Содержание

1 Краткая аннотация проекта.

2 Вопросы, направляющие проект.

2.1 Основополагающий вопрос.

2.2 Проблемные вопросы.

2.3 Учебные вопросы.

3 План проведения проекта.

4 Презентация преподавателя для выявления представления интересов обучающихся.

5 Пример продукта проектной деятельности обучающихся.

6 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию.

7 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности.

8 Полезные ресурсы.

1.                Краткая аннотация проекта.

Проект направлен на закрепление и совершенствование знаний по теме «Монтаж и техническое обслуживание осветительных электропроводок»  для обучающихся 2 курса группы МК-24 по профессии «Мастер ЖКХ» («Электромонтажник по освещению и осветительным сетям»).

В ходе работы над проектом обучающиеся должны чётко уяснить для себя, причины возникновения дефектов при выполнении монтажа и технического обслуживания осветительных электропроводок  в кабельных каналах и электрических плинтусах. Проект рассчитан на 6 часов. Проект соответствует рабочей программе дисциплины и требованиям стандартам СПО. Позволяет обучающимся освоить содержание темы, показать умения и навыки полученные на занятиях учебной практики.     В проекте представлена учебно-производственная работа по  «Монтажу электропроводки в кабельном канале и электротехническом плинтусе». 

Вопросы по проверке знаний обучающихся по теме,  критерии оценок на вопросы теоретического материала и  выполнение учебно-производственной  работы, инструкционная карта, эталонные образцы выполненного монтажа кабельных каналов.  Вопросы составлены таким образом, что позволяют мастеру производственного обучения отследить теоретический уровень подготовки обучающихся по данной теме и вместе с тем обучающиеся самостоятельно производят проверку исправности всего комплектующего оборудования. Урок обеспечен необходимым инструментом, материалами, оборудованием и дидактическими средствами обучения.

      В ходе урока у обучающихся формируются ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем; ОК 3.  Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результат своей работы; ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами  и профессиональную  компетенцию ПК 1.3 Обеспечивать эксплуатацию освещения и осветительных сетей; повышаются профессиональные навыки студентов по освоению и применению современных технологий по монтажу и эксплуатации систем освещения,  развивается их логическое и техническое  мышление.

    Выработанные общие и профессиональные  компетенции могут быть использованы на уроках учебной практики (ПМ.01 Технология монтажа осветительных электропроводок и оборудования, УП 01. 03. Монтаж и техническое обслуживание осветительных электропроводок) и в производственной деятельности по профессии «Электромонтажник по освещению и осветительным сетям».

Тема проекта: Монтаж и техническое обслуживание осветительных электропроводок  в кабельных каналах и электрических плинтусах.

Цели:

Обучающая:

 - Научить  студентов грамотно выполнять монтаж электропроводки в кабельных каналах и электротехнических плинтусах.

Развивающие:

 - Развивать у обучающихся навыков выбора способа прокладки проводов и кабелей,

- Развивать  логическое  мышление при выполнении электромонтажных работ,

- Формировать профессиональную самостоятельность, привычку, самоконтроль, умение планировать и организовывать собственную деятельность.

Воспитательная:

 – Воспитывать ответственность за выполненную работу, аккуратность, способность работать в группе, техническую культуру и творческое отношение к труду.

Перечень учебно-производственных работ:

- разметка трасс электропроводок;

- подготовка кабельных каналов и плинтусов к монтажу;

- монтаж кабельных каналов, распаечных коробок и  плинтусов различными способами;

- прокладка кабеля в кабельном канале, распайка проводов в ответвительных коробках;

-сдача работы мастеру.

Материально-техническое оснащение урока: 

Оборудование:

-   Компьютер;

-   мультимедийный проектор;

-   кабина учебная для выполнения электромонтажных работ;

-   стусло для резки кабель-канала;

-   ножовка слесарная. 

инструмент:

-   нож монтерский;

-   пассатижи;

-   набор отверток;

-   бокорезы;

-   круглогубцы;

-   инструмент для снятия изоляции;

-   тестер;

-   рулетка.

Материалы:

-   кабель ВВГ 3х2,5;

-   СИЗ 2;

-   кабель-канал 25х25;

-   коробка ответвительная для кабель-канала;

-   плинтус электротехнический;

-лента изоляционная.

Технологическая документация:

-   Схема электрическая;

-   инструкционная карта;

-   критерии оценивания выполненной работы.

2.                Вопросы, направляющие проект.

2.1            Основополагающий вопрос.

Как электромонтажнику повысить квалификационный уровень?

2.2 Проблемные вопросы.

1.Как проводится аттестация электромонтажников?

2. Какие дефекты выявляются при выполнении монтажа и технического обслуживания осветительных электропроводок  в кабельных каналах и электрических плинтусах?

3. Как контролируется качество выполнения монтажа и технического обслуживания осветительных электропроводок  в кабельных каналах и электрических плинтусах?

2.3 Учебные вопросы.

1. Какие бывают виды дефектов выполнения монтажа и технического обслуживания осветительных электропроводок  в кабельных каналах и электрических плинтусах?

2. Как классифицируются дефекты монтажа осветительных электропроводок  в кабельных каналах и электрических плинтусах?

3. Каковы причины возникновения дефектов при выполнении монтажа осветительных электропроводок  в кабельных каналах и электрических плинтусах?

4. Какие существуют методы контроля качества монтажа осветительных электропроводок  в кабельных каналах и электрических плинтусах?

3.                План проведения проекта.

Работа обучающихся над проектом составляет 1 урок учебной практики (6 часов).

Этапы работы над проектом.

4.                Презентация преподавателя для выявления представления интересов обучающихся.

      Урок начинается с  проверки  подготовленности к уроку.

Вопрос: Что вы знаете, что запомнили из уроков теоретического обучения по дисциплинам «общая технология электромонтажных работ» и «электротехника» о монтаже осветительных электропроводок?

      Все электромонтажные работы, выполняемые на действующих электроустановках, производятся в подгруппах.

Подгруппа состоит из 2-х человек. 

 Сейчас каждая подгруппа берет карточку, в каждой карточке по 2 вопроса. На подготовку отводится 20 минут, а затем каждая подгруппа отвечает на вопросы.  Все остальные внимательно слушают и дополняют, если ответ не полный, остальным предоставляется возможность набрать  себе дополнительные баллы. За правильные ответы по каждой  карточке можете набрать 10 баллов. Если же  ответы не полные с вас снимаются баллы, согласно критериям оценок, которые лежат перед вами. А остальные  подгруппы,  дополняя ответы отвечающей бригады, набирает в свою копилку дополнительные баллы. И так, мы прослушали ответы, вспомнили вопросы по  всем видам электропроводок. Подумайте и ответьте, какие электропроводки наиболее просты, дешевы, чаще всего применяются, выглядят эстетично, просты в обслуживании? Нам в техникуме нужно выполнить монтаж электропроводки в компьютерном классе, какой вид проводки вы выберете?

   Правильно, электропроводки в кабельных каналах и электротехнических плинтусах в современном строительстве наиболее часто используются.

Сегодняшний урок учебной практики посвящен приобретению компетенций электромонтажника  по монтажу электропроводки в кабельных каналах и электротехнических плинтусах.

Переходим к  разбору и освоению практических навыков урока: «Монтаж и техническое обслуживание осветительных электропроводок». Сегодня разберем технологию монтажа кабеля ВВГ 3х1,5 в кабель-каналах и электротехнических плинтусах.

Если мы посмотрим квалификационную характеристику электромонтажника по освещению и осветительным сетям, то увидим, что основными компетенциями, которыми должен обладать этот специалист – это монтаж осветительных электропроводок.  Требования, предъявляемые к качеству, безопасности и эстетичности выполняемых электромонтажных работ возрастает с каждым днем. Монтаж электрооборудования сегодня должен быть простым, не требующим дополнительных трудозатрат, качественным и красивым. С каждым днем осваиваются все новые технологии монтажа кабеля. Одним из простых, надежных и не требующих больших трудозатрат является современная технология монтажа кабеля в кабельных каналах и электротехнических плинтусах. По способу монтажа эти виды электропроводок похожи, поэтому разберем на примере прокладки кабеля ВВГ 3х1,5 в кабельных каналах фирмы ЭКФ.

Перед вами лежит инструкционная карта «Монтаж кабеля в кабельных каналах», где расписан порядок выполнения электромонтажных работ.

С чего начинаем?

(Показ и рассказ осуществляется мастером п/о)

Выполняем разметку трассы электропроводки, не забываем, что прокладка кабеля производится на расстоянии 200 мм от потолка. Разметку выполняем с помощь шнура и рулетки. Натянув шнур,  произвели разметку. Определили, где будет установлена розетка, выключатель, где и сколько необходимо установить распаечных коробок. Разметку вы выполняли на предыдущем уроке, а сегодня вы только закрепляете эту тему.

После разметки приступаем к заготовке кабель-каналов. Для прокладки нашего кабеля выбираем кабель-канал  размером 25х25 мм.  По выполненной разметке определяем: сколько потребуется целых каналов, и какой длины нужно отрезать недостающие отрезки. Резку кабельных каналов производим на приспособлении для резки кабель-канала, оно называется  стусло. На нем можно отрезать канал под любым углом, не размечая.

После заготовки выполняем сверление отверстий под крепеж кабель-каналов. Обратите внимание, на внутренней стороне кабель-канала имеются отверстия под крепеж. Приложив кабель-канал к стене, размечаем места сверления отверстий в стене. Сверление отверстий выполняем с помощью перфоратора, диаметр сверла 4 мм, т.к. пластмассовый дюбель, который будем забивать – 4 мм. Затем забиваем дюбеля в готовые отверстия и крепим кабель-канал на стене с помощью саморезов.  Обращаю внимание: при выборе крепежа нужно учитывать, какого размера ваш кабель-канал, какой кабель будет уложен в лоток, насколько жгут будет  тяжелым, от этого зависит выбор диаметра дюбеля и самореза или шурупа. В нашем случае выбираем дюбель диаметром 4 мм, саморез 3 мм. Чем тяжелее кабель, тем большего диаметра потребуется дюбель. Места стыков закрываем специальными стыковочными элементами. Для стыкования кабель-канала в углах применяем внутренние или внешние углы. Распаячные коробки выпускают различных  типоразмеров, выбираем коробку,  соответствующую размерам нашего кабель-канала 60х60 мм.

После монтажа кабель-канала приступаем к укладке кабеля. В лоток будем укладывать две жилы кабеля, чтобы они хорошо легли в канале,  соединим их в жгут с помощью хомутов  пластмассовых длиной 50 мм. В распаячную  коробку заводим кабель, оставляя концы длиной 100 мм, для соединения с помощью средств изоляции. По окончанию монтажа кабеля закрываем лоток крышкой. Работу сдаем мастеру. В конце урока каждая подгруппа сдает работу мастеру. Она должна выглядеть таким образом.

Закрепим материал вводного инструктажа повторением инструкций по технике безопасности:

-требования предъявляемые к перфоратору;

-требования к инструменту: отвертке, пассатижам, бокорезам;

-поведение обучающихся в мастерской при выполнении электромонтажных работ.

Сейчас подгруппа №1 попробуют выполнить следующие операции:

- резку кабель-канала на приспособлении. Нужно отрезать кабель-канал под прямым углом и под углом  90 градусов и под углом 45 градусов.

Подгруппа №2

- сверление отверстия перфоратором с установкой дюбеля.

Подгруппа №3, подгруппа №6

- крепление кабель-канала к стене с помощью саморезов,

Подгруппа №4, подгруппа №5

- распаять провода в коробке.

Приступаем к выполнению работы по монтажу кабеля в кабель-канале. Выполнение работы производите  согласно инструкционной карте. На выполнение отводится 200 минут. При выполнении работы сверяйтесь с критериями оценки, где указаны ошибки и нарушения технологии, которые можно совершить, давайте разберем их.

Напоминаю, какие работы необходимо будет выполнить на уроке.

Напоминаю  о соблюдении правил ТБ при выполнении самостоятельной работы на уроке.

- правила безопасной эксплуатации  перфоратором,

- правила пользования ножом при снятии изоляции,

- правила эксплуатации инструментом электромонтажника.

Текущее инструктирование, отработка профессиональных навыков.

1. Целевые обходы рабочих мест.

Контроль за выполнением учащимися учебно-производственных работ, приобретение ими профессиональных навыков по:

 - соблюдению техники безопасности учащимися;

- организации рабочего места обучающегося;

- разметки трассы  электропроводки;

- подготовки кабельных каналов и плинтусов к монтажу;

- резки кабель-каналов;

- сверлению отверстий перфоратором;

- монтажу кабельных каналов, распаечных коробок и  плинтусов;

- прокладки кабеля в кабельном канале;

- распайки проводов в ответвительных коробках;

- использованию технической и технологической документации.

2. Индивидуальное инструктирование и дополнительный показ приемов выполнения работ со  слабоуспевающими учащимися, отработка совместно с  ними операций вызывающих затруднение.

3. Индивидуальный опрос обучающихся в ходе работы.

5.                Пример продукта проектной деятельности обучающихся.

1. Какие бывают виды дефектов при выполнении монтажа и технического обслуживания осветительных электропроводок  в кабельных каналах и электрических плинтусах?

2. Как классифицируются дефекты при выполнении монтажа и технического обслуживания осветительных электропроводок  в кабельных каналах и электрических плинтусах?

3. Каковы причины возникновения дефектов при выполнении монтажа и технического обслуживания осветительных электропроводок  в кабельных каналах и электрических плинтусах?

4. Какие существуют методы контроля качества при выполнении монтажа и технического обслуживания осветительных электропроводок  в кабельных каналах и электрических плинтусах?

6.                Материалы по формирующему и итоговому оцениванию.

Называю лучшее выполнение учебно-производственной  работы.

Делаю анализ причин, вызвавших затруднения при отработке компетенций.

Называю обучающихся,  не справившихся с работой.

Подвожу  итоги  знаний теоретического материала по теме сегодняшнего урока:

Подгруппа №1 набрала –     баллов,

Подгруппа №2 набрала -     баллов,

Подгруппа №3 набрала -      баллов,

Подгруппа №4 набрала -      баллов,

Подгруппа №5 набрала -      баллов,

Подгруппа №6 набрала -      баллов,

   Даю оценку освоенным профессиональным компетенциям обучающихся по теме урока.

Подвожу  итоги  выполнения учебно-производственной работы «Монтаж кабеля в кабель-канале»:

Подгруппа №1 набрала –     баллов,

Подгруппа №2 набрала -     баллов,

Подгруппа №3 набрала -      баллов,

Подгруппа №4 набрала -      баллов,

Подгруппа №5 набрала -      баллов,

Подгруппа №6 набрала -      баллов.

Итоговое тестирование обучающихся.

Оценочная ведомость.

Обобщаю соблюдение  охраны труда на уроке. Подвожу итоги урока, выставляю оценки.

7.                Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности.

Учебный элемент по теме.

Наименование: Дефекты монтажа и технического обслуживания осветительных электропроводок и причины их возникновения.

Цели занятия: изучив данный элемент, вы будете знать основные дефекты монтажа и технического обслуживания осветительных электропроводок, причины их возникновения.

Основные понятия

К дефектам монтажа и технического обслуживания осветительных электропроводок относятся отклонения от установленных норм и требований к размерам, форме и свойствам осветительных электропроводок, которые уменьшают прочность и надежность и могут привести к разрушению конструкции. Дефекты делятся на внешние и внутренние.

Внешние дефекты: подрезы кабель-канала, излишнее снятие изоляции, трещины, кабель-канал закреплён не по уровню к контрольной линии.

Внутренние дефекты выявляются ультразвуковым контролем, проверка индикатором, проверка тестером, визуальная: подрезы электрического кабеля и внутренние трещины не входящие на поверхность.

Причины появления: низкая квалификация электромонтажника, завышена скорость монтажа.

8.                Полезные ресурсы.

Печатные издания.

         Основные источники:

1.     Нестеренко В.М. Технология электромонтажных работ - М.: Издательский центр «Академия», 2009.

2.     Прошин В.М. Лабораторно-практические работы по электротехнике - М.: Издательский центр «Академия», 2009.

 Дополнительные источники:

1.    Москаленко В.В. Справочник электромонтёра- М.: Издательский центр «Академия», 2008.

2.     Куликов О.Н., Ролин Е.И. Охрана труда в строительстве - М.: Издательский центр «Академия», 2010.

3.     Эксплуатация, ремонт и обслуживание зданий и сооружений: учебное пособие / СИ. Рощина, В.И. Воронов, В.Ю.: Изд-во ВлГУ, 2005.

ВЕДОМОСТЬ ОЦЕНОК

урока производственного обучения

                                                                                                             монтаж кабеля ВВГ в кабель-канале 25х25 мм.

100 баллов

Инструкционная карта

Оценочная  ведомость заполняется мастером производственного обучения

КРИТЕРИИ ОЦЕНОК

урока производственного обучения

монтаж кабеля ВВГ в кабель-канале 25х25 мм.

КРИТЕРИИ ОЦЕНОК

теоретических знаний

урока производственного обучения

монтаж кабеля ВВГ в кабель-канале 25х25 мм.

Схема электрическая