Инфоурок / История / Презентации / Методическая разработка урока "Дворцовые перевороты в России" (7 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Методическая разработка урока "Дворцовые перевороты в России" (7 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Кладова Анна Петровна Учитель истории МБОУ СОШ № 111 г. Нижнего Новгорода Обр...
История 7 класс «Россия в 1725-1762 гг.» А,А,Данилов, Л,Г, Косулина. История...
Дидактические цели программы: 1. выработка у школьников представлений об осн...
Проблематика и актуальность методической разработки Эпоха дворцовых переворот...
Задачи раздела Образовательная Создать условия для усвоения учащимися требова...
Цель изучения раздела: Охарактеризовать основные перемены в государственном у...
Ожидаемые результаты Учащиеся должны: Получить целостные представления об ист...
Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и освоения учебного...
Обоснование проекта Тип урока По соотношению структурных звеньев обучения (ур...
Планирование Разделы 4. Россия в 1725-1762 гг.	 № п/п	Тема урока	Тип урока	Ко...
Тематическое планирование № урока	Тема урока	Кол-во часов Раздел 4: Россия в...
Мониторинг выполнения самостоятельных работ по теме «Дворцовые перевороты»
Проект урока. «Дворцовые перевороты в России» Тип урока: урок – изучения ново...
Цели: Образовательная: выявить причины дворцовых переворотов, дать краткую ха...
Характеристика основных видов деятельности ученика : Назвать события, определ...
Формы организации работы: фронтальная работа с классом
Технологическая карта урока: 1.Подготовка и мотивация. 2.Актуализация опорны...
Основные понятия: дворцовый переворот, конституционная монархия, Верховный та...
Оборудование: Портреты «Екатерина I », «Петр II», «Анна Иоанновна», «Иван Ант...
Основные даты и события: 1725-1727 гг. - правление Екатерины I. 1727-1730 гг....
«Тут кротко или строго Царило много лиц. Царей не очень много А более цариц »...
1.Причины дворцовых переворотов Предлагается проблемное задание: За 37 лет —...
Запись на доске и в тетради Дворцовый переворот - смена власти, совершавшаяся...
В январе 1725 года Умирает Петр l. Царь не успел назначить наследника престола.
Таблица «Монархи России эпохи дворцовых переворотов» Правитель	Годы правления...
Претенденты на трон Петр (сын царевича Алексея)
Меншиков стал фактическим правителем России. Он должен был помогать Екатерине...
В мае 1727 г. Екатерина l скончалась. Новым императором стал внук Петра l Пет...
Вопрос о престолонаследии должны были решить члены Верховного тайного совета....
В 1741 г. Елизавета Петровна, дочь Петра, при поддержке гвардии, совершила но...
Своим наследником Елизавета Петровна объявила племянника - Петра lll, сына Ан...
В 1744 году Петр lll женился на принцессе Ангальт - Цербстской, будущей Екате...
28 июня 1762 года Петр lll был смещен своей женой Екатериной Алексеевной, умн...
Правитель	Годы правления	На кого опирался Екатерина l, жена Петра l	1725 - 17...
Правитель	Годы правления	На кого опирался Петр ll, внук Петра l	1727 - 1730	Г...
Правитель	Годы правления	На кого опирался Анна Иоанновна, племянница Петра l....
Правитель	Годы правления	На кого опирался Иван Антонович	Менее месяца	Регент...
Правитель	Годы правления	На кого опирался Елизавета Петровна, дочь Петра l	17...
Правитель	Годы правления	На кого опирался Петр lll, внук Петра l 	Полгода	Без...
ПАРАГРАФ 20 – 21, вопросы и задания к параграфу ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Подведение итогов и рефлексия Вспомните, как и в связи с чем изменился порядо...
Текст с ошибками 	После смерти Петра ll встал вопрос о власти. Выбор верховни...
Проверь себя: Установите последовательность Правления 1.ПетрII 2.Анна Иоаннов...
45 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Кладова Анна Петровна Учитель истории МБОУ СОШ № 111 г. Нижнего Новгорода Обр
Описание слайда:

Кладова Анна Петровна Учитель истории МБОУ СОШ № 111 г. Нижнего Новгорода Образование – высшее НГПУ им. М. Горького Педагогический стаж – 3 года

№ слайда 2 История 7 класс «Россия в 1725-1762 гг.» А,А,Данилов, Л,Г, Косулина. История
Описание слайда:

История 7 класс «Россия в 1725-1762 гг.» А,А,Данилов, Л,Г, Косулина. История России с древнейших времен до конца XVI века. Рабочая тетрадь. 7 класс. – М.: Просвещение, 2009. - Учебник: Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России с конца XVI до конца XVIII века. -М.: Просвещение, 2009.

№ слайда 3 Дидактические цели программы: 1. выработка у школьников представлений об осн
Описание слайда:

Дидактические цели программы: 1. выработка у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом; 2. развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фак­тов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей и др.); 3.формирование ценностных ориентации и убеждений школьника на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом, восприятие идей гуманизма, уважения прав человека, патриотизма; 4.развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям националь­ной культуры, воспитание уважения к истории, культуре своего народа, стремление сохранять и приумножать культурные достижения своей страны; Программа общеобразовательных учреждений - Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России с конца XVI до конца XVIII века. -М.: Просвещение, 2009.

№ слайда 4 Проблематика и актуальность методической разработки Эпоха дворцовых переворот
Описание слайда:

Проблематика и актуальность методической разработки Эпоха дворцовых переворотов является одной из самых интересных страниц истории Российского государства. Борьба сильных личностей, закулисные интриги, высокие и низменные страсти- всё можно найти здесь. Не случайно, именно события XVIII в. стали источником вдохновения для авторов повестей и романов, материалом для множества кинолент. Человеческие характеры, обострённые до предела борьбой за власть, всегда будут волновать читателя, зрителя, исследователя.

№ слайда 5 Задачи раздела Образовательная Создать условия для усвоения учащимися требова
Описание слайда:

Задачи раздела Образовательная Создать условия для усвоения учащимися требований стандарта к данной теме. Воспитательная Создать условия для воспитания в школьниках чувства гордости за культуру русского народа Развивающая Создать условия для познавательной деятельности учащихся на основе решения проблемы, научить школьников делать выводы.

№ слайда 6 Цель изучения раздела: Охарактеризовать основные перемены в государственном у
Описание слайда:

Цель изучения раздела: Охарактеризовать основные перемены в государственном управлении, в положении дворянства, рассказать об основных направлениях внутренней политики государства в период правления пяти монархов.

№ слайда 7 Ожидаемые результаты Учащиеся должны: Получить целостные представления об ист
Описание слайда:

Ожидаемые результаты Учащиеся должны: Получить целостные представления об историческом пути России в XVII-XVIII вв.; Научиться применять понятийный аппарат и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий ; Уметь систематизировать информацию из различных исторических и современных источников как по периоду в целом, так и по отдельным тематическим блокам;

№ слайда 8 Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и освоения учебного
Описание слайда:

Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и освоения учебного материала учащимися в соответствии с возрастными особенностями Изучение данной темы в средней общеобразовательной школе происходит в 7 классе. В соответствии с возрастной периодизацией – это дети подросткового возраста. В этом возрасте учащиеся охотно выполняют практические задания. Однако они требуют детальных инструкций по которым смогут выполнить задание самостоятельно и поэтапно; В это время ученики учатся выделять главное и обобщать информацию, различать главное от второстепенного, сравнивать, делать выводы, доказывать. Содержание учебного материала должно быть направленным на развитие гибкости, критичности, перспективности мышления; Материал подается небольшими порциями — абзацами с выделенными выводами, сложный материал подается с развлекательными фрагментами, графические иллюстрации должны быть конкретными и объяснять определенную ситуацию; Основными процессами данного возраста является развитие рефлексии.

№ слайда 9 Обоснование проекта Тип урока По соотношению структурных звеньев обучения (ур
Описание слайда:

Обоснование проекта Тип урока По соотношению структурных звеньев обучения (урок изучения нового материала, комбинированный, контрольный, повторительно- обобщающий) По ведущему методу (урок-лекция, урок-беседа, лабораторное занятие) По характеру Деятельности (урок воспроизведения, урок обобщение, проблемный урок) По характеру материала (урок изучения фактов, практическое занятие)

№ слайда 10 Планирование Разделы 4. Россия в 1725-1762 гг.	 № п/п	Тема урока	Тип урока	Ко
Описание слайда:

Планирование Разделы 4. Россия в 1725-1762 гг. № п/п Тема урока Тип урока Кол-во часов 1 Дворцовые перевороты Урок изучения нового материала 1 2 Внутренняя политика России 1725-1762. Комбинированный урок 1 3 Внешняя политика Комбинированный урок 1 4 Россия в Семилетней войне 1756-1762 гг. Комбинированный урок, урок обобщения знаний 1

№ слайда 11 Тематическое планирование № урока	Тема урока	Кол-во часов Раздел 4: Россия в
Описание слайда:

Тематическое планирование № урока Тема урока Кол-во часов Раздел 4: Россия в 1725-1762 гг. 4 23 Дворцовые перевороты. 1 24 Внутренняя политика России в 1725-1762 г 1 25 Внешняя политика России 1 26 Россия в Семилетней войне 1756-1762 гг. 1

№ слайда 12 Мониторинг выполнения самостоятельных работ по теме «Дворцовые перевороты»
Описание слайда:

Мониторинг выполнения самостоятельных работ по теме «Дворцовые перевороты»

№ слайда 13 Проект урока. «Дворцовые перевороты в России» Тип урока: урок – изучения ново
Описание слайда:

Проект урока. «Дворцовые перевороты в России» Тип урока: урок – изучения нового учебного материала вид урока: лекция + ИКТ

№ слайда 14 Цели: Образовательная: выявить причины дворцовых переворотов, дать краткую ха
Описание слайда:

Цели: Образовательная: выявить причины дворцовых переворотов, дать краткую характеристику императорам XVIII века; Развивающая: продолжить формирование умений обобщать отдельные события и формулировать выводы, работать с иллюстрациями учебника и историческими документами; продолжить развивать у учащихся умения давать оценку поступкам исторических деятелей; Воспитательная: формировать интерес к отечественной истории.

№ слайда 15 Характеристика основных видов деятельности ученика : Назвать события, определ
Описание слайда:

Характеристика основных видов деятельности ученика : Назвать события, определяемые историками как дворцовые перевороты, их даты и участников; Систематизировать материал о дворцовых переворотах в форме таблицы: Объяснить причины и последствия дворцовых переворотов; Объяснить смысл понятий кондиции, фаворит, дворцовый переворот.

№ слайда 16 Формы организации работы: фронтальная работа с классом
Описание слайда:

Формы организации работы: фронтальная работа с классом

№ слайда 17 Технологическая карта урока: 1.Подготовка и мотивация. 2.Актуализация опорны
Описание слайда:

Технологическая карта урока: 1.Подготовка и мотивация. 2.Актуализация опорных знаний. 3.Изучение нового материала. 4.Закрепление . 5.Подведение итога урока и домашнее задание

№ слайда 18 Основные понятия: дворцовый переворот, конституционная монархия, Верховный та
Описание слайда:

Основные понятия: дворцовый переворот, конституционная монархия, Верховный тайный совет, временщики,«кондиции», престолонаследник.

№ слайда 19 Оборудование: Портреты «Екатерина I », «Петр II», «Анна Иоанновна», «Иван Ант
Описание слайда:

Оборудование: Портреты «Екатерина I », «Петр II», «Анна Иоанновна», «Иван Антонович», «Елизавета Петровна», «Петр III»,«Екатерина II схема «Династия Романовых в XVII-XVIII вв.»; таблица «Дворцовые перевороты; карта «Россия в XVII в-1760 г.».

№ слайда 20 Основные даты и события: 1725-1727 гг. - правление Екатерины I. 1727-1730 гг.
Описание слайда:

Основные даты и события: 1725-1727 гг. - правление Екатерины I. 1727-1730 гг. - царствование Петра II. 1730-1740 гг. - царствование Анны Иоанновны. 1740-1741 гг. - царствование Иоанна VI Антоновича. 1741-1761 гг. - правление Елизаветы Петровны. 1761-1762 гг. - правление Петра II. 1762 г. - начало царствования Екатерины II.

№ слайда 21 «Тут кротко или строго Царило много лиц. Царей не очень много А более цариц »
Описание слайда:

«Тут кротко или строго Царило много лиц. Царей не очень много А более цариц ». А.К.Толстой

№ слайда 22 1.Причины дворцовых переворотов Предлагается проблемное задание: За 37 лет —
Описание слайда:

1.Причины дворцовых переворотов Предлагается проблемное задание: За 37 лет — с 1725г.по 1762г. – на российском престоле сменились 6 правителей. Все они «восходили» на престол в результате дворцовых переворотов. Объясните, почему это стало возможным. Дети предлагают версии.

№ слайда 23 Запись на доске и в тетради Дворцовый переворот - смена власти, совершавшаяся
Описание слайда:

Запись на доске и в тетради Дворцовый переворот - смена власти, совершавшаяся дворянскими группировками при поддержке гвардейских полков. Этот термин впервые использовал историк В.О. Ключевский.

№ слайда 24 В январе 1725 года Умирает Петр l. Царь не успел назначить наследника престола.
Описание слайда:

В январе 1725 года Умирает Петр l. Царь не успел назначить наследника престола.

№ слайда 25 Таблица «Монархи России эпохи дворцовых переворотов» Правитель	Годы правления
Описание слайда:

Таблица «Монархи России эпохи дворцовых переворотов» Правитель Годы правления На кого опирался

№ слайда 26 Претенденты на трон Петр (сын царевича Алексея)
Описание слайда:

Претенденты на трон Петр (сын царевича Алексея)

№ слайда 27 Меншиков стал фактическим правителем России. Он должен был помогать Екатерине
Описание слайда:

Меншиков стал фактическим правителем России. Он должен был помогать Екатерине, совсем не способной к государственной деятельности, управлять государством. В1726г. был учрежден Верховный тайный совет с широкими полномочиями, куда вошли соратники Петра l. А.Меншиков и другие приближенные Петра при поддержке гвардии возвели на трон его жену Екатерину l. Екатерина l (1725-1727) А. Меншиков

№ слайда 28 В мае 1727 г. Екатерина l скончалась. Новым императором стал внук Петра l Пет
Описание слайда:

В мае 1727 г. Екатерина l скончалась. Новым императором стал внук Петра l Петр Алексеевич. Огромное влияние на Петра оказывали Долгорукие и Голицыны. В январе 1730 г. Петр заболел и умер. С ним пресеклась по мужской линии династия Романовых Петр ll (1727-1730)

№ слайда 29 Вопрос о престолонаследии должны были решить члены Верховного тайного совета.
Описание слайда:

Вопрос о престолонаследии должны были решить члены Верховного тайного совета. Выбор был сделан в пользу Анны Ивановны, дочери старшего брата Петра l, живущей в Курляндии. Анне были предложены «кондиции» (условия), составленные в духе конституционной монархии, подписав которые онам могла стать императрицей. Анна Иоанновна (1730-1740)

№ слайда 30 В 1741 г. Елизавета Петровна, дочь Петра, при поддержке гвардии, совершила но
Описание слайда:

В 1741 г. Елизавета Петровна, дочь Петра, при поддержке гвардии, совершила новый дворцовый переворот. Иностранцы были удалены от двора, государством управляли способные государственные деятели из русского дворянства. Елизавета Петровна (1741-1761)

№ слайда 31 Своим наследником Елизавета Петровна объявила племянника - Петра lll, сына Ан
Описание слайда:

Своим наследником Елизавета Петровна объявила племянника - Петра lll, сына Анны Петровны, внука Петра l. Который стал императором в 1761г. Но царствовать ему довелось всего 186 дней. Противоречивость действий, непредсказуемость и преклонение перед прусским королем Фридрихом привело к новому заговору. Петр lll (1761-1762)

№ слайда 32 В 1744 году Петр lll женился на принцессе Ангальт - Цербстской, будущей Екате
Описание слайда:

В 1744 году Петр lll женился на принцессе Ангальт - Цербстской, будущей Екатерин ll. Софья Августа Фредерика Ангальт-Цербстская

№ слайда 33 28 июня 1762 года Петр lll был смещен своей женой Екатериной Алексеевной, умн
Описание слайда:

28 июня 1762 года Петр lll был смещен своей женой Екатериной Алексеевной, умной и честолюбивой женщиной. Новой императрицей стала Екатерина ll, получившая титул Великой. Екатерина ll (1762-1796)

№ слайда 34 Правитель	Годы правления	На кого опирался Екатерина l, жена Петра l	1725 - 17
Описание слайда:

Правитель Годы правления На кого опирался Екатерина l, жена Петра l 1725 - 1727 Меншиков и другие приближенные Петра, гвардия, Верховный тайный совет.

№ слайда 35 Правитель	Годы правления	На кого опирался Петр ll, внук Петра l	1727 - 1730	Г
Описание слайда:

Правитель Годы правления На кого опирался Петр ll, внук Петра l 1727 - 1730 Группировка князей Долгоруких и Голицыных, гвардия, Верховный тайный совет.

№ слайда 36 Правитель	Годы правления	На кого опирался Анна Иоанновна, племянница Петра l.
Описание слайда:

Правитель Годы правления На кого опирался Анна Иоанновна, племянница Петра l. 1730 – 1740 бироновщина При поддержке гвардии, немецкое дворянство во главе с Бироном.

№ слайда 37 Правитель	Годы правления	На кого опирался Иван Антонович	Менее месяца	Регент
Описание слайда:

Правитель Годы правления На кого опирался Иван Антонович Менее месяца Регент (правитель) со всей полнотой власти - Бирон

№ слайда 38 Правитель	Годы правления	На кого опирался Елизавета Петровна, дочь Петра l	17
Описание слайда:

Правитель Годы правления На кого опирался Елизавета Петровна, дочь Петра l 1741- 1761 Гвардия, русское дворянство

№ слайда 39 Правитель	Годы правления	На кого опирался Петр lll, внук Петра l 	Полгода	Без
Описание слайда:

Правитель Годы правления На кого опирался Петр lll, внук Петра l Полгода Без поддержки

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41 ПАРАГРАФ 20 – 21, вопросы и задания к параграфу ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Описание слайда:

ПАРАГРАФ 20 – 21, вопросы и задания к параграфу ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

№ слайда 42 Подведение итогов и рефлексия Вспомните, как и в связи с чем изменился порядо
Описание слайда:

Подведение итогов и рефлексия Вспомните, как и в связи с чем изменился порядок наследования престола при Петре I? Каковы положительные и отрицательные последствия данного изменения? Назовите возможных наследников престола после смерти Петра I.

№ слайда 43 Текст с ошибками 	После смерти Петра ll встал вопрос о власти. Выбор верховни
Описание слайда:

Текст с ошибками После смерти Петра ll встал вопрос о власти. Выбор верховников пал на герцогиню курляндскую Елизавету. Было решено усилить самодержавную власть и вместе с приглашением на престол ей направили кондиции (условия). Дворяне поддержали эти требования. Приехав в Москву, Екатерина II подписала кондиции, после этого она стала императрицей.

№ слайда 44 Проверь себя: Установите последовательность Правления 1.ПетрII 2.Анна Иоаннов
Описание слайда:

Проверь себя: Установите последовательность Правления 1.ПетрII 2.Анна Иоанновна 3.Екатерина II 4.Иван Антонович 5.Петр I 6.Елизавета I 7.Екатерина I 8.Петр III

№ слайда 45
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

В данной презентации содержится методическая разработка раздела по истории России 7 класс (учебник А.А. Данилов, Л.Г. Косулина) на тему: "Россия 1725-1762". В презентации обозначены цели и задачи, проблематика и актуальность методической разработки, фрагмент тематического планирования, содержится мониторинг выполнения самостоятельных работ по теме: "Дворцовые перевороты". В рамках раздела, в презентации содержится методическая разработка урока по теме: "Дворцовые перевороты в России".

Эпоха дворцовых переворотов является одной из самых интересных страниц истории Российского государства.

Общая информация

Номер материала: 286443
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>