Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Методическая разработка "Развитие культуроведческих компетенций учащихся 5 классов на уроках русского языка. Практика."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Методическая разработка "Развитие культуроведческих компетенций учащихся 5 классов на уроках русского языка. Практика."

библиотека
материалов

РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРОВЕДЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ

УЧАЩИХСЯ 5 КЛАССОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА. ПРАКТИКА.


Автор-составитель: Бикметова Р.И., учитель высш. кв. кат.



СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ


1) Казань – столица Республики Татарстан, один из крупных экономических, научных, культурных центров и древних городов нашей страны.

2) Древний человек давно облюбовал земли, где ныне высится Казань. 3) Стоянки скотоводов, рыболовов, охотников обнаружены во многих местах. 4) К концу первого тысячелетия нашей эры эти места стали северной окраиной сложившегося Булгарского государства.

5) Существуют различные мнения ученых о времени основания города. 6) Исследования последних лет свидетельствуют, что Казань заложена булгарским ханом Ибрагимом в 1177 г. как военная крепость для защиты северо-запада Булгарии. 7) Открытия археологов доказывают, что Казани более тысячи лет.


1. Озаглавьте текст.

2. Укажите предложения с однородными членами.

3. Выпишите все словосочетания 5 предложения.

4. Выпишите слово, от которого зависит наречие "давно" (предложения 2).

5. Укажите сложные предложения.

6. Укажите предложение, в котором сказуемое выражено существительным.

7. Чему, на ваш взгляд, может быть посвящена книга, названная авторами "Великолепная Казань"? Порассуждайте об этом в письменной форме.



ФОНЕТИКА


1) Нет единого мнения о происхождении названия города Казань. 2) Одни связывают его с современным значением: место расположения города напоминает котловину, котел. 3) Другие выводят его из углубившейся в землю реки Казган.

4)Крепость первоначально занимала северо-восточную часть нынешнего кремлевского холма. 5) В XV в. Казань становится столицей княжества, а в XVI в. – Казанского ханства. 6) Город состоял из двух частей: северную половину занимала крепость с ханским дворцом; к ней примыкал посад с жилищами и мастерскими ремесленников. 7) Почти все постройки были деревянными. 8) В подавляющем большинстве это предки местных булгар, других аборигенных народов, а также татары, выходцы из Орды, составлявшие верхушку аристократического слоя.

  1. Укажите ошибочное суждение.

а) В слове местных буква Т обозначает непроизносимый звук.

б) В слове крепость букв больше, чем звуков.

в) В слове жилищами все согласные звуки мягкие.

г) В слове состоял звуков больше, чем букв.

  1. В каком слове выделенная буква обозначает твердый согласный?

а) аборигенных

б) предки

в) жилищами

г) верхушку

  1. В каком слове мягкий знак является разделительным?

а) большинство

б) крепость

в) Казань

г) семья

  1. В каком слове есть звук [р´]?

а) верхушку

б) первоначально

в) кремлевского

г) северную

  1. Выпишите из 1 предложения слова, в которых есть гласные, обозначающие 2 звука.

  2. Укажите слова 2 предложения, где есть [й´].

  3. В каких словах 6 предложения происходит оглушение согласного?

  4. Укажите слова 8 предложения, которые состоят только из твердых согласных.

  5. Запишите транскрипцию слов: одни, крепость, частей.

  6. Озаглавьте текст.

  7. Г. Форд считал: "Знание может быть только у того, у кого есть вопросы". Что нового хотелось бы узнать о Казани после прочтения текста? Задайте интересующие вопросы соседу по парте (одноклассникам, группе ребят) и получите подобное задание от них. При поиске ответа используйте различные источники (книги, интернет и др.)

  8. Используя различную справочную литературу, подберите несколько пословиц, поговорок о родине, родном городе. Потренируйтесь произносить их беззвучно, но с чёткой артикуляцией. Проверьте, как вы справились с этим заданием: перед классом беззвучно произнесите пословицу или поговорку, а ученики должны по артикуляции понять, что вы говорите. ( Устами татарского народа: пословицы, поговорки, афоризмы, литературные миниатюры / сост., пер.: А. Мушинский, А. Сафиуллин. - Казань: Магариф, 2007. - 239 с.)





ЛЕКСИКА. КУЛЬТУРА РЕЧИ

Казань в составе Российского государства

В октябре 1552 года Иван Грозный приступом взял Казань. Город был разрушен и сгорел. Татарское население было полностью изгнано, поэтому население города не превышало 15 тысяч человек. Оно в основном состояло из русских-«переведенцев» из русских городов.

Новыми правителями улицы очищались, ремонтировались здания, строились новые. В 1556 году началось строительство белокаменного Кремля, значительно превышавшего ханскую крепость. Казань, оставаясь военной крепостью, постепенно превращается в крупный торгово-ремесленный и административный центр края.

В 1708 г. Казань – столица огромной Казанской губернии, занимавшей вначале чуть не половину европейской части России.

Росту города способствовало его выгодное экономическое расположение. Здесь ежегодно проводится большая торговая ярмарка, появляются судоверфь, крупные мануфактуры. В начале XIX в. в городе было уже 84 фабрики и завода (кожевенных, мыловаренных и свечных, суконных). К середине XIX в. Казань окончательно сформировалась как единый градостроительный организм. Казань была центром военного, учебного, почтово-телеграфного, судебного округов и округа водных путей сообщения.

  1. Прочитайте текст. Предложите свое название текста.

  2. Выпишите из текста слова, в значении которых вы сомневаетесь. Поработайте со словарем, определите лексическое значение неизвестных слов.

  3. Замените словосочетание «приступом взял» контекстуальным синонимом. Запишите ответ.

  4. Объясните, как вы понимаете выражение «единый градостроительный организм». Можем ли мы так сказать о современной Казани?

  5. Подберите синонимы к выделенным словам:

Стоит — находится.

Пролегал — шел.

Соединял — связывал.

Полагают — думают.

Появилось — возникло, зародилось, образовалось.

Не сохранилось — не осталось следа, нет, не имеется.

Издревле — издавна.

  1. Перескажите содержание прочитанного текста.

  2. Напишите, что нового вы узнали о Казани.

  3. Сочините текст любого жанра, в котором известный литературный герой оказался бы в нашем городе в XVI, XVII, XVIII или XIX веке. Вы можете показать, как герой знакомится с непонятными ему явлениями действительности, представить, какие достопримечательности ему интересны, с каким людьми и как он общается.




Кремль белокаменный

В 1556 году на месте прежнего деревянного Кремля начинается строительство белокаменного. Для этого из Пскова и Новгорода специально пригласили артель каменщиков во главе с мастерами Постником Яковлевым и Иваном Ширяем. Мощные кремлевские стены толщиной 5-6 м были дополнительно укреплены невысокими одноярусными каменными башнями. Внутри Кремля были построены двор воеводы, дворец архиепископа, Благовещенский собор и другие церкви, жилые дома для высокопоставленных духовных лиц, служилых и военных людей. Вокруг Кремля расположились посады и слободы - в 60-е годы XVI века было всего около 300 дворов, где проживало торгово-ремесленное население.


  1. Выпишите из текста слова, в значении которых вы сомневаетесь. Поработайте со словарем, определите лексическое значение неизвестных слов.

  2. Подберите эпитеты к слову кремль.

  3. Расскажите, что вы узнали об истории казанского Кремля.

  4. Расскажите гостю столицы о кремле. Возможным началом экскурсии могут быть предложения : "Жемчужиной Казани является Кремль, который соединил в камне татарские и русские, западные и восточные традиции, зримо представляя нам прошлое, настоящее и будущее. " Почерпнуть информацию вы сможете в интернете: Фотоальбом «Казанский Кремль – история длиною в тысячелетие» 
    (Специальный выпуск журнала «RU-XXI» «Казань и Казанский Кремль» http://www.kazan-kremlin.ru/mzkk/media/




Легенда о Коте Казанском


Некогда царица Елизавета приехала в Казань и остановилась в купеческом доме, поскольку не были построены еще тогда императорские квартиры. И увидела Елизавета, что по дому ходят толстые рыжие коты.

- Что за порода такая? – поинтересовалась императрица.

- Это порода особая. Казанские коты - непревзойденные мышеловы и крысоловы,- ответили ей.

Тогда царица приказала собрать 30 казанских котов. Увезла их с собой в Петербург, и приняли котов Казанских на государственную службу, назначив особое довольствие. Стали они ловить крыс и мышей в подвалах Эрмитажа, потому что мышеловки мышеловками, но лучше котов казанских с делом государственной важности – охраной шедевров Эрмитажа - до сих пор никто не справляется.

В память этому событию в XVII - XIX веках собирательный образ кота казанского, получившего имя  Алабрыс, был частым персонажем лубков (аналоги современных комиксов), а в XXI веке стал объектом памятников. Один из них был воздвигнут на улице Баумана в Казани, а второй — на берегу озера Раифского Богородицкого Монастыря в окрестностях Казани.



МОРФЕМИКА. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

Легенда о Сююмбике



1) Однажды Иван Грозный прослышал о сказочной красоте царицы Сююмбике и прислал в Казань своих сватов. 2) Гордая красавица отказала русскому царю. 3)Тогда Иван Грозный решил применить силу — пошел на Казань с огромным войском и осадил город. 4) Сююмбике, чтобы спасти жителей, согласилась выйти замуж при условии, если русский царь за семь дней построит в Казани высокую башню. 5)Условия царицы были приняты, и строительство началось. 6) К исходу седьмого дня башня была готова. 7)Тогда Сююмбике поднялась на самый верхний ярус башни и бросилась вниз головой. 8)Так она погибла, не желая попасть в руки ненавистного царя. 9)В память о своей славной дочери татарский народ назвал башню ее именем. По книге Хузина Ф.Ш. "Средневековая Казань", - Казань: Татар.кн.изд-во, 2004

А1. Укажите слово, у которого не нулевое окончание.

1)Город 2) Согласилась 3) Память 4) Царь

А2. Огромный – большой - это

1) Синонимы 2) Омонимы 3) Разные формы одного слова 4) Антонимы

А3. Проанализируйте морфемный состав слов и укажите лишнее слово.

1)Татарский 2) гордая 3) высокую 4) ненавистного

А4. В каком слове правописание приставки зависит от глухости/звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой?

1) отказала 2) построит 3) исход 4) назвал

А5. Сколько суффиксов в слове бросилась?

1) 1 2) 0 3) 2 4) 3


В1. Из предложений 1,7 выпишите слова без окончания.

В2. Из предложения 9 выпишите слова с нулевым окончанием.

В3. Из предложения 2 выпишите слово, состоящее из приставки, корня, двух суффиксов и окончания.

В4. Из предложений 1-3 выпишите однокоренные слова.


С1. Опишите башню Сююмбике в художественном стиле, используя образные средства языка. Оформить можно в виде книжечки, приклеив фотографию башни или проиллюстрировав самим.



ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ


На старинном гербе Казани – изображение мифического сказочного крылатого дракона Зиланта.

Императрица Екатерина Великая утвердила герб, в основу которого была положена легенда о змеиной горе и царь-змее, жившем на той горе: «После того, как построили крепость Казань, народ стал бояться собираться туда: в этих местах повсюду, точно копны, лежали кучами змеи, настоящие драконы, толстые, как бревна. По ним и произошло название места – Зилан тау – то есть Змеиная гора. Хан, строивший Казань, собрал своих визирей и стал решать, как истребить змей. Под конец решили так: туда, где лежали змеи, натаскать хворост и соломы и зажечь. Нашли одного проворного юношу, и, посадив его на коня, послали туда, где лежали приготовленные дрова. Юноша запалил солому, но, когда она загорелась, одна большая змея, взяв в зубы свой хвост, подкатилась сзади юноши и, нанося удары, погубила его. Когда змеи были истреблены и окрестности города стали для людей безопасны, народ стал собираться и заселять крепость…»

Другая легенда рассказывает, что на том месте, где сегодня заложена Казань, некогда было много змей, правил которыми змей Зилант, «змей черный, с крыльями красными, с золотой короной на голове». И каждую ночь в свою пещеру на Алан-Тау (Змеиную Гору)  он утаскивал одного юношу и девушку. Нашелся храбрый батыр-богатырь, сразившийся с Зилантом, сам погиб, но и Змей улетел с Алан-Тау, и приземлился на дно озера Кабан, где и поныне охраняет несметные сокровища ханской казны.


  1. Прочитайте текст и озаглавьте его.

  2. Выпишите по 3 собственных и нарицательных существительных.

  3. В каком ряду все слова являются именами существительными?

  1. Сокровища, охраняет, змей, храбрый

  2. Герб, о горе, на дно, с короной

  3. Юношу, сегодня, улетел, озеро

  4. Несметные, богатырь, хвост, зубы

  1. В каком ряду все имена существительные женского рода?

  1. Гора, дракон, казна

  2. Окрестность, легенда, юноша

  3. Ночь, корона, голова

  4. Змея, солома, место

  1. Укажите слово, которое имеет форму только множественного числа.

  1. Солома

  2. Дрова

  3. Бревна

  4. Богатыри

  1. В каком ряду есть существительное в именительном падеже?

1) Легенда рассказывает

2) Утвердила герб

3) Змей улетел

4) Другая легенда

  1. Укажите собственные имена существительные.

  2. Пользуясь различными источниками, соберите материал, чтобы рассказать древние легенды о Казани.




ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ


http://kitaphane.tatarstan.ru/file/gerb_rt(5).jpg

Крылатый барс украшал ещё герб Волжской Булгарии. Уже в те далёкие времена его почитали как божество плодородия, покровителя детей. 

На гербе Татарстана художник изобразил барса бел(…) – этот цвет означает благородство, чистоту помыслов. Красн(…) солнце, на фоне которого изображён зверь, символизирует добр(…) знамение, успех. Кругл(…) щит на лев(…) боку украшает цветок астры. Его восемь лепестков олицетворяют женск(…) начало, вечн(…) источник жизни, долголетие.

Приподнятая правая передняя лапа барса означает начало движения «шагом правой ноги», то есть доброе начало движения по пути обновления. У барса острые зубы и когти: если надо, он защитит и себя и всех тех, кто находится под его покровительством.

О том, что белый барс – животное священное, говорят крылья. Причем перьев в них не пять или шесть, а именно семь. Это число означает пространство воздействия барса – он всесилен и на земле, и на небесах.

  1. В каком ряду оба слова – прилагательные?

1) белым, движения

2) круглый, вечный

3) женское, символизирует

4) священное, на фоне

  1. Какое прилагательное не образует краткую форму:

1) круглый

2) доброе

3) женское

4) священное

  1. Каким членом предложения является слово всесилен из последнего предложения текста?

1) подлежащее

2) определение

3) сказуемое

4) обстоятельство

  1. Сколько имен прилагательных в предложении?

О том, что белый барс – животное священное, говорят крылья.

1) 1 2) 4 3) 2 4) 3

  1. Даны два ряда словосочетаний. Укажите, в каком из них прилагательные употреблены

а) в переносном значении, б) в прямом значении.

1) белый барс, передняя лапа, острые зубы - ...

2) вечный источник, сильный характер, горячее сердце - ...

  1. Укажите, в каком ряду прилагательное употреблено в именительном падеже.

1) В те далёкие времена

2) Восемь лепестков олицетворяют женское начало.

3) Яркое солнце символизирует успех.

4) Герб Республики Татарстан утверждает общечеловеческие, нравственные ценности.

  1. Выпишите прилагательные из 2 абзаца, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте окончания прилагательных. Определите род, число, падеж прилагательных.

  2. Произведите морфологический разбор двух прилагательных из 3 абзаца.

  3. Определите тип речи.

  4. Напишите письмо иностранному другу, поделитесь знаниями, полученными в результате знакомства с текстом. Поинтересуйтесь, что изображено на гербе его страны (республики, города). Отправьте адресату.

  5. Интересно, что барс в качестве геральдической фигуры изображался в гербах многих городов, республик. Узнайте об этом. Составьте диалог с одноклассником на эту тему.



Для справки.

Барс в геральдике мог быть и белого (серебряного) цвета. Это объясняется тем, что звери слабо различались, а в русском слова барс (пардус) и леопард употреблялись как синонимы, обозначая именно леопарда. После того, как для обозначения леопарда перестали использовать слово барс, в обозначении «снежный барс» как имени для ирбиса прилагательное «снежный» стало утрачиваться. И геральдические «барсы», особенно белые, стали пониматься как снежные барсы или ирбисы и изображаться на гербах на постсоветском пространстве. Так снежный барс стал символом города Алматы́ и изображён на его гербе. Стилизованный крылатый ирбис изображён на гербах Хакасии (хак. парыс) и Татарстана. Ирбиса можно также видеть на гербе города Бишкек, столицы Киргизской Республики. Шушенский и Ермаковский районы Красноярского края имеют на гербе и флаге соответственно изображение снежного барса. На гербе Самарканда (Узбекистан) изображён белый барс. На гербе Псковской области, на гербах и флагах Псковского района и города Псков изображён стилизованный золотой барс.





  1. Самостоятельно подготовьте сообщение "Герб Казани".



Для справки.

"За основу герба города Казани взят исторический герб губернского города Казани Казанского наместничества, Высочайше утверждённый 18 октября 1781 года.

Герб города Казани представляет собой изображение на четырехугольном, с закругленными нижними углами, заостренном в оконечности геральдическом щите. Геральдическое описание изображения на гербе города Казани гласит:

"В серебряном поле на зеленой земле черный дракон с червлеными крыльями и языком, с золотыми лапами, когтями и глазами, увенчанный золотой короной. Щит увенчан Казанской шапкой".

Дракон является силой созидательной и благоприятствующей человеку, обладает космической сверхъестественной силой, символизирует мощь, величие, жизнь, свет, мудрость, непобедимость, символ бессмертия и вечного возрождения. Язык в форме стрелы означает импульс, быстроту и целенаправленность.http://kitaphane.tatarstan.ru/file/kazan(4).gif

Земля - хранительница жизни и богатств, символ жизни.
Корона - символ достижения высокой ступени развития.
Казанская шапка указывает на статус Казани как столицы территорий и их древние традиции.

2.1.2. Символические значения цветов:

Зелёный цвет - символ весны, радости, надежды, природы, означает достаток, процветание, стабильность.
Золото - символ высшей ценности, богатства, величия, постоянства, прочности, силы, великодушия, интеллекта, интуиции и провидения, солнечного света.
Серебряный цвет - символ совершенства, благородства, чистоты помыслов, мира.
Червленый цвет - символ храбрости, мужества, неустрашимости, зрелости, энергии, жизнеспособности.
Чёрный цвет - символ благоразумия, мудрости, честности, смирения и вечности бытия."

(Источник: Решение Казанского Совета народных депутатов от 24 декабря 2004 г. N 37-21"О символах муниципального образования город Казань")



Казанские слободы.


Для справки.

СЛОБОДА́, -ы, мн. слободы, -од, -дам, жен.

1. В России до отмены крепостного права: большое село с некрепостным населением, а также торговый или ремесленный посёлок (до 17 в. поселение, освобождённое от княжеских повинностей). Стрелецкая, ямская с. Торговая, ремесленная с.

2. Посёлок около города, пригорода (устар.).

| уменьш. слободка, -и, жен. (ко 2 знач.).

| прил. слободской, -ая, -ое.

Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949-1992.


Ягодная слобода.

Ягодная слобода расположена в Кировском районе. Древнее пригородное село, называвшееся Ягодная поляна (позднее Ягодное), существовало на правом берегу Казанки еще до завоевания города в 1552 г. Иван Грозный в 1556 г. дает ее в поместье князю Петру Булгакову, а в 1584 г. – архиепископу Казанскому и Свияжскому Тихону II в прибавок к старым архиерейским землям. В 1718 г. в связи с образованием Адмиралтейства к юго-западу от села, на его пахотных землях было поселено 500 дворов мастеровых людей для приготовления корабельных лесов и постройки транспортных судов. Тут же были построены мельница, канатная фабрика, мясобойня, прядильные сараи и т.д.

В 1825 г. село Ягодное присоединяется к городу в качестве слободы. Население слободы состояло в основном из ремесленников.

Удобное расположение села на берегу Казанки, куда можно было доставлять водой сырье и оборудование, привлекает промышленников, к концу XVIII в. здесь строятся как казенные, так и частные фабрики. Алафузов за короткое время на центральной улице слободы создал мощный промышленный комбинат, ему принадлежали также кожевенные заводы, обувные (сапожные), сбруйные мастерские, суконная, льнопрядильная, ткацкая, швейная фабрики, рабочие общежития, магазины, баня, церковь, «образовательный дом» (Алафузовский театр).

В начале века слобода имела фабрику кожевенных изделий и бумагопрядильную фабрику Алафузова, на которых преимущественно работали жители Ягодной и Проховой слобод, одну приходскую церковь и училище.

Центральной улицей слободы была Архангельская (ныне Гладилова), которую в обиходе называли по имени хозяина большинства предприятий – Алафузовской.


Текст рекомендуется использовать для проведения выборочного диктанта при изучении морфологических признаков прилагательных.

ГЛАГОЛ


История Козьей слободы.

Даже не все старожилы знают, откуда пошло название Козья слобода. Об истории этого места рассказывает казанский краевед Ренат Бикбулатов.

По одной версии название «Козья слобода» пошло оттого, что издавна жители слободки держали коз, которые кормились на заливных лугах. По другой версии в год эпидемии чумы татары, жившие в этих местах, принесли в жертву Аллаху священного козла, а мясо раздали нищим и страждущим. И все, кто изведал жертвенного мяса, сразу же выздоровели. Вот с тех пор, молвят, эта слобода и называется Козьей. 

Козья слобода славилась не только козами, дающими целебное молоко (им лечились от чахотки), но и своими травницами. Растущие здесь ранее в изобилии душистые луговые травы позволяли местным жителям заготавливать целительное сырье. Сюда со всего города приезжали больные и многие из них получали облегчение. 

Козья слобода была знаменита развитым огородничеством, а также тем, что здесь издавна развивалось веревочное, овчинное и свечное производство. Продукцию ремесленников можно было приобрести в лавках на Проломной улице, в доме купца Щербакова (ныне ул. Баумана 7/10). Козья слобода вошла в городскую черту только в 1825 году. Но и после этого она оставалась типично сельским поселением – с одноэтажными избушками, огородами, садами и домашней живностью. 

На плане города 1913 года М.М. Перевощикова в Козьей слободе отмечены несколько улиц и все – козьи: Большая Козья и пересекающая ее Поперечно-Козья 1-я, Поперечно-Козья 2-я, Малая Козья и Задняя Козья. Сегодня это улицы Декабристов и пересекающие ее Чистопольская, Рабочая, Солдатская. 

Рядом с Козьей слободой до революции располагалась сельскохозяйственная ферма Казанского губернского земства. Одно время управляющим здесь был Алексей Агафонович Заболоцкий – отец известного российского поэта Николая Заболоцкого. 

Район Козьей слободы обживался медленно. Только с 1 сентября 1926 года сюда начали ходить автобусы. В газетах того времени это событие отмечено особо, так как весной того года весеннее наводнение невиданной силы почти полностью размыло Хижицкую (Ленинскую дамбу) и разрушило Горбатый мост.

В декабре 1925 года, когда страна отмечала 100-летие знаменитого восстания Декабристов, улицы Октябрьская (бывшая Большая Козья) и Кизическая были переименованы в улицу Декабристов. Кстати, многие декабристы в ссылку в Сибирь ехали через Казань, об этом оставлено немало воспоминаний.  


  1. В каком ряду оба слова – глаголы?

1) знают, знаменитого

2) наводнение, медленно

3) располагалась, оставалась

4) размыло, одноэтажными

  1. В каком ряду глагол совершенного вида?

1) славилась

2) получали

3) заготавливать

4) пошло

  1. В каком ряду глагол II спряжения?

1) знают

2) приобрести

3) держали

4) рассказывает

  1. Выпишите глаголы в неопределенной форме.

  2. Произведите морфологический разбор глаголов отмечала, принесли, называется.

  3. Произведите морфемный разбор слов кормились, раздали, размыло.

  4. На исторической карте Казани обозначены 25 слобод. Определите их местоположение с современной точки зрения. На территории какой слободы находится ваша школа? Для поиска удобно воспользоваться картами Казани на сайте "Казанский картограф" http://tat-map.ru/


ОПИСАНИЕ ДЕЙСТВИЯ


Задания по развитию речи на выбор ученика (учителя):

  1. Прочитайте текст. Опишите одно из состязаний от имени участника или свидетеля событий.

  2. Дополните одну из частей текста предложениями, разными по цели высказывания.

  3. Дополните описание действия описанием местности.

  4. Расскажите своему младшему брату (сестренке) о состязаниях на Сабантуе в письме, не забыв описать где, что и как происходит.


Состязания на Сабантуе

Шуточное состязание бой мешками с соломой требует определенной ловкости. На майдане устанавливается бревно круглой формы. Два участника состязания садятся верхом на бревно друг против друга, держа в руках заполненные соломой мешки. По сигналу судьи игроки начинают бить друг друга мешками, стремясь сбить соперника с бревна на землю. Кто сумеет, удержавшись на бревне, свалить соперника на землю, тот объявляется победителем. 

Веселое состязание - поиск монеты в плошке с катыком. Судьи плотно завязывают игроку глаза и предлагают отвести руки за спину. По сигналу судьи игрок нагибается над тарелкой и, "нырнув" лицом в катык, губами начинает искать монету. Он имеет на это только строго ограниченное время. Особенно любима детьми такая забава, как бег с яйцом в ложке, при этом ложку нужно держать во рту.

Бег с коромыслом - шуточное соревнование, но в нем имеется некий подтекст: так как ведра не пусты, а полны до краев водой и соревнуются, в основном, молодые девушки на выданье и невестки, тут заодно проверяется их аккуратность. Бой горшков – одно и самых любимых соревнований. Задача – разбить горшок с завязанными глазами.

Для самых ловких существует такое состязание, как влезание на столб, на вершине которого прикрепляется красный флажок или ценный подарок. Причем высота столба порой достигает 15 метров.

ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

Национальный костюм татар (из Энциклопедии "Народы и религии мира")

Мужская и женская нательная одежда — рубаха туникообразного покроя и широкие свободного покроя штаны (так называемые "штаны с широким шагом"). Женская рубаха украшалась воланами и мелкими сборками, нагрудная часть дугообразно оформлялась аппликацией, рюшами либо специальными нагрудным украшением изу (особенно у казанских татар). В оформлении рубах нередко использовалась тамбурная вышивка (цветочно-растительный орнамент) и художественное ткачество (геометрический орнамент).

Верхняя одежда татар была распашной со сплошной приталенной спинкой. Поверх рубахи надевали безрукавный камзол. Женские камзолы шили из цветного, чаще однотонного бархата и украшали по бортам и низу позументной тесьмой, мехом. Поверх камзола мужчины носили длинный просторный халат с небольшим воротником. В холодное время года носили бешметы, чикмени, дублёные шубы.

Головной убор мужчин (кроме кряшен) — четырёхклинная, полусферической формы тюбетейка (тубэтэй) или в виде усечённого конуса (кэлэпуш). Праздничная бархатная позументная тюбетейка вышивалась тамбурной, гладьевой (чаще золотошвейной) вышивкой. Поверх тюбетейки (а женщины — покрывала) в холодное время надевали полусферическую или цилиндрическую меховую или просто стёганую шапку (бурек), а летом войлочную с опущенными полями шляпу.

Женская шапочка — калфак — вышивалась жемчугом, мелкой позолоченной монетой, золотошвейной гладью и др., была распространена у всех групп татар, кроме кряшен. Женщины и девушки заплетали волосы в две косы, гладко, на прямой пробор; только кряшенки убирали их короной вокруг головы, наподобие русских женщин. Многочисленны женские украшения — крупные миндалевидные серьги, подвески к косам, воротниковые застёжки с подвесками, перевязь, эффектные широкие браслеты и прочее, при изготовлении которых ювелиры применяли скань (плоскую и "татарскую" бугорчатую), зернение, чеканку, литьё, гравировку, чернение, инкрустацию драгоценными камнями и самоцветами. В сельской местности при изготовлении украшений широко использовались серебряные монеты. Традиционная обувь — кожаные ичиги и башмаки с мягкой или жёсткой подошвой, нередко сшитые из цветной кожи. Праздничные женские ичиги и башмачки были орнаментированы в стиле многоцветной кожаной мозаики, так называемые "казанские сапожки". Рабочей обувью служили лапти татарского образца (татар чабата): с прямоплетёной головкой и низкими бортиками. Их надевали с белыми суконными чулками.

  1. Выпишите из 1 предложения слова, в которых количество звуков и букв совпадает.

  2. Выпишите из первого абзаца слово, в котором происходит озвончение согласного.

  3. Выпишите из первого абзаца слова, в которых происходит оглушение согласного.

  4. Выпишите из второго абзаца слова без окончания.

  5. Выпишите из второго абзаца слова с нулевым окончанием.

  6. Выпишите из второго абзаца слова, состоящие из корня, одного суффикса и окончания.

  7. Какие слова 3 абзаца являются контекстуальными синонимами.

  8. Выпишите антонимы из 4 абзаца.

  9. Женские камзолы шили из цветного, чаще однотонного бархата и украшали по бортам и низу позументной тесьмой, мехом.

Укажите неверное утверждение:

  1. Бархата – существительное 1 склонения

  2. Тесьмой - существительное 1 склонения

  3. Низу - существительное 2 склонения

  4. Бортам - существительное 2 склонения

  1. Определите, какие слова, использованные в 4 абзаце, являются прилагательными.

  1. Многочисленны

  2. Прямой

  3. Использовались

  4. Рабочей

  5. Миндалевидные

  6. Серебряные

  7. Татарского

  8. Бортиками

  9. Подвесками

  10. Многоцветной

  1. Поверх камзола мужчины носили длинный просторный халат с небольшим воротником.

Укажите неверное утверждение:

  1. Носили – глагол несовершенного вида

  2. Халат – существительное в именительном падеже

  3. Воротником – существительное в творительном падеже

  4. Поверх – наречие

  1. В сельской местности при изготовлении украшений широко использовались серебряные монеты.

Укажите неверное утверждение:

  1. Широко – обстоятельство

  2. Монеты – дополнение

  3. Сельской – определение

  4. Использовались – сказуемое

13. Есть мнение , что национальный костюм – история человечества. Согласны ли вы с такой позицией? Нужен ли национальный костюм в современном мире? Изложите свою точку зрения в рассуждении.



Краткое описание документа:

  Методическая разработка содержит практико-ориентированный материал для формирования культуроведческих компетенций учащихся в процессе преподавания русского языка в рамках реализации стандартов нового поколения.

     В методике преподавания русского языка понятие культуроведческой компетенции уже вошло в лингвометодический тезаурус. В работах Е.А.Быстровой, А.Д.Дейкиной, Т.М. Пахновой и др. обосновывается роль языковых предметов в развитии национального самосознания, в формировании представлений о родной культуре как материальной ценности.

 

  Данные материалы построены с учетом основных разделов программы изучения русского языка в 5 классе. Комплексный анализ текста, взятый за основу формирования культуроведческих компетенций учащихся, предполагает вопросы и задания как лингвистического характера, так и направленные на развитие интеллектуально- речевой культуры обучающихся.

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров330
Номер материала 124758
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх