Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Муниципальное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №60»
г. Нижний Новгород
2010 год
Методическая разработка раздела
«Родной край - часть большой страны»
образовательной программы «Окружающий мир»
Разработала:
учитель начальных классов
первой квалификационной категории
Горюнова Анна Александровна
2 слайд
Цель
формирование у обучающихся интереса к своему родному краю, желания познания законов природы, воспитание ответственности за состояние окружающей среды
Задачи
знакомство обучающихся с конкретными природными объектами своего края;
обучение навыкам наблюдения в окружающей среде за природными объектами;
овладение базовыми навыками использования ПК в освоении учебного материала;
формирование представлений о взаимосвязях живых организмов и сред в природе;
систематизация и расширение знаний учащихся о природе и хозяйстве своего края.
3 слайд
Теоретические основы экологического воспитания
Я.А. Коменский – принципы природосообразности
Ж.Ж. Руссо – человек творение Бога-творца и Природы
К.Д. Ушинский – принцип природосообразности и
приближения процесса обучения к природе
4 слайд
Теоретическое осмысление экологизации общей культуры человека
внедрение информационных технологий;
развитие творческих способностей детей;
расширение кругозора обучающихся;
позитивное отношение к миру;
адекватная оценка собственного поведения;
выполнение роли наблюдателя и эксперта.
5 слайд
Актуальность
Формирование экологической культуры
через изучение раздела
«Родной край – часть большой страны»
в современных условиях приобретает
особую актуальность.
6 слайд
Принципы отбора
содержания образования
гуманизации форм и методов обучения;
доступности и соответствия возрастным и
психологическим особенностям детей;
органичного единства обучения и воспитания;
непрерывности;
единства активных и интерактивных методов обучения,
творческой самостоятельности детей.
7 слайд
Дидактические методы
- репродуктивный;
- информационный;
- проблемный .
Основные подходы
- проблемно-поисковый;
- личностно-ориентированный.
Формы организации деятельности
- уроки в классе;
- уроки-игры;
- уроки-путешествия.
8 слайд
Технологии обучения
технология развивающего обучения;
информационно-коммуникационная технология.
9 слайд
Типы учебных занятий
- повторение изученного материала;
- изучение нового материала;
- закрепление;
контроль качества
знаний;
- комбинированный.
10 слайд
11 слайд
Структура содержания тематических модулей
12 слайд
Тематическое планирование
1 класс
13 слайд
Тематическое планирование
2 класс
14 слайд
Тематическое планирование
3 класс
15 слайд
Тематическое планирование
4 класс
16 слайд
Поверхность нашего края
Равнина
Холмистая равнина
Овраги
17 слайд
Водоёмы нашего края
Реки
Озёра
Искусственное водохранилище
Река Волга
Горьковское водохранилище
Озеро Светлояр
18 слайд
Почвы нашего края
Подзолистые
Серые лесные
Луговые
Болотные
Какие бывают почвы?
19 слайд
Отрасли растениеводства
Полеводство
Овощеводство
Цветоводство
Плодоводство
Растениеводство в нашем крае
20 слайд
1
Крупнорогатый скот
2
Свиноводство
3
Птицеводство
4
Коневодство
5
Кролиководство
6
Рыболовство
7
Пчеловодство
Животноводство в нашем крае
21 слайд
Учебно-методический комплекс
Тест «Мой край»
Загадки о природных сообществах
Таблица «Водоемы»
Полезные ископаемые и их свойства
Схема «Почва»
Практическая работа «Земля –кормилица»
Кроссворд «Водоемы»
Анкета «Лес – природное сообщество»
Сочетания для составления текста «Русский лес зимой»
Филфорд «Растения и животные луга»
Игра «Земля – наш дом»
Правила поведения в природе
Схема «Животноводство в нашем крае»
Игра «Я знаю свой край»
Викторина о птицах
Стихи о воде и лесе
Видеоматериалы по темам раздела
22 слайд
Загадки
(насекомые нашего края)
Над цветком порхает, пляшет,
Веером узорным машет.
2. На лугу живёт скрипач,
Носит фрак и ходит вскачь.
3. Сок из цветков она берёт
И в сотах копит сладкий мёд.
23 слайд
Тест «Мой край»
1. Мой край расположен на материке…
а) Африка;
б) Австралия;
в) Евразия;
г) Северная Америка.
2. Мой край находится в природной зоне…
а) лесов;
б) тундра;
в) степи;
г) пустыни.
3. В моём краю растут…
а) кактусы, кипарисы;
б) ель, берёза, осина;
в) полынь, ковыль, саксаул;
г) ягель, клюква, карликовая ива.
24 слайд
Разгадать филфорд
«Растения и животные луга»
Зашифрованные слова: стрекоза, кузнечик, ромашка, лягушка, колокольчик, одуванчик, бабочка, пчела, гусеница, муха, жаворонок, жук, подорожник.
25 слайд
Проблема экологического мышления
главное противоречие между неподготовленностью учеников
к восприятию материала
и его сложностью
26 слайд
Решение проблемы:
экологическое образование –
как непрерывный процесс обучения и воспитания
27 слайд
Результат обучения
Будут знать
Будут уметь
некоторые экологические проблемы своего края;
особенности природы своего края, полезные ископаемые, формы земной поверхности, водоемы своего края;
природные сообщества.
пользоваться атласом-определителем;
пользоваться интерактивной доской, ПК;
различать растения и животных, характерных для леса, луга, водоемов, полезные ископаемые, основные сельскохозяйственные растения и животных своего края;
проводить наблюдения за природными явлениями;
давать оценку деятельности людей с точки зрения ее экологической допустимости;
определять необходимые меры охраны природы, свое участие в сохранении природного окружения;
самостоятельно находить в учебниках и других источниках сведения по темам раздела;
владеть элементарными приемами чтения географической карты.
28 слайд
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Уровень словесно-логического мышления
высокий
38%
42%
71%
средний
50%
50%
29%
низкий
12%
8%
0%
2
3
4
29 слайд
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Уровень саморегуляции
высокий
12%
40%
62%
средний
76%
52%
38%
низкий
12%
8%
0%
2
3
4
30 слайд
В классе было проведено анкетирование учащихся с целью определения уровня усвоения тем
Учащимся был предложен вопрос:
«Какие трудности я испытываю при изучении темы
Обозначьте ответ определённым цветом:
у меня получается выполнять задания по теме, самостоятельно находить ответы на поставленные вопросы;
я испытываю трудности при работе
над этой темой.
иногда испытываю затруднения при выполнении заданий;
31 слайд
Динамика достижений обучающихся по предмету
Динамика выполнения контрольных работ
32 слайд
«Экологически культурную личность образуют в единстве развитое экологическое сознание, нравственно-эстетическое и деятельно-практическое отношения».
Б.Т. Лихачев
33 слайд
Используемая литература
1. Концепция и программа для начальной школы. «Школа России»
М. Просвещение, 2007
2. Королёва А. Е. Иди за мной.(программа экологического просвещения) Калининград, 1996
3. Нестандартные интегрированные уроки по курсу «Окр. мир» М. «Вако», 2008
4. Грехова Л. И. В союзе с природой. М.: Сервиз-школа. 2002
5. Толмачёва Л. П. Окно в удивительный мир природы. –Донецк: Сталкер, 1998
6. Любов М. С. География Нижегородского края. АГПИИ, 2004
7. Серия детской энциклопедии. Я познаю мир. –М.: Астрель, 2001
8. Тренинги, психологические тесты, анкетирование. М. «Вако» 2008
9. Занимательные материалы, мастерская учителя. М.: «Вако», 2008
34 слайд
Спасибо за
внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
иуказала пути её решения Я представляю методическую разработку раздела "Родной нижегородский край- часть большой страны"по ОС программе "Школа России" за четыре года обучения по предмету окружающий мир.
Целью изучения данной темы являются: формирование у обучающихся интереса к своему родному краю, желания познать законы природы, воспитание ответственности за состояние окружающей среды.
В своей труде я разработала структуру содержания тематических модулей, составила тематическое планирование с первого по четвёртый классы по тематике "Родной край", определила контрольный материал: тесты, кроссворды, филфорды, загадки.
В работе обозначила проблему экологического мышления детей и указала пути её решения. В конце работы представила результат полученных знаний своих детей и динамику достижений обучающихся по предмету.
6 663 899 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Горюнова Анна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.