Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Методическая разработка по английскому языку на тему "Мой домашний питомец"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Методическая разработка по английскому языку на тему "Мой домашний питомец"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Questions.doc

библиотека
материалов

Questions

Answers

1

Have you got a pet?


2

What pet have you got?


3

What is its name?


4

How old is your pet?


5

What colour is your pet?


6

What can your pet do?


7

What can not your pet do?


8

Your pet clever and nice, isn’t it?




Questions

Answers

1

Have you got a pet?


2

What pet have you got?


3

What is its name?


4

How old is your pet?


5

What colour is your pet?


6

What can your pet do?


7

What can not your pet do?


8

Your pet clever and nice, isn’t it?




Questions

Answers

1

Have you got a pet?


2

What pet have you got?


3

What is its name?


4

How old is your pet?


5

What colour is your pet?


6

What can your pet do?


7

What can not your pet do?


8

Your pet clever and nice, isn’t it?




Questions

Answers

1

Have you got a pet?


2

What pet have you got?


3

What is its name?


4

How old is your pet?


5

What colour is your pet?


6

What can your pet do?


7

What can not your pet do?


8

Your pet clever and nice, isn’t it?



Выбранный для просмотра документ Презентация Мой питомец.ppt

библиотека
материалов
My pet
Do you know the words?
to play the piano
to drive a car
to watch TV
to swim
to sing
to paint
to play
to read
to play computer games
to cook
to jump
to sleep
to run
to fly
A super cat My cat can sing, my cat can walk, My cat can watch TV. My cat can...
Scotland Озеро Лох-Несс (Loch Ness), Шотландия, Великобритания.
Несси, англ. Nessie — водное чудовище, согласно легендам, обитающее в шотланд...
My friend's pet My friend has got a pet It is a … (cat, dog, rabbit, parrot,...
My pet I have got a pet It is a … (cat, dog, rabbit, parrot, hamster, tortoi...
Guess what my pet is!
My pet 1. I have a pet. 2. Its name is Willy. 3. Willy is not big, it is only...
My pet is a. . . 1. I … a pet. 2. Its name … …. 3. … is not big, it is only …...
My pet 1. I have a pet. 2. Its name is Willy. 3. Willy is not big, it is only...
Ask questions about your pet. Have you got a pet? What is its name? How old i...
My hamster I have got a hamster. Its name is Peter. It is white and little. M...
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 My pet
Описание слайда:

My pet

№ слайда 2 Do you know the words?
Описание слайда:

Do you know the words?

№ слайда 3 to play the piano
Описание слайда:

to play the piano

№ слайда 4 to drive a car
Описание слайда:

to drive a car

№ слайда 5 to watch TV
Описание слайда:

to watch TV

№ слайда 6 to swim
Описание слайда:

to swim

№ слайда 7 to sing
Описание слайда:

to sing

№ слайда 8 to paint
Описание слайда:

to paint

№ слайда 9 to play
Описание слайда:

to play

№ слайда 10 to read
Описание слайда:

to read

№ слайда 11 to play computer games
Описание слайда:

to play computer games

№ слайда 12 to cook
Описание слайда:

to cook

№ слайда 13 to jump
Описание слайда:

to jump

№ слайда 14 to sleep
Описание слайда:

to sleep

№ слайда 15 to run
Описание слайда:

to run

№ слайда 16 to fly
Описание слайда:

to fly

№ слайда 17 A super cat My cat can sing, my cat can walk, My cat can watch TV. My cat can
Описание слайда:

A super cat My cat can sing, my cat can walk, My cat can watch TV. My cat can do so many things And it can play with me! My cat can't play computer games And can't sit on my bed. But all in all, but all in all It is a super cat!

№ слайда 18 Scotland Озеро Лох-Несс (Loch Ness), Шотландия, Великобритания.
Описание слайда:

Scotland Озеро Лох-Несс (Loch Ness), Шотландия, Великобритания.

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Несси, англ. Nessie — водное чудовище, согласно легендам, обитающее в шотланд
Описание слайда:

Несси, англ. Nessie — водное чудовище, согласно легендам, обитающее в шотландском озере Лох-Несс. Loch Ness Monster

№ слайда 21 My friend's pet My friend has got a pet It is a … (cat, dog, rabbit, parrot,
Описание слайда:

My friend's pet My friend has got a pet It is a … (cat, dog, rabbit, parrot, hamster, tortoise, goldfish). Its name is … It is… (clever, sad, good, nice, kind, fat, thin, big, small). My friend's pet can … (play with me, run, jump, speak Russian, fly, sleep, swim, watch TV, sing). My friend's pet can’t … (play with me, run, jump, speak Russian, fly, sleep, swim, watch TV, sing). I like my friend's pet. START

№ слайда 22 My pet I have got a pet It is a … (cat, dog, rabbit, parrot, hamster, tortoi
Описание слайда:

My pet I have got a pet It is a … (cat, dog, rabbit, parrot, hamster, tortoise, goldfish). Its name is … It is… (clever, sad, good, nice, kind, fat, thin, big, small). My pet can … (play with me, run, jump, speak Russian, fly, sleep, swim, open the door, watch TV, sing). My pet can’t … (play with me, run, jump, speak Russian, fly, sleep, swim, open the door, watch TV, sing). I like my pet. START

№ слайда 23 Guess what my pet is!
Описание слайда:

Guess what my pet is!

№ слайда 24 My pet 1. I have a pet. 2. Its name is Willy. 3. Willy is not big, it is only
Описание слайда:

My pet 1. I have a pet. 2. Its name is Willy. 3. Willy is not big, it is only two. 4. Willy is kind, beautiful and very clever. 5. It can play with dogs and it loves me. 6. It likes to eat carrots and cabbage. 7. I like to play with my pet.

№ слайда 25 My pet is a. . . 1. I … a pet. 2. Its name … …. 3. … is not big, it is only …
Описание слайда:

My pet is a. . . 1. I … a pet. 2. Its name … …. 3. … is not big, it is only …. 4. … is …, …. and very …. 5. It can play with …. and it loves …. 6. It … … carrots (морковь) and cabbage (капуста). 7. I … … … with my pet. rabbit Fill in the gaps

№ слайда 26 My pet 1. I have a pet. 2. Its name is Willy. 3. Willy is not big, it is only
Описание слайда:

My pet 1. I have a pet. 2. Its name is Willy. 3. Willy is not big, it is only two. 4. Willy is kind, beautiful and very clever. 5. It can play with dogs and it loves me. 6. It likes to eat carrots (морковь) and cabbage (капуста). 7. I like to play with my pet.

№ слайда 27 Ask questions about your pet. Have you got a pet? What is its name? How old i
Описание слайда:

Ask questions about your pet. Have you got a pet? What is its name? How old is your pet? What colour is your pet? What can your pet do? What can not your pet do? Your pet clever and nice, isn’t it? Who looks after your pet? Do you like your pet?

№ слайда 28 My hamster I have got a hamster. Its name is Peter. It is white and little. M
Описание слайда:

My hamster I have got a hamster. Its name is Peter. It is white and little. My hamster is cunning. It can run in his cage. My hamster can play. I look after my pet. It likes to eat carrots and to drink milk. I like my pet. It is my best friend.

Выбранный для просмотра документ Разработка урока Мой питомец.doc

библиотека
материалов


Общероссийский конкурс

методических разработок уроков

и внеклассных мероприятий

для педагогов

«Лучший открытый урок!»



Методическая разработка

по английскому языку

в 5 классе по теме:

"Мой домашний питомец".









Учитель англ. языка:

Белкина Светлана Михайловна.



Нефтеюганск – 2013г.



Разработка урока английского языка в 5 классе

по теме: "Мой домашний питомец".


Цель урока: научить учащихся высказываться по теме: "Мой домашний питомец".


Задачи урока:

1. Образовательные:

  • изучение лексики по теме “My pet”;

  • активизация лексических и грамматических навыков;

  • ознакомление учащихся с социокультурной информацией.

2. Развивающие:

  • развитие навыков диалогической и монологической речи;

  • развитие навыков чтения, аудирования.


3. Воспитательные:

  • воспитание интереса и положительного отношения к изучаемому языку;

  • воспитание любви и доброго отношения к животным.


Лексический материал: to play the piano, to drive a car, to cook, to sing, to paint, to speak, to play computer games, to swim, to watch TV, to walk, to look after,

to fly.


Грамматический материал: Употребление модального глагола can в значении физической возможности совершения действия и образование вопросительных предложений с глаголом can.


Социокультурная информация: Информация об озере Лох-Несс и окрестностях Шотландии.



Ход урока:


  1. Приветствие и организационный момент.

  • Good morning, pupils!

  • Good morning, teacher!

  • I am glad to see you. How are you?

  • Fine, thank you.

  • Tell me please, what date is it today?

  • Today is….

  • Let’s start our lesson. What is our topic? What will we do at the lesson?

Today we’ll continue to have a talk about our pets, what they can do and what they can’t.


  1. Речевая разминка.

- Last lesson we studied many new words. Let’s check your memory.

Let’s revise the words, which you have learnt at home: to play the piano, to drive a car, to cook, to sing, to paint, to speak, to play computer games, to swim, to watch TV, to walk, to fly. (Presentation. Презентация.)

Учитель просит учеников прочитать слова на слайдах.

You know that Misha Inin has got a pet. Its name is Pafnutiy. Pafnutiy is very clever and it can do many things. Your home task is about it.

- Now listen to me attentively and answer my questions:

  • What can a cat do?

  • A cat can sing, walk, and watch TV.

  • A cat can play.

  • What can not Pafnutiy do?

  • Pafnutiy can’t play computer games.

  • It can’t sit on a bed.

  • Very well, thank you.


3. Фонетическая зарядка.

- And now listen and sing along.

Звучит знакомая детям песенка “A super cat”, которая настраивает их на тему урока.


A super cat

My cat can sing, my cat can walk,

My cat can watch TV.

My cat can do so many things

And it can play with me!

My cat can't play computer games

And can't sit on my bed.

But all in all, but all in all

It is a super cat!

- Very well, thank you very much.


4. Работа с текстом. Развитие навыков чтения, аудирования.


Ex.1 p.154.

So, Misha has a pet. Misha`s friend Robin has got a pet too. Now we will listen to the dialogue between Misha and Robin. He will tell us about his pet. You must be attentive because you must answer my question: Who is Robin’s pet? What is its name?

- And now we will listen to the tape once more. You must tell me what can Nessie do and what can not Nessie do.

Учащиеся говорят о том, что еще им было понятно из диалога.

  • Its correct, thank you.

  1. Социокультурная информация: Информация об озере Лох-Несс и окрестностях Шотландии.

They say that Nessie is a monster. There is a legend about Nessie that it lives in Lock Ness. It is a lake in Scotland. Some people say they saw Nessie but nobody knows is it true or not. (Presentation.Презентация.)

Учитель демонстрирует фотографии озера Лох-Несс и картинки Лох-Несского чудовища.




  1. Развитие навыков диалогической и монологической речи.

You see that many people have got pets. I think now it’s time to speak about our pets. Let’s make an interview about your pets. Work in pairs. Answer the questions in your cards and then speak up about your friend’s pet.

Учащиеся отвечают на вопросы на карточках.



Questions

Answers

1

Have you got a pet?


2

What pet have you got?


3

What is its name?


4

How old is your pet?


5

What colour is your pet?


6

What can your pet do?


7

What can not your pet do?


8

Your pet clever and nice, isn’t it?




  • Now you are to make a report. It is called «My friend’s pet».

  • Will you tell us about your friend’s pet? Who will start?

Учащиеся рассказывают о домашнем питомце своего друга по схеме №1.








Схема №1.

hello_html_de845ef.gif


- Your stories are really interesting, thank you.


7. Подведение итогов урока.

Teacher:

  • Did you like our lesson?

  • Yes.

  • Was it interesting or boring? Why?

  • What did you know at the lesson?

  • Dear boys and girls! Pets can be your friends. Love them and take care of your pet. Don’t be cruel with your pets.



8. Домашнее задание.

- Look at the blackboard. Here is your homework for the next lesson: prepare a story about your pet. (подготовить рассказ о своем питомце). См. схему №2.


  • Thank you for your work. Good for you!

  • Your marks for the lesson are…

Учитель ставит оценки за работу на уроке, комментирует их.

  • The lesson is over.

  • Good-bye!

  • Good-bye!



Презентация прилагается.

Приложение.


Сhello_html_m1fb6082e.gifхема №2.


















WordArt 3


hello_html_774e90fb.jpghello_html_m495fcb08.png







Do you know the words?


hello_html_5fd078fb.jpghello_html_488bbd8b.gifhello_html_m12407e3f.gif

hello_html_1c52f73d.gifhello_html_m211db2e6.gifhello_html_m1b1c4dc8.gifhello_html_mb9202cc.gifhello_html_44e2813.gifhello_html_71b71f18.pnghello_html_52f8ba07.gifhello_html_3ace0190.gifhello_html_m47cd3dc7.gif

hello_html_m7481f33e.gifhello_html_29065878.gif

8


Выбранный для просмотра документ Самоанализ урока.doc

библиотека
материалов

Самоанализ урока

Класс: 5

Тема: "Мой домашний питомец".

Цель урока: научить учащихся высказываться по теме: "Мой домашний питомец".

Задачи урока:

1. Образовательные:

  • изучение лексики по теме “My pet”;

  • активизация лексических и грамматических навыков;

  • ознакомление учащихся с социокультурной информацией.



2. Развивающие:

  • развитие навыков диалогической и монологической речи;

  • развитие навыков чтения, аудирования.



3. Воспитательные:

  • воспитание интереса и положительного отношения к изучаемому языку;

  • воспитание любви и доброго отношения к животным.


Учащиеся должны: знать употребление глагола саn в значении физической возможности совершения действия; уметь рассказать о том, что умеют и не умеют делать домашние питомцы.

Лексический материал: to play the piano, to drive a car, to cook, to sing, to paint, to speak, to play computer games, to swim, to watch TV, to walk, to look after, to fly.

Грамматический материал: Употребление модального глагола can в значении физической возможности совершения действия и образование вопросительных предложений с глаголом can.

Социокультурная информация: Информация об озере Лох-Несс и окрестностях Шотландии.

Тип урока: Урок с использованием ИКТ, комбинированный.

На данном уроке я постаралась реализовать поставленные цель и задачи урока. Учащиеся закрепили ранее полученные знания по теме «Мой домашний питомец», практиковали употребление лексики в устной речи. Тема урока и цель соответствуют возрасту учащихся, их интересам, потребностям и познавательным возможностям. Задачи, которые я поставила, являются реалистичными. Ребята, овладев лексическим и грамматическим материалом, в последствие будут использовать его в диалогических и монологических высказываниях, а также в письменной речи.

Урок соответствует своей структуре и содержанию.

Продолжительность занятия: 40 мин.

Для проведения урока заранее было спланировано время на реализацию этапов урока, где больше времени отводилось на практическую часть.


  1. Приветствие и организационный момент.

Целеполагание. Объявление темы. 2 мин.

Цель этапа урока: Создание благоприятного психологического климата. Проверка готовности учащихся к уроку. Приветствие обеспечило переключение учащихся на предмет, на иноязычную речевую деятельность.


  1. Речевая разминка. 3мин.

Цель этапа: Включение учащихся в речевую деятельность. Подготовка речевого аппарата к произношению иностранных слов.


  1. Фонетическая зарядка. 5 мин.

Цель этапа: Вовлечение детей в урок при помощи песни, которую мы изучили на прошлом занятии. Развитие интеллектуальной, эмоциональной и мотивационной сферы личности.

  1. Работа с текстом. Развитие навыков чтения, аудирования. 8 мин.

Цель этапа: Развитие и совершенствование слухо-произносительных навыков. Формирование навыков чтения с поиском нужной информации. Учащиеся учились находить конкретную информацию из текста, высказывать свое мнение, отвечая на вопросы учителя.

  1. Социокультурная информация. 3 мин.

Цель этапа: Ознакомление учащихся с информацией об озере Лох-Несс в Шотландии и о его чудовище.

  1. Активизация умений и навыков учащихся в устной речи. 15 мин.

Цель этапа: Развитие навыков диалогической и монологической речи.

  1. Подведение итогов урока. Рефлексия. 3 мин.

  2. Домашнее задание. 1 мин.

На мой взгляд, все основные этапы были рассмотрены. Урок получился логически связанным. Согласно задачам были выбраны этапы урока, а адекватно этапам были предложены виды деятельности. Основным этапом урока является аудирование. Предшествующие этапы работы способствовали пониманию диалога.

На уроке в определенной последовательности сочетались словесные, наглядные и практические методы преподавания, которые позволили учесть специфику изложения учебного материала, а также возрастные особенности и способности детей в данном классе. На уроках были использованы следующие приёмы: фронтальный и индивидуальный опрос, парная работа.

Время я старалась использовать рационально на всех этапах урока и соблюдать логическую связь между этапами урока. Работа велась в быстром темпе (посильном для учащихся), каждый учащийся был полностью задействован в учебную деятельность. Деятельность учителя и учащихся в процессе урока является содержательной. Учащиеся активно и эффективно использовали приобретённые ранее знания, умения и навыки. Урок был построен на сотрудничестве учителя и учащихся. Психологическая атмосфера на уроке была доброжелательная.



Предъявление и повторение лексического материала было осуществлено с помощью компьютерных технологий - презентации, выполненной в программе Power Point. Визуальная насыщенность учебного материала сделало его ярким и наглядным, что способствовало оптимизации и интенсификации процесса его усвоения. Компьютерная презентация позволила акцентировать внимание учащихся на значимых моментах излагаемой информации. Данная презентация позволила воздействовать сразу на несколько видов памяти: зрительную, слуховую, эмоциональную. Учитывая возрастные особенности детей, а также их психологические возможности развития восприятия, внимания, памяти, воображения и мышления, я использовала как можно больше наглядности, быструю смену форм деятельности.

В 5«В» классе учащиеся средних учебных возможностей, дети очень любознательные и активные на уроках. Даже учащиеся, которым трудно дается язык, проявляют интерес к предмету, пытаются усваивать материал и участвовать в учебном процессе. Учащиеся были увлечены уроком, активно работали. Задания давались дифференцированно. Сильные учащиеся рассказывали о домашнем питомце своего друга, учащиеся послабее – отвечали письменно на вопросы анкеты о своём домашнем питомце. На уроке я старалась привить любовь к животным.

На мой взгляд, цель моего урока была достигнута, мои ученики смогли рассказать о своем питомце, а также описать его.

Из выше сказанного можно сделать вывод: урок разработан в соответствии с возрастными особенностями детей, с учетом их психологических особенностей; формирует положительную мотивацию к предмету.



Краткое описание документа:

Методическая разработка урока по английскому языку к УМК авторов К. И. Кауфман и М. Ю. Кауфман «Счастливый английский ру»/ «Happy English.ru» для 5 класса. К данной разработке прилагается презентация, конспект и самоанализ урока, дидактический материал и аудиоприложение. 

Цель урока: научить учащихся высказываться по теме "Мой домашний питомец".

Задачи урока:

1.     Образовательные:

  • изучение лексики по теме “My pet”;
  • активизация лексических и грамматических навыков;
  • ознакомление учащихся с социокультурной информацией.

2.     Развивающие:

·         развитие навыков диалогической и монологической речи;

·         развитие навыков чтения, аудирования.

3.     Воспитательные:

  • воспитание интереса и положительного отношения к изучаемому языку;
  • воспитание любви и доброго отношения к животным. 

Учащиеся должны: знать употреблениеглагола саn в значении физической возможности совершения действия; уметь рассказать о том, что умеют и не умеют делать  домашние питомцы.

Лексическийматериал: to play the piano, to drive a car, to cook, to sing, to paint, to speak, to play computer games, to swim, to watch TV, to walk,to look after, to fly.

Грамматический материал: Употребление модального глагола can в значении физической возможности совершения действия и образование вопросительных предложений с глаголом can.

Социокультурная информация: Информация об озере Лох-Несс и  окрестностях Шотландии.

Тип урока: Урок с использованием ИКТ,  комбинированный.

Автор
Дата добавления 02.11.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров1603
Номер материала 106482
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх