Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Методическая разработка Тема: «Формы участия родителей в организации внеурочной воспитывающей деятельности в соответствии с ФГОС начального общего образования»

Методическая разработка Тема: «Формы участия родителей в организации внеурочной воспитывающей деятельности в соответствии с ФГОС начального общего образования»



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю
«Формы участия родителей в организации внеурочной воспитывающей деятельности...
Создание неформальной дружеской атмосферы жизнедеятельности школьников. Осуще...
Способствовать формированию теоретических представлений о возможностях и усл...
Внеурочные   занятия   -   вид  учебно-воспитательной работы, позволяющий орг...
Цель: создание банка данных о семьях учащихся (диагностика и составление соци...
1.  Скрытое привлечение, когда педагог включает родителей во внеурочную рабо...
3.    Использование комбинированного способа (сочетающего два  вышеуказанных)...
Цель: налаживание позитивной связи: школа- ребёнок-семья Второй этап: основно...
познавательная сфера жизни, поддержка физического здоровья учащихся, дополни...
Конференция Практикум Открытые уроки Ролевые игры Индивидуальные тематические...
- совместная познавательная деятельность, - совместная трудовая деятельность,...
Конкурсы, игры, викторины
Классные часы
Ярмарка осенних поделок
Экскурсии
Сказка «Козлята и волк»
изготовление декораций
Конкурс «Накрываем на стол для любимого литературного героя»
Конкурс «Накрываем на стол для любимого литературного героя»
Конкурс «Накрываем на стол для любимого литературного героя»
Спортивные праздники
Центр романовской игрушки
Центр романовской игрушки
Цель: подведение итогов, мониторинг, анализ эффективности реализации внеурочн...
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Формы участия родителей в организации внеурочной воспитывающей деятельности
Описание слайда:

«Формы участия родителей в организации внеурочной воспитывающей деятельности в соответствии с ФГОС начального общего образования» Учитель начальных классов Бреева Яна Васильевна г. Липецк 2015г.

№ слайда 2 Создание неформальной дружеской атмосферы жизнедеятельности школьников. Осуще
Описание слайда:

Создание неформальной дружеской атмосферы жизнедеятельности школьников. Осуществление эффективной связи школы и семьи в воспитании и образовании детей. Объединение усилий педагогического коллектива и родителей в развитии ребенка как личности. Цель:

№ слайда 3 Способствовать формированию теоретических представлений о возможностях и усл
Описание слайда:

Способствовать формированию теоретических представлений о возможностях и условиях использования различных методов, новых форм и технологий в работе с родителями. Организация совместной деятельности с родителями в воспитании детей. Активизация работы с родителями, поиск новых путей (ФГОС) привлечения семьи к участию в учебно – воспитательном процессе школы. Задачи:

№ слайда 4 Внеурочные   занятия   -   вид  учебно-воспитательной работы, позволяющий орг
Описание слайда:

Внеурочные   занятия   -   вид  учебно-воспитательной работы, позволяющий организовать реальное сотрудничество и сотворчество педагогов, учащихся и их родителей.

№ слайда 5 Цель: создание банка данных о семьях учащихся (диагностика и составление соци
Описание слайда:

Цель: создание банка данных о семьях учащихся (диагностика и составление социального паспорта семьи) Используются методы психолого-педагогической диагностики: наблюдение, беседа, тестирование, анкетирование и т. д. Первый этап организационно- подготовительный

№ слайда 6 1.  Скрытое привлечение, когда педагог включает родителей во внеурочную рабо
Описание слайда:

1.  Скрытое привлечение, когда педагог включает родителей во внеурочную работу, опираясь на интересы и потребности родителей, их личностные качества, профессиональную компетентность в вопросах, изучаемых детьми на кружковых занятиях, в индивидуальной и массовой деятельности; 2.    Открытое привлечение, когда педагог не только выскзывает свое желание сотрудничать с родителями ребенка, но и излагает цель и содержание данной работы . Как заинтересовать и привлечь родителей:

№ слайда 7 3.    Использование комбинированного способа (сочетающего два  вышеуказанных)
Описание слайда:

3.    Использование комбинированного способа (сочетающего два  вышеуказанных): в этом случае педагог может высказать родителям пожелание о сотрудничестве в определенных видах внеурочной деятельности и изложить часть причин, побуждающих его к совместному труду; по мере развития сотрудничества педагог может находить и иные причины, побуждающие его подключать родителей к работе с учащимися. Как заинтересовать и привлечь родителей:

№ слайда 8 Цель: налаживание позитивной связи: школа- ребёнок-семья Второй этап: основно
Описание слайда:

Цель: налаживание позитивной связи: школа- ребёнок-семья Второй этап: основной - практический

№ слайда 9 познавательная сфера жизни, поддержка физического здоровья учащихся, дополни
Описание слайда:

познавательная сфера жизни, поддержка физического здоровья учащихся, дополнительное образование и развитие творческого потенциала детей, поддержка одаренных детей, социальная поддержка и профилактика безнадзорности. Основные направления деятельности педагогов и родителей:

№ слайда 10 Конференция Практикум Открытые уроки Ролевые игры Индивидуальные тематические
Описание слайда:

Конференция Практикум Открытые уроки Ролевые игры Индивидуальные тематические консультации Родительский лекторий Презентации познавательного опыта Вечера вопросов и ответов Встречи с администрацией Индивидуальная работа, групповые формы Родительский клуб Система работы с родителями Формы и методы взаимодействия

№ слайда 11 - совместная познавательная деятельность, - совместная трудовая деятельность,
Описание слайда:

- совместная познавательная деятельность, - совместная трудовая деятельность, - совместная досуговая деятельность. Формы привлечения родителей в учебно-воспитательный процесс:

№ слайда 12 Конкурсы, игры, викторины
Описание слайда:

Конкурсы, игры, викторины

№ слайда 13 Классные часы
Описание слайда:

Классные часы

№ слайда 14 Ярмарка осенних поделок
Описание слайда:

Ярмарка осенних поделок

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Экскурсии
Описание слайда:

Экскурсии

№ слайда 17 Сказка «Козлята и волк»
Описание слайда:

Сказка «Козлята и волк»

№ слайда 18 изготовление декораций
Описание слайда:

изготовление декораций

№ слайда 19 Конкурс «Накрываем на стол для любимого литературного героя»
Описание слайда:

Конкурс «Накрываем на стол для любимого литературного героя»

№ слайда 20 Конкурс «Накрываем на стол для любимого литературного героя»
Описание слайда:

Конкурс «Накрываем на стол для любимого литературного героя»

№ слайда 21 Конкурс «Накрываем на стол для любимого литературного героя»
Описание слайда:

Конкурс «Накрываем на стол для любимого литературного героя»

№ слайда 22 Спортивные праздники
Описание слайда:

Спортивные праздники

№ слайда 23 Центр романовской игрушки
Описание слайда:

Центр романовской игрушки

№ слайда 24 Центр романовской игрушки
Описание слайда:

Центр романовской игрушки

№ слайда 25 Цель: подведение итогов, мониторинг, анализ эффективности реализации внеурочн
Описание слайда:

Цель: подведение итогов, мониторинг, анализ эффективности реализации внеурочной деятельности, планирование на следующий год с учетом рекомендаций, выработанных в результате анализа. Третий этап заключительный- рефлексия



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Методическая разработка

 

Тема: «Формы участия родителей в организации внеурочной воспитывающей деятельности в соответствии с ФГОС начального общего образования»

 

        Семья является основной средой, формирующей личность ребёнка. Она воспитывает отношение к миру, развивает способности и эмоционально обогащает его. Но иногда родитель не находит нужных форм общения с ребёнком, не знает, как строить свои отношения с ним. Поэтому образовательное учреждение, также являясь средой воспитания, ставит своей целью активизировать родителя, вооружить его психолого-педагогическими знаниями, привлечь его к воспитательному процессу.  Слайд 1 и 2  (цели и задачи)

  

Слайд -3Внеурочные   занятия  -  вид  учебно-воспитательной работы, позволяющий организовать реальное сотрудничество и сотворчество педагогов, учащихся и их родителей. 

Введение внеурочной деятельности является реакцией на запрос семьи, общества и государства к результатам образования, прежде всего личностным. Во внеурочной деятельности родители и дети получат возможность реализовать свой индивидуальный запрос: заниматься спортом, музыкой, искусством, изучать второй иностранный язык и так далее….

 

Организация взаимодействия классного руководителя и родителей предполагает изучение семьи с целью выявления её воспитательного потенциала. Слайд -4 Первый этап

Между школой и родителями должна быть информационная открытость внутри общего школьно-семейного пространства.

Необходимо создать  банк данных о семьях учащихся. Для    этого используются    методы  психолого-педагогической  диагностики:  наблюдение,  беседа, тестирование, анкетирование и т.д. 

         Для выявления потребностей родителей проводится родительское собрание, анкетирование (родители выбирают из числа предложенных программ и высказывают собственные пожелания). Данные обрабатываются, моделируется учебный план. Стоит отметить, что без специально организованной просветительской работы  около половины родителей не могут адекватно определить, какие программы необходимы их детям.

К участию во внеурочной деятельности школьников можно привлечь родителей различными способами:  Слайд 5

 1.  Скрытое привлечение, когда педагог включает родителей во внеурочную работу, опираясь на интересы и потребности родителей, их личностные качества, профессиональную компетентность в вопросах, изучаемых детьми на кружковых занятиях, в индивидуальной и массовой деятельности;

2.    Открытое привлечение, когда педагог не только высказывает свое желание сотрудничать с родителями ребенка, но и излагает цель и содержание данной работы .

 

3.    Использование комбинированного способа (сочетающего два  вышеуказанных): в этом случае педагог может высказать родителям пожелание о сотрудничестве в определенных видах внеурочной деятельности и изложить часть причин, побуждающих его к совместному труду; по мере развития сотрудничества педагог может находить и иные причины, побуждающие его подключать родителей к работе с учащимися.

 

Слайд 5 Второй этап, основной-практический

Необходимо, чтобы семейное воспитание находилось в гармонии со школьным воспитанием, чтобы не было педагогического противостояния семьи и школы. Поэтому важно организовать психолого- педагогическое просвещение родителей, которое предлагает разнообразные формы работы: родительские лектории, круглые столы, конференции и т.д.     

Слайд -6 Основные    направления  деятельности педагогов и родителей:

Слайд - Система работы с родителями   Формы и методы взаимодействия

Слайд 7 Формы привлечения родителей в учебно- воспитательный процесс можно разбить на три группы.

Совместная познавательная деятельность направлена на формирование интеллектуальной сферы, развивает мотивацию, навыки умственного труда. Слайд -8

  Родители активно участвуют в организации познавательных и интеллектуальных игр, являясь авторами турнирных заданий и членами жюри. Проводимый ежегодно праздник проектов даёт родителям возможность оценить исследовательскую деятельность своего ребёнка и его одноклассников, приобщиться к поиску решений задач проекта вместе с ребёнком.

Родители привлекаются к проведению классных часов, связанных с их профессиями, миром их интересов и увлечений. Это цикл классных часов по основам этикета, просветительские беседы на медицинские и военные темы, мастер-классы по праздничному декорированию интерьера. Слайд -9

Совместная трудовая деятельность формирует сознательное отношение к труду и воспитывает трудолюбие. Родители вместе с детьми занимаются благоустройством школьного двора, оформлением кабинета. Сбор макулатуры не обходится без участия родителей.

Слайд – 10 Проводимая ежегодно ярмарка-распродажа осенних поделок тоже способствует вовлечению родителей в трудовую деятельность класса.

Совместная досуговая деятельность направлена на формирование эмоциональной сферы ребёнка и содействует гармонизации семейных отношений.

 Слайд – 11 Она включает в себя проведение праздников, концертов, конкурсов, соревнований силами родителей или при участии родителей. Родители организуют экскурсии, походы в театр, на природу. В конце учебного года проводится концерт с участием родителей и детей, и каждой семье дарится диск с фото- и видеоматериалами событий учебного года, записанный родителями.

Своеобразно протекает сотрудничество родителей и детей в экскурсионной работе.

Слайд 12 Родители могут совместно с педагогом определить объект предстоящей экскурсии, выделить основные задачи ее проведения, а также провести перед экскурсией вводное занятие, на котором дать школьникам дифференцированные индивидуальные и групповые задания, в том числе творческого характера. В процессе проведения экскурсии родители могут выступать как экскурсоводы-обозреватели и как экскурсоводы-консультанты. А по завершении экскурсии - как аналитики, эксперты выполненных учащимися работ.

     Многообразны формы сотворчества родителей и учащихся в процессе подготовки и проведения творческих мероприятий. Слайд-13
  При подготовке вечера, спектакля  родители сотрудничают с детьми в написании сценариев (включая стихи и песни), в изготовлении костюмов, в оформлении сцены и зрительного зала (подготавливая совместно изопродукцию), в настройке аудиовизуальной техники,  в репетициях и т.д. 
     

    Еще интереснее проходят конкурсы, викторины, игры, если в них наряду со школьниками участвуют родители. Ребенку  полезно ощущать поддержку отца или матери в совместном познавательном или спортивном состязании.

Слайд 14  Познавательные игры, викторины и конкурсы можно проводить в форме традиционных спортивных соревнований «Папа, мама, я - спортивная семья». Интеллектуальная сторона внеурочной деятельности учащихся при педагогически правильной организации этих состязаний нисколько не проиграет, а, наоборот, выиграет. Родители - эрудиты усилят интеллектуальный и эмоциональный фон и подготовительного этапа, и самого соревнования.

Сотрудничество родителей  осуществляется также в период подготовки и проведения выставок. 

Слайд 15 Педагогу целесообразно накануне проведения выставок оповещать учащихся о возможном приготовлении экспонатов совместимо с родителями. Это простимулирует дальнейшее сотворчество ребенка со взрослыми в семье, привлечет родителей других учащихся к домашнему сотрудничеству в различных видах деятельности. 

Целевые исследовательские домашние задания для детей и родителей позволяют открыть в домашних условиях семейный исследовательский центр, активизировать интеллектуальные силы детей и взрослых, создать дома творческую атмосферу и, как следствие, исключить глобальные семейные конфликты.

    Важное место в домашней исследовательской работе занимает не только сам процесс, но и оформление и анализ полученных результатов. Педагогу целесообразно регулярно проводить консультации по вопросам организации исследования на дому и анализа получаемых результатов. Особый интерес проявляют родители к совместному с подростками и юношами выполнению познавательных заданий.

Большую пользу педагогу и учащимся приносят  задания прикладного характера. Такие задания, как правило, имеют вещественно-полезную и личностно-семейную направленность. Эффективны для развития у учащихся навыка творческой деятельности декоративно-прикладные виды работ. Изделия из соломки, макраме, текстиля.

Эффективная организация работы по укреплению нравственного и психофизического здоровья обеспечивается взаимодействием педагога, ребенка, родителей и социума, системой многовариативных, многообразных и многомодельных форм работы.

 Для того, чтобы родители могли в полной мере раскрыть таланты своего ребенка и создать благоприятные условия для развития его способностей.

 

Слайд 16 – Третий этапзаключительный- рефлексия

Цель: подведение итогов, мониторинг, анализ результатов эффективности реализации внеурочной деятельности, планирование на следующий год с учетом рекомендаций, выработанных в результате анализа.

 

      В процессе совместной деятельности школы и родителей особую актуальность приобретает наличие обратной связи, т.е. регулярное изучение мнения родителей об их удовлетворенности школьной жизнью. Сделать это можно с помощью анкетирования. Анкета позволит проанализировать степень доверия родителей к школе.

 

    Значимость вовлечения родителей во внеурочную деятельность класса очень высока.               Во-первых, участие родителей способствует сближению родителя и ребёнка. Они вместе думают, строят, творят. Они находят общий язык.                                                                            Во-вторых, все мероприятия дают родителю информацию к размышлению. Своими выводами родитель делится с другими родителями, и этот обмен мнениями чрезвычайно важен в поиске решения проблем.                                                                                                           В-третьих, совместная деятельность родителей и обучающихся создаёт в классе атмосферу сотрудничества и сотворчества, атмосферу добра и понимания. И последнее, самое главное, что участие родителя во внеурочной деятельности класса создаёт позитивное отношение к школе в целом, формирует убеждение, что школа, в которой учится его ребёнок, является благотворной и необходимой средой для его развития. И тогда учитель и родитель при решении проблем образования и воспитания обучающегося становятся настоящими СОЮЗНИКАМИ, что является основой успешной воспитательной деятельности.

    

 

            

Автор
Дата добавления 18.05.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров1183
Номер материала 537261
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх