Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Методическая разработка урока русского языка в 3 классе на тему:"Правописание частицы не с глаголами"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Методическая разработка урока русского языка в 3 классе на тему:"Правописание частицы не с глаголами"

библиотека
материалов

Русский язык 3 класс

Программа « Школа 2100»



Урок русского языка в 3-м классе по теме

"Правописание частицы не с глаголами"


Учебник Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. Учебник для 3-го класса. Часть 2. – М.: «Баласс», 2012 г.

Цель урока:  Формирование представлений о частице не и её употреблении с глаголами.

Задачи урока:

  • Формировать представление о частице не и её употребление с глаголами, умение писать частицу не с глаголами раздельно.

  • Развивать умение слышать и видеть орфограмму «Правописание частицы не с глаголами».

  • Воспитывать эмоционально-положительный взгляд на мир, любовь к русскому языку, интерес к предмету.

Оборудование: презентация, компьютер, проекционный экран, карточки, рисунок Глагола, учебник.

Ход урока

  1. Организационный момент. Слайд 1

- Ребята, сегодня у нас на уроке присутствуют гости. Повернитесь пожалуйста к ним и поприветствуйте наших гостей. А теперь повернитесь ко мне.

- Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните обиду, беспокойство, злобу. Забудьте о них. Вдохните доброту, свежесть весеннего солнечного дня, уверенность в своих силах и хорошее настроение. Начнём наш урок.

Садитесь тихонечко за свои рабочие места.

  1. Минутка чистописания – (Тренажёр)

Откройте тетради, запишите число, классная работа.

Вспомним написание буквы н заглавной и строчной. Сегодня мы часто будем её писать на уроке.

Пишем в воздухе плавно, вместе с нашей волшебной ручкой. Сначала заглавную букву, затем строчную.

А сейчас посмотрите на доску и пропишите в воздухе безотрывно буквосочетание заглавной, строчной буквы н и соединительным элементом в виде верхней и нижней петли. Записываем всю строку.


  1. Словарная работа - (Тренажёр)

А сейчас мы с вами снова попадём в сказку и проверим, знаете ли вы словарные слова.

Запишите 5 слов из тех, которые мы только что повторили. Поставьте ударение и подчеркните орфограммы.

Презентация – Слайд 2

Прочитаем четверостишие

Что без меня предметы? Лишь названья.
Но я приду – всё в действие придёт:
Летит ракета. Люди строят здание.
Цветут сады, и хлеб в садах растёт.

О какой части речи говорится в этом стихотворении? (О глаголе)

Докажите. (Глаголы обозначают действие предметов или их состояние).

Найдите глаголы в стихотворении.

Проверим. Слайд 3.


  1. Изучение нового материала.

1.

а) Актуализация знаний.

Сегодня мы продолжаем путешествие по волшебной стране «Речь». И нас, конечно, интересует её правитель – его величество ГЛАГОЛ.

Расскажите всё, что вы знаете о нём? Слайд 4.

Как вы думаете, нам уже всё известно о глаголе?

Есть что-то, чего мы ещё не знаем? А хотите узнать?

б) Постановка проблемы.

Прочитайте предложения. Слайд 5.

Оля любит читать стихи.
Илья не любит читать стихи.

Чем отличаются? Почему изменился смысл предложения?

Назовите глаголы. Как изменился смысл глаголов? (Глаголы приобрели отрицательный смысл).

Слайд 6. Сегодня на уроке нам следует выяснить:

  1. Что такое не?

  2. К какой части речи относится?

  3. Как пишется не с глаголами?

г) Поиск решения.

Подумайте, в какой группе частей речи (служебных или самостоятельных) следует искать частицу? (Среди служебных, так как нельзя поставить вопрос и это слово ничего не обозначает).

Откройте учебник на странице 112. Прочитаем тему нашего урока. Слайд 7.

Продолжим наблюдение по учебнику. Выполним упражнение 360 устно.

Прочитайте предложения.

Почему изменился смысл предложения? Сделайте вывод. Какой смысл придаёт частица не слову или всему предложению?



Слайд 8

Вывод: Частица не придаёт отрицательный смысл слову или всему предложению.

- Итак, мы выяснили, что частица не придаёт глаголам отрицательный смысл, а как она пишется с глаголами, ещё не знаем. А вы как думаете? (Ответы детей)

- Послушайте стихотворение поэта Виктора Агафонова о глаголе и частице не:

Глаголу нравится читать,

Играть, работать и мечтать!

Глаголу очень нравится

Всё делать очень живо.

Частица не – красавица,

Но как она ленива!

Она не ходит, не сидит,

Не шьёт, не жнёт и не кипит,

Книг не читает, не поёт,

Другим работать не даёт.

Глагол же, не любя безделья,

С частицей пишется раздельно!

- Что вы узнали из стихотворения о глаголе и частице не?

-Как пишется не с глаголами?


д) Работа с правилом. Слайд 9


е) стр. 113, упр. 361 – выборочное списывание. (Ученики выходят к доске)

Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.

Как написана частица не с глаголами? (Раздельно).


2. – Ребята, а как вы думаете, со всеми ли глаголами пишется частица не раздельно? (А сейчас мы посмотрим инсценировку сказки «Сила любви»)

Просмотрев сказку, ответьте на вопрос, какие глаголы с НЕ запомнили?


Сказочное обоснование. Слайд 10.

Сказка «Сила любви»


«Гордую и упрямую частицу полюбил благородный Глагол. Трудной и печальной была эта любовь. Он говорил: «Люблю». А она ему: «Не люблю!» Он признавался: «Верю». А она ему: «Не верю!»

Частица Не никогда не подходила к Глаголу близко и писалась от него только отдельно. Однако Глагол был постоянным в своих чувствах. Вот однажды Не говорит ему: «Я отвечу тебе взаимностью, если докажешь, что жить без меня не можешь…»

Вздохнул Глагол печально и отправился скитаться по словарям и учебникам. Когда же он возвратился к своей любимой, она, как обычно, отскочила от него с криком: «Негодую! Ненавижу!» … И вдруг замерла от неожиданности: на этот раз глагол остался с ней рядом. Так Глагол доказал, что в некоторых случаях, не только он, но и сама частица жить друг без друга не могут».


Что интересного узнали? (Некоторые слова пишутся с частицей не слитно).

А вы догадались, почему в словах негодую и ненавижу, частица не пишется слитно?

Да, вы правы. Эти слова не употребляются без не, нет таких слов «годую», «навижу»

Слайд 11

Запишите слова – исключения в тетрадь и запомните их. Дома с помощью родителей или толкового словаря выясните лексическое значение каждого из слов – исключений.

Ненавидеть - испытывать неприязнь или отвращение к кому – либо.

Негодовать - проявлять возмущение, недовольство

Неволить - принуждать, заставлять делать что-либо против воли.

Недоумевать - находиться в состоянии сомнения, колебания.


3. Физкультминутка.

Слайд 12- Разминка


  1. Первичное закрепление.

- А сейчас мы будем продолжать работать над новой темой.

а) Работа по учебнику в парах. Слайд 13

С. 113, упр. 362.

Возьмите карандаш. Восстановите пословицы.

Объясните каждую кратко.

Спишите. Обозначьте орфограмму-пробел.


б) Творческая работа в микро коллективах. Слайд 14

- А сейчас давайте проверим, как вы усвоили новую тему.

Работать будете в группах. Как нужно работать в группах? ( Дружно, помогать друг другу, сотрудничать друг с другом).

а) Работа в группах по карточкам.

- Прочитайте первое задание.

Карточка1 - группа 1

Вставьте пропущенное слово. Придумайте и допишите ещё 1 – 2 предложения. Чему учат вас эти правила?

Девочек __ дёргать за косички.

__ драться на переменах.

На уроках __ говорить с соседом.

__ приходить вовремя на занятия.

в) Карточка 2- группа 2

Найдите место данным словам в одном из предложений по правилам дорожного движения и впишите в предложение. Придумайте ещё 1-2 предложения с частицей не по ПДД. Чему учат вас эти правила?



(Не)иди, (не)играй,(не)переходи.

________________по обочине против движения

____________________на мостовой.

____________________ железную дорогу на переезде при закрытом шлагбауме.

- Давайте проверим, что у вас получилось.

Карточка 3- группа 3

Соедините пословицу с подходящим по смыслу словом. Объясните смысл пословиц. Чему они вас учат? Вспомните ещё пословицу на данную тему.

Хорошие друзья в беде… (не)разольёшь

Друзей и водой… (не)теряй

Новых друзей наживай, а старых… (не)оставят



Проверим, что у вас получилось.

Молодцы!





5. Контроль.

  • Игра «Выбери». Послушайте стихотворение Шибаева «Весёлые рифмы» и выпишите глаголы с частицей не в тетрадь. Пишите в строчку, через запятую. Как будете писать частицу не с глаголами?

Слезь со стула!
Не _ хочу! 
Упадёшь! 
Не _ упаду! 
Отойди! 
Не _ отойду! 
Приедешь? 
Нет, не _ приеду! 
Придёшь? 
Нет, не _ приду! 
Услышишь? 
Не _ услышу! 
Найдёшь?
Нет, не _ найду!
Слезаешь?
Не _ слезаю!
Решаешь?
Не _ решу!
Мечтаешь?
Не _ мечтаю!
Молчишь?
Нет, не _ молчу!
Конфетку, может, хочешь?
Нет! Да, хочу, хочу, хочу!

Проверим. Слайд 13.

У кого так же?

Сколько глаголов выписали? (11).

Проверим. Слайд 15

  1. Итог урока. Рефлексия.

- А сейчас мы с вами подведём итог и проверим, чему же вы научились на уроке.

Тест на 3-х слайдах (Слайды 16, 17, 18)


– Что нового узнали?

Какие задания понравились больше всего?

Кто легко справился со всеми заданиями?

Какое задание показалось самым сложным? Почему?

Над чем ещё надо поработать дома?

Я предлагаю вам правило в стихах, которое очень легко запомнить, только вставьте недостающие слова. Слайд 19.

Не с глаголами пиши _________ (раздельно),
Например: не _ хотел, не_ знал.
Только помни об исключеньях:
Не _________, не _________ (ненавидел, негодовал).


Слайд 20

«Запомните, мои друзья, волшебная частица НЕ, отрицая плохое, недостойное человека действие, учит нас мудрому отношению к жизни и к себе»


Выставление оценок наиболее активным детям.

  1. Домашнее задание.


Слайд 21

С.119 , упр.7; С.112 – правило.


Спасибо за урок!





7


Краткое описание документа:

Методическая разработка урока  русского языка в 3 классе на тему:"Правописание частицы не с глаголами". Программа "Школа 2100".

Цель урока:  Формирование представлений о частице не и её употреблении с глаголами.

Задачи урока:

  • Формировать представление о частице не и её употребление с глаголами, умение писать частицу не с глаголами раздельно.
  • Развивать умение слышать и видеть орфограмму «Правописание частицы не с глаголами».
  • Воспитывать эмоционально-положительный взгляд на мир, любовь к русскому языку, интерес к предмету.

 

Оборудование: презентация, компьютер, проекционный экран, карточки, рисунок Глагола, учебник.

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров600
Номер материала 121186
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх