Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Иллюстративный ряд
Открытки 1905 года
2 слайд
Порт-Артур. Вид с моря
3 слайд
Китайское вооруженное войско. (Союзники);
Китайское вооруженное войско
4 слайд
Судно Тихоокеанской эскадры –Эскадренный броненосец «Ретвизан»;
5 слайд
Тихоокеанская эскадра. Эскадренный броненосец «Петропавловск»
6 слайд
Судно Тихоокеанской эскадры – крейсер «Варяг»; Крейсер I ранга «Варяг»
Тихоокеанская эскадра
7 слайд
Крейсер II ранга «Новик»
Тихоокеанская эскадра
8 слайд
Судно Тихоокеанской эскадры – плавучая мастерская «Камчатка
9 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тип урока: комбинированный урок.
Примерный план:
1. Повторение пройденного на предыдущем уроке.
2. Русское присутствие на Дальнем Востоке.
3. Причины начала войны.
4. Ход боевых действий на суше и на море.
5. Итоги и последствия Русско-японской войны.
Цели:
1.Познакомить учащихся с основными направлениями внешней политики России в начале XX века.
2. Подвести учащихся к пониманию причин, повода, последствий Русско-японской войны.
3.Продолжить формирование умений работать с историческими документами, картой, самостоятельно делать выводы.
Учебное оборудование: рабочаятетрадь, карта «Русско-японская война 1904-1905 гг.».
Оформление доски: тема урока, план изучения новой темы, новые слова (Порт-Артур, Портсмутский мир, Маньчжурия, агрессия), дата русско-японской войны 1904-1905 гг., домашнее задание.
Используемые ЭР: 1. Слайд - шоу. « Галерея изображений «Открытки 1905 года». Все вышеперечисленные изображения или часть из них может использоваться при изучении пунктов № 2, № 3, № 4 плана урока. Приложение 1.
2. Аудиофрагмент: Песня «Варяг» («Врагу не сдается …»
ЦОР призван создать эмоциональный фон восприятия материала урока.
Может использоваться как эпиграф к занятию в целом или к одной из его частей
3. Картографический материал к теме "Кризис империи: русско-японская война":
Карта «Бои на подступах к Порт-Артуру в 1904 г.». Приложение 2.
Карта «Общий ход военных действий русской и японской армий в 1904-1905. Приложение 3.
4/ Схема: «Русско-японская война и начало революции 1905-1907 гг. »
Справочный материал к теме "Кризис империи: русско-японская война". Повторение изученного материала. Работа в группах. Выявление взаимосвязей. Приложение 4.
5. Отрывок из художественного фильма «Адмирал Макаров». (Диск DVD «История России . 20 век.) Закрепление изученного материала. Индивидуальная работа. Анализ видеообраза Адмирала Макарова.
6. Видеофрагмент: из к/ф «Крейсер Варяг»
Ход урока:
Задача для учащихся: Каковы основные направления внешней политики России в начале XX века? Каковы причины, характер, последствия Русско-японской войны?
Задание учащимся: Из рассказа учителя выделить, самостоятельно
сформулировать и записать в тетрадь основные направления внешней политики России и причины Русско-японской войны.
I. Проверка записей в тетрадях (коллективно).
Записи могут выглядеть так:
а) Стремление сохранить ситуацию в Европе и не допустить
конфликты.
б) Расширение сферы влияния России на Дальнем Востоке.
в) Попытка начать политику всеобщего разоружения.
г) Сближение России и Китая:
• Заключение секретного договора об оборонительном союзе Россией и Китаем в 1896 г.
• Достижение согласия о строительстве КВЖД через китайскую территорию.
• Договор о безвозмездной аренде Ляодунского полуострова и Порт - Артура
• Стремление правительства России ослабить влияние Японии на Дальнем Востоке.
Причина Русско-японской войны, ее характер:
• Столкновение российских и японских интересов на Дальнем Востоке.
• Характер войны — захватнический с обеих сторон.
II. Работа учащихся с текстом учебника и заполнение таблицы.
Главные события войны
Дата
Последствия
III. Работа по карте. Проверка заполнения таблицы
IV. 2 вопрос. Галерея изображений «Открытки 1905 года»
В этом ресурсе собраны изображения с подлинных открыток 1904-1905 годов:
Иллюстративный ряд к теме "Кризис империи: русско-японская война". Изучение нового материала. Работа в классе. Идентификация.
1) Порт-Артур. Вид с моря – особенно интересны добавления к изображению на этой открытке: «в проливе виден «Ретвизан» (русский броненосец), а немного левее затопленный японский брандер».
2) Китайское вооруженное войско. (Союзники);
3) Судно Тихоокеанской эскадры – Эскадренный броненосец «Ретвизан»;
4) Судно Тихоокеанской эскадры – броненосец «Петропавловск» (именно на нем погибнет адмирал С.О. Макаров и художник-баталист В.В. Верещагин
5) Судно Тихоокеанской эскадры – крейсер «Варяг»; Крейсер I ранга «Варяг»
6) Судно Тихоокеанской эскадры – крейсер «Новик»;
7) Судно Тихоокеанской эскадры – плавучая мастерская Транспорт «Камчатка»
Все вышеперечисленные изображения или часть из них
при изучении пунктов № 2, № 3, № 4 плана урока.
Иллюстративный ряд к теме "Кризис империи: русско-японская война". Изучение нового материала. Работа в классе. Идентификация.
Картографический материал к теме "Кризис империи: русско-японская война". Изучение нового материала. Работа в группах. Работа с картой. "Бои на подступах к Порт-Артуру в 1904 г.
См. приложение 2.
V. 3 вопрос. Карта «Русско-японская война: 1904-1905 гг. Планы сторон и развертывание армий»
карты, содержащие информацию об основных моментах Русско-японской войны:
1) Планы сторон и развертывание армий;
2) Оборона Сахалина;
3) Поход 3-й Тихоокеанской эскадры адмирала Рожественского
Рассказ учителя о причинах и ходе боевых действий 1904-1905 годов. Организация работы учащихся с исторической картой.
VI. Работа по карте. Проверка заполнения таблицы.
—Каким цветом на карте обозначены действия русских и японскихвойск?
—Какая территория была арендована Россией у Китая в 1898г? Каким цветом она обозначена? |
—Где развернулся театр военных действий?
—В каком порту погибли русские корабли крейсер «Варяг» и канонерская лодка «Кореец»?
—Где находится Цусимский пролив?
VII. 4 вопрос. Карта «Общий ход военных действий русской и японской армий в 1904-1905 гг. »
Рассказ учителя о ходе боевых действий 1904-1905 годов. Организация работы учащихся с исторической картой.
Карта «Бои на подступах к Порт-Артуру в 1904 г.»
Рассказ учителя о бое на подступах к Порт-Артуру в 1904 г. Организация работы учащихся с исторической картой.
VIII. Работа с историческим документом.
Мирный договор между Россией и Японией
Портсмут, 23 августа 1905 г. Статья III. Россия и Япония взаимно обязуются:
6 656 205 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ступакова Нина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.