрепление новой лексики по теме, формирование проектировочных умений студентов и практических навыков в устной и письменной речи.

Словесный, наглядный, исследовательский, практический, метод догадки, сюжетно –ролевая игра, использование мультимедийной презентации.

Ставит перед обучающимися проблемную ситуацию, вводит новый лексический материал, помогает в затруднительных ситуациях, осуществляет контроль за деятельностью студентов.

Слушают муз. произведение, обмениваются впечатлениями, используя пройденный лексико – грамматический материал, знакомятся с новым лексическим материалом, читают и переводят тематический текст (письмо личного характера), анализируют прочитанное



30 мин




4.2

Введение в краткий курс страноведения.

Формирование лингвистической догадки обучающихся, расширение общего кругозора.

Словесный, наглядный, практический; принцип связи теории с практикой, мультимедийная презентация.

Знакомит обучающихся с новой информацией, помогает в затруднительных ситуациях, осуществляет контроль за деятельностью студентов.

Знакомятся с новой информацией по страноведению, дают сравнительный анализ



10 мин

4.3.

Ознакомление с образцами описания погодных условий.

Формирование навыков восприятия на слух иноязычной речи; формирование практических навыков в устной речи.

Словесный, наглядный, практический; использование аудио- записей для повторения и закрепления лексических единиц по теме: “Прогноз погоды”. Развитие фонематического слуха. Принцип связи теории с практикой.

Консультирует и координирует работу студентов, помогает в затруднительных ситуациях, осуществляет контроль за деятельностью студентов.

Слушают внимательно аудиозапись и отвечают на вопросы.



20 мин

5

Подведение итогов

Рефлексия. Организация самооценки работы студентов.

Вербальный. Принцип прочности, осознанности и действенности результатов обучения.

Задает вопросы, подводит итоги, высказывает свое мнение о работе студентов, отмечает удачные и неудачные моменты, оценивает работу студентов.

Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение об уроке и своей работе.

2 мин

6

Домашнее задание

Закрепление полученных знаний, применение их на практике.

Самостоятельная внеаудиторная работа.

Дает подробные инструкции по выполнению работы.

Внимательно слушают и записывают домашнее задание, задают вопросы преподавателю по его выполнению.

3 мин

















Содержание открытого урока

  1. Организационный момент (2 мин.)

Преподаватель приветствует студентов, проверяет наличие учащихся на уроке и отмечает отсутствующих.

  1. Формирование мотивации (3 мин.)

Hello, dear students, glad to see you at the lesson. Tell me who is absent. Let us start our lesson. The theme of the lesson is “If the weather is fine”. We continue our work at the theme “Weather”. We’ll revise the material of the previous lessons, speak about British weather and find out a lot of new information.

Слайд №1: тема занятия, дата проведения занятия

  1. Актуализация опорных знаний. Контроль знания лексики по теме. Выполнение речевых и языковых упражнений. (20мин.)

Look at the following slide that gives us the cluster of words related to our theme. (Учитель разъясняет слайд, указывает на тот факт, что тема погоды связана со многими сферами человеческой жизни.) We have already touched upon some aspects such as climate, environment, weather conditions. Some aspects we`ll discuss a bit later.

Cлайд №2: WEATHER (small talk: daily activities: our mood and health: сlimate: 4 seasons of the year: natural disasters: environment : сlothes)

But before we do it, we`ll describe today`s weather. This slide will help you to answer my questions. Teacher: Is the sun shining today? Is it snowing today? Is it warm or cold today? What temperature is it today? Is the wind blowing from the North? Is the wind strong? Студенты по очереди отвечают на вопросы преподавателя, далее студент из группы подводит итог.

Слайд № 3: describing today`s weather

At home you were asked to learn many new words by heart. These are adjectives that can help us describe weather. Look at the following slide. Слайд № 4: weather adjectives (студенты получают карточки)



Can you remind me of the translation of these words and make up combinations with these words? Let`s have a competition: divide in 2 groups, I`ll give a lexical card to everybody. Your task is to give me the right translation. The group with fewer mistakes will win! Жюри подсчитывает по ходу соревнования правильные ответы и объявляет победителей.

Now show me how you can describe different weather conditions.

Слайд № 5: Constructions describing weather (3 pictures)

(Преподаватель напоминает студентам, что при описании картины, фото используется Present or Past Continuous, если необходимо сделать акцент на действии; используется конструкция to be + adj, если надо сделать акцент на признаке предмета; и если необходимо подчеркнуть наличие предмета где – либо, то используется there is\are)

Примерные предложения студентов:

The sun is not shining. (It is not sunny)

It is storming. (It is stormy)

The wind is blowing. (It is windy)

It is dull (gloomy, nasty).


It is not snowing.

The sun is shining.

There are no clouds in the sky.

It is frosty.

It is drizzling.

The sun is not shining.

The road is muddy.

There are a lot of puddles outside.












Слайд № 6: a picture with the rainbow.

Now look at the following slide and translate Russian sentences into English. Учитель произносит русские предложения, студенты по очереди их переводят, используя лексику и конструкции по теме. Задача учителя – напомнить студентам правило «Порядок слов в английском предложении». Учитель: для того, чтобы правильно строить высказывания на английском языке, то есть общаться, необходимо знать правильный порядок слов в предложении. Дело в том, что в русском языке, как вы помните, мы можем менять порядок слов в зависимости от различных причин. Кто- то привык говорить: ”Я видел его вчера”. Кто то говорит :”Вчера я его видел” или “ Я вчера его видел”. В стилистике и грамматике английского языка такая свобода отсутствует.

Слайд № 7: Порядок слов в англ. предложении.

Teacher`s Russian sentences

Ярко светит солнце.

По небу плывут облака.

Идет слепой дождь.

Моросит дождик.

Трава на лужайке зеленеет.

Дует легкий ветерок.

На поляне нет цветов и ягод.

На картинке нарисована радуга.











Слайд № 8-13: photos of nature.

Well, girls, we`ve revised many useful words and constructions. Now I`ll give you photos. Read the situation at the back side of the picture and make up the dialogues of your own in pairs. Just try to describe the weather on photos and express your opinion whether you like it or not. (раздаточный материал: фото с изображением погоды у каждой пары).

Примерные ответы студентов:

1. – It is gloomy.

2. – Is the sky covered with grey clouds? - Yes, it is. The sky is covered with grey clouds. May be, it is not very cold.

3. – Did hoar – frost cover the trees? Yes, it did. A hoar- frost covered the trees. Etc.

Thank you, girls, for your dialogues. You did your best!


Now let us get down to some other tasks that you must do on your own. I `ll give you sheets of paper. You will fill them in with answers. Then you`ll compare them with the key.


Слайд № 14

Circle the odd word out.

1 boiling, chilly, mild, autumn

2 ice, cloud, snow, west

3 depressed, relaxed, foggy, stressed

4 sunshine, spring, summer, winter

5 storm, rain, wind, fog

6 east, north, season, south

Now check the right answers. Слайд 15: эталоны ответов


Now let us get down to this task.

Rearrange the letters in brackets to form words that match. Of course you can guess the word by the definition, but if you do not know the definition you have to unscramble the word.

Слайд № 16

1) L___________ a bright flash of electrical light in the sky during a storm (NGIGHILNT)

2) G___________ a very strong wind (ELAG)

3) B____________ a gentle wind (EREZEB)

4) D __________ a long period of dry weather when there is not enough water (UHDTORG)

5) F____________ a very large amount of water that covers an area that is usually dry (LOODF)

Now check the right answers.

Слайд № 17: эталоны ответов



Слайд № 18

What kind of weather do you think caused the following to happen? Describe weather conditions of the situation.

1. We had to sit in the shade every afternoon.

2. Cars were skidding out of control.

3. The postman had to use a boat to get around.

4. The earth became rock – hard and a lot of plants died.

5. It blew the newspaper right out of my hands.

6. I could hardly see my hand in front of my face.

Now check the right answers.

Слайд № 19: эталоны ответов


Task 1

Task 2

Task 3

1

1

1

2

2

2

3

3

3

4

4

4

5

5

5

6


6

Всего правильных ответов:


Now tell me your results (учитель записывает результаты в журнал, подводит итоги, анализирует ошибки).

Thank you, girls! We`ve revised so many words and constructions. In general, I am satisfied with your results. So I am very glad about it. You have elevated my mood!

4. Основная часть занятия

4.1. Введение нового лексического материала. Чтение и перевод тематического текста (30 мин)

By the way, girls you all know that our mood depends greatly on weather. How are you feeling today? What adjectives can help us describe our mood? Look at the following slide: happy, sad, relaxed, stressed, scared, cheerful, depressed. It makes me feel …

Слайд № 20 The impact of weather on our mood. The video

Now you can have a break to relax. Please, listen to the music extract. What images come to mind? Прослушав мелодию, студенты обмениваются впечатлениями, высказывают догадки. Один из студентов жалуется на общее недомогание. (сильный студент получает роль заранее перед занятием и не предупреждает об этом своих одногруппников). Дальнейшая задача преподавателя – ввести в общий процесс занятия элемент сюжетно – ролевой игры. Два студента из группы получают свои роли заранее, остальные по ходу занятия). Учитель делает плавный переход к объяснению нового лексического материала, вводит понятие идиомы.

Well, it seems to me that S1 feels under the weather. It means she is a bit sick.

Слайд № 21 Idiom is a group of words that has a special meaning that is different from the ordinary meaning of each separate word

Now put down the meaning of idiom in your glossaries.

And what about you, S2? You seem rather happy to me.

Слайд № 22 on cloud nine = be very happy about something

You are feeling under the weather = you are a bit sick (ill)

Студент расcказывает о том, что у нее приезжает подруга, которая живет в Лондоне. (студент 2 получает роль заранее перед занятием и не предупреждает об этом своих одногруппников). Учитель делает плавный переход к объяснению нового лексического материала, мотивирует студентов на чтение и перевод тематического текста.

S2: She will arrive tomorrow. She wrote an e-mail to me. It is an interesting letter. She describes British climate, but she asks me a lot of questions in it. About Celsius scale, asks me what clothes and things to take with her. Can you help me to answer all these questions? S3: let us read together her letter.

Teacher: before we do it, let us talk about the words you may come across in the text. Try to guess the meaning.

Введение нового лексического материала методом языковой догадки.

Слайд № 23 Введение нового лексического материала методом языковой догадки.

Chilly = cold but not very much

Sleet = rain and snow mixed

Slush = dirty, brownish, half-snow, half – water

Snowdrift = deep banks of snow against walls

Blizzard = snow blown by high winds

melt = сhange from solid to liquid under heat

Thaw = change from hard frozen state to softer state














Now put down these words in your writing books.

Hello, dear!

How are you? In England the chilly days of autumn soon change to the cold days of winter. The first frosts arrive and the roads become icy. I do not drive my car because it is very slippery. Rain becomes sleet and then snow. At first turning to slush in the streets, but soon settling, with severe blizzards and snowdrifts in the far north. Freezing weather sometimes continues in the far North until April, when the ground starts to thaw and the ice melts again. You can`t believe it but it is true!!! Last year it rained cats and dogs in March. Weather tricks!!! What clothes should I take with me? Of course I know that I don`t need my extravagant sombrero in your country. I know that your Russian winters are very severe. I just looked through your weather forecast. It was snowing in your city. But this Celsius scale, I just can`t understand it. I keep my eyes on the weather forecast. I`ve already booked my light for tomorrow. I am afraid it can be cancelled. Ваd weather forecast for North East England. Today it is foggy. But let us hope for the best!!! Well, I look forward to visiting you.

Love, Jane

So, girls, we`ve read Jane`s letter and know the main information. But there are a lot of questions. What are they? At first Jane asks about winter clothes that she must take with her; secondly, she can`t understand Celsius scale, then she uses such an idiom «It rains cats and dogs». Why cats and dogs? Now our task is to ask these questions.

4.2. Введение в краткий курс страноведения (10 мин):

Слайд № 24: фото, демонстрирующие зимнюю одежду для русской зимы. She must be weatherwise… (skillful in forecasting changes in the weather)

Cлайд № 25-27: an idiom «It rains cats and dogs».

Задача преподавателя на данном этапе - поставить перед студентами проблемную задачу, предоставить студентам выбор между вариантами (см. слайд № 26), раскрывая тем самым этимологию идиомы. В группе организуется своего рода голосование (poll). Сильные по желанию могут предложить свои предположения.

Слайд № 28: сравнительная характеристика температурной шкалы Фаренгейт и Цельсий.

Now look at the following slide. Sometimes reading some foreign literature or talking to a foreigner you can hear about Fahrenheit scale. Well, it is not very difficult to understand it, just try to remember the main difference. The following table will help you. Nowadays most Europeans started using Celsius temperature scale. Далее учитель демонстрирует таблицу на слайде и дает сравнительный анализ.

Подведение итогов по работе над тематическим текстом: Now it seems to me that we asked all Jane`s questions. Everything will be OK, she will arrive tomorrow. You will get her acquainted with us and we shall have a good time together. S: Sorry for interrupting you but here is one problem. The weather forecast is not very good. They can cancel the flight because of weather conditions. Teacher: It is high time we listened to the weather forecast. Ok, let us turn on the radio and listen to the weather forecast for tomorrow. It`ll be a pity if the weather prevents her from coming to us.

4.3. Ознакомление с образцами описания погодных условий (20 мин)

Слайд №29: таблица с заданием

On this slide you must put the ticks where necessary. Be very attentive! You will listen to the tape twice. Then you`ll check whether you right.

Эталоны ответов слайд № 30

Region

sunny

cloudy

snowy

foggy

rainy

windy

Temp Celcium

London and South East England


Ѵ




Ѵ

7-9

South West England and Wales





Ѵ



Ѵ

8-10

North East England


Ѵ



Ѵ


5-7

North West England


Ѵ



Ѵ


7-9

Scotland


Ѵ



Ѵ


5-7

Northern Ireland


Ѵ



Ѵ


9-11

Аудирование (студенты слушают 2 раза):

London and South East England: sunny spells in the morning, cool and cloudy later. A light south – westerly wind by late afternoon. Maximum temperature 10-13̊ C (50-56̊ F). Minimal temperature 7-9̊ C (44-48̊ F).

South West England and Wales: a windy day with spells of light rain for of the morning. Strong winds during the afternoon and possible storms by early evening. Maximum temperature 8-10̊ C (46- 50̊ F).

North East England: early sunshine will give way to clouds and rain for most of the day. Maximum temperature 9-11̊ C (48-52̊ F), Tonight heavy rain. Minimum temperature 5-7̊ C (40-44̊ F).

North West England: a few sunny spells during the morning, but becoming cloudy by early afternoon with rain until late evening. Maximum temperature 7-9̊ C (46-50̊ F). Tonight rain.

Scotland: cloudy and wet. Heavy rain throughout the day. Maximum temperature 5-7̊ C (40-44̊ F).

Northern Ireland: a dull wet day with heavy rain and thick cloud. Maximum temperature 9-11̊ C (48-52̊ F) Tonight showers.

Well, girls, thank you! You`ve done a good job! Now look at the table and answer my questions:

Now agree or disagree with my statements (say whether it is true or false) and if necessary, correct my sentences:

answer my questions:

1) There will be a thick fog in Wales.

2) It will be a very sunny and fine day in Northern Ireland.

3) Tonight the weather will be sunny in North East England.

4) It`s going to be a gloomy wet day in Northern Ireland.

1) There will be a thick fog in Wales.

2) It will snow heavily in Scotland, won`t it?

3) Is it 15 centigrades below zero in Wales?

4) Will it be cloudy tomorrow in Northern Ireland?

Well, girls very often we plan our day according to weather. Listen and match the people to the activities

Слайд № 31: Аудирование: weather and activities (студенты слушают аудиозапись 2 раза)

Listen and match the people to the activities

1 David



2 Kathy



3 Steve



4 Joe



5 Emily

a)go to the beach



b) watch video



c) go skiing



d) listen to music



e) play table tennis



f) go fishing



g) play football



h) go on a bike ride

Слайд № 32 ANSWER KEY: 1 E 2 D 3 G 4 F 5 C

And what do you personally do in hot, cold, cool, good, bad weather? I`ll give you three minutes, make up the sentences of your own.

5. Подведение итогов (3 мин)


- T: So, our lesson is coming to an end. So many things have we done, so much information have we learnt, what have we done today?

Students: we have talked about today`s weather, learned many new words and idioms, seen so many beautiful pictures of nature, listened to Vivaldi`s music, read Jane`s letter, learned different temperature scales, heard British weather forecast and discussed people`s activities, etc.

Now it is high time you analysed your work today.

Примерные ответы студентов:

  1. My work was well-done.

  2. My work was so-so.

  3. I was not so good.

  4. My answers were not so bad.

  5. My work was rather poor.

  6. I don’t know the vocabulary quite well.

7. I made grammar mistakes.

8. I spoke in a low voice.


6. Домашнее задание (2 мин)

Слайд № 33

- T: Listen to the weather forecast for tomorrow for our city, put it down, translate it in English and say whether you like it or not. Why? (10-15 sentences). Разобрать этимологию идиомы Indian summer



После данной темы мной обычно проводится конкурс чтецов. К примеру, в этом году конкурс был посвящен стихотворениям, посвященных зимней русской природе. Ниже приведены примеры стихотворений.



T: You know there are many beautiful poems about winter. I hope you remember the lines of a well known Russian writer A.S. Pushkin.

Neath lucid skies of cleanest azure
The winter’s rich and dazzling treasure,
The gorgeous rugs of snow are spread.
The wood is etched against them darkly
The firs, rime-starred, are green and sparkling,
In shiny mail the stream is clad.

Под голубыми небесами
Великолепными коврами
Блестя на солнце, снег лежит.
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
 
И речка подо льдом блестит.



T: This poem was written by Sherman and it was translated by Russian schoolgirl.

Yours and mine

The sun, the trees, the grass, the sky,
The silver moon that’s sailing by,
The rain and dew and snowflakes white,
The flowers sweet and stars at night! 
The song of birds, wind  whispering – 
Such lovely things to hear and see
Belong to you, belong to me.

Твое и мое

Солнце, деревья, трава, небеса …
Луна в серебре проплывает.
Снежинки, как звезды. Дожди и роса.
И снег белизною блистает.
Ты слышишь? Нам птицы о ночи поют,
О звездах, что в небе сияют.
Их слышат цветы и тихонько цветут.
И ветер в полях засыпает.
О, друг мой, ты видишь – родная земля
Все прекрасное нам отдает.
Это все для тебя, это все для меня –
 
Так пускай же все это живет!











Приложение

Раздаточный материал к занятию «If the weather is fine»

I/

Circle the odd word out.

1 boiling, chilly, mild, autumn

2 ice, cloud, snow, west

3 depressed, relaxed, foggy, stressed

4 sunshine, spring, summer, winter

5 storm, rain, wind, fog

6 east, north, season, south

Now check the right answers. Слайд 18: эталоны ответов




Now let us get down to this task.

Rearrange the letters in brackets to form words that match. Of course you can guess the word by the definition, but if you do not know the definition you have to unscramble the word.

Слайд № 19

1) L___________ a bright flash of electrical light in the sky during a storm (NGIGHILNT)

2) G___________ a very strong wind (ELAG)

3) B____________ a gentle wind (EREZEB)

4) D __________ a long period of dry weather when there is not enough water (UHDTORG)

5) F____________ a very large amount of water that covers an area that is usually dry (LOODF)

Now check the right answers.

Слайд 20: эталоны ответов



Слайд № 21

What kind of weather do you think caused the following to happen? Describe weather conditions of the situation.

1. We had to sit in the shade every afternoon.

2. Cars were skidding out of control.

3. The postman had to use a boat to get around.

4. The earth became rock – hard and a lot of plants died.

5. It blew the newspaper right out of my hands.

6. I could hardly see my hand in front of my face.

Now check the right answers.

Слайд 22: эталоны ответов



II/

Region

sunny

cloudy

snowy

foggy

rainy

windy

Temp Celcium

London and South East England








South West England and Wales








North East England








North West England








Scotland








Northern Ireland










III/



Аудирование (студенты слушают 2 раза):

London and South East England: sunny spells in the morning, cool and cloudy later. A light south – westerly wind by late afternoon. Maximum temperature 10-13̊ C (50-56̊ F). Minimal temperature 7-9̊ C (44-48̊ F).

South West England and Wales: a windy day with spells of light rain for of the morning. Strong winds during the afternoon and possible storms by early evening. Maximum temperature 8-10̊ C (46- 50̊ F).

North East England: early sunshine will give way to clouds and rain for most of the day. Maximum temperature 9-11̊ C (48-52̊ F), Tonight heavy rain. Minimum temperature 5-7̊ C (40-44̊ F).

North West England: a few sunny spells during the morning, but becoming cloudy by early afternoon with rain until late evening. Maximum temperature 7-9̊ C (46-50̊ F). Tonight rain.

Scotland: cloudy and wet. Heavy rain throughout the day. Maximum temperature 5-7̊ C (40-44̊ F).

Northern Ireland: a dull wet day with heavy rain and thick cloud. Maximum temperature 9-11̊ C (48-52̊ F) Tonight showers.

Well, girls, thank you! You`ve done a good job! Now look at the table and answer my questions:

1) It will be foggy in North West England, won`t it?

2) It will snow heavily in Scotland, won`t it?

3) Is it 15 centigrades below zero in Wales?

4) Will it be cloudy tomorrow in Northern Ireland?

Now agree or disagree with my statements (say whether it is true or false) and if necessary, correct my sentences:

1) There will be a thick fog in Wales.

2) It will be a very sunny and fine day in Northern Ireland.

3) Tonight the weather will be sunny in North East England.

4) It`s going to be a gloomy wet day in Northern Ireland.



IV/

Task 1

Task 2

Task 3

1

1

1

2

2

2

3

3

3

4

4

4

5

5

5

6


6

Всего правильных ответов:





V/

1)Картинка c пляжем (Каte and Ann)

Кate: Hello! You look sunburnt! Where have you been?

Ann: I returned back from Miami.

Кate: Did you enjoy fine weather there?

Ann: Yes, I did. The weather was lovely.

Кate: Did it ever rain?

Ann: Once when we were at sea on a motor boat we were caught in a heavy rain. I can`t say it was very pleasant!

Кate: Oh, I see. Such nice palms, blue sky, breeze, big stones. The sun is shining brightly.

Ann: When I took this photo, the ocean was still, but then the weather turned to worse. The weather is very changeable in Miami.

Кate: Oh, next time when I`ll decide to take a trip to Miami I `ll think about it.



2) Картинка с зимним пейзажем.

Oh, such a beautiful photo! When did you take it?

- Yesterday! Yes, we are having a beautiful day. The air is fresh and cool, everything is covered with hoarfrost.

- There is so much snow outside. Children play snowballs and make snowmen. So many snow- drifts.

- But yesterday there were few people in the street, it was very frosty and stormy. When I returned from college I got chilled to the bone!

- Oh, you poor, yes yesterday it was storming, the cold made my hands stiff. It was bitterly cold.

- The only thing we must think about is to put on warm clothes, be weatherwise, we live in Russia, we are accustomed to severe climate!

- I totally agree with you!

  1. Картинка с грозой:

  • Oh, my God! Yesterday it poured with rain.

  • I can compare it with real flood!

  • I agree with you. It rained cats and dogs. And my little sister got frightened with the thunderstorm.

  • It seems to me we are again in a spell of bad weather. Today it is drizzling without stopping. The sky is covered with big grey clouds. Streets are covered with mud and slush. I feel blue.

  • Oh, cheer up. Soon the weather will change for better. Look at this flash of lightning!! I took this photo yesterday.

Splendid! I am so impressed!

  • Happy to hear that! I like taking photos of nature!



4) Картинка с лесом:

- Hello, how was your hiking? Did you like it?

- Oh, yes, we were walking around the forest, picking up berries and mushrooms. The weather was fine.

- And what about mosquitos, I hate walking in the forest because of these insects…

- No, we were in the shades. There were no mosquitos. We used repellents.

- What else did you do in the forest?

- Well, we took a lot of photos, of birds. They were singing beautiful songs. We listened to the rustle of leaves breath fresh pine air.

- Oh, I like pines. They make me relax. Well, next time I`ll join your company.

- Happy to hear that.

5)Картинка с осенью

A: What's the weather today?


B: The temperature has fallen again. Well, autumn.


A: I enjoy the cold weather, golden leaves, it gives me inspiration.


B: Don't you mind the cold?


A: Not at all. I prefer a cool autumn to a hot , muggy summer.

B: I agree. After the terrible August we had last year, low temperatures are kind of refreshing.


A: In August there wasn't a breeze anywhere. There was ninety percent humidity, and the temperature stayed above ninety degrees for 15 straight days.


B: It's six o'clock now. I'll turn on the radio. Let's listen to the weather report.

.Tonight will be partly cloudy. Tomorrow will become sunny, windy, and very cold. Strong winds from the north will bring Arctic air to the region. Snow will develop at the end of the week.



6) Картинка с туманом

- Good morning, Mrs Williams. How are you this morning?

- I'm quite all right, thank you, Mrs Jones. And how are you?

- Fine, too, thank you. Nice day, isn't it?

- Absolutely lovely. Much warmer than yesterday, I believe, though a bit misty. Have you heard the weather forecast for today by the way?

- Yes, I have. It says the early morning mist is to clear before noon and the rest of the day will be bright and sunny.

- Good, what's the outlook for tomorrow?

- It says there will be little change.

- Splendid. A fine weekend is just what we all need, don't we?

- Oh, yes, quite true. Good-bye, Mrs Williams.

- Good - bye, Mrs Jones.

VI/

Hello, dear !

How are you? In England, the chilly days of autumn soon change to the cold days of winter. The first frosts arrive and the roads become icy. I do not drive my car because it is very slippery. Rain becomes sleet and then snow. At first turning to slush in the streets, but soon settling, with severe blizzards and snowdrifts in the far north. Freezing weather sometimes continues in the far North until April, when the ground starts to thaw and the ice melts again. You can`t believe it but it is true!!! Last year it rained cats and dogs in March. Weather tricks!!! What clothes should I take with me? Of course I know that I don` t need my extravagant sombrero in your country. I know that your Russian winters are very severe. I just looked through your weather forecast. It was snowing in your city. But this Celcium system of temperature, I just can`t understand it. I keep my eyes on the weather forecast. I`ve already booked my light for tomorrow. I am afraid it can be cancelled. Ваd weather forecast for North East England. Today it is foggy. But let us hope for the best!!! Well, I look forward to visiting you.

Love, Jane

VII) Лексические карточки для студентов



Сухой (климат, лето)

Ненастный (погода, день)

Туманный ( утро, день)



Грязный (дорога)

Морозный (воздух, утро)

Чудесный погода, прогноз)








Ужасный (погода, ветер)

Спокойный (море)

Солнечный (утро, погода)





Жаркий (климат, температура)

Снежный ( зима, день)

прохладный (ветер, утро)






Теплый (день, погода)

Дождливый (период, день)

ветреный (день,погода)



Влажный (воздух, атмосфера)

слякостный (погода)

ясный ( небо)








Облачный (день, небо)

Влажный (воздух, атмосфера)

Суровый (климат, зима)





Сильный (дождь, ветер)

Густой (туман)

Прекрасный (погода, вечер)






Слепой (дождь)

Яркий (солнце, молния)

Голубой (небо)





Серый (небо, облака)

Проливной (дождь)

изменчивая (ветер, погода)








Благоприятный (прогноз, погода)

Скользкий (дорога)

Ледяной (ветер….)






Душный (день)

Мягкий (климат, зима)

бесснежная (зима)






Выбранный для просмотра документ Костина Д.Ф. презентация к открытому уроку.pptx

библиотека
материалов
Today is the «If the weather is fine»
What is the weather like today? It is … (fine, cloudy) today. The sun is shin...
What can the weather be like ? Good Bad Cold Frosty Hot Rainy Wet Windy Sunny...
What is the weather in the pictures? Use the structure: To be + V-ing To be +...
Describe the weather in the picture
Порядок слов в простом повествовательном предложении 1.Подлежа-щее 2.Сказуе-м...
Circle the odd word out. 1 )boiling, chilly, mild, autumn 2) ice, cloud, snow...
ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ 1 autumn 2 west 3 foggy 4 sunshine 5 weather 6 season
Rearrange the letters in brackets to form words that match   1) L___________...
1) lightning 2) gale 3) breeze 4) drought 5) flood The key to the exercise
What kind of weather do you think caused the following to happen? 1. We had t...
Эталоны ответов 1. It was (boiling) hot. 2. It was slippery. 3. There was flo...
It is a group of words that has a special meaning that is different from the...
 to be on cloud nine (+) to feel under the weather (-)
Guess the meaning of the words chilly = cold but not very much sleet = rain a...
 Winter clothes
It rains cats and dogs.
Cats and dogs… WHY? 1) Mythological: Cats = symbols of rain Dogs = symbols of...
? is still open Nobody knows the answer why cats and dogs !!!
Соотношение температурной шкалы Фаренгейта и Цельсия   F С Точка кипения 212°...
Region sunny cloudy snowy foggy rainy windy Temp Celcium Londonand South Eas...
Region sunny cloudy snowy foggy rainy windy Temp Celcium Londonand South Eas...
Listening comprehension 1 David   2 Kathy   3 Steve 4 Joe   5 Emily a) go to...
 Эталоны ответов к аудированию: 1) E 2) D 3) G 4) F 5) C
Homework 1) Listen to the weather forecast for tomorrow for our city, put it...
Thank you for cooperation!!!
Russian writer A.S. Pushkin. Neath lucid skies of cleanest azure The winter’s...
This poem was written by Sherman and it was translated by Russian schoolgirl...
36 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Today is the «If the weather is fine»
Описание слайда:

Today is the «If the weather is fine»

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 What is the weather like today? It is … (fine, cloudy) today. The sun is shin
Описание слайда:

What is the weather like today? It is … (fine, cloudy) today. The sun is shining (It is snowing). It is … (warm, cold). The temperature is …-… degrees (below, above) zero. The wind is blowing from the (south, north, south-east…). The wind is (warm, cold, strong, light…).

№ слайда 4 What can the weather be like ? Good Bad Cold Frosty Hot Rainy Wet Windy Sunny
Описание слайда:

What can the weather be like ? Good Bad Cold Frosty Hot Rainy Wet Windy Sunny Warm Dry Cloudy Terrible Nasty Fine Snowy Foggy Freezing Clear Stormy Sleety Humid Dreadful Wonderful Cool Misty Sultry Calm

№ слайда 5 What is the weather in the pictures? Use the structure: To be + V-ing To be +
Описание слайда:

What is the weather in the pictures? Use the structure: To be + V-ing To be +adj There is /are …(what) + (where)

№ слайда 6 Describe the weather in the picture
Описание слайда:

Describe the weather in the picture

№ слайда 7 Порядок слов в простом повествовательном предложении 1.Подлежа-щее 2.Сказуе-м
Описание слайда:

Порядок слов в простом повествовательном предложении 1.Подлежа-щее 2.Сказуе-мое 3.Дополнения 4. Обстоятельства беспред-ложное косвен-ное прямое пред-ложноекосвен-ное образа действия места вре-мени The student passed his exam. He passed hisexam successfully. MrsBlack bought her son a present. She wrote a letter to her aunt. Her aunt got the letter from MrsBlack. Mrs Black met her aunt by chance at thetheatre yes-ter-day.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Circle the odd word out. 1 )boiling, chilly, mild, autumn 2) ice, cloud, snow
Описание слайда:

Circle the odd word out. 1 )boiling, chilly, mild, autumn 2) ice, cloud, snow, west 3) depressed, relaxed, foggy, stressed 4) sunshine, spring, summer, winter 5) storm, rain, wind, weather 6) east, north, season, south

№ слайда 15 ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ 1 autumn 2 west 3 foggy 4 sunshine 5 weather 6 season
Описание слайда:

ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ 1 autumn 2 west 3 foggy 4 sunshine 5 weather 6 season

№ слайда 16 Rearrange the letters in brackets to form words that match   1) L___________
Описание слайда:

Rearrange the letters in brackets to form words that match   1) L___________ a bright flash of electrical light in the sky during a storm (NGIGHILNT) 2) G___________ a very strong wind (ELAG) 3) B___________ a gentle wind (EREZEB) 4) D __________ a long period of dry weather when there is not enough water (UHDTORG) 5) F___________ a very large amount of water that covers an area that is usually dry (LOODF)  

№ слайда 17 1) lightning 2) gale 3) breeze 4) drought 5) flood The key to the exercise
Описание слайда:

1) lightning 2) gale 3) breeze 4) drought 5) flood The key to the exercise

№ слайда 18 What kind of weather do you think caused the following to happen? 1. We had t
Описание слайда:

What kind of weather do you think caused the following to happen? 1. We had to sit in the shade every afternoon. 2. Cars were skidding out of control. 3. The postman had to use a boat to get around. 4. The earth became rock – hard and a lot of plants died. 5. They had to close the airport, nothing could be seen. 6. It blew the newspaper right out of my hands. 7. I could hardly see my hand in front of my face.

№ слайда 19 Эталоны ответов 1. It was (boiling) hot. 2. It was slippery. 3. There was flo
Описание слайда:

Эталоны ответов 1. It was (boiling) hot. 2. It was slippery. 3. There was flood. 4. It was droughty. 5. It was foggy. 6. It was windy. 7. It was foggy.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 It is a group of words that has a special meaning that is different from the
Описание слайда:

It is a group of words that has a special meaning that is different from the ordinary meaning of each separate word What is an idiom ?

№ слайда 22  to be on cloud nine (+) to feel under the weather (-)
Описание слайда:

to be on cloud nine (+) to feel under the weather (-)

№ слайда 23 Guess the meaning of the words chilly = cold but not very much sleet = rain a
Описание слайда:

Guess the meaning of the words chilly = cold but not very much sleet = rain and snow mixed slush = dirty, brownish, half-snow, half – water blizzard = snow blown by high winds snowdrift = deep banks of snow against walls thaw = change from hard frozen state to softer state melt = сhange from solid to liquid under heat Now put down these words in your writing books

№ слайда 24  Winter clothes
Описание слайда:

Winter clothes

№ слайда 25 It rains cats and dogs.
Описание слайда:

It rains cats and dogs.

№ слайда 26 Cats and dogs… WHY? 1) Mythological: Cats = symbols of rain Dogs = symbols of
Описание слайда:

Cats and dogs… WHY? 1) Mythological: Cats = symbols of rain Dogs = symbols of wind 2) Environmental: Tornadoes got animals in the air and then they came down with rain 3) Social –economical: Imperfect drainage system → the corpses of domestic animals drowned and floated by, people thought they dropped from the sky after the storm 4) Linguistical: Catadoupe = a waterfall (from French)

№ слайда 27 ? is still open Nobody knows the answer why cats and dogs !!!
Описание слайда:

? is still open Nobody knows the answer why cats and dogs !!!

№ слайда 28 Соотношение температурной шкалы Фаренгейта и Цельсия   F С Точка кипения 212°
Описание слайда:

Соотношение температурной шкалы Фаренгейта и Цельсия   F С Точка кипения 212° 100° 86° 30° 68° 20° 50° 10° Точка замерзания 32° 0°   14° -10° 0° -17,8° Температура абсолютного нуля -459,67° -273,15° При переводе из шкалы Фаренгейта в шкалу Цельсия из исходной цифры вычитают 32 и умножают на 5/9.  

№ слайда 29 Region sunny cloudy snowy foggy rainy windy Temp Celcium Londonand South Eas
Описание слайда:

Region sunny cloudy snowy foggy rainy windy Temp Celcium Londonand South East England SouthWest England and Wales NorthEast England NorthWest England Scotland Northern Ireland

№ слайда 30 Region sunny cloudy snowy foggy rainy windy Temp Celcium Londonand South Eas
Описание слайда:

Region sunny cloudy snowy foggy rainy windy Temp Celcium Londonand South East England Ѵ Ѵ 7-9 SouthWest England and Wales Ѵ Ѵ 8-10 NorthEast England Ѵ Ѵ 5-7 NorthWest England Ѵ Ѵ 7-9 Scotland Ѵ Ѵ 5-7 Northern Ireland Ѵ Ѵ 9-11

№ слайда 31 Listening comprehension 1 David   2 Kathy   3 Steve 4 Joe   5 Emily a) go to
Описание слайда:

Listening comprehension 1 David   2 Kathy   3 Steve 4 Joe   5 Emily a) go to the beach   b) watch video   c) go skiing   d) listen to music   e) play table tennis   f) go fishing   g) play football   h) go on a bike ride

№ слайда 32  Эталоны ответов к аудированию: 1) E 2) D 3) G 4) F 5) C
Описание слайда:

Эталоны ответов к аудированию: 1) E 2) D 3) G 4) F 5) C

№ слайда 33 Homework 1) Listen to the weather forecast for tomorrow for our city, put it
Описание слайда:

Homework 1) Listen to the weather forecast for tomorrow for our city, put it down, translate it in English and say whether you like it or not. Why? (10-15 sentences). 2) Разобрать этимологию идиомы Indian summer

№ слайда 34 Thank you for cooperation!!!
Описание слайда:

Thank you for cooperation!!!

№ слайда 35 Russian writer A.S. Pushkin. Neath lucid skies of cleanest azure The winter’s
Описание слайда:

Russian writer A.S. Pushkin. Neath lucid skies of cleanest azure The winter’s rich and dazzling treasure, The gorgeous rugs of snow are spread. The wood is etched against them darkly The firs, rime-starred, are green and sparkling, In shiny mail the stream is clad.

№ слайда 36 This poem was written by Sherman and it was translated by Russian schoolgirl
Описание слайда:

This poem was written by Sherman and it was translated by Russian schoolgirl. Yours and mine The sun, the trees, the grass, the sky, The silver moon that’s sailing by, The rain and dew and snowflakes white, The flowers sweet and stars at night!  The song of birds, wind  whispering –  Such lovely things to hear and see Belong to you, belong to me. Твое и мое Солнце, деревья, трава, небеса … Луна в серебре проплывает. Снежинки, как звезды. Дожди и роса. И снег белизною блистает. Ты слышишь? Нам птицы о ночи поют, О звездах, что в небе сияют. Их слышат цветы и тихонько цветут. И ветер в полях засыпает. О, друг мой, ты видишь – родная земля Все прекрасное нам отдает. Это все для тебя, это все для меня –  Так пускай же все это живет!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема

«If the weather is fine».

Тип урока

практический: активизация материала по теме. 

 

Форма урока

урок – дискуссия с элементами сюжетно-ролевой игры.

Цель урока

 

 Задачи:

формирование коммуникативных навыков учащихся.

 

Обучающие

-   Учить учащихся различным видам чтения.

- Аудировать иноязычную речь  с извлечением необходимой информации.   

-  Активизировать употребление изученной лексики по теме «Погода»; учить учащихся употреблять ее  при выполнении речевых и языковых упражнений.

- Формировать речевые навыки, обеспечивающие познавательно-коммуникативные потребности учащихся.

Развивающие

- Расширять кругозор обучающихся при помощи мультимедийных средств, информации из Интернета.

- Развивать интеллектуальные способности учащихся, формировать умение выделять для себя главное, сравнивать, анализировать, выражать своё мнение.

- Расширять социокультурную компетенцию учащихся, развивать языковую догадку. Развивать внимание, зрительную и слуховую память.

-  Развивать языковые способности и устойчивый интерес к изучению английского языка; способствовать формированию интереса к стране изучаемого языка; приобретение учащимися лингвострановедческих знаний.  

 

Воспитательные

- Способствовать обогащению внутреннего мира учащихся.

- Способствовать воспитанию сотрудничества при коллективной работе и развивать практические умения работы в группе.

- Формировать уважение к мнению другого человека,  желания помочь друг другу, умения добиваться цели, развивать чувство ответственности за порученное дело.

Межпредметные связи

Основы физики, психология, лексикология, языкознание

 

Методическое обеспечение урока и методические аспекты урока:

 

 

Во время урока были использованы следующие образовательные технологии:

- технология коммуникативного обучения, направленная на формирование коммуникативной компетентности учащихся;

- информационно-коммуникационные технологии, реализующие принцип наглядности, создающие условия для контроля, тренировки навыков чтения,  говорения и аудирования.

 

В качестве основных методов были использованы структурно-ориентированный метод, направленный на формирование определенных навыков произношения, отбор лексики по теме, грамматического оформления высказывания, а также коммуникативный метод, формирующий умения адекватно выражать свои мысли.

 

Используемые на уроке приемы конкретизируют вышеперечисленные технологии и методы: диалогическая речь, монологические высказывания, прослушивание аудиозаписей на английском языке и задания на понимание.

 Актуальность и целесообразность использования медиапродукта:

- интенсификация учебно-воспитательного процесса (увеличение количества предлагаемой информации, эффективность выполнения упражнений увеличивается в несколько раз);

-  повышение эффективности усвоения учебного материала за счет одновременного изложения учителем необходимых сведений и показа демонстрационных фрагментов (подача материала двумя способами: аудиально и визуально);

 

Развитие компетентностей:

-     готовность к самообразованию;

-     информационная;

-     коммуникативная.

 

Автор
Дата добавления 30.04.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Номер материала 504876
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх