Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Методическая разработка урока внеклассного чтения " Добро и зло в сказках А.С.Пушкина"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Методическая разработка урока внеклассного чтения " Добро и зло в сказках А.С.Пушкина"

библиотека
материалов

16



Добро и зло в сказках Пушкина А.С.

Цель: продолжить знакомить учащихся с творчеством А.С.Пушкина

Задачи:

           показать яркость языка произведений и многоплановость творчества поэта;

          учить видеть прекрасное ;

           отличать доброе от злого, развивать мышление, речь;

           прививать любовь к родному языку, своей Родине;

           развивать навыки выразительного чтения;

           формировать умение четко и ясно отвечать на поставленные вопросы;

           учить анализировать поступки героев;

           прививать любовь к чтению

Ход урока:

Учитель:

- Здравствуйте, ребята. Сегодня утром, когда я шла на работу, мне довелось помочь бабушке, которая переходила дорогу. Прощаясь со мной, она сказала: “Спасибо, доченька. Мир не без добрых людей”. Я очень удивилась , но не тому , что бабушка использует пословицу , а тому , что пословица очень подходит к нашему уроку.

- А как вы понимаете смысл этой пословицы? (Ответы детей).

- В повседневной жизни мы часто сталкиваемся с разными человеческими качествами , самые распространенные из них добро и зло.

Сегодня на уроке мы постараемся разобраться в этих человеческих качествах. А помогут нам в этом сказки А.С.Пушкина. Именно сказка может предостеречь нас от неверных шагов, рассказать, как жить в мире и взаимодействовать с ним, не нарушая и не разрушая его. Сказка ложь , да в ней намек , добрым молодцам урок.

Какова же тема урока?( добро и зло)

1 слайд

Запишем тему урока в тетради: “Добро и зло в нашей жизни”.

- Давайте вспомним, что мы знаем об А.С.Пушкине.

2 слайд

Ученик: Александр Сергеевич Пушкин родился в Москве в 1799 году. Пушкин рос в семье, где очень любили литературу и поэзию. И отец, и дядя мальчика сочиняли стихи. Страсть к поэзии у Пушкина проявилась очень рано. Уже в семь лет он сочинял на французском языке маленькие комедии и разыгрывал их перед своей сестренкой Оленькой. К одиннадцати годам он перечитал всю библиотеку отца. Учился Пушкин в Царскосельском лицее. Лицеистов учили прекрасные преподаватели. Рядом, во дворце, жил царь Александр I. Дворец и лицей окружал прекрасный парк. Пушкин любил гулять там с друзьями. Лицейской дружбе поэт остался верен всю жизнь. После окончания лицея Пушкин стал известен своими вольнолюбивыми стихами. За это он был отправлен сначала в южную ссылку, а затем в собственное имение Михайловское. После ссылки он женился на Наталье Николаевне Гончаровой, жил в Москве и в Петербурге. Пушкин погиб на дуэли, когда ему было 37 лет.

3 слайд

Ученик: В жизни маленького Пушкина русская стихия жизни ярче всего воплощалась в двух женщинах. Это была бабушка Мария Алексеевна и няня Арина Родионовна, которые вносили в жизнь мальчика женственную ласку, баловство, тепло. Вокруг бабушки и нянюшки создавался свой, отдельный мир, - это мир душевной доброты, уюта, теплоты умного сердца. Няня и бабушка сливаются, сплетаются, обе близкие, обе ласковые, любовно чуткие к детским радостям и горестям, обе насыщенные творческим русским духом. Когда много лет спустя Пушкин-отец по вечерам перед сном, будет крестить собственных детей, не образ нарядной матери, а ласковое лицо старой няньки встанет перед ним.

4 слайд

- Арина Родионовна была не только ласковая няня, но и веселая болтливая сказочница. Сюжет пушкинских сказок, которые мальчик Саша Пушкин любил слушать перед сном, именно она и рассказала.

Учитель:

- Александр Сергеевич Пушкин писал стихи , драматические произведения и сказки. Сколько сказок написал поэт? ( всего 7 , 5 сказок для детей). Давайте вспомним их названия, посмотрев инсценировки ,которые приготовили ребята нашего класса.

5 слайд

Жил-был поп,

Толоконный лоб,

Пошел поп по базару

Посмотреть кой-какого товару.



Навстречу ему Балда

      Идёт, сам не зная куда.

      «Что, батька, так рано поднялся?

      Чего ты взыскался?

      Поп ему в ответ…

      Нужен мне работник:

      Повар, конюх и плотник.

      А где найти мне такого

     Служителя не слишком дорогого?

Сказка о попе и работнике его Балде”

6 слайд

 Свет мой, зеркальце, скажи!

     Да всю правду доложи:

     Я ль на свете всех милее,

     Всех румяней и белее?

Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях”

7 слайд

Петушок с высокой спицы

     Стал стеречь его границы.

      Чуть опасность, где видна,

       Верный сторож как со сна

       Шевельнётся, встрепенётся

      К той сторонке обернётся

      И кричит: «Кири – ку – ку:

      Царствуй лёжа на боку!»

Сказка о золотом петушке”

8 слайд



Как взмолится золотая рыбка!

Голосом молвит человечьим:

«Отпусти ты , старче, меня в море!

Дорогой за себя дам откуп:

Откуплюсь чем только пожелаешь».

Удивился старик , испугался :

Он рыбачил тридцать лет и три года

И не слыхивал , чтоб рыба говорила.

Отпустил он рыбку золотую

И сказал ей ласковое слово:

« Бог с тобою, золотая рыбка!

Твоего мне откупа не надо,

Ступай себе в синее море

Гуляй там себе на просторе»,

«Сказка о рыбаке и рыбке»

9 слайд



Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.


«Кабы я была царица, –

Говорит одна девица, –

То на весь крещеный мир

Приготовила б я пир».

– «Кабы я была царица, –

Говорит ее сестрица, –

То на весь бы мир одна

Наткала я полотна».

– «Кабы я была царица, –

Третья молвила сестрица, –

Я б для батюшки-царя

Родила богатыря».

Только вымолвить успела,

Дверь тихонько заскрипела,

И в светлицу входит царь,

Стороны той государь.

Во все время разговора

Он стоял позадь забора;

Речь последней по всему

Полюбилася ему.

«Здравствуй, красная девица, –

Говорит он, – будь царица

И роди богатыря

Мне к исходу сентября.

Вы ж, голубушки-сестрицы,

Выбирайтесь из светлицы.

Поезжайте вслед за мной,

Вслед за мной и за сестрой:

Будь одна из вас ткачиха,

А другая повариха».

« Сказка о царе Салтане»



Учитель:

- Сегодня на уроке мы подробнее познакомимся со “Сказкой о мертвой царевне и о семи богатырях”.

- Вспомните, пожалуйста, что такое сказка.

10 слайд

(Сказка – занимательный рассказ о необыкновенных фантастических вымышленных событиях и приключениях).

Учитель:

- Вы уже прочитали эту сказку дома



- Какое настроение вызвала у вас сказка Пушкина? (“Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях” вызвала хорошее, радостное настроение. Но сначала возникло чувство грусти, тревоги за судьбу царевны, и только когда королевич Елисей спас царевну, грусть и печаль ушли).

- Назовите героев сказки. (Ответы детей). Хочется подробнее поговорить о них. Для этого нам предстоит поработать в группах.

Работа в группах (Класс делится на группы по 4 человека и получает карточки с заданием. На одной стороне карточки дается иллюстрация героя, на другой – задание).

11 слайд (Задание для 1 группы)

- Какой вы представляете себе царицу перед зеркальцем? Красота и зло (внешняя). Царица-мачеха – главная героиня сказки. Отрицательный персонаж.(красивая, умная, самолюбивая, упрямая, капризная, кокетливая, грубая, излишне гордая, завистливая, вспыльчивая, злая, жестокая, злопамятная, заносчивая, мстительная, хитрая)



12 слайд (Задание для 2 группы)

- Как вы представляете себе молодую царевну? Красота и доброта (внутренняя и духовная). Кротость, доверчивость делают героиню сказки беззащитной. (Царевна-красивая, кроткая, добрая, доверчивая, умная, беззащитная, незлопамятная, тихая, аккуратная, хозяйственная, трудолюбивая, скромная, приветливая, застенчивая, тактичная, верная, ласковая, вежливая)

13 слайд (Задание для 3 группы)

- Охарактеризуйте семерых богатырей.

Семь богатырей – главные герои повествования. Можно отнести к положительным героям сказки: защищают родную землю от врагов, не оставляют без крова царевну, попавшую в беду. Но, зная о том, что она находится в опасности не предпринимают никаких мер для того, чтобы обезопасить любимую ими царевну, сразу верят в её смерть, не пытаются её оживить, вернуть к жизни

14 слайд (Задание для 4 группы)

- Охарактеризуйте Чернавку. Каким героем она является: положительным или отрицательным? Чернавка – второстепенный герой сказки. Нельзя отнести ни к положительным, ни к отрицательным героям. Оставляет в живых царевну, не смотря на приказ царицы, но не пытается ей ни в чём помочь, под угрозой расправы оказывается способной на предательство, рассказывает о том, что царевна жива.

15 слайд (Задание для 5 группы)

. В сказке есть герой, который…

“…между тем по свету скачет.
Нет как нет! Он горько плачет,
И кого ни спросит он,
Всем вопрос его мудрён.


( Королевич Елисей – главный герой сказки. Положительный герой. Ищет свою любимую по всему свету, силой любви оживляет её.)

16 слайд( Задание для 6 группы)

Соколко

Пёс – второстепенный герой сказки. Положительный герой, преданный, ласковый, помогает царевне, старается спасти её, погибает, когда объясняет богатырям причину смерти царевны.



Учитель:

-По одному представителю от группы прочитать характеристику героя.

- Каких героев мы еще не охарактеризовали?

17 слайд

Зеркальце



Учитель:

-Какое оно? ( доброе , правдивое , честное)

- Королевич Елисей, отчаявшись найти свою любимую, обращается к силам природы: к солнцу, месяцу, ветру.

Какие это герои?

Ребята подготовили выразительное чтение наизусть этих монологов. Давайте послушаем их.



18 слайд

К красну солнцу наконец

Обратился молодец.

"Свет наш солнышко! ты ходишь

Круглый год по небу, сводишь

Зиму с теплою весной,

Всех нас видишь под собой.

Аль откажешь мне в ответе?

Не видало ль где на свете

Ты царевны молодой?

Я жених ей"

19 слайд


Только месяц показался,

Он за ним с мольбой погнался.

"Месяц, месяц, мой дружок,

Позолоченный рожок!

Ты встаешь во тьме глубокой,

Круглолицый, светлоокий,

И, обычай твой любя,

Звезды смотрят на тебя.

Аль откажешь мне в ответе?

Не видал ли где на свете

Ты царевны молодой?

Я жених ей"

20 слайд


Елисей, не унывая,

К ветру кинулся, взывая:

"Ветер, ветер! Ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч,

Ты волнуешь сине море,

Всюду веешь на просторе.

Не боишься никого,

Кроме бога одного.

Аль откажешь мне в ответе?

Не видал ли где на свете

Ты царевны молодой?

Я жених ее".


Учитель:

- Ребята, вы обратили внимание, как от одной встречи к другой растет волнение Елисея, его стремление найти невесту. Отметим волшебное число , которое используется в сказке. Сколько раз королевич обращается к силам природы. ( ТРИ) Как называется этот прием в литературе? ( троекратный повтор)

21 слайд

- Что помогло королевичу пробудить от волшебного сна свою невесту? (Только верная, преданная любовь королевича Елисея спасает царевну, пробуждает ее от мертвого сна)

22 слайд

- Мы рассмотрели основных героев сказки. На какие 2 группы можно разделить всех героев? ( положительные и отрицательные)

Теперь нам предстоит выполнить задание на листочках и стрелочкой показать к какому типу относится герой.



Отрицательные герои

Положительные герои

Царица-мачеха

Семь богатырей

Чернавка

Молодая царевна

 

Силы природы: солнце, месяц, ветер


Елисей

 

Собака Соколко

 

Зеркальце


Чернавка



.

- Итак, проанализировав поступки героев сказки, мы можем определить, каких героев больше добрых или злых? ( добрых)

Пушкин показывает несостоятельность, обречённость зла. Он возрождает в нас уверенность в триумфе добра, несомненность победы добра над злом, в том, что именно добро достойно счастья.

В жизни всё происходит гораздо сложнее, мы не можем, как в сказке разделить всех людей на добрых и злых, положительных и отрицательных. В душе каждого человека наблюдается противостояние добра и зла. Иногда мы совершаем добрые поступки, иногда злые. Любим, желаем добра, здоровья, но тут же завидуем, ненавидим, обижаемся. И как хорошо, если нас в трудную минуту, когда в душе борются две противоположные силы – добро и зло, поддержит любящий человек в стремлении к добру, свету.

- В конце сказки злая царица умирает, а королевич Елисей женится на царевне. Девушка становится королевой. Однако она не становится подобием своей мачехи. Она сделала свой выбор в пользу добра.

Я думаю вы свой выбор тоже сделали. В конце урока вы свои импровизированные яблочки положите в ту корзинку , в которую сочтете нужным.

Учитель:

- Ребята, дома вы готовили синквейны о героях сказки.

Напомните , что такое синквейн?

Давайте послушаем их.

- Ребята, вы хорошо поработали, а теперь мы выполним другое задание постараемся разгадать кроссворд “Назовите героя сказки”.

(Учащимся необходимо назвать героя сказки и вспомнить, положительным или отрицательным героем он является)

23 слайд

1. Кому принадлежат эти слова:
“Буду служить тебе славно,
Усердно и очень исправно,
В год за три щелка тебе по лбу,
Есть же мне давай вареную полбу”.

(Балда)

24 слайд

2. Кто “…печально отвечает:
“Грусть-тоска меня съедает.
Одолела молодца,
Видеть б я хотел отца”.

(Князь Гвидон)

25 слайд

3. Кто молвил голосом человечьим:
“Отпусти ты, старче, меня в море!
Дорогой за себя дам откуп:
Откуплюсь, чем только пожелаешь”.

(Рыбка)

26 слайд

4. Кому принадлежат эти слова:
“Дурачина ты, простофиля!
Не умел ты взять выкупа с рыбки!
Хоть бы взял ты с нее корыто,
Наше-то совсем раскололось!”

(Старуха)

27 слайд

5. Кому “…нужен был работник:
Повар, конюх и плотник.
И где найти ему такого
Служителя не слишком дорогого?”

(Поп)

28 слайд

hello_html_m31fee851.jpg

- Ключевое слово нашего кроссворда – добро. В сказках добро всегда побеждает зло.

Мне хотелось , чтобы и в жизни было так.А теперь положите свои яблочки в корзинки.

29 слайд


Хоть зло сильно – всему вредит,
Добро на свете победит!



Домашнее задание.

Учитель:

-С помощью чего добро может победить? С помощью добрых поступков , дел , слов.

- Каждому человеку приятно услышать о себе хорошие слова. Вы сегодня очень хорошо работали, и мне хочется подарить каждому из вас волшебную золотую рыбку из сказки Пушкина. Я очень надеюсь, что эта рыбка исполнит все ваши желания, а ваши желания всегда будут только добрыми. Дома вам предстоит ответить устно на вопрос “Что значит быть добрым человеком?”Мы с вами помним, что рыбка исполняет все желания. Поэтому все качества, о которых вы будете говорить, будут присущи вам и вашим близким людям.

Выставление оценок.

- Сегодня, вспомнив пушкинские сказки, мы поговорили о добре и зле. Выяснили , что все-таки важнее: Добро чем Зло? Вы нарисовали к уроку рисунки , сделали выставку книг , за подготовку к уроку , за устную работу все получают отличные оценки, а письменные работы я проверю завтра.

А закончим урок стихами .



К нам приходят пушкинские сказки,

Яркие и добрые, как сны.

Сыплются слова, слова — алмазы

На вечерний бархат тишины.

Шелестят волшебные страницы,

Всё скорей нам хочется узнать.

Вздрагивают детские ресницы,

Верят в чудо детские глаза!



Даже если мы уже не дети,

В тридцать, сорок или шестьдесят.

Убегаем мы порою в детство,

Убегаем к Пушкину опять!

Убегаем в буйство свежих красок,

В торжество добра над тёмным злом.

Убегаем в пушкинские сказки,
Чтоб добрей и лучше стать потом!



Краткое описание документа:

Данная методическая разработка создана для урока внеклассного чтения по теме " Добро и зло в сказках А.С.Пушкина".

   На этом уроке учащиеся на примере героев из сказок великого поэта разбираются , кто прав , кто виноват , кто хороший , кто плохой , кто добрый , а , кто злой.

   Делают вывод , что в жизни очень трудно этот выбор сделать , потому что один и тот же человек может быть и злым и добрым одновременно , все зависит от ситуации. 

   На уроке дети разыгрывают сценки из сказок Пушкина , отгадывают кроссворд и отвечают на вопросы викторины. Урок проходит на хорошем эмоциональном уровне.

Автор
Дата добавления 24.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1603
Номер материала 152005
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх