Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методическая разработка по профилактике асоциального поведения несовершеннолетних «Подросток и закон»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Методическая разработка по профилактике асоциального поведения несовершеннолетних «Подросток и закон»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация ток-шоу.pptx

библиотека
материалов
Ток – шоу «ХОЧУ СКАЗАТЬ…» «…Я не согласен с тем, что Вы говорите, но буду до...
С уважением относиться друг к другу; Поднимать руку, чтобы высказываться; При...
Темы дискуссии :
«Нет прав без обязанностей» Тема 1 дискуссии :
Права и обязанности родителей 900igr.net
Равны ли права ребенка правам взрослых? Является ли работа ребенка формой ег...
Принята 20 ноября 1989 года Генеральной Ассамблеей ООН, 20 ноября отмечается...
«Подросток и закон» Тема 2 дискуссии :
Какой минимальный возраст привлечений к ответственности по уголовному праву...
 «Духовно – нравственное воспитание» Тема 3 дискуссии :
Какую роль играет церковь в духовно-нравственном воспитании молодёжи и подра...
Если мы встретились и поняли друг друга – То это прекрасно! А если нет – ну ч...
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ток – шоу «ХОЧУ СКАЗАТЬ…» «…Я не согласен с тем, что Вы говорите, но буду до
Описание слайда:

Ток – шоу «ХОЧУ СКАЗАТЬ…» «…Я не согласен с тем, что Вы говорите, но буду до последней капли крови защищать Ваше право высказывать собственную точку зрения…» Волтер Муниципальное образовательное учреждение ТОНШАЕВСКАЯ ВЕЧЕРНЯЯ (СМЕННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

№ слайда 2 С уважением относиться друг к другу; Поднимать руку, чтобы высказываться; При
Описание слайда:

С уважением относиться друг к другу; Поднимать руку, чтобы высказываться; Признаётся право каждого иметь свою точку зрения, свое особое мнение; Обсуждаются точки зрения и взгляды, а не люди и личности; Порядок выступлений определяет ведущий; Выслушивать соображения каждого, даже если с ним не согласны Цель выступлений не в том, чтобы переспорить оппонента, а в том, чтобы прийти к наилучшему решению Правила ведения дискуссии

№ слайда 3 Темы дискуссии :
Описание слайда:

Темы дискуссии :

№ слайда 4 «Нет прав без обязанностей» Тема 1 дискуссии :
Описание слайда:

«Нет прав без обязанностей» Тема 1 дискуссии :

№ слайда 5 Права и обязанности родителей 900igr.net
Описание слайда:

Права и обязанности родителей 900igr.net

№ слайда 6 Равны ли права ребенка правам взрослых? Является ли работа ребенка формой ег
Описание слайда:

Равны ли права ребенка правам взрослых? Является ли работа ребенка формой его эксплуатации взрослыми? (например, работа на приусадебном участке ) «Нет прав без обязанностей»

№ слайда 7 Принята 20 ноября 1989 года Генеральной Ассамблеей ООН, 20 ноября отмечается
Описание слайда:

Принята 20 ноября 1989 года Генеральной Ассамблеей ООН, 20 ноября отмечается как Международный день детей

№ слайда 8 «Подросток и закон» Тема 2 дискуссии :
Описание слайда:

«Подросток и закон» Тема 2 дискуссии :

№ слайда 9 Какой минимальный возраст привлечений к ответственности по уголовному праву
Описание слайда:

Какой минимальный возраст привлечений к ответственности по уголовному праву кажется вам оптимальным? «Подросток и закон»

№ слайда 10  «Духовно – нравственное воспитание» Тема 3 дискуссии :
Описание слайда:

«Духовно – нравственное воспитание» Тема 3 дискуссии :

№ слайда 11 Какую роль играет церковь в духовно-нравственном воспитании молодёжи и подра
Описание слайда:

Какую роль играет церковь в духовно-нравственном воспитании молодёжи и подрастающего поколения? И что мы можем сделать для того, чтобы наши дети были нравственнее и чище духовно? Духовно – нравственное воспитание

№ слайда 12 Если мы встретились и поняли друг друга – То это прекрасно! А если нет – ну ч
Описание слайда:

Если мы встретились и поняли друг друга – То это прекрасно! А если нет – ну что ж, ничего не поделаешь. Спасибо за сотрудничество

Выбранный для просмотра документ ток-шоу.docx

библиотека
материалов



ФИО: Суманеева Татьяна Александровна

Солоницына Ольга Анатольевна

Место работы: Муниципальное образовательное учреждение

Тоншаевская вечерняя (сменная) общеобразовательная

школа



должность: социальный педагог

заместитель директора по УВР



стаж работы: 18 лет,

6 лет.



название: методическая разработка по профилактике асоциального

поведения несовершеннолетних «Подросток и закон»



форма проведения: ток-шоу «Хочу сказать…»


контактные телефоны: 8(831 51) 2-11-69 (раб.)

8 950 627 58 17; 8 908 725 00 50











ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА





Цель:

  • формирование у подростков правовой культуры, общечеловеческих ценностей





Задачи:

  • развивать навыки участия в дискуссии;

  • обучать умению излагать собственную позицию;

  • прививать умение слушать и принимать во внимание позицию других;

  • воспитывать уважительное отношение друг к другу;

  • формировать положительное отношение к законам и их выполнять;

  • применять права и обязанности в повседневной жизни;

  • развивать у учащихся социальную активность и интерес к праву.























Данное мероприятие рассчитано для подростков в возрасте 15-18 лет.

Оборудование и материалы: ноутбук, мультипроектор, экран, презентация,

видеоролики.



Оформление:

  • на доске – название мероприятия: ток-шоу «Хочу сказать…», тема «Подросток и закон»;

  • столы расставлены в 2 ряда напротив друг друга, 1-й ряд столов предназначен для экспертной комиссии, на котором расставлены таблички с указанием фамилии, имени, отчества членов комиссии, 2- ряд столов предназначен для учащихся, кроме этого выделяются места для остальных участников мероприятия.



Подготовительный период.



Согласно разработанному сценарию во время подготовительного периода составляется презентация, готовятся видеоролики, которые можно взять из интернета или подготовить самим, заранее обдумать вопросы для обсуждения и взять интервью у учащихся, их родителей, общественности.

Для ведения ток-шоу выбрать 2-х ведущих (можно из числа активных учеников, также ведущими могут быть соц.педагог и ученик). Ведущим необходимо изучить сценарий, подготовить вопросы и знать предполагаемые ответы. Ведущие нацеливают на результаты данного мероприятия, координируют подготовительный период.











Сценарий ток-шоу «Хочу сказать…»

тема «Подросток и закон»



Ведущий 1:



Добрый день, ребята, уважаемые учителя, дорогие гости! Сегодня наше мероприятие посвящено теме «Подросток и закон». Предлагаем провести его в необычной форме, по образцу телевизионной передачи ток-шоу «Пусть говорят…»

Ведущий 2:



Участниками нашего «шоу» являются учащиеся школы, гости и экспертная комиссия в следующем составе:

Ведущие объявляют состав экспертной комиссии (в экспертную комиссию входят: секретарь КДН, инспектор ПДН, гл.специалист охраны детства, представитель церкви)

(слайд 1, списочный состав экспертной комиссии)

Ведущий 1:

Прежде чем перейти к дискуссии хотим познакомить вас правилами этически корректного ведения дискуссии:

(слайд 2, правила ведения дискуссии)

  • С уважением относиться друг к другу;

  • Поднимать руку, чтобы высказываться;

  • Признаётся право каждого иметь свою точку зрения, свое особое мнение;

  • Обсуждаются точки зрения и взгляды, а не люди и личности;

  • Порядок выступлений определяет ведущий;

  • Выслушивать соображения каждого, даже если с ним не согласны

  • Цель выступлений не в том, чтобы переспорить оппонента, а в том, чтобы прийти к наилучшему решению





Ведущий 1:

Сегодня мы предлагаем обсудить несколько тем, которые на наш взгляд актуальны в наше время. Мы живём в таком противоречии, что подчас даже взрослому человеку трудно определиться с той или иной жизненной позицией, а уж подростку, не имея никакого жизненного опыта тем более. Для обсуждения мы выбрали и предлагаем на ваше обозрение 3 темы:



(слайд 3, темы для обсуждения)

  1. «Нет прав без обязанностей»;

  2. «Подросток и закон»;

  3. «Духовно-нравственное воспитание»

Ведущий 2:

В последние годы тема прав детей стала широко освещаться на школьных собраниях, в прессе и на телевидении. Но в подобных обсуждениях прослеживается явный перекос: о правах говорится больше, чем об обязанностях. В результате дети не вполне адекватно оценивают свое положение, мысленно расширяя сферу прав и подчас забывая об обязанностях. Давайте попробуем в этом разобраться.

Ведущий 1:

Итак, приступаем к дискуссии. Предлагаем обсудить 1-ю тему «Нет прав без обязанностей», где поговорим о правах и обязанностях родителей и детей.

(слайд 4, нормативные документы)

Всем известно, что права и обязанности детей и родителей закреплены Конвенцией о правах ребёнка, Конституцией РФ, Законом об образовании, Семейным кодексом РФ.

Каждое предоставленное право несёт за собой обязанности и определённую ответственность. В связи с этим хочется задать вот такой вопрос:



  • Равны ли права ребенка правам взрослых?



(слайд 5 поставленный вопрос)

И первым слово предоставим учащимся, как они считают?


(высказываются сначала ученики, затем слово предоставляется экспертам)


Ведущий 2 подводит итог высказываниям:

Первая структура, в которой ребенок начинает проявлять себя, – это семья. Здесь он получает начальные представления о правах и обязанностях. На протяжении многих лет они трактовались очень просто: «обязанность» – это всё, что тебе велели, а «право» – всё, что разрешили. И следующий вопрос:

  • За что и перед кем вы несёте ответственность?

(высказываются ученики)

А что скажут по этому поводу наши эксперты?

(мнения экспертов)

Немного из истории

(слайд 6 из истории создания Декларации о правах ребёнка)

Впервые задекларировать права ребенка на международном уровне решили в 1959 году. Связанно это было с осознанием того, что детство нуждается в особой защите и заботе, дети должны быть максимально защищены от посягательства взрослых. 20 ноября 1959 года Генеральной Ассамблеей ООН была принята Декларация о правах ребенка. В ней утверждалось, что некоторые права человека имеют непосредственное отношение к детям, которые нуждаются в особой заботе и внимании, поскольку чрезвычайно уязвимы по причине возраста. Декларация сыграла огромную роль в деле защиты детства. Ее содержание было призывом к добру, справедливости в отношении детей. ….)



Ведущий 1:

Конвенция предусматривает и право на труд.

  • Как вы считаете, с какого возраста человек имеет право на труд?

(слово экспертам)

Правильно, с 14 лет. Но работать он может только в свободное от учёбы время с согласия одного из родителей или лиц их заменяющих, и не более 4-х часов в день.

Ведущий 2:

В наше время дети не слишком уважают физический труд, но если в былые годы подростки честно признавались, что «им лень», то сегодня рассуждают в ином стиле: «Ты не имеешь права заставлять меня, например, копать картошку, это эксплуатация детского труда», «Я имею право на отдых». Поэтому предлагаем обсудить и такой вопрос:

  • Является ли работа ребенка на приусадебном участке формой его эксплуатации взрослыми? Как вы думаете?

Начнём опять с учащихся.

(высказываются сначала ученики, затем слово предоставляется экспертам)


Ведущий 1: подводит итог высказываниям

Работа должна быть по силам ребенку и справедливо оплачиваться.

Дети не могут объективно оценить, сколько стоит на рынке труда тот или иной вид деятельности, и недобросовестные работодатели могут этим воспользоваться. Вам будет казаться, что вы трудитесь по своей воле и «за деньги», тогда как на самом деле просто помогаете кому-то получать сверхприбыль. Поэтому трудоустройство несовершеннолетних обязательно должны контролировать взрослые.


  • А контроль со стороны родителей – это обязанность или право?

  • Какие ещё обязанности есть у родителей?

Попробуем разобраться и в этом вопросе.

(высказываются сначала ученики, затем слово предоставляется родителям)

Ведущий 2: подводит итог высказываниям

Сегодня, у нас в гостях, среди членов экспертной комиссии присутствует секретарь КДН, поэтому попросим её ещё раз напомнить об изменениях в законе, об ограничении ночного времени

(слово секретаря КДН)

Ведущий 1:

Итак, если родители мало или совсем не контролируют своих детей, не справляются со своими родительскими обязанностями, дети, как правило, предоставлены сами себе. И чаще всего такие подростки совершают различного рода правонарушения.

Правонарушения, совершаемые подростками, очень больной вопрос в наше время и на обсуждение мы предлагаем рассмотреть следующую тему, которую мы назвали «Подросток и закон», попробуем выяснить причины роста правонарушений среди несовершеннолетних.

(слайд 7, тема обсуждения «Подросток и закон»)

Но, прежде предлагаем вашему вниманию небольшой видеоролик, где обычные люди высказывают свои точки зрения: почему дети совершают преступления?

Просмотр видеоролика «Почему дети совершают правонарушения»

Ведущий 2:

Как видим из ролика, дети совершают преступления из-за недостаточного внимания взрослых, родителей, из-за отсутствия воспитания, поэтому в последние годы растет детская преступность и увеличивается количество детей, лишенных родительской опеки.

(слайд 8, вопросы обсуждения)

  • Какой в нашей стране минимальный возраст, подлежащий уголовной ответственности?

Совершенно верно с 14 лет. В 30-х г.г. он равнялся 12 годам. В некоторых штатах Америки к уголовной ответственности могут привлечь с 7 лет, в Англии – с 10 лет.

В качестве эксперта на ток-шоу мы пригласили инспектора ПДН. Попросим её коротко рассказать о причинах детской преступности в нашем районе:

  • что Вы думаете по этому вопросу и какова статистика детской преступности в нашем районе?

Ведущий 1:

Причины правонарушений понятны.

А есть ли выход из создавшейся ситуации и, каким образом можно, если не избавиться, то хотя бы уменьшить число преступлений и правонарушений.

  • Что же может способствовать уменьшению роста преступности?

(высказываются сначала ученики, затем слово предоставляется родителям)

Ведущий 2: подводит итог высказываниям

В настоящее время особую значимость приобрело духовно-нравственное направление.

(слайд 9, тема обсуждения «Духовно-нравственное воспитание»)

И в этом направлении большую роль играет церковь.

  • Какую роль играет церковь в духовно-нравственном воспитании молодёжи и подрастающего поколения? И что мы можем сделать для того, чтобы наши дети были нравственнее и чище духовно?

И в преддверии дальнейшего обсуждения предлагаем посмотреть небольшой видеосюжет.

Просмотр видеоролика

(слайд 10, вопросы обсуждения по данному направлению)

Ведущий 1:

Ну вот, мы посмотрели сюжет и послушали высказывания народа по данной теме. А сейчас хотелось бы услышать мнение нашего гостя – благочинного… (Слово батюшки)

И последний вопрос:

  • Способны ли добро, милосердие, вера в Бога, исправить любую заблудшую душу?

(Слово батюшки)

Ведущий 2: (благодарит батюшку)

Вопросы, которые мы сегодня рассмотрели очень наболевшие и актуальные, и говорить на эти темы можно бесконечно долго.

К сожалению, наше время истекло. Надеемся, что эта встреча была не последней. У нас есть ещё немало тем и проблем, о которых будем говорить в дальнейшем.



(слайд 10, )

И если мы встретились и поняли друг друга –

То это прекрасно!

А если нет – ну что ж, ничего не поделаешь.

Спасибо за сотрудничество











Методические советы организаторам

Для того чтобы сценарий шёл по намеченному плану с экспертами необходимо заранее обговорить темы обсуждений и вопросы, на которые они должны будут дать ответы .









































Литература.

  1. Журнал «Работа социального педагога школе и микрорайоне» № 2, 6 2009 г., № 1, 5 2010 г. № 1, 5 2011 г., № 6, 8 2013 г. НОУ Центр «Педагогический поиск»;































Краткое описание документа:

Для ведения ток-шоу выбрать 2-х ведущих (можно из числа активных учеников, также ведущими могут быть социальный педагог и ученик). Ведущим необходимо изучить сценарий, подготовить вопросы и знать предполагаемые ответы.  Ведущие нацеливают на результаты данного мероприятия, координируют подготовительный период. На обсуждение вынесено несколько тем, которые на наш взгляд актуальны в наше время. Мы живём в таком противоречии, что подчас даже взрослому человеку трудно определиться с той или иной жизненной позицией, а уж подростку, не имея никакого жизненного опыта тем более. Для обсуждения мы выбраны 3 темы:  «Нет прав без обязанностей»,  «Подросток и закон», «Духовно-нравственное воспитание».

Автор
Дата добавления 06.12.2014
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров610
Номер материала 176637
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх