961542
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / География / Конспекты / Методическая разработка по географии

Методическая разработка по географии


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Фролова Татьяна Викторовна,

учитель географии

МБОУ «СОШ № 13 г.Нижневартовска»


Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся на уроках географии и во внеурочной деятельности.


Деятельностный характер является отличительной особенностью нового стандарта, который ставит главную цель – развитие личности обучающегося. Исследование является основной частью проектной деятельности, которая способствует успешной социализации обучающихся, является идеальным средством формирования универсальных учебных действий. Метапредметными результатами изучения курса географии является развитие умений направленных на способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических навыков; умение управлять своей познавательной деятельностью и организовывать свою деятельность; определять ее цели и выбирать средства реализации цели, а также применять их на практике. Формировать и развивать, по средствам географического знания познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности обучающихся.

Развитию данных способностей школьников способствует исследовательская и проектная деятельность.

В процессе выполнения исследовательской деятельности формируется самостоятельная мыслительная деятельность: сравнивать, анализировать, делать выводы.

На уроках зачастую не хватает времени для занятий учебно-исследовательской деятельностью, поэтому большая часть исследований проводится во внеурочное время: проведении экскурсий, предметных недель ит.д.

Использование в обучении исследовательской деятельности обучающихся позволяет педагогу не столько учить детей, сколько учить учиться, направлять их познавательную деятельность.

В практике своей работы использую разные виды проектов: информационные, исследовательские, практико-ориентированные, творческие.

В 6 классе происходит этап развития навыков самостоятельной работы, обучающиеся активно берутся за исследовательские работы и проекты, в том числе и коллективные: «Путешествие капельки», «Слово в защиту реки Обь», «Сохраним нашу Землю». Две работы отмечены дипломами: лауреат по итогам международного фестиваля исследовательских работ «Открытие мира 2012»; за 2 место по итогам конкурса «Слет научных обществ 2014», тема «Почему хозяйка медной горы прикрыла свои запасы».

В 7 классе необходимым условием является чередование коллективной и индивидуальной учебно-исследовательской деятельности. Каждый ученик должен приобрести разносторонний опыт в проведении индивидуальных исследований и во взаимодействии со сверстниками. При изучении страноведческого материала обучающиеся готовят творческие проекты «Маршрут путешествий по странам Африки, Южной Америки» и прочие, что позволяет реализовать индивидуальный интерес к изучаемому материалу, рассмотреть содержание материала на разных уровнях сложности.

К 8 классу большинство обучающихся на хорошем уровне владеют навыками выполнения исследовательских работ и создания творческих проектов. На данном этапе работает принцип важности, а не только интереса.

Ученики, увлеченные изучением родного края, с удовольствием в свободное время самостоятельно работают над исследованиями. Результатом таких исследований стали работы «В судьбе природы – наша судьба» - « Кодекс экологического поведения», в рамках проекта был организован субботник по облагораживанию территории школы. Теоретические аспекты и практическая значимость были раскрыты в ходе участия обучающихся в ежегодном внутришкольном конкурсе, который организуется на базе нашей школы «Мой социальный проект». Для практической реализация исследовательской работы «Коренные народы севера», в рамках проекта была организована экскурсия на стойбище хантов и манси в близи г. Мегион. Как результат второе место в городском конкурсе «Россия – наш общий дом».


К 9 классу обучающиеся способны самостоятельно подготовить проект, провести исследование. В рамках изучения блока «Население Российской Федерации», учитывая многонациональный состав в классах, обучающиеся изъявили желание и подготовили исследования «Особенности народов России», в котором отразили исторические особенности, обычаи, традиции уклад жизни, культуру народов, населяющих нашу страну. Данные проекты имеют практическую направленность и могут быть использованы в личной практике. На сегодняшний день достаточно печатных, электронных изданий по истории родного края, однако живое общение с природой, памятными местами нельзя заменить книгой, фотографиями, рассказом. Проект «По знаменательным местам Тюменской области», который мы осуществили после организации поездки со своим классом на осенних каникулах, позволяет обучающимся в более интересной форме рассказать об истории, природе, экономических особенностях нашего региона, при изучении в 9 классе региональной части курса. Районирование России. Общественная география крупных регионов. Благодаря фотографиям, видеозаписи данная экскурсия позволит ребятам из других классов лучше узнать историю, природные особенности, экономические особенности нашей Тюменской области.

Проектно-исследовательская деятельность позволяет раскрыть область формирования собственного жизненного опыта ребенка и при этом является стимулом творческой деятельности обучающихся. Позволяет развить самостоятельность, потребность в самореализации, самовыражении; сделать процесс обучения и воспитания ребенка практически значимым в самостоятельной жизни, чтобы наши дети выросли не пассивными потребителями, а инициативными гражданами и патриотами своего Отечества.








Краткое описание документа:

Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся на уроках  географии  и во внеурочной деятельности.


         Деятельностный характер является отличительной особенностью нового стандарта, который ставит главную цель – развитие  личности обучающегося. Исследование  является основной частью проектной деятельности, которая способствует успешной социализации обучающихся, является идеальным средством формирования универсальных учебных действий. Метапредметными результатами изучения курса географии является развитие умений направленных на способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических навыков; умение управлять своей познавательной деятельностью и организовывать свою деятельность;  определять ее цели и выбирать средства реализации цели, а также применять их на практике. Формировать и развивать, по средствам географического знания познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности обучающихся.

Развитию данных способностей школьников способствует исследовательская и проектная деятельность.

В процессе выполнения исследовательской деятельности формируется самостоятельная мыслительная деятельность: сравнивать, анализировать, делать выводы.

         На уроках  зачастую не хватает времени для занятий  учебно-исследовательской  деятельностью, поэтому  большая часть  исследований проводится во внеурочное  время: проведении экскурсий, предметных недель ит.д.

         Использование в обучении  исследовательской деятельности обучающихся  позволяет педагогу не столько учить детей, сколько учить учиться, направлять их познавательную деятельность.

         В практике своей работы использую разные виды  проектов: информационные,  исследовательские,  практико-ориентированные, творческие.

       В 6 классе происходит этап развития навыков самостоятельной работы, обучающиеся активно берутся за исследовательские работы и проекты, в том числе и коллективные: «Путешествие капельки», «Слово в защиту реки Обь», «Сохраним нашу Землю». Две  работы  отмечены дипломами: лауреат по итогам международного фестиваля исследовательских работ «Открытие мира 2012»;  за 2 место по итогам конкурса «Слет научных обществ 2014», тема «Почему хозяйка медной горы прикрыла свои запасы».

          В 7 классе   необходимым условием является чередование коллективной и индивидуальной учебно-исследовательской деятельности. Каждый ученик должен приобрести разносторонний опыт в проведении индивидуальных исследований и во взаимодействии со сверстниками.   При изучении страноведческого материала обучающиеся готовят творческие  проекты «Маршрут путешествий по странам Африки, Южной Америки» и прочие,  что позволяет  реализовать индивидуальный интерес к изучаемому материалу,  рассмотреть содержание материала на разных уровнях сложности.

К 8 классу большинство обучающихся на хорошем уровне владеют навыками выполнения исследовательских работ и создания творческих проектов. На данном этапе работает принцип важности, а не только интереса.

Ученики, увлеченные изучением родного края, с удовольствием в свободное время самостоятельно работают над исследованиями. Результатом таких исследований стали работы «В судьбе природы – наша судьба» - « Кодекс  экологического поведения», в рамках проекта был организован субботник по облагораживанию территории школы. Теоретические аспекты и практическая значимость были раскрыты в ходе участия обучающихся в ежегодном внутришкольном конкурсе, который организуется на базе нашей школы «Мой социальный проект». Для практической реализация исследовательской работы «Коренные народы севера», в рамках проекта была организована экскурсия на стойбище хантов и манси в близи  г. Мегион. Как результат  второе место в городском конкурсе «Россия – наш общий дом».

 

    К 9 классу обучающиеся способны  самостоятельно подготовить проект, провести исследование. В рамках изучения блока «Население Российской Федерации», учитывая многонациональный состав в классах, обучающиеся изъявили желание и подготовили исследования «Особенности народов России», в котором отразили исторические особенности, обычаи, традиции уклад жизни,  культуру народов, населяющих нашу страну. Данные проекты имеют практическую направленность и могут быть использованы в личной практике.  На сегодняшний день достаточно  печатных, электронных изданий по истории родного края, однако живое общение с природой, памятными местами нельзя заменить книгой, фотографиями, рассказом. Проект «По знаменательным местам Тюменской области», который мы осуществили после организации поездки со своим классом на осенних каникулах,  позволяет обучающимся в более интересной форме рассказать об истории, природе, экономических особенностях нашего региона, при изучении в 9 классе региональной части курса. Районирование России. Общественная география крупных регионов. Благодаря фотографиям, видеозаписи данная экскурсия позволит ребятам из других классов лучше узнать историю, природные особенности, экономические особенности нашей Тюменской области.

           Проектно-исследовательская деятельность позволяет раскрыть область формирования собственного жизненного опыта ребенка и при этом является стимулом творческой деятельности обучающихся. Позволяет развить самостоятельность, потребность в самореализации, самовыражении; сделать процесс обучения и воспитания ребенка практически значимым в самостоятельной жизни,  чтобы наши дети выросли не пассивными потребителями, а инициативными гражданами и патриотами своего Отечества.

 

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 431253



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.