Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока английского языка в 3 классе по теме "Здоровье"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока английского языка в 3 классе по теме "Здоровье"

библиотека
материалов

Предмет: Английский язык

Класс: 3

УМК:

Книга для учителя к учебнику«Enjoy English» для 3 класса общеобразовательных учреждений-Обнинск: Титул, 2011 авторы: М.З. Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н.Трубанёва;

учебник «Enjoy English» для 3 класса общеобразовательных учреждений - Обнинск: Титул, 2011 авторы: М.З. Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н.Трубанёва;

Рабочая тетрадь к учебнику «Enjoy English» для 3 класса;

Мультимедиа приложение (CD) к учебнику «Английский с удовольствием».

Тема раздела: «Happy green lessons»

Тема урока: «Health»

Цель урока: развитие коммуникативных умений учащихся в говорении, чтении и письме.

Образовательные:

  • Формирование иноязычных знаний, умений и навыков

Воспитательные:

  • Воспитание интереса к изучаемому предмету у уч-ся

  • Воспитание активности в решении коммуникативных и познавательных задач

  • Воспитание навыков сохранения и укрепления здоровья

Развивающие:

  • Развитие интеллектуальных способностей (память, внимание, мышление)

  • Развитие общеучебных умений и навыков

Задачи урока:

  • тренировать в употреблении лексики по теме «Здоровье»;

  • учить давать рекомендации, употребляя модальный глагол must: You mustYou mustnt….

  • учить рассказывать о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым.

  • учить читать небольшой текст, осуществляя выбор значимой информации

  • организовать работу по изготовлению памятки «How to be healthy», обучать умениям взаимодействия и сотрудничества в ходе совместной работы

Методы:

объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, частично-поисковые, словесные, наглядные, практические, самостоятельной работы, контроля и самоконтроля.

Технологии:

- здоровьесберегающая;

- игровая;

- элементы групповой технологии;

- элементы объяснительно-иллюстративной технологии.

Формы работы:

фронтальная, парная, индивидуальная

Оборудование: презентация Power Point, мультимедийная доска, видеоролик песенки «Head and shoulders, knees and toes», мультимедийная программа к УМК Биболетовой М.З. «Enjoy English. 3 класс»

Основная часть, конспект урока.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент


Good morning, children! How are you?


I’m fine, thanks. Sit down, please. We’ve got many guests at the lesson today. Let’s greet all of them.


Good morning, teacher!

We are OK, thank you! And you?




Good morning!

2. Сообщение темы и целей урока.


Our lesson is unusual today. Solve this crossword and you get to know the theme of our lesson.

Today is very sunny. Bee has got a lot of …

Would you like a piece of …?

Yes, …

Tea with lemon likes Mrs. Wilk. I’d like better tea with …

Tigers and lions don’t eat sweet. Tigers and lions eat only …

Mum likes butter, Dad likes jam, Sam likes porridge, I like …



Children, look at the screen. What can you see?

So the theme of our lesson is “Health”. Today we are going to speak about health, health care, and healthy food. We’ll speak what we should do to be healthy.









  1. Honey

  2. Cheese

  3. Please

  4. Milk

  5. Meat

  6. Ham





Health”

3. Фонетическая зарядка


Let’s practice English sounds. Listen to the tape and repeat after.






ʧ



ʤ



ʃ




Cheese, teach, teacher, much, chess

Jump, cabbage, jam, sandwich, jeans, juice

Shirt, short, she, fish, shop, shy, wash

4. Совершенствование навыков аудирования.

Ms. Chatter starts health-lesson. Listen to the tape and remember the poem.

Drag the pictures in order.

5. Речевая разминка


Now it’s time to work in groups of four. You’ve got two piles of words. Read them. You should make some phrases using these words. I give you 1 minute. Let’s check.

Good of you!

  1. wash your face

  2. clean your teeth

  3. drink juice

  4. run in the park

  5. do morning exercises

  6. sleep well

  7. eat fruits

  8. be lazy

  9. play tennis

5.Ознакомление с модальным глаголом must.

Первичное закрепление глагола must в устной речи.


It’s time to learn a new word.

It’s a modal verb must.

I want you to open your books on page 37. Read the rule.

Look at your word combinations and help Ms. Chatter to write recommendations for her pupils.

Read the rule.











p. 37, ex. 2

6. Физкультминутка.

I see you are tired. Let’s have a rest.

Knees and shoulders…”

7.Закрепление грамматического материала.

Совершенствование навыков чтения.


1. Dr. Health asks questions.

Read yourself the article from the Dr. Health’s newspaper “Would You Like to Be Healthy?” Say what you must do to be healthy?


Answer the questions.

p. 38, ex. 5.

p. 38, ex. 6.

8. Составление памятки «How to be healthy» Работа в парах.


Read and fill in

must or mustn’t.

Check please!

Give these tips your partners.

You _______go to bed late.

You _______clean teeth

every day.

You ______eat many sweets and cakes.

You________swim, skip

and jump.

You _____be lazy.

You ______ eat fruits and vegetables.

9. Подведение итогов урока. Рефлексия.


Dear friends! Our lesson is almost over.

Were you active and attentive? Can you tell me what you must do to be healthy?

We must … to be healthy. (стикеры)

10. Информация о домашнем задании

Your Home task is

AB ex. 3 p. 26, (writing)

TB ex.6 p. 38 (reading)

Записывают домашнее задание

11. Заключительный этап

Our lesson is over. Stand up, please! Good bye!


Good bye!












Самоанализ.

Обучающий урок “Health” относится к классическому типу комбинированного урока. В урок включены элементы игры. Урок построен в соответствии с программными требованиями. Основной целью обучения иностранному языку является овладение иноязычной культурой через основные виды речевой деятельности: аудирование, чтение, говорение и письмо. При отборе нового языкового материала для данной разработки учитывается его посильность, соответствие возрастным особенностям и интересам группы, логика связи нового, ранее пройденного и последующего. Решение задач урока активизирует речемыслительную деятельность учащихся.

На уроке отрабатывается употребление структур must, must not. Для лучшего восприятия, запоминания и употребления в речи данных структур используются все виды памяти: зрительная, слуховая и моторная.

Урок имеет коммуникативную направленность, которая заключается в использовании знакомых, но неожиданно оформленных материалов, что позволяет учащимся, использовать свой опыт, достаточно легко решать поставленные задачи.

Методическая разработка позволяет осуществлять принцип дифференциации и индивидуального подхода, производится контроль понимания с учётом уровня обученности каждого учащегося, использовались разнообразные и эффективные виды контроля.

На уроке также используются принципы наглядности, доступности, последовательности, систематичности, логичности, сознательности и активности.

Методическая разработка содержит интересную информацию, что создает дополнительную мотивацию изучения иностранного языка.

Были подобраны задания, включающие незнакомые слова, о значении которых нужно было догадаться по контексту, речевые фразы-клише для подготовки грамматически правильно оформленной на языке речи. Стимулирование речевых высказываний происходило через их характер и содержание. При обучении говорению применялись различные зрительные опоры, обучая детей правильно ими пользоваться.

К методической разработке прилагается: презентация Power Point к уроку, дидактический материал, аудио и видео материалы.








































Список используемой учебно-методической литературы

Список используемой учебно-методической литературы

1. М.З. Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н.Трубанёва «Enjoy English»: учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений – Обнинск:Титул,2011

2. М.З. Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н.Трубанёва Английский язык:

книга для учителя к учебнику «Enjoy English» для 3 кл. общеобраз.

учреждений-Обнинск: Титул,2011

3. Е. В. Дзюина. Поурочные разработки по англ. языку к УМК М. З. Биболетовой и др. «Enjoy English»: 3 класс. – М.: ВАКО, 2010.

4. Мультимедиа приложение к учебнику «Английский с удовольствием» для 3 класса – Обнинск: Титул

5. М.З. Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н.Трубанёва «Enjoy English»:

Рабочая тетрадь к учебнику для 3 класса общеобразовательных учреждений – Обнинск: Титул,2011

















Краткое описание документа:

          Обучающий урок  “Health” относится к классическому типу комбинированного урока. В урок включены элементы игры.  Урок построен в соответствии с программными требованиями. При отборе нового языкового материала для данной разработки учитывается его посильность, соответствие возрастным особенностям и интересам группы, логика связи нового, ранее пройденного и последующего. Решение задач  урока активизирует речемыслительную деятельность учащихся.

       На уроке отрабатывается употребление структур must, must not. Для лучшего восприятия, запоминания и употребления в речи данных структур используются все виды памяти: зрительная, слуховая и моторная.

Урок имеет коммуникативную направленность, которая заключается в использовании знакомых, но  неожиданно оформленных материалов,  что позволяет учащимся, использовать  свой опыт,  достаточно легко решать поставленные задачи.

       Методическая разработка позволяет осуществлять принцип дифференциации и индивидуального подхода, производится контроль понимания с учётом уровня обученности каждого учащегося, использовались разнообразные и эффективные виды контроля. 

       На уроке также используются принципы наглядности, доступности, последовательности, систематичности,  логичности, сознательности и активности.

       Методическая разработка содержит интересную информацию, что  создает дополнительную мотивацию изучения иностранного языка.

 Были подобраны задания, включающие незнакомые слова, о значении которых нужно было догадаться по контексту, речевые фразы-клише для подготовки грамматически правильно оформленной на языке речи. Стимулирование  речевых высказываний происходило через их характер и содержание. При обучении говорению применялись различные зрительные опоры, обучая детей правильно ими пользоваться.

       К методической разработке прилагается: презентация PowerPoint к уроку, дидактический материал, аудио и видео материалы.

Общая информация

Номер материала: 152900

Похожие материалы