Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Методическая разработка по истории Казахстана
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Методическая разработка по истории Казахстана

библиотека
материалов

Технологическая карта урока



Тема урока: Казахстан в сакский период.


Цель: изучить историю, экономику и культуру Казахстана в сакский период.

Задачи:

Образовательная: обеспечить усвоение учащимися политической истории, хозяйства, общественной организации и культуры саков.

Развивающая: сформировать умение систематизировать полученные знания, грамотно высказывать свою позицию и аргументировать её.

Воспитательная: способствовать воспитанию уважения к национальной культуре казахского народа, развитию творческого мышления, навыков коллективного труда.

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний.

Методы: лекция с элементами беседы, частично-поисковый, стратегии КМ: «Диаграмма Венна», «Кластер», «Раундробин», «Цветограмма».

Форма организации учебной деятельности: индивидуальная, групповая, коллективная.

Информационное поле: учебник по истории Казахстана (10 кл)., очерк по истории Казахстана, карта по теме, плакат «Золотой человек», опорная схема, тексты по теме, картинки и иллюстрации по теме.

Связь с другими предметами: история Древнего мира, культурология.


Ход урока

  1. Ориентировочно-мотивационный блок.

    1. Актуализация: используя стратегию «Кластер» преподаватель спрашивает у учащихся что они знают о саках ( на доске выброс ассоциаций по теме ).


1.2. Мотивация: Казахстан появился на свет как новое государство в эпоху, которая видела конец многих империй: Османской, Австро-Венгерской, Советского Союза. Мы строим новое государство, новую рыночную экономику и новую демократию в то время, когда многие другие независимые страны уже прошли похожий путь. Живя в условиях суверенного Казахстана мы должны знать свою историю, свои корни. Саки явились одним из племён заложивших основы казахской истории и культуры.

2. Операционно-исполнительский блок.

И так, наша сегодняшняя тема «Казахстан в сакский период». ( запись темы в тетради).

2.1 Изложение преподавателем материала в виде лекции с элементами беседы:

  1. Общие сведения о саках.

  2. Разделение саков на группы и территория их расселения.

  3. Военная демократия.

2.2. Задание № 1. Работа с текстом. Учащиеся опираясь на материал в учебнике § 8 пункт «Общественная организация в сакском обществе» составляют схему: «Социальная и родоплеменная структура сакского общества».

2.3. Задание № 2. Используя текст в очерке по истории Казахстана учащиеся составляют «Диаграмму Венна» на тему «Археологические памятники саков», сравнивая их по областям и регионам Казахстана.

1 группа- Центральный и Западный;

2 группа- Восточный и Южный;

3 группа- Центральный и Южный.

2.4 Задание № 3. Работая с текстом учащиеся отвечают на вопросы и задания после текста:

1 группа- хозяйство, ремесло, торговля;

2 группа- войны сакских племён;

3 группа- культура саков (выступление на тему «Золотой человек»).

Учащиеся используют картинки по теме и иллюстрации.


3. Рефлексивно-оценочный блок.

3.1. Закрепление знаний. Учащимся предложено задание – изобразить эпоху саков в виде символов, используя стратегию «Цветограмма». Учащиеся защищают свои работы. (работа в паре).

3.2. Выставление оценок.

    1. Домашнее задание. Составить 10 тестовых вопросов по § 7, повторить лекцию, заполнить дискуссионную карту на тему: «Оказали ли какое-то влияние саки на последующую культуру и хозяйство казахского народа ?». ( необходимо привести конкретные аргументы).

Да

Нет




3.4. Рефлексия. Используя стратегию «Раундробин» - петиция по кругу. Учащиеся по очереди говорят, какую новую информацию они сегодня получили на уроке.











Лекция на теме «Казахстан в сакский период»

План:

  1. Общие сведения о саках.

  2. Разделение саков на группы и территория их расселения.

  3. Военная демократия.


  1. Казахский народ сформировался в отдельный самостоятельный народ в результате процесса постепенного объединения тюркоязычных родов и племён, населявших с древних времён огромную территорию Центральной Азии, в большие племенные союзы. Племена и улусы, которые могут считаться предками казахского народа, были известны с древних времён – это саки, усуни, канглы, гунны. Учённые, которые исследуют историю казахского народа, родоначальниками казахов считают племена саков, которые населяли Центральную Азию с древнейших времён. Саки – это древние племена, которые в первом тысячелетии до н. э. Проживали на территории Центральной Азии, Казахстана и Восточного Туркестана. Саки освоили берега Сырдарьи, Амударьи, Иртыша, Ишима, Нуры и больших рек Жетысу. Антропологическими признаками саков, населявших земли нынешней Средней Азии и Казахстана в раннем периоде эпохи железа, были округленная форма черепа, тонкие кости, нос с горбинкой и глубокие глазницы. Такое строение лица часто встречается в наше время у жителей Южного Казахстана и Жетысу. Некоторые учёные-историки считают, что слово «казах» произошло от слияния двух слов «кас» или «настоящий» и «сак», т.е. «казах» - это «настоящий сак». Учённые предполагают, что казахи произошли от тюркского, монгольского народов, от пересечения двух ветвей – гуннов и саков, и являются одним из древнейших народов. По словам древнегреческих историков, саки были очень храбрыми, воинственными, « к врагам безжалостными, к друзьям честными». Своих смелых воинов саки прославляли, оказывали им особое уважение.


  1. По мнению востоковедов и учёных-археологов Казахстана, сакские племена и союзы племён делились на следующие основные группы.

Название сакской группы

Места их расселения

1

Саки-парадарья – заморские саки

Северное Причерноморье, восточная часть Приаралья, низовья рек Амударьи и Сырдарьи.

2

Саки-тиграхауда – саки, носившие остроконечные высокие головные уборы

Средняя часть р. Сырдарья, на Тянь-Шане и в Жетысу.

3

Саки-хоамаварга – саки, изготовлявшие напиток хаома

В пределах областей Бактрии и Маргианы, т.е. по берегам рр. Амударья и Мургаб


3. В 7-3 вв. до. н. э. сакские племена объединяются в союзы. Во главе этих союзов стоят верховные вожди. Их называют царями. Цари избираются советом вождей тех племён, которые входят в союз. Его можно назвать военным советом, потому что все вожди были военачальниками. Вождь каждого племени избирался всеми его членами. Он управлял своим племенем, заботился об обеспечении его вооружением и продовольствием, от имени племени вёл переговоры о войне или перемирии. Государственные дела обсуждались на народном собрании. Вождь племенного союза – царь распределял между родами и племенами пастбища и другие земельные угодья для перекочевки, устанавливал порядок использования этих земель. Военные походы у кочевников не были редкостью. Возросло производство различных видов военного снаряжения. Трофеи, захваченные во время военных столкновений, открыли путь к обогащению отдельных лиц. Войны были выгодными, главным образом, для племенных вождей. Пленников превращали в рабов и использовали в домашнем хозяйстве. В эту эпоху рабство носило патриархальный характер. Сакское время – это время высшего развития военной демократии как типа общественного устройства, основные черты которого сложились ещё в эпоху бронзы. Происходит формирование государства.





























Задание № 1.

Составить схему опираясь на текст в учебнике § 8 пункт « Общественная организация в сакском обществе» на тему – Социальная и родоплеменная структура сакского общества.


Задание № 2.

Используя текст в очерке по истории Казахстана (стр. 32-37), составить «Диаграмму Венна» по теме «Археологические памятники саков», сравнивая их по областям и регионам:

1 группа – Центральный и Западный;

2 группа – Восточный и Южный;

3 группа – Центральный и Южный.


Задание № 3.

Работая с текстом ответить на прилагаемые вопросы и задания:

1 группа – хозяйство, ремесло, торговля;

2 группа – войны сакских племён;

3 группа – культура саков ( выступление на тему «Золотой человек»).



























Разделение саков на группы и территория их расселения.




Название сакской группы

Места их расселения

1

Саки-парадарья – заморские саки

Северное Причерноморье, восточная часть Приаралья, низовья рек Амударья и Сырдарья.

2

Саки-тиграхауда – саки, носившие остроконечные высокие головные уборы.

Средняя часть р. Сырдарья, на Тянь-Шане и в Жетысу.

3

Саки-хаомаварга – саки, изготовлявшие напиток хаома.

В пределах областей Бактрии и Маргианы, т.е. по берегам рр. Амударья и Мургаб




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данная методическая разработка расурывает тему по истории Казахстана "Сакский период", описывает историю союза племен Саки.

В данной разработки имеется лекционный матерал, раздаточный материал, разноуровневые задания. Определены все этапы урока, цели и задачи. Имеются таблицы, например

1.     По мнению востоковедов и учёных-археологов Казахстана, сакские племена и союзы племён делились на следующие основные группы.

 

Название сакской группы

Места их расселения

1

Саки-парадарья – заморские саки

Северное Причерноморье, восточная часть Приаралья, низовья рек Амударьи и Сырдарьи.

2

Саки-тиграхауда – саки, носившие остроконечные высокие головные уборы

Средняя часть р. Сырдарья, на Тянь-Шане и в Жетысу.

3

Саки-хоамаварга – саки, изготовлявшие напиток хаома

В пределах  областей Бактрии и Маргианы, т.е. по берегам рр. Амударья и Мургаб

Автор
Дата добавления 18.12.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров658
Номер материала 193192
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх