Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Методическая разработка урока по литературе "Испытание Базарова любовью (по роману «Отцы и дети» И.С. Тургенева).
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Методическая разработка урока по литературе "Испытание Базарова любовью (по роману «Отцы и дети» И.С. Тургенева).

библиотека
материалов


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

«УСТЬ-ЛАБИНСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»








Методическая разработка урока



Тема: Испытание Базарова любовью

(по роману «Отцы и дети» И.С. Тургенева).


по дисциплине: «Литература»

для студентов 1-ых курсов специальностей «Дошкольное образование» и «Преподавание в начальных классах»


Преподаватель Щербакова Л.В.

















г.Усть-Лабинск,

2014г.

Методическая разработка урока по литературе

Тема: Испытание Базарова любовью

(по роману «Отцы и дети» И.С. Тургенева).



Тип урока: урок усвоения новых знаний (изучение художественного произведения).


Вид урока: урок-беседа с постановкой проблемной ситуации.


Педагогическая технология: технология проблемного обучения.


Формы организации учебной деятельности:

  • фронтальная;

  • парная;

  • индивидуальная.


Методы обучения на уроке:

  • репродуктивный;

  • частично-поисковый;

  • диалогический;

  • исследовательский.


Материально-техническое оснащение:

  • компьютер;

  • мультимедийный проектор;

  • презентация «Испытание Базарова любовью»

  • фрагмент видеофильма «Отцы и дети»;

  • информационные листы, тесты;

  • карточка-рефлексия, жетоны для голосования;

  • студенческие тетради по литературе;

  • стенд с фотографиями по творчеству писателя, иллюстрации к произведению.


Цель: развитие самостоятельности мысли, умение анализировать художественное произведение, писать доклад, выступление;

методическая цель – совершенствование активных методов и форм преподавания литературы


Задачи:

- образовательная - систематизировать и совершенствовать знания по роману, выявить понимание студентами внутреннего мира главного героя и особенностей его отношения к любви;

- развивающая – совершенствовать умение анализировать художественный текст; развивать умение эмоционально откликаться на художественное слово, развивать культуру общения и речи; аргументировано доказывать собственное суждение;

- воспитательная – эстетическое воспитание студентов на лучших образцах русской классики второй половины XIX века; формировать систему нравственных ценностей (уважение, любовь, сочувствие).


Межпредметные и внутрипредметные связи:

- связь с историей (общественная жизнь второй половины XIX века);

- связь с философией (философское осмысление действительности: Вселенная, космос, природа, человек, любовь, жизнь и смерть);

- связь с психологией (психологизм, внутренние переживания литературного героя).


Опережающее домашнее задание:

  1. Прочитать роман «Отцы и дети» И.С. Тургенева.

  2. Подготовить сообщение « Анна Сергеевна Одинцова, её прошлое».

  3. Прочитать и проанализировать сцену признания Базарова к Одинцовой

(глава 16).


Ход урока:


I. Организационный момент:

1)приветствие;

2)проверка наличия студентов и их готовность к уроку;

3) сообщение темы урока.


II. Вступительное слово преподавателя:

Здравствуйте!

Сегодня мы продолжаем изучать и анализировать роман И.С. Тургенева «Отцы и дети». А вот тему урока вы сформулируете сами, если, прослушав высказывание автора романа, догадаетесь, что он имел в виду: «Это сильнее смерти и страха смерти. Только этим держится и движется жизнь» (И.С. Тургенев).

Правильно, ребята, это – любовь. Тема нашего сегодняшнего урока – «Испытание Базарова любовью». Записываем. Эпиграфом к уроку станут слова самого Тургенева:

Эпиграф:

«Любовь сильнее смерти и страха смерти.

Только любовью держится и движется жизнь»

И.С. Тургенев.


Наша задача на уроке - систематизировать те знания, которые вы получили при изучении романа «Отцы и дети» И.С. Тургенева, мы должны раскрыть суть отношений героев, понять, для чего автор испытывает героев любовью к женщине.

Кроме того, сегодняшний урок-беседа с постановкой проблемной ситуации поможет вам подготовиться к сочинению.

Мы ответим с вами на следующие вопросы (проблемные вопросы):

  1. Выдерживает ли Базаров испытание любовью?

  2. Как заканчивается для Базарова это испытание?

Запишите проблемные вопросы в тетрадь!


III. Актуализация знаний:

Слово преподавателя: Но прежде чем начать разговор о любви в романе, проверим, насколько внимательно вы его прочитали. Вам выданы листочки, на них укажите свои имя и фамилию. Напишем небольшой тест.

Тест по роману И. С. Тургенева «Отцы и дети».

  1. Кто из персонажей романа «Отцы и дети» прямо не участвует в действии?

AФенечка

Б. Катя

В.Одинцова

Г. княгиня Р.

  1. Основой конфликта романа Тургенева является:

А. Ссора между Базаровым и Кирсановым П. П.

Б. Конфликт между Базаровым и Николаем Петровичем

В. Борьба буржуазно-дворянского либерализма и революционных демократов

Г. Борьба между монархистами и народом

3. Кого из героев романа называют «нигилистом»?

А. Е. Базарова В. Николая Петровича

Б. Аркадия Кирсанова Г. Другого персонажа

4. Какова будущая специальность Е. Базарова?

А. Революционер В. Дипломат

Б. Врач Г. Банкир

5. Кто был главным оппонентом в спорах Е. Базарова?

А. Кукшина В. Одинцова

Б. Павел Петрович Г. Аркадий

6. Какой момент в биографии Базарова был переломным в осознании им своей

личности?

А. Знакомство с Фенечкой В. Разрыв с Аркадием

Б. Спор с П. Кирсановым Г. Любовь к Одинцовой

7. Кому принадлежат слова: «Мы приблизительно знаем, отчего происходят телесные недуги, а нравственные болезни происходят от дурного воспитания, от безобразного состояния общества, одним словом, - исправьте общество, - и болезней не будет»?

А. Аркадию Кирсанову В. Е. Базарову

Б. Н. П. Кирсанову Г. П. П. Кирсанову

IV. Введение проблемной ситуации:

Слово преподавателя:

Изучение новой темы мне бы хотелось начать с высказывания самого Тургенева о сущности любви: «Любовь – вовсе даже не чувство; она – болезнь, известное состояние души и тела; она не развивается постепенно; в ней нельзя сомневаться, с ней нельзя хитрить; обыкновенно она овладевает человеком без спроса, против его воли – ни дать ни взять холера или лихорадка. В любви одно лицо – раб, а другое – властелин».

Согласны ли вы с Тургеневым?

Сегодня мы поговорим о том, как любовь воздействует на человека. Нам предстоит раскрыть отношения героев друг к другу, понять причину перемен, происходящих в душе Базарова, проследить, как герой проходит испытание любовью.

ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС

Выдерживает ли Базаров испытание любовью? Как заканчивается для Базарова это испытание?


V. Выдвижение гипотезы:

Ответы студентов:

1) В романе «Отцы и дети» главный герой выдерживает проверку любовью. Базаров пожертвовал всем ради любви, не убежал от своего страстного чувства и не отверг даже на смертном одре. 

2) Выдержал ли Базаров испытание любовью? И да, и нет. Любовь в нем победила отрицание, но, победив, сломала, покачнула уверенность, лишила желания жить.

Слово преподавателя: Прежде всего, нам нужно выяснить, какие отношения сложились у Базарова и Одинцовой и почему? Давайте охарактеризуем отношение Базарова к женщине, опираясь на текст романа.

Обращение к информационным листам с цитатами.

«Человек, который всю свою жизнь поставил на карту женской любви…, этакой человек не мужчина, не самец»;

«И что за таинственные отношения между мужчиной и женщиной? Мы, физиологи знаем, какие это отношения».

«Свободно мыслят между женщинами только уроды».

Аналитическая беседа по вопросам.

Вопросы:

1) Как относится Базаров к чувству любви между мужчиной и женщиной?

У Базарова вульгарный, упрощенный подход к любви и женщине. Эти рассуждения окажутся просто теорией. Жизнь диктует свои правила.

2) С каким из утверждений Базарова вы бы согласились и почему?

На наш взгляд, Базаров верно рассуждает о том, что нельзя ставить свою жизнь только на карту женской любви, а тем более нельзя раскисать от неудачи и превращаться в ни на что не способного человека.

Несмотря на это, в жизни Базарова произойдет встреча, которая опровергнет эти его теоретические рассуждения.

3) Что это встреча? Кто эта женщина?

Эта женщина – Анна Сергеевна Одинцова.

4) Где Базаров впервые видит Одинцову?

Впервые она появляется на балу у губернатора.

5) Давайте обратимся к портрету героини и попытаемся выделить главные черты её облика.

Работа с текстом (Обращение к портрету Одинцовой, выделение главного в облике героини: красоты, спокойствия, женственности, уверенности в себе):

Аркадий оглянулся и увидал женщину высокого роста, в черном платье, остановившуюся в дверях залы. Она поразила его достоинством своей осанки. Обнаженные ее руки красиво лежали вдоль стройного стана; красиво падали с блестящих волос на покатые плечи легкие ветки фуксий; спокойно и умно, именно спокойно, а не задумчиво, глядели светлые глаза из-под немного нависшего белого лба, и губы улыбались едва заметною улыбкою. Какою-то ласковой и мягкой силой веяло от ее лица.

Одинцовой пошел двадцать девятый год, но в ее присутствии Аркадий чувствовал себя школьником, студентиком, точно разница лет между ними была гораздо значительнее. Нос у ней был немного толст, как почти у всех русских, и цвет кожи не был совершенно чист; со всем тем Аркадий решил, что он еще никогда не встречал такой прелестной женщины. Звук ее голоса не выходил у него из ушей, и движения ее были особенно плавны и естественны в одно и то же время. Аркадий ощущал на сердце некоторую робость, но спокойствие Одинцовой сообщилось и ему. Одинцова слушала его с вежливым участием, слегка раскрывая и закрывая веер. Сама она говорила мало, но знание жизни сказывалось в ее словах; по иным ее замечаниям Аркадий заключил, что эта молодая женщина уже успела перечувствовать и передумать многое...


VI. Проверка гипотезы:

Задание группе. Расскажите об Одинцовой, о её прошлом.

Сообщение студента:

Мать Анны Сергеевны умерла рано. Отец её – Сергей Николаевич Локтев – проигрался и вынужден был поселиться в деревне. Через некоторое время скончался и он, оставив своим дочерям крошечное наследство. Анна Сергеевна, чтобы суметь прожить в деревне, выписала к себе тётушку.

Однажды Анну увидел очень богатый человек 46 лет – Одинцов. Он предложил ей свою руку, она дала согласие. Через 6 лет он скончался, оставив всё наследство супруге.

6) Базаров, впервые увидев Анну Сергеевну, ведет себя цинично. Меняется ли его отношение к ней впоследствии?

Тургеневский герой, отвергающий отношения мужчины и женщины, попадает в сети любви.

Слово преподавателя: Ребята, перед вами слова, показывающие изменения в Базарове. Эти слова нужно распределить в той последовательности, в которой происходили изменения в герое.

Цинизм – конфуз – испуг – стремление понравиться - интерес – мучительное чувство.

Цинизм – конфуз – интерес – стремление понравиться – испуг - мучительное чувство (правильно)

Слово преподавателя: Таким образом, Базаров незаметно меняется. Постепенно исчезает цинизм, появляется смущение, перерастающее в мучительное чувство.

7) Что же происходит дальше, после бала у губернатора? Где Базаров вновь видит Одинцову? (Аркадий и Базаров, воспользовавшись приглашением Одинцовой, едут в её имение Никольское)

С приезда в поместье Одинцовой начинается смятённость Базарова. Про себя он замечает: «Какой я смирненький стал». За это время, проведённое в имении Одинцовой, Базаров изменился: «…что-то другое в него вселилось, чего он никак не допускал…»

Обращение к информационным листам. Работа с текстом:

«Чувство, которое его мучило и бесило и от которого он тотчас отказался бы с презрительным хохотом и цинической бранью, если бы кто-нибудь хотя отдаленно намекнул ему на возможность того, что в нём происходило».

«Сердце у него действительно так и рвалось».

«Базаров, часа два спустя, вернулся к себе в спальню с мокрыми от росы сапогами, взъерошенный и угрюмый».

8) Как вы думаете, что же поселилось в душе, в сердце Базарова? (Евгений не может уехать, он полюбил. Трудно бороться с самим собой, но он таит свою любовь, мечтает о нежности)

Очень не легко давалось Евгению Базарову чувство к Одинцовой! В нём начнёт происходить что-то не базаровское: «что-то другое в него вселилось… чего он никак не допускал».

9) Как вы думаете, почему Базарову так мучительно даётся признание в любви? (Принципы Базарова не выдерживают испытания жизнью. Происходит внутреннее столкновение идеи и неподвластного разуму чувства любви. Это приводит к конфликту с самим собой)

Задание группе:

Обратимся к сцене признания (глава 16). Просмотр эпизода.

10) А как вы объясните поведение Одинцовой, которая сама подтолкнула Базарова на объяснение и сама же не приняла его любви, прикрывшись непониманием? (С самого начала между Базаровым и Одинцовой немного общего: она – герцогиня, он – лекарь; она – холодная и безмятежная, он – неравнодушный и страстный. Анна Сергеевна была любопытна в отношениях с Базаровым: ей хотелось и его испытать, и себя изведать)

11) Почему Одинцова решила «не шутить»? (Анна Сергеевна испугалась. Она уже всё испытала в жизни. Грубость, необузданность Базарова её страшили. Одинцова привыкла к спокойной размеренной жизни. Даже заметила, что боится Евгения. Одинцова выбирает комфорт, прежний образ жизни для себя, покой: то равнодушие, та холодность, что мы видели в ней с самого начала, победили.)

12) Кто виноват в том, что любовь не состоялась? (Базаров захвачен целиком «страсть в нём билась». Одинцова же дошла до «известной черты» и спокойно отступила.)

Испытание любовью становится для героя рубежным. Только любовь-страсть обнаруживает в нём глубокого, мощного в эмоциональном переживании человека, самосгорающего в своём чувстве и при этом становящегося ещё более сильным.

13) Скажите, когда происходит последняя встреча с Одинцовой? Как прошло испытание? Как ведет себя Базаров? (Он решителен, мужествен. Но силы покидают, и Евгений это ощущает. Все испытания выдерживает с честью. Теперь не нужно притворяться. Он просит задуть свечу и подарить прощальный поцелуй.)

Обращение к тексту, зачитывание эпизода «Одинцова у постели умирающего Базарова»):

Сколько страдания испытывает Базаров при последнем визите Одинцовой! По-прежнему затаённо-трепетно любящий Анну Сергеевну, он вместе с тем понимает, что её прощальным порывом движет жалость к нему.


VII. Cистематизация знаний и умений:

Напоминание проблемного вопроса: Выдерживает ли Базаров испытание любовью? Как заканчивается для Базарова это испытание?

Победой или поражением для Базарова заканчивается испытание любовью? (Кажется, что в этом испытании Базаров терпит поражение.

Во-первых, отвергнуты его чувства и он сам.

Во-вторых, он начинает сомневаться в своих взглядах на жизнь, теряет почву под ногами, смысл жизни, а вскоре теряет и саму жизнь. Но это и победа: любовь заставила Базарова иначе взглянуть на себя и на мир, он начинает понимать, что жизнь не желает укладываться в нигилистическую схему.

Анна Сергеевна же формально остается в победителях. Она сумела совладать со своими чувствами, что укрепило её уверенность в себе. В дальнейшем она неплохо пристроит сестру, да и сама удачно выйдет замуж. Но Одинцова оказывается неспособной на глубокие чувства, гораздо менее живой, чем сам Базаров, который прятал в нигилизме свое «страстное, грешное, бунтующее сердце»)

Вывод:

Испытание любовью становится для героя решающим. Только любовь раскрыла в нём глубокого человека, самосгорающего в чувстве и ещё более сильного. В любящем Базарове просыпается чувствующая душа, таящая бурю страстей. Он не только сломлен. Он сильный. Смерть дала возможность Базарову быть таким, не боящимся, умеющим любить. Всем спасибо за работу.


VIII. Информирование о домашнем задании: написать сочинение-миниатюру «Письмо Базарова к Одинцовой».


IX. Итоги урока (карточка-рефлексия), выставление оценок с комментариями.

Слово преподавателя:

Подводя итоги нашего урока, вам нужно заполнить карточку рефлексию. И ещё я выбрала несколько слов, которыми вы можете оценить наше занятие. Уходя, пусть каждый из вас опустит жетон для голосования в тот ящик, название которого отражает ваше сегодняшнее отношение к занятию:

  • интересно, познавательно;

  • жизненно, полезно;

  • скучно, посредственно;

  • трудно, утомительно.


Приложение №1 Презентация. Презентация подготовлена для формирования умений анализировать художественный текст. Цели презентации: сформировать систему нравственных ценностей.

Приложение №2 Бланк для теста.

Приложение №3 Информационные листы с цитатами.

Приложение №4 Карточка-рефлексия. Жетон для голосования.




Литература:

  1. Зинин С.А. Методические рекомендации. Ч. 1 (10 кл). - М.:Русское слово, 2004.

  2. Критическая статья Д.И.Писарева «Базаров».

  3. Кутузов А.Г. В мире литературы. Учебник. Ч. 1 (10 кл.). - М.: Дрофа, 2003.

  4. Лебедев Ю.В. Русская литература 19 в. ч. 1-2. (10 кл.). - М.: Просвещение, 2003.

  5. Лебедев Ю.В. , Кузнецова М.Б. Методические советы (Литература, 10 кл.). - М.: Просвещение, 2003.

  6. Литература 1-2 ч., учебное пособие./ Под ред. Ю.В.Лебедева. - М.: Просвещение, 1992.

  7. Оценки ведущих исследователей и критиков./ Под ред. Е.В. Амелина. - М.: «Оникс 21век», 2005.

  8. Открытый урок по литературе.5-11 классы (Планы, конспекты, материалы): Пособие для учителей. Сост. И.П. Карпов, Н.Н. Старгина. - М., 2002.

  9. Русская литература 19 века. Вторая половина / Под ред. Л.Г. Максидоновой. - М.: Олма-пресс, 2002.

  10. Роман «Отцы и дети» И.С.Тургенева. - М.: Просвещение, 2002.

  11. Сахаров В.И. Литература. Учебник. Ч. 1 (10 кл.). - М.:Русское слово, 2009.





Приложение №2

Бланк для теста


Тест по роману И.С. Тургенева

«Отцы и дети»


ФИО, № группы___________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.


Тест по роману И.С. Тургенева

«Отцы и дети»


ФИО, № группы____________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

























Приложение №3

Информационные листы с цитатами.


1.ОТНОШЕНИЕ БАЗАРОВА К ЖЕНЩИНАМ.

«Человек, который всю свою жизнь поставил на карту женской любви…, этакой человек не мужчина, не самец»;

«И что за таинственные отношения между мужчиной и женщиной? Мы, физиологи знаем, какие это отношения».

«Свободно мыслят между женщинами только уроды».

2.ПОРТРЕТ ОДИНЦОВОЙ.

Аркадий оглянулся и увидал женщину высокого роста, в черном платье, остановившуюся в дверях залы. Она поразила его достоинством своей осанки. Обнаженные ее руки красиво лежали вдоль стройного стана; красиво падали с блестящих волос на покатые плечи легкие ветки фуксий; спокойно и умно, именно спокойно, а не задумчиво, глядели светлые глаза из-под немного нависшего белого лба, и губы улыбались едва заметною улыбкою. Какою-то ласковой и мягкой силой веяло от ее лица.

Одинцовой пошел двадцать девятый год, но в ее присутствии Аркадий чувствовал себя школьником, студентиком, точно разница лет между ними была гораздо значительнее. Нос у ней был немного толст, как почти у всех русских, и цвет кожи не был совершенно чист; со всем тем Аркадий решил, что он еще никогда не встречал такой прелестной женщины. Звук ее голоса не выходил у него из ушей, и движения ее были особенно плавны и естественны в одно и то же время. Аркадий ощущал на сердце некоторую робость, но спокойствие Одинцовой сообщилось и ему. Одинцова слушала его с вежливым участием, слегка раскрывая и закрывая веер. Сама она говорила мало, но знание жизни сказывалось в ее словах; по иным ее замечаниям Аркадий заключил, что эта молодая женщина уже успела перечувствовать и передумать многое...

3.ЧУВСТВА, КОТОРЫЕ ИСПЫТЫВАЕТ БАЗАРОВ.

«Чувство, которое его мучило и бесило и от которого он тотчас отказался бы с презрительным хохотом и цинической бранью, если бы кто-нибудь хотя отдаленно намекнул ему на возможность того, что в нём происходило».

«Сердце у него действительно так и рвалось».

«Базаров, часа два спустя, вернулся к себе в спальню с мокрыми от росы сапогами, взъерошенный и угрюмый».

4.ОДИНЦОВА У ПОСТЕЛИ УМИРАЮЩЕГО БАЗАРОВА.

Она взглянула на Базарова... и остановилась у двери, до того поразило ее это воспаленное и в то же время мертвенное лицо с устремленными на нее мутными глазами. Она просто испугалась каким-то холодным испугом; мысль, что она не то бы почувствовала, если бы точно его любила - мгновенно сверкнула у ней в голове.

- Спасибо, - усиленно заговорил он, - я этого не ожидал. Это доброе дело. Вот мы еще раз и увиделись, как вы обещали. Это по-царски. Говорят, цари тоже посещают умирающих.

- Евгений Васильич, я надеюсь...

- Эх, Анна Сергеевна, станемте говорить правду. Со мной кончено. Попал под колесо. И выходит, что нечего было думать о будущем. Старая штука смерть, а каждому внове. Ну, что ж мне вам сказать... я любил вас! Это и прежде не имело никакого смысла, а теперь подавно. Любовь - форма, а моя собственная форма уже разлагается. Скажу я лучше, что - какая вы славная! И теперь вот вы стоите, такая красивая...

Анна Сергеевна невольно содрогнулась.

- Ничего, не тревожьтесь... сядьте там... Не подходите ко мне: ведь моя болезнь заразительная.

Анна Сергеевна быстро перешла комнату и села на кресло возле дивана, на котором лежал Базаров.

- Великодушная! - шепнул он. - Ох, как близко, и какая молодая, свежая, чистая... в этой гадкой комнате!.. Ну, прощайте! Живите долго, это лучше всего, и пользуйтесь, пока время. И ведь тоже думал: обломаю дел много, не умру, куда! Задача есть, ведь я гигант! А теперь вся задача гиганта - как бы умереть прилично, хотя никому до этого дела нет...

Базаров умолк и стал ощупывать рукой свой стакан. Анна Сергеевна подала ему напиться, не снимая перчаток и боязливо дыша.

- Меня вы забудете, - начал он опять, - мертвый живому не товарищ. Я нужен России... Нет, видно, не нужен. Да и кто нужен?

Базаров положил руку на лоб. Анна Сергеевна наклонилась к нему. Он разом принял руку и приподнялся.

- Прощайте, - проговорил он с внезапной силой, и глаза его блеснули последним блеском. - Прощайте... Послушайте... ведь я вас не поцеловал тогда... Дуньте на умирающую лампаду, и пусть она погаснет...

Анна Сергеевна приложилась губами к его лбу.

- И довольно! - промолвил он и опустился на подушку. - Теперь... темнота...

Анна Сергеевна тихо вышла.







Приложение №4

Карточка-рефлексия


Ф.И. О. студента



  1. На уроке я:


узнала



поняла



научилась



  1. Лучше всего у меня на занятии получилось





  1. Основные трудности были





  1. У меня произошли изменения:

в занятиях по предмету;

в умении чувствовать и ощущать;

в моих творческих способностях;

в умении осознавать себя (нужное подчеркнуть).

  1. Я была удивлена тем, что





  1. Я была разочарована тем, что





  1. Самым важным для меня было





  1. Сама себе желаю









Жетон для голосования.



hello_html_m456ab2b5.gif



hello_html_m456ab2b5.gif


hello_html_m456ab2b5.gif



hello_html_m456ab2b5.gif


hello_html_m456ab2b5.gif



hello_html_m456ab2b5.gif


hello_html_m456ab2b5.gif



hello_html_m456ab2b5.gif



Краткое описание документа:

Данная методическая разработка урока по литературе «Испытание Базарова любовью»  включает в себя подробный конспект урока, бланки для тестирования, информационные листы с текстами для занятия, жетоны для голосования и презентацию. Методическая разработка предназначена для проведения аудиторного занятия для студентов первого курса специальность «Дошкольное образование». Тип урока: урок усвоения новых знаний (изучение художественного произведения). Педагогическая технология: технология проблемного обучения.

 

Данная методическая разработка рекомендована преподавателям литературы образовательного учреждения для развития у студентов системы нравственных ценностей (уважение, любовь, сочувствие), коммуникативной компетенций, умений анализировать художественный текст.

Автор
Дата добавления 28.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров990
Номер материала 160955
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх