Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема:«Человек и общество»
Методическая разработка
раздела учебной программы
Окружающий мир 2 класс.
( УМК « ГАРМОНИЯ»)
Работу выполнила
учитель начальных классов
Ледовская Светлана
Евгеньевна
МОУ Сявская СОШ
Шахунского района
2 слайд
Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя.
Элберт Грин Хаббард.
3 слайд
Тетрадь с тестовыми заданиями. Автор О.Т. Поглазова.
Учебник « Окружающий мир» в двух частях. Автор О.Т.Поглазова.
Рабочие тетради №1 и №2. Автор О.Т.Поглазова.
Пояснительная записка
Курс « Окружающий мир» является интегрированным, объединяющим знания о природе, человеке и обществе, об истории России.
Программа отражает социальный заказ общества и соответствует государственному стандарту начального образования.
Программа «Окружающий мир» (1 – 4 классы).
Автор О.Т.Поглазова.
4 слайд
Актуальность проблемы
способствует пониманию роли и места человека в обществе;
воспитывает толерантность у учащихся;
формирует представления о духовно-нравственной культуре.
ИЗУЧЕНИЕ ТЕМЫ
«ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО»
закладывает основы общественных отношений;
даёт учащимся знания об окружающем мире;
5 слайд
Психолого-педагогическое обоснование.
Начальные классы – ответственный
этап школьного детства
Совершенствуются и закрепляются новые достижения через включение в разнообразные виды деятельности
Возрастает информированность об окружающем мире
Формируется интеллектуальная деятельность и произвольность всех психических процессов
Закладываются нравственные идеалы, образцы поведения
Изменяется социальный статус, увеличивается потребность в самовыражении
Формируется самостоятельность
Развивается направленность на других людей
Происходит рост стремления к достижениям (мотив достижения успеха, избегания неудач)
6 слайд
Обучающие.
Сформировать убеждение, что человек не может жить без общества.
Обеспечить усвоение учащимися норм поведения в любом обществе.
Формировать представление о настоящей семье, о взаимоотношениях и обязанностях в ней.
Знать историю своей семьи, а также её традиции и реликвии. Научить составлять родословную семьи.
Формировать представление о нравственных ценностях человека.
Развивающие.
Способствовать развитию логического мышления, устойчивого внимания, памяти, воображения, наблюдательности, творческих способностей.
Развивать познавательную активность учащихся.
Развивать навыки коллективной работы.
Формировать навыки исследовательской работы.
Воспитывающие.
Способствовать воспитанию у детей доброжелательности, терпимости, понимания, взаимоуважения.
Воспитывать культуру проявления положительных и отрицательных эмоций.
Воспитывать уважительное отношение к семье, её традициям.
Воспитывать желание быть духовно и физически красивым человеком.
Цель программы
Формирование представления о человеке как социальном существе, члене общества;
о формах общения людей.
Задачи
7 слайд
Диагностика познавательной активности
Диагностика уровня сформированности
коммуникативных умений
Изучение уровня
школьной мотивации
Диагностика уровня любознательности
Представление собственного опыта
Формирование навыков проектной деятельности
8 слайд
Работа над проектом «Мой друг»
Цель проекта: развитие у учащихся коммуникативных навыков, творческих способностей.
Задачи проекта:
Создать неповторимый образ друга.
Найти как можно больше его индивидуальных черт.
Выявить, какое влияние на учеников оказало создание проекта.
Гипотеза: в результате проектной работы дети будут иметь представление о настоящей дружбе.
9 слайд
Этапы работы над проектом:
Подготовительный: постановка проблемы.
Что ты знаешь о дружбе?
Есть ли у тебя настоящий друг?
Какой у друга характер?
Бывает ли дружба настоящей?
Основной:
Чтение книг о дружбе.
Выявление особых качеств друга.
Рассказы взрослых о дружбе.
Выводы.
Заключительный:
представление результатов работы.
Сочинение.
Книжка-малышка.
Книжка-раскладушка.
Слайд-шоу.
Компьютерная презентация.
10 слайд
Итоги работы:
Дети открыли много нового о своих друзьях.
Узнали, что такое настоящая дружба.
11 слайд
Работа над проектом «История моей семьи»
Предмет изучения: родословная каждого ученика в отдельности.
Цель проекта: создание генеалогического древа каждого ученика.
Задачи проекта:
Познакомиться с историей создания и развития каждой семьи.
Изучить, какое влияние оказало создание родословной на развитие учащихся.
12 слайд
Гипотеза: в результате изучения родословной своей семьи, учащиеся откроют для себя новые сведения о своих родных; испытают чувство гордости и уважения к своим родным и близким.
13 слайд
Этапы работы над проектом:
Подготовительный
Подготовка детей к проектной деятельности. Презентация «Я – исследователь». Выбор темы проекта.
Родительское собрание на тему: «Технология проектной работы в начальных классах».
Основной этап
Написание сочинений «Моя семья», «История моей семьи».
Сбор информации о своих предках.
Беседы со взрослыми.
Оформление родословного древа.
Выводы
Заключительный
Презентация проектов.
14 слайд
Итог проектной работы:
Дети расширили свой кругозор, приобрели навыки проектной деятельности.
Работа способствовала воспитанию чувства гордости за семью, любви и уважения к родителям.
Родители получили много советов по составлению родословных, осознали значимость этой работы.
Работа способствовала активному сотрудничеству с семьёй, сплочению классного коллектива.
15 слайд
УМЕТЬ:
наблюдать социальные отношения в быту, в обществе;
осуществлять поиск учебной информации из рассказа учителя, рисунка, учебного текста, схемы, таблицы;
представлять результаты учебно- познавательной деятельности ответами на вопросы, рисунками, моделями, аппликациями;
создавать творческие работы на заданную тему;
оценивать свою деятельность;
осуществлять навыки самоконтроля и взаимоконтроля.
ЗНАТЬ:
основные нормы морали, культурного поведения в школе, среди одноклассников, в общественных местах, в семье;
правила вежливого общения с окружающими людьми;
элементарные приемы управления своим эмоциональным состоянием.
В результате усвоения раздела программы учащиеся должны
Ожидаемые результаты
16 слайд
ПОНИМАТЬ:
любой человек является членом семьи, коллектива одноклассников, гражданином своего государства и должен соблюдать нравственные нормы поведения в обществе; быть патриотом своей Родины, города, школы, класса;
человек красив своими душевными качествами, поведением, поступками, своим мастерством и своими творениями;
красота человека несовместима с плохим отношением к окружающим людям, к природе
ИСПОЛЬЗОВАТЬ
полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для осознания себя членом общества (семья, класс, гражданин России) и воспитания в себе желания стать достойным человеком ( верным другом, заботливым членом семьи, патриотом своей Родины).
17 слайд
Образовательные технологии
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
И К Т
П Р Т
Л О Т
Т У И
И Т
А С Т
А. С. Границкой
З С Т
Позволяют
мотивировать
учащихся на
поиск и
приобретение
знаний, умений,
навыков;
поддерживать
интерес к учебе;
добиваться
хороших
результатов
при изучении
предмета.
Т Д О
18 слайд
Методы обучения
По источникам знаний
(словесные, наглядные, практические)
В зависимости от конкретных дидактических задач
(подготовка к восприятию, объяснение, закрепление материала)
По степени взаимодействия учителя и учащихся
(беседа, самостоятельная работа)
По характеру познавательной деятельности учащихся и участия учителя в учебном процессе
(объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, частично-поисковый, исследовательский)
По принципу расчленения или соединения знаний
(сравнительный, классификационный, обобщающий, аналитический)
19 слайд
Формы познавательной деятельности
ИНДИВИ ДУАЛЬНАЯ
ГРУППО ВАЯ
КОЛЛЕК ТИВНАЯ
ФРОН ТА ЛЬНАЯ
20 слайд
Контроль и коррекция
результатов
Письменный контроль
Устный контроль
ФРОНТАЛЬНЫЙ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ
рассказ - описание
рассказ - рассуждение
проверочные задания
тестовая работа
21 слайд
Контроль и коррекция
результатов
Фронтальный опрос;
Устный опрос;
Тестовый контроль;
Составление рассказа по опорным словам;
Комментирование слайдов и видеофрагментов;
Составление и разгадывание кроссвордов;
Написание сообщений;
Составление учащимися вопросов по теме, на которые отвечают одноклассники;
Исправление намеренно допущенных ошибок в тексте;
Самостоятельное заполнение таблиц в тетради;
Выполнение учащимися разноуровневых заданий по дидактическим карточкам.
Диктант.
22 слайд
Урок 1. Человек – общественное существо. Формы общения.
Урок 2.
Уроки вежливости.
Урок 3.
Физическая и духовная красота человека.
Урок 4.
Настроение человека. Положительные и отрицательные эмоции.
Урок 5.
Друзья, их назначение в жизни людей.
Урок 6.
Семья. Родственники.
Урок 7 . Семейные заботы и традиции.
Урок 8.
Моя родословная.
ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО
Поурочное планирование
23 слайд
В результате усвоения раздела программы
учащиеся приобретают
следующую систему знаний:
Что такое общество. Формы общения людей.
Духовная красота человека: красота мыслей, поступков, доброта, умение дружить. Правила вежливости.
Семья. Члены семьи, поколения. Имя, отчество, фамилия, их происхождение.
Родословная: предки, ближайшие родственники. Родовые и семейные традиции.
Труд, отдых, семейные праздники.
Распределение обязанностей в семье.
Система деятельности:
Учебная деятельность.
Познавательная деятельность.
Общеучебная деятельность.
Самоорганизующая деятельность.
Репродуктивная деятельность.
Вариативно-воспроизводящая деятельность.
Проектная деятельность.
Исследовательская деятельность.
Умственная деятельность.
24 слайд
Плохой
учитель
преподносит истину,
хороший –
учит её находить.
Адольф Фридрих Дистервег.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная презентация является наглядным материалом методической разработки раздела образовательной программы. Предмет: окружающий мир. Класс 2. УМК " Гармония". Тема: " Человек и общество". В презентации представлены поурочное планирование данного раздела программы, описание собственного опыта, работы детей, видеосюжеты. данную разработку можно использовать при аттестации педагогических работников, в частности учителей начальной школы.
В результате усвоения раздела программы ученик должен:
1) Знать:
· Основные нормы морали, культурного поведения в школе, среди одноклассников, в общественных местах, в семье.
· Правила вежливого общения с окружающими людьми;
· Элементарные приемы управления своим эмоциональным состоянием.
2) Понимать:
· любой человек является членом семьи, коллектива одноклассников, гражданином своего государства и должен соблюдать нравственные нормы поведения в обществе; быть патриотом своей Родины, города, школы, класса.
· Человек красив своими душевными качествами, поведением, поступками, своим мастерством и своими творениями.
· Красота человека несовместима с плохим отношением к окружающим людям, к природе.
3) Уметь:
· наблюдать социальные отношения в быту, в обществе;
· осуществлять поиск учебной информации из рассказа учителя, рисунка, учебного текста, схемы, таблицы;
· представлять результаты учебно- познавательной деятельности ответами на вопросы, рисунками, моделями, аппликациями;
· создавать творческие работы на заданную тему;
· оценивать свою деятельность;
· осуществлять навыки самоконтроля и взаимоконтроля.
4) Использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для осознания себя членом общества (семья, класс, гражданин России) и воспитания в себе желания стать достойным человеком
( верным другом, заботливым членом семьи, патриотом своей Родины).
6 655 172 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ледовская Светлана Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.