Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Методическая разработка раздела "Квадратные уравнения в школьном курсе алгебры"

Методическая разработка раздела "Квадратные уравнения в школьном курсе алгебры"

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическая разработка раздела: «Квадратные уравнения в школьном курсе алгеб...
Цели раздела «Квадратные уравнения» Овладение системой знаний и умений по тем...
Задачи раздела «квадратные уравнения» Воспитательные: Формирование понимания...
Психологические особенности восприятия и освоения учебного материала С 7 клас...
Ожидаемые результаты освоения раздела программы научные знания и представлени...
Технология дифференцированного обучения позволяет Пробудить интерес к предме...
Методы обучения Вопросно-ответный Метод элементарных задач Обяснительно-иллю...
 Учебная деятельность Индивидуальная Фронтальная Групповая
Система деятельности Познавательная деятельность Владение операциями обобщени...
Система деятельности Преобразующая деятельность Проведение эвристических бесе...
Система деятельности Самоорганизующая деятельность Самоконтроль (способствуют...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методическая разработка раздела: «Квадратные уравнения в школьном курсе алгеб
Описание слайда:

Методическая разработка раздела: «Квадратные уравнения в школьном курсе алгебры» Презентацию подготовила: Королькова Валентина Сергеевна МОУ Возрожденская средняя общеобразовательная школа Образование высшее Категория первая Стаж работы учителем 31 год

№ слайда 2 Цели раздела «Квадратные уравнения» Овладение системой знаний и умений по тем
Описание слайда:

Цели раздела «Квадратные уравнения» Овладение системой знаний и умений по теме «квадратные уравнения» Интеллектуальное развитие Формирование представлений о методах решения квадратных уравнений Развитие личности

№ слайда 3 Задачи раздела «квадратные уравнения» Воспитательные: Формирование понимания
Описание слайда:

Задачи раздела «квадратные уравнения» Воспитательные: Формирование понимания важности приобретаемых знаний Развивающие: овладение навыками решения квадратных уравнений Познавательные: обобщение и расширение сведений о методах решения квадратных уравнений

№ слайда 4 Психологические особенности восприятия и освоения учебного материала С 7 клас
Описание слайда:

Психологические особенности восприятия и освоения учебного материала С 7 класса у школьников активно формируется абстрактное, теоретическое мышление, появляется возможность строить сложные умозаключения, выдвигать гипотезы и проверять их. Происходит бурное и плодотворное развитие познавательных процессов, становление избирательности, целенаправленности восприятия, становление устойчивого, произвольного внимания и логической памяти. В учёбе их интересует взаимодействие с одноклассниками, поэтому рекомендуется использовать в этом возрасте коллективные способы обучения, возможность выбора делового партнёра.

№ слайда 5 Ожидаемые результаты освоения раздела программы научные знания и представлени
Описание слайда:

Ожидаемые результаты освоения раздела программы научные знания и представления о знаковых и информационных системах; опыт использования приобретенных знаний и умений в исследовательской, практической деятельности; коммуникативные и информационные умения; способность к контролю и самоконтролю; способность к творческому решению учебных и практических задач

№ слайда 6 Технология дифференцированного обучения позволяет Пробудить интерес к предме
Описание слайда:

Технология дифференцированного обучения позволяет Пробудить интерес к предмету Ликвидировать пробелы в знаниях и умениях Сформировать умение работать по образцам и самостоятельно развивать воображение, мышление, раскрыть творческие возможности, совершенствовать языковые умения закрепить, повторить имеющиеся знания и использовать для изучения нового материала

№ слайда 7 Методы обучения Вопросно-ответный Метод элементарных задач Обяснительно-иллю
Описание слайда:

Методы обучения Вопросно-ответный Метод элементарных задач Обяснительно-иллюстративный Метод тестирования Алгоритмический Частично-поисковый Метод целесообразных задач Эвристический

№ слайда 8  Учебная деятельность Индивидуальная Фронтальная Групповая
Описание слайда:

Учебная деятельность Индивидуальная Фронтальная Групповая

№ слайда 9 Система деятельности Познавательная деятельность Владение операциями обобщени
Описание слайда:

Система деятельности Познавательная деятельность Владение операциями обобщения, анализа, синтеза Освоение метода математического моделирования и других математических методов познания

№ слайда 10 Система деятельности Преобразующая деятельность Проведение эвристических бесе
Описание слайда:

Система деятельности Преобразующая деятельность Проведение эвристических бесед, в которых часть вопросов является небольшими проблемами Отношения «Человек-природа-общество»: Используя свои знания по теме, ответьте, сколько горючего израсходовал каждый трактор, если, работая вместе, они израсходовали всего 168 литров горючего. Причем первый расходовал в час на 1 литр меньше, чем второй, а работал на два часа больше. При этом оба трактора израсходовали горючего поровну.

№ слайда 11 Система деятельности Самоорганизующая деятельность Самоконтроль (способствуют
Описание слайда:

Система деятельности Самоорганизующая деятельность Самоконтроль (способствуют вопросы, связанные с обоснованием ответа, доказательством) Самооценка, саморегуляция (способность или неспособность решить проблему) Осознание своего продвижения (сам догадался, помог товарищу, принес пользу)

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

В данной методической разработке поставлена цель, сформулированы задачи, определены ожидаемые результаты, психологические особенности освоения данного раздела учащимися: с 7 класса у школьников активно формируется абстрактное, теоретическое мышление, появляется возможность строить сложные умозаключения, выдвигать гипотезы и проверять их. 

 

Происходит бурное и плодотворное развитие познавательных процессов, становление избирательности, целенаправленности восприятия, становление устойчивого, произвольного внимания и логической памяти, учёбе их интересует взаимодействие с одноклассниками, поэтому рекомендуется использовать в этом возрасте коллективные способы обучения,  возможность выбора делового партнёра.

 

Автор
Дата добавления 08.03.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров212
Номер материала 430960
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх