Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Работа с терминами
Лукинова Любовь Ивановна
2 слайд
«Верно определяйте слова, и вы освободите мир от половины недоразумений»
Р.Декарт
3 слайд
Терминологические проблемы:
Учащиеся плохо понимают рассказ и рассуждения учителя из-за того, что термины и понятия воспринимаются неодинаково;
Ученик не научится владеть терминологией, если его не убедить, что без знаний и понимания понятий ему не разобраться в предмете;
4 слайд
Терминологические проблемы:
3. Определения терминов и понятий в темах (особенно по обществознанию) достаточно объемные. Их запоминание представляет определенные трудности;
4. Для учащихся представляется сложным дифференциация изученных терминов понятий, установление взаимосвязей между ними, а также смысловая связь с терминологией в рамках других разделов;
5 слайд
Работа с терминами в ходе изучения новой темы:
Усвоение термина, определение которого не дано в тексте;
Усвоение термина, определение которого дано в тексте;
6 слайд
Тема «Россия в международных отношениях начала XIX в.» (8 класс)
Цель работы с терминами:
Усвоение учащимися нового термина, понятия
Коалиция
Континентальная блокада
7 слайд
Найди в тексте новое слово и по смыслу изложения материала попробуй дать определение:
Одновременно ухудшились отношения России с Францией. В 1801 году Россия и Англия заключили конвенцию «О взаимной дружбе», направленную против Бонапарта. С острова Англия стремилась перенести боевые действия на континентальную Европу. В 1805 году была создана очередная(третья) антифранцузская коалиция в составе Англии, России, Австрии и Швеции.
8 слайд
Подбери синоним к данному понятию
Союз государств военно-политический союз;
блок государств, направленный против другого государства
9 слайд
Составь (найди) предложение с данным понятием: континентальная блокада
Ответом Наполеона на создание четвертой коалиции стало объявление в 1806 г. Англии континентальной блокады – запрета на всякие связи между ней и странами европейского континента, что должно было подорвать британскую экономику
10 слайд
Закрепление терминов во время текущей и итоговой проверки знаний учащихся:
вставь пропущенные буквы;
найди ошибки;
рисуем по терминам;
установи соответствие;
найди термины и составь с ними предложения
и т.д.
11 слайд
Вставь пропущенные буквы:
После поражения русско-австрийских войск под Аустерлицем третья ……… распалась, однако своей цели она достигла: вторжение Наполеона в Англию так и не состоялось.
12 слайд
Найди ошибки:
Ответом Наполеона на создание коалиции стало объявление в 1806 году России континентальной блокады- запрета на всякие связи между ней и странами европейского континента, что должно было подорвать российскую экономику
13 слайд
Интерактивные приемы, способствующие повышению мотивации учащихся
«Ассоциации»
Тема «Что такое государство?»
Президент, правительство, закон,
порядок, общество
Составление собственного кроссворда с новыми понятиями или разгадывают предложенный учителем;
14 слайд
Путаница
на одной карточке и понятия или даты и значение, определение, но они не совпадают. Ученику необходимо найти пару и записать в таблицу ниже.
15 слайд
16 слайд
Учащиеся соотносят ряд событий с общим для них понятием
промышленный переворот, буржуазные революции, развитие рыночной экономики – индустриальное общество;
Смерть Александра I; 14 декабря 1825г;
междуцарствие – восстание декабристов
17 слайд
«Найди ключевые слова»
Социальная дифференциация – это
разделение общества на различные социальные группы, которые занимают в нем разное положение.
Социальный прогресс – всемирно-исторический процесс восхождения человеческих обществ от состояния дикости к вершинам цивилизации
18 слайд
Прием «Гнездо понятий»
Понятие «социальная стратификация»
1) Назовите более широкие по смыслу понятия (например, «социальная дифференциация»)
2) Назовите более узкие по смыслу понятия (социальный слой);
3) Назовите понятия из других сфер жизни общества, связанные с понятием (образование, экономический кризис, политический режим)
19 слайд
Понятийный диктант
. Впишите понятия, соответствующие определениям:
Подавление желаний, отказ от роскоши и даже большинства удобств, ограничения в пище и сне, причинение себе физических страданий с целью соучастия в страданиях Иисус Христа для искупления грехов- __________________
Земельное владение, передаваемое в пожизненное пользование при условии несения военной службы; церковная должность и связанные с ней доходы-_______________________________
Скандинавские воины, отправившиеся за славой и добычей в чужие края-__________________
Одна из двух ранних славянских азбук-__________________________
Во франкской империи – представитель короля в определенном округе, позже – один из высших титулов европейской знати-___________________________
Восточная серебряная монета-_________________________
Главная, наиболее укрепленная башня замка-___________________
У мусульман либо человек, заведующий мечетью и «предстоящий» во время общественной молитвы, либо же духовный глава-_______________________
20 слайд
Работа с понятиями может выступать методом развивающего обучения и в результате:
у учащихся создаётся целостное представление об обществе;
развивается абстрактно-логическое мышление;
формируется эвристическое мышление, создаётся основа для креативности;
активизируется познавательная деятельность самого ученика, который овладевает эффективными способами самоподготовки и самоконтроля.
21 слайд
Благодарю за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
минУчащиеся плохо понимают рассказ и рассуждения учителя из-за того, что термины и понятия воспринимаются неодинаково. Определения терминов и понятий в темах (особенно по обществознанию) достаточно объемные. Их запоминание представляет определенные трудности.
Для учащихся представляется сложным дифференциация изученных терминов понятий, установление взаимосвязей между ними, а также смысловая связь с терминологией в рамках других разделов.ов и понятий в темах (особенно по обществознанию) достаточно объемные. Их запоминание представляет определенные трудности;
4. Для учащихся представляется сложным дифференциация изученных терминов понятий, установление взаимосвязей между ними, а также смысловая связь с терминологией в рамках других разделов;ления терминов и понятий в темах (особенно по обществознанию) достаточно объемные. Их запоминание представляет определенные трудности;
4. Для учащихся представляется сложным дифференциация изученных терминов понятий, установление взаимосвязей между ними, а также смысловая связь с терминологией в рамках других разделов;
6 661 527 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лукинова Любовь Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.