186679
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок ОБЖ Другие методич. материалыМетодическая разработка проведения спортивно-познавательной игры

Методическая разработка проведения спортивно-познавательной игры

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ АДМИНИСТРАЦИИ

ИНДУСТРИАЛЬНОГО РАЙОНА ГОРОДА БАРНАУЛА


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«БАРНАУЛЬСКАЯ ГОРОДСКАЯ СТАНЦИЯ ЮНЫХ ТЕХНИКОВ»









Методическая разработка

спортивно – познавательной игры

«Огнеборцы, вперёд!»










Подготовила:

Гуч Галина Гавриловна,

педагог дополнительного

образования







Барнаул - 2014

Содержание


  1. Пояснительная записка


2. Сценарный план проведения спортивно-познавательной игры

«Огнеборцы, вперед!»


3. Литература


4. Приложения

1. Пояснительная записка


Пожар – это экологическое бедствие, наносящее вред природе и здоровью людей. Поэтому главной целью является формирование у обучающихся основ пожарной безопасности, в том числе пожароопасного поведения.

Достижение этой цели возможно лишь при знании психологических и возрастных особенностей детей, а также соответствующей методики воздействия на детскую душу. Эмоционально-образное изложение материала способно найти свое отображение в продуктивной деятельности (рисовании, лепке, аппликации, конструировании) и в большей степени в процессе свободной самостоятельной деятельности детей.

Игра – ведущий тип деятельности ребенка. Главное достоинство игровой деятельности – это внутренний характер ее мотивации. Дети играют потому, что им нравится сам игровой процесс. Развивающие, спортивно - познавательные и учебно – дидактические игры делают учение интересным занятием для ребенка, снимают проблемы мотивационного плана, порождают интерес к приобретаемым знаниям, умениям и навыкам. В формировании основ пожарной безопасности целесообразно использовать разные игры (сюжетно-ролевые, театрализованные, подвижные, спортивно-познавательные и др.)

Посредством спортивно – познавательных игр происходит развитие детей, укрепление их физического здоровья. Кроме этого, в процессе игры происходит ознакомление с теоретическими знаниями, обучение практическим приемам преодоления опасных ситуаций и правильности действий в случае возникновения экстремальных ситуаций.

Данная методическая разработка спортивно-познавательной игры рекомендована для применения педагогам дополнительного образования, занимающимся спортивно-техническими видами деятельности, руководителям Дружин юных пожарных.




Цель:

Привлечь обучающихся к участию в пропаганде правил пожарной безопасности, развитию движения дружин юных пожарных в учреждениях образования.


Задачи:

- проверка теоретической и практической подготовки обучающихся в овладении основами пожарного дела;

- повышение интереса у детей к занятиям пожарной безопасностью.

- воспитание уважения к работе пожарных.



Спортивно-познавательная игра

«Огнеборцы, вперед!»


Место проведения:

Спортивный зал

Оформление спортивного зала:

  • Плакат: «Привет участникам соревнований «Огнеборцы, вперед!»»

  • Плакаты и рисунки детей на пожарную тематику.


Инвентарь:

  • Пожарная каска

  • Огнетушитель

  • Скамейка

  • Боёвка

  • Мягкая игрушка

  • Лестница

  • Обруч


Условия проведения:

В игре «Огнеборцы, вперед!» принимают участие учащиеся в возрасте

12-14 лет. Состав команды - 5 человек. Форма одежды - спортивная.


Программа игры:

Построение в спортивном зале.

Представление команд (название команды, девиз).

Жеребьевка.


Эстафета:

1 этапдоставка огнетушителя к месту возгорания (надеть пожарную каску, добежать до огнетушителя, взять его в руки и пробежать с ним по скамейке, поставить огнетушитель, снять пожарную каску и передать игроку второго этапа).

2 этапспасение пострадавшего (надеть пожарную каску, боевку, ремень пожарного, добежать до лестницы, подняться по лестнице, взять мягкую игрушку, спуститься с лестницы, снять каску, передать ее игроку третьего этапа).

3 этап - чрезвычайные ситуации в доме (игрок надевает каску, подбегает к столу, берет большую карту с определенной чрезвычайной ситуацией: затопление, пожар, поражение электрическим током. Получает маленькие карточки с нарисованными на них картинками, которые отображают причины и последствия этих чрезвычайных ситуаций. Нужно разложить правильно эти картинки на большую карту. Где красные стрелки - разложить картинки с причинами, а где синие стрелки - с последствиями чрезвычайной ситуации. Далее передает каску участнику четвертого этапа).

4 этаппреодоление зоны задымления (игрок надевает пожарную каску, дымозащитную маску, подбегает к обручу с матерчатой трубой (зона задымления), преодолевает ее ползком, бежит до пятого этапа, передает каску).

5 этапмедицина (игрок надевает пожарную каску, подбегает к столу, где разложены карточки с вопросами по медицине, отвечает на вопросы, бежит до финиша, снимает каску и кладет на пол).

Определение победителей:

Команды - победители эстафеты определяются по наименьшему времени с учетом штрафных очков (за каждое штрафное очко прибавляется 5 секунд).

Штрафные очки: потеря каски, дымозащитной маски, неправильный ответ на вопрос.


Награждение:

Команды, занявшие 1, 2, 3 места, награждаются грамотами и призами.































Литература


1. Мартынов С.М. Знай и умей. – М.: Медицина, 1989.


2. Медико – санитарная подготовка учащихся/ Б.А. Гайко, М.И. Гоголев, В.Н. Завьялов и др.; Под ред. П.А. Курцева. – М.: Просвещение, 1984.


3. Основы медицинских знаний учащихся/ М.И. Гоголев, Б.А. Гайко, В.А. Шкуратов, В.И. Ушакова; Под ред. М.И. Гоголева. – М. Просвещение, 1991.


4. Развивающая игра «Чрезвычайные ситуации в доме» - Киров: ОАО «Радуга», 2004.


1. Пожарная безопасность в начальной школе. О.В. Павлов, Г.П. Попова, Г.Н. Шевченко. – Волгоград: Учитель, 2007г.


2. Основы безопасности жизнедеятельности. Г.П. Попов. – Волгоград: Учитель, 2005г.


3. Журнал «Основы безопасности жизнедеятельности»2004г. МЧС России





















ПРИЛОЖЕНИЯ

к спортивно-познавательной игре

«Огнеборцы, вперед!»






















Приложение 1














Медицина






















БИЛЕТ № 1


  1. Правильный способ остановки капиллярного кровотечения?

    1. Наложение на рану давящей повязки.

    2. Наложение на конечность жгута.

    3. Резкое сгибание конечности в суставе.

  2. Какой материал может быть использован в качестве шины?

    1. Ткань.

    2. Бинт, вата.

    3. Кусок доски



БИЛЕТ № 2


  1. Правильный способ остановки венозного кровотечения?

    1. Наложение на рану давящей повязки.

    2. Наложение жгута или резкое сгибание конечности в суставе.

  2. В каком положении эвакуируется пострадавший с вывихом бедра?

    1. В положении лежа.

    2. В положении сидя.

    3. Свободное положение.



БИЛЕТ № 3


  1. Правильный способ остановки артериального кровотечения?

  1. Наложение на рану давящей повязки.

  2. Наложение жгута или резкое сгибание конечности в суставе.

  1. Какое кровотечение считается наиболее опасным?

  1. Капиллярное.

  2. Венозное

  3. Артериальное.


БИЛЕТ № 4


  1. Что необходимо сделать при потере сознания?

    1. Искусственное дыхание.

    2. Массаж сердца.

    3. Освободить (санировать) дыхательные пути от инородных тел и рвотных масс.

  2. Как оказать первую помощь пострадавшему при ожоге отдельных участков тела кислотой?

    1. Промыть пораженное место 1-2%-ым раствором борной, лимонной или уксусной кислотой, наложить асептическую повязку.

    2. Промыть поражений участок мыльным или 2%-ым раствором столовой соды, наложить асептическую повязку.

    3. Промыть пораженный участок водой и смазать жирным кремом, наложить асептическую повязку.



БИЛЕТ № 5


  1. По каким признакам судят о наличии внутреннего кровотечения?

    1. Цвет кожных покровов, уровень артериального давления, сознание.

    2. Пульс, высокая температура, судороги

    3. Резкая боль, появление припухлостей, потеря сознания.

  2. При оказании первой помощи в случае перелома запрещается:

    1. Вставлять на место обломки костей и вправлять вышедшую кость.

    2. Проводить иммобилизацию поврежденных конечностей.

    3. Останавливать кровотечение.




ОТВЕТЫ


БИЛЕТ № 1 БИЛЕТ № 2 БИЛЕТ № 3 БИЛЕТ № 4 БИЛЕТ № 5

  1. 1 1. – 1 1. - 2 1. – 3 1. - 1

  2. 3 2. - 1 2. – 3 2. – 2 2. – 1










Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель основ безопасности жизнедеятельности
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

 

Данная методическая разработка спортивно-познавательной игры рекомендована для применения педагогам дополнительного образования, занимающимся спортивно-техническими видами деятельности, руководителям Дружин юных пожарных. 

Цель:

Привлечь обучающихся к участию в пропаганде правил пожарной безопасности, развитию движения дружин юных пожарных в учреждениях образования.

 

 

 

Задачи:

 

- проверка теоретической и практической подготовки обучающихся в овладении основами  пожарного дела;

 

- повышение интереса у детей к занятиям пожарной безопасностью.

 

          - воспитание уважения к работе пожарных.

 

 

 

 

 

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.