Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Методическая разработка по теме "Asking The Way"

Методическая разработка по теме "Asking The Way"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Asking the way.pptx

библиотека
материалов
Asking the way
to practice communication skills to learn how to ask for and give directions...
Read the words avenue, crossroad, bus stop, railway station, cathedral, resta...
The Magic Sound [ i: ]
Excuse me. How can I get to …? Would you tell me how to get to …? Is it far f...
Turn right Turn left Go down the street Go up the street
LONDON
LONDON
3 … 2 … 1 …
9 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Asking the way
Описание слайда:

Asking the way

№ слайда 2 to practice communication skills to learn how to ask for and give directions
Описание слайда:

to practice communication skills to learn how to ask for and give directions to practice the usage of prepositions to make short dialogues The aim of the lesson

№ слайда 3 Read the words avenue, crossroad, bus stop, railway station, cathedral, resta
Описание слайда:

Read the words avenue, crossroad, bus stop, railway station, cathedral, restaurant, café, shopping center, supermarket , monument, museum, gallery, cinema, bank, hospital, police station, post office

№ слайда 4 The Magic Sound [ i: ]
Описание слайда:

The Magic Sound [ i: ]

№ слайда 5 Excuse me. How can I get to …? Would you tell me how to get to …? Is it far f
Описание слайда:

Excuse me. How can I get to …? Would you tell me how to get to …? Is it far from here? Will you show me the way to the …? Which way is the …? It’s 5 minutes on foot. It’s not so far. It’s opposite the museum.

№ слайда 6 Turn right Turn left Go down the street Go up the street
Описание слайда:

Turn right Turn left Go down the street Go up the street

№ слайда 7 LONDON
Описание слайда:

LONDON

№ слайда 8 LONDON
Описание слайда:

LONDON

№ слайда 9 3 … 2 … 1 …
Описание слайда:

3 … 2 … 1 …

Выбранный для просмотра документ asking the way.doc

библиотека
материалов

План-конспект урока английского языка в 6 «Б» классе по теме

«Asking the way»



УМК: Учебник английского языка для 6 классов общеобразовательных школ «Happy English-6» / под ред.Кауфман К.И.. – Обнинск: Титул, 2013.


Тема урока:«Asking the way».


Цель урока:

Учебные: развитие речевых компетенций, умений говорения, чтения с извлечением частичной и полной информации.


Развивающие: развитие мышления, памяти, внимания.


Образовательные: формирование коммуникативной компетенции, расширение кругозора.


Воспитательные: формирование мотивации к изучению английского языка.


Тип урока: комбинированный.


Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная.


Оснащение урока: учебник,компьютер, мультимедийный проектор, раздаточный материал (карточки с заданиями), ЭОР



Ход урока:

  1. Организационный этап (мотивирование учащихся на урок, постановка учебных задач).

- Good morning! How are you?

- What is the weather today?

- Good. Let’s start our lesson.

- Please, watch a video and say what we are going to study (определение целей и задач урока, презентация, слайд 2).

- Right. Today we are going to practice our communication skills and learn how to ask for and give directions. We’ll practice the usage of prepositions and make short dialogues.

II. Основной этап (фонетическая и речевая разминка, повторение изученного материала, закрепление изученного в выполнении коммуникативных упражнений).

Фонетическая зарядка.

  • Look at the blackboard and read the words (avenue, crossroad, bus stop, railway station, cathedral, restaurant, café, shopping center, supermarket , monument, museum, gallery, cinema, bank, hospital, police station, post office) (практика в произношении слов по изучаемой теме).

  • Try to explain these words in English to your group. The pupil A starts. Round Robin. (Ask 4-5 pupils)

  • Повторение изученного материала (актуализация лексических единиц, совершенствование лексических навыков, развитие умений и навыков диалогической речи).

  • Let’s do the next exercise. Sort cards. You have a number of cards. The task is to group the cards and then name the category. Do you understand the instruction? Well? You have 4 minutes. Don’t forget to name your categories. I think time is over. Each group will have a chance to answer.

- Now let’s check your home task. You are to make your plan and route from your house to another place. (Ask 3-4 pupils)

PI minute (A magic sound)/ Look at the presentation. Let’s play a game “A Magic Sound”. We will repeat the Alphabet by letters one by one. If you listen the magic sound, you’ll stand up. Our magic sound today is [i:].

- Good. It’s time to repeat some phrases you should know if you need to ask the way (читаем вслух фразы) (презентация).

Excuse me. How can I get to …? Would you tell me how to get to …? Is it far from here? Is that on this side? Will you show me the way to the …? Which way is the …? It’s a short walk. It’s right across the street. It’s not so far.

- And now we’ll review the prepositions of movement and place (go straight on, go down, go up, turn right, turn left, go around, stop, go past, go through, go over, behind, in front of, across, near, next to, between) (повторяем предлоги) (презентация, слайды).

- Well, you have the cards and pictures on your desks. Look through them. Now, please, make up the dialogues using this cards and pictures. You have 3 minutes. (Timed Round Table)

- Well done. Now meet the partner opposite your. Discuss the question “What is London famous for?” (Relly Robin) Презентация, слайд


- In the middle of your table there is a big map of London. Please, look at the map of London and point the places where the following sights are situated (работа с картой Лондона, составление маршрута от одной достопримечательности до другой: учащиеся составляют собственные диалоги в соответствии с заданиями в карточках, затем учащиеся воспроизводят диалоги в парах перед картой (презентация).


- Lexical Drill. On your tables there are worksheets. You may choose any 2 tasks and complete them. All of you have 4 minutes. (Выполнение заданий на рабочих листах). Don’t forget to write down your list and give it to me when you’ll leave the class.

- Very good. It’s time to give you a home task.


III. Заключительныйэтап.

Children, our lesson is over. I enjoyed your work at the lesson today.You are very active and attentive. Now, let’s analyze our work.

Let’s do the task 3, 2, 1

On your papers write down

3 sightseeing of London that you like most of all

2 prepositions

1 polite question to ask about directions


You may be free. See you soon! Good-bye! (рефлексия, анализ выполненной работы, выставление отметок и запись домашнего задания).







Выбранный для просмотра документ структуры.docx

библиотека
материалов

Перечислим некоторые из 250 структур сингапурской системы, с учетом которых учитель может сконструировать урок или часть урока. Все названия структур, по требованию компании «Educare», даются по-английски.

Структура Simultaneous Round Table:

Учитель задает вопрос и дает время поду- мать.

Каждый ученик пишет ответ на своем листке.

По команде ученики одновременно переда- ют листочки по кругу.

Ученики продолжают записывать ответы и передавать листочки по кругу.


Структура Single Round Robin: • Учитель задает вопрос и дает время подумать.

Четыре ученика в команде по очереди отвечают по одному разу.

Структура Timed Pair Share:

Учитель задает вопрос и дает время подумать.

Учитель говорит, кто начинает первым и сколько времени дается каждому ученику для ответа.

Два ученика отвечают на вопрос по очереди в течение данного времени.


Структура Continuous Round Robin:

Учитель задает вопрос и дает время подумать.

Четыре ученика в команде по очереди отвечают по кругу, пока учитель не остановит процесс.


Cтруктура Stir The Class:

Учитель задает вопрос или тему и дает время подумать.

Ученики записывают как можно больше ответов в течение заданного времени и прочерчивают линию после своего последнего ответа.

Дети встают, поднимают руку и находят пару.

Ученики прочитывают ответы друг другу, ставят галочку, если у них этот ответ есть, и записывают новые идеи после линии.

Краткое описание документа:

Данная разработка предназначена для учащихся 6 класса, изучающих английский язык не менее 4 лет. Разработка содержит практические задания, которые будут интересны вашим учащимся. Определить местоположение наиболее известных достопримечательностей Лондона, составить маршрут движения по карте Лондона, разыграть диалоги, выполнить аутентичные задания на рабочем листе с правом выбораю Что может быть интереснее на уроке? Кроме того, урок построен с применением обучающих структур сингапурской методики, что позволяет всем учащимся высказать свою точку зрения, поучавствовать в диалоге.

Общая информация

Номер материала: 455078

Похожие материалы