345246
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыМетодическая разработка первого классного часа по теме «Групповой портрет или знакомство с группой». Курс первый.

Методическая разработка первого классного часа по теме «Групповой портрет или знакомство с группой». Курс первый.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Ефременко Е.В., преподаватель, заслуженный учитель РФ,

ГОУ СПО «Многопрофильный техникум»



Методическая разработка первого классного часа по теме

«Групповой портрет или знакомство с группой».


Первый классный час - знакомство с группой, начало сплочения коллектива.

Это вариант используется в случае, если это вновь сформированный коллектив (первокурсники).

Курс: первый

Цели классного часа: познакомиться с обучающимися группы, узнать их интересы, способствовать развитию отношений между ними, создать условия которые способствуют быстрому и благоприятному знакомству, необходимую для работы атмосферу.

Форма: групповая.

Продолжительность мероприятия: 45 минут.

Оборудование: маркеры и фломастеры, ватман, красочные магниты, жетоны с цифрами от 1 до 5 ( 1-4 шт., 2-4 шт., 3-4 шт. и т. д.)



ХОД КЛАССНОГО ЧАСА


1. Организационный момент.

2. Вступительное слово классного руководителя.

Здравствуйте! Наш первый классный час посвящен Знакомству, нам всем необходимо соответственно познакомиться. А делать мы это будем необычно.

C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\классное руководство (3)\портфолио группы\кл. ч\Изображение 002.jpg

3. Формирование групп (5 групп по 4 человека).

Перед тем, как войти в аудиторию, вы выбрали жетон, на котором обозначена определенная цифра от 1 до 5. Я попрошу всех, у кого цифра 1, сесть за стол №1, соответственно 2,3,4,5.

Итак, группы сформированы.

3. Инструктаж преподавателя по работе группы.

Каждая группа должна распределить между собой роли.

4. Распределение ролей (фасилитатор, таймкипер, секретарь, презентатор)

Фасилитатор (англ. facilitator, от лат. facilis — «лёгкий, удобный») — это человек, обеспечивающий успешную групповую коммуникацию. Обеспечивая соблюдение правил встречи, её процедуры и регламента, фасилитатор позволяет её участникам сконцентрироваться на целях и содержании встречи. Т. о., фасилитатор решает двоякую задачу, способствуя комфортной атмосфере и плодотворности обсуждения. В контексте этимологии термина можно сказать, что фасилитатор — это тот, кто превращает процесс коммуникации в удобный и лёгкий для всех её участников. С групповой точки зрения, фасилитатор — тот, кто помогает группе понять общую цель и поддерживает позитивную групповую динамику для достижения этой цели в процессе дискуссии, не защищая при этом одну из позиций или сторон. В групповых тренингах тренера, работающего в фасилитаторском стиле, нередко определяют как дирижёра.

Слово «фасилитатор» — прямое заимствование английского facilitator — производного от английского глагола «to facilitate» (с примерным значением «быть посредником»).

Таймкипер - это человек, который следит за соблюдением регламента игры, отмечая время выступлений спикеров.

Секретарь- лицо, ведущее протокол собрания, заседания и т. п.

Презентатор — тот, кто представляет что л., знакомит с кем, чем л.

Затем каждый член группы расскажет кратко о себе все, что считает важным.

5. Самопрезентация каждого члена группы (приблизительно 15 минут).

Секретарь фиксирует важную информацию о каждом члене группы на ватмане (что-то в виде текста, что-то в виде рисунка и т. д. Можно попросить обучающихся, чтобы они принесли свои фото.). Таймкипер следит за временем. Затем презентатор представляет групповой портрет (рассказывая о каждом члене группы).

Роль классного руководителя: наблюдатель, советчик, координатор.

Желательно сфотографировать работу групп, момент презентации готового продукта каждой группы.

C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\классное руководство (3)\портфолио группы\кл. ч\Изображение 003.jpg



C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\классное руководство (3)\портфолио группы\кл. ч\Изображение 004.jpgC:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\классное руководство (3)\портфолио группы\кл. ч\Изображение 005.jpg




6. Выступление с презентацией.

Групповые портреты прикрепляются на стену. В целом, о каждом обучающемся известна определенная информация.

7. Резюме классного руководителя.

Надеюсь, сегодняшняя наша встреча помогла вам познакомиться и послужит началом сплочения коллектива.




Список используемой литературы:

1. https://ru.wikipedia.org/wiki/Фасилитатор

2. http://rudocs.exdat.com/notion/Таймкипер

3. http://dic.academic.ru/dic.nsf/eng_rus/242087/презентатор

4. https://ru.wikipedia.org/wiki/Секретарь

Краткое описание документа:

Как провести первый классный час в группе нового набора в техникуме? Этот вопрос, наверное,  волнует всех классных руководителей от молодых до самых опытных. Ведь очень многое зависит от того, какую форму проведения классного часа выберешь, как организуешь, какую атмосферу создашь пока еще в группе собравшихся студентов.  

У студентов – первокурсников начало обучения в техникуме всегда вызывает определённую неуверенность. Возникает множество вопросов:

- Примут ли меня в группе?

- Найду ли я здесь друзей?

- Будут ли меня ценить?

- Хватит ли у меня знаний, способностей, чтобы учиться и чувствовать себя в техникуме уютно?

            Для того чтобы первокурсники побыстрее привыкли к нашему учебному заведению, им необходимо познакомиться друг с другом, научиться сотрудничать. Именно с этой целью  со студентами группы ТЛ-14 был проведён классный час «Групповой портрет или знакомство с группой» с использованием приемов технологии критического мышления.

            Каждый студент представил себя, кратко охарактеризовал свои интересы, поделился первыми впечатлениями о сверстниках и техникуме. Юноши участвовали в работе своей микрогруппы, построенной на совместных действиях и сотрудничестве (создавали общий продукт). Каждый внёс свой вклад в выполнение творческого задания. Совместная работа и общение друг с другом создали атмосферу сплочённости и доверия. А это хороший старт для дальнейшей учёбы.

            

 

 

Общая информация

Номер материала: 320445

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.