Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Методическая разработка по математике для 5-6 классов «ДА или НЕТ ?»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Методическая разработка по математике для 5-6 классов «ДА или НЕТ ?»

библиотека
материалов

Методическая разработка по математике для 5-6 классов учителя

МБОУ СОШ № 42 Уруймаговой З. Ю.


«ДА или НЕТ ?»


Цели: Развиваем 1. навыки быстрого устного счёта

2. навыки оперативного логического мышления

3. моторную память

4. правильную осанку.


Методы работы: зарядка в середине урока, устный счёт.


Основной целью методической разработки является помощь учителю в организации учащихся быстро и точно ориентироваться в данном материале, оперативно считать, уметь концентрировать внимание, пользоваться логическими выводами для решения поставленной задачи или появившейся проблемы, причём, в предельно сжатый срок.

Так же данная разработка поможет учителю разрядить напряжённую атмосферу урока, (как морально, так и физически), так как выполняются элементарные физические упражнения в виде наклонов вперёд, если дети хотят ответить «ДА» и поворотов туловища влево, вправо, если дети хотят ответить «НЕТ».

Тот, кто ответит неправильно, выбывает из игры (садится на своё место). Самые внимательные ( 2-3 человека ) достойны похвалы и оценки в журнал. Таким образом на уроке создаётся непринуждённая атмосфера, учащиеся понемногу начинают воспринимать уроки математики как живые, интересные составляющие учебного дня, процесс изучения математических понятий, методов решения задач и т. д. не кажется нудным, трудным для понимания, дети не устают за урок ни морально, ни физически.

Данная разработка особенно хорошо может применяться как в классах коррекции, так и в классах начальной школы при соответствующем подборе материала программы ( независимо от учебника по которому работает данный учитель) для данного школьного возраста учащихся по предмету «математика».

Каждый учитель при желании может пополнить список вопросов по интересующей его тематике.

Время, которое отводится на данную работу 5-6 минут урока.

При дифференцированном подходе к учащимся могут быть на уроке использованы индивидуальные карточки с вопросами и вариантами ответов «ДА» - «НЕТ»

В итоге: данная разработка помогает развивать оперативное логическое мышление учащихся, интерес и лёгкость следующего за зарядкой материала, помогает в накопляемости оценок по предмету.


1. Каждое натуральное число имеет последующее. ---- Да

2. Число 1- наименьшее натуральное число. --- Нет.

3. Трёхзначное число всегда записывается с помощью трёх различных цифр.(Нет )

4. Любой луч является координатным. --- Нет

5. Точка В( 124) расположена левее точки С( 118) --- НЕТ

6. При пересечении двух прямых образуются два луча. --- НЕТ

7 Две пересекающиеся прямые делят плоскость на две части – НЕТ

8. 1000 000 – наибольшее натуральное число – НЕТ

9. В тысяче 100 десятков.

10. От перестановки слагаемых сумма меняется—НЕТ

11. Четырёхугольник у которого все углы прямые – квадрат.—НЕТ

12 Вычитание является действием, обратным сложению—ДА

13 В прямоугольнике все углы прямые – ДА

14. Квадрат это многоугольник –ДА

15. Любой четырёхугольник –прямоугольник – НЕТ

16. Любой угол, меньший развёрнутого является тупым –НЕТ

17. Величина тупого угла больше 90 градусов –ДА

18. Угол = 1 градусу – острый --ДА.

19. Некоторые прямоугольники-квадраты.—ДА

20. Число, которое делят называется делителем—НЕТ

21 на 0 делить нельзя. –ДА

22. Частное показывает во сколько раз делимое больше делителя—ДА

23. Если один из множителей увеличить в 100 раз, произведение увеличится в 100 раз—ДА.

24. Сумму одинаковых слагаемых можно найти с помощью умножения- ДА

25. При делении остаток всегда меньше частного ---НЕТ

26 Если произведение чисел = 0 , то каждый множитель =0 ---НЕТ

27. Делить можно на любое число. –НЕТ 28. Числа 3, 5, 9, 13- нечётные –ДА

28. Квадрат 7 это 7*7 ДА

29. Равные углы имеют равные градусные градусные меры –ДА

30 Развёрнутый угол=180 градусов.---ДА

31. Величина прямого угла= 90 градусов—ДА

32. Три точки , принадлежащие одной прямой являются вершинами треугольника.—НЕТ

33. Все прямые углы = между собой –ДА

34. Любой луч делит развёрнутый угол на два прямых угла –НЕТ

35 В любом треугольнике все углы острые –НЕТ

36.Если три точки соединить отрезками, то получится треугольник –ДА

37. Прямой угол составляет ½ развёрнутого угла--- ДА

38. Если числитель дроби = знаменателю, то дробь = 1. --- ДА

39. Правильная дробь < 1 -- ДА

40. Числитель правильной дроби больше её знаменателя – НЕТ.

41. Правильная дробь расположена на координатном луче левее 1-- ДА

42. 54 / 5 -- неправильная дробь.-- ДА

43. 999- самое большое трёхзначное число – ДА

44. Число 0 натуральное -- НЕТ

45. 1 метр=1000 мм - ДА

46. 1дм= 10мм – НЕТ

47. Результат сложения называют произведением- НЕТ

48. Нуль можно разделить на любое число - НЕТ

49. Ребро куба – отрезок. ДА

50. Грань куба – квадрат ДА

51 Прямая и окружность могут иметь 2 общие точки - ДА

52. У окружности могут быть 2 радиуса различной длины - НЕТ

53. Расстояние от центра круга до любой точки = радиусу круга.- НЕТ

54. 15 минут это четверть часа – ДА

55. 0,5 метра = 5 см. –НЕТ

56. Знаменатель 9/11 равен 9 – НЕТ

57. 1/1000 тонны = 1 кг. - ДА

58. 20 минут = ¼ часа - НЕТ

59 1 мин.= 1/100 часа - НЕТ.


Данную метод. разработку можно пополнить большим количеством устных упражнений.

Из предложенных утверждений больший эффект имеют утверждения, сформулированные наиболее кратко.

Краткое описание документа:

         Основной целью методической разработки является помощь учителю в организации учащихся быстро и точно ориентироваться в данном материале, оперативно считать, уметь концентрировать внимание, пользоваться логическими выводами для решения поставленной задачи или появившейся проблемы, причём, в предельно сжатый срок.

         Так же данная разработка поможет учителю разрядить напряжённую атмосферу урока, (как морально, так и физически), так как выполняются элементарные физические упражнения в виде наклонов вперёд, если дети хотят ответить «ДА» и поворотов туловища влево, вправо, если дети хотят ответить «НЕТ».

Автор
Дата добавления 09.02.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров219
Номер материала 376736
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх