Выбранный для просмотра документ Многообразие земноводных и их значение - копия.ppt
Скачать материал "Методическая разработка урока и презентация по биологии на тему "Многообразие и значение земноводных" (7 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Многообразие земноводных
и их значение
2 слайд
Многообразие земноводных
Класс Земноводные
3400 видов
Отряд Хвостатые земноводные
340 видов
тритоны
саламандры
Отряд Бесхвостые земноводные
2900 видов
лягушки
жабы
квакши
Отряд Безногие земноводные
160 видов
червяги
3 слайд
Отряд Безногие
Безногие земноводные (червяги) хорошо приспособлены к роющему образу жизни. Их червеобразное, лишённое конечностей тело разделено на многочисленные кольца, что делает их похожими на больших дождевых червей. Внутренние органы сильно вытянуты.
У червяг хорошо развито обоняние, а вот недоразвитые глаза скрыты под кожей, отсутствует и барабанная перепонка. В глубокой ямке за ноздрёй находится осязательное щупальце.
Безногие обитают в Юго-Восточной Азии, Африке и Южной Америке, некоторые из них достигают в длину 1 м. 160 видов разделены примерно на 6 семейств.
4 слайд
Отряд Хвостатые
Имеют вытянутое тело, переходящее в длинный хвост. Длина тела от 15 см до 1,5 м (японская исполинская саламандра). Конечности короткие и слабые; у сиренов задние ноги отсутствуют. Хвостатые плавают, прижав ноги к телу и совершая боковые движения хвостом. Дыхание через кожу, слизистую рта и лёгкие; у некоторых лёгкие отсутствуют.
Хвостатые питаются различными беспозвоночными, икрой рыб и других амфибий, мелкими позвоночными животными. 9 семейств (около 360 видов) обитают преимущественно в Северном полушарии, за экватором можно встретить только очень немногие формы. Некоторые хвостатые (например, огненная саламандра) выделяют токсин кожными железами.
5 слайд
Хвостатые. Верхний ряд, слева направо: скрытожаберниковые (аллеганский скрытожаберник, китайская исполинская саламандра), сиреновые (обыкновенный сирен). Нижний ряд – настоящие саламандры, слева направо: огненная саламандра, кавказская саламандра, обыкновенный тритон.
6 слайд
Хвостатые. Верхний ряд, слева направо: протеи (европейский протей), амбистомовые (тигровая амбистома, мраморная амбистома). Нижний ряд, слева направо: амфиумовые (амфиума), безлёгочные саламандры (пещерная саламандра), углозубые (сибирский углозуб).
7 слайд
Отряд Бесхвостые
8 слайд
Последний и наиболее высокоразвитый отряд современных земноводных – бесхвостые. Эти животные имеют короткое широкое тело и две пары сильных конечностей, хорошо приспособленных к прыганию. Плавают бесхвостые при помощи задних ног; передние ноги прижаты к телу. Хвост исчезает после метаморфоза. Максимальных размеров среди бесхвостых достигает лягушка-голиаф – до 30 см.
Некоторые бесхвостые (например, пипа, сумчатые лягушки) носят молодь на спине.
Известно более 20 современных семейств и около 3500 видов бесхвостых земноводных. Они обитают преимущественно во влажных местах на земле, деревьях и в воде, во всех частях света, кроме Антарктиды.
9 слайд
Бесхвостые. Верхний ряд, слева направо: лиопельма, круглоязычные (краснобрюхая жерлянка), пипы (суринамская пипа, гладкая шпорцевая лягушка). Нижний ряд – жабы, слева направо: обыкновенная жаба, зелёная жаба, украшенная рогатая жаба, глазчатый свистун.
10 слайд
Бесхвостые. Верхний ряд, слева направо: квакши (обыкновенная квакша, двуцветная филломедуза), чесночницевые (обыкновенная чесночница, пятнистая крестовка). Нижний ряд, слева направо: узкоротые лягушки (собакоголовый узкорот), веслоногие лягушки (лишаистый веслоног, чернолапая летающая лягушка), настоящие лягушки (лягушка-голиаф).
11 слайд
Удивительные земноводные.
Ужасный листолаз- маленькая лягушка из рода листолазов семейства древолазов. Одно из самых ядовитых позвоночных животных на Земле.
Размеры: 2-4 см.,
умещается в чайной ложке.
12 слайд
Свистун - это крупная южноамериканская лягушка. Свистун очень прожорлив. …Известны случаи, когда пятипалые 20-сантиметровые свистуны поедали полутораметровых змей.
13 слайд
Лягушка пипа вынашивает икринки на спине.
14 слайд
Лягушка-бык 25 см.
15 слайд
Яванская летающая лягушка.
16 слайд
Летающие лягушки
17 слайд
Исполинская саламандра, является самой огромной амфибией на Земле, размеры 1-1,5 метра, вес 8-10 кг...
18 слайд
19 слайд
20 слайд
Во саду ли в огороде… помни, пользы от них много!
Мы много раз слышали о пользе птиц в борьбе с разными вредителями полей садов и огородов, но о значении земноводных знаем очень немного.
Лягушки, жабы не такие привереды как птицы, им безразличен неприятный запах или вкус добычи, большинство их выходит на охоту, когда птицы спят. А это значит, что они уничтожают вредителей, с которыми пернатые днем не встречаются. Вездесущие амфибии изо дня в день ловят вредителей: жуков, слизней, бабочек, гусениц…
Подсчитано, что 100 травяных лягушек уничтожает за лето их около 130 тысяч, а прудовые и озерные лягушки истребляют вредных для рыб жуков-плавунцов, водяных клопов, личинок стрекоз, пиявок.
Многие давно поняли пользу от дружбы с земноводными и специально выпускают их на поля, создают фермы по выращиванию земноводных. Использование земноводных позволяет вырастить экологически чистую продукцию.
21 слайд
22 слайд
Лягушек иногда называют мучениками науки. И это верно! Неприхотливая, живучая лягушка служит не одно десятилетие верой и правдой врачам, биологам. Много тайн об устройстве, о работе различных органов: сердца, сосудов, мышц, нервов, мозга было раскрыто благодаря опытам, проведенным на лягушках. Сотни лекарственных препаратов впервые испытывались на этих существах. За эти заслуги лягушкам в Париже перед зданием Пастеровского института и в Токио воздвигнуты памятники.
Но если бы у лягушек и не было стольких заслуг перед человечеством, относиться к ним все равно нужно бережно.
Амфибии – стали первыми четвероногими, осмелившимися выйти на сушу (пятипалые конечности), вдохнуть воздух легкими, а это очень важно для эволюции и самого человека. Пусть же животные, которые, несмотря на все невзгоды, сумели прожить миллионы лет, процветают и в наши дни.
Спасибо за вклад в науку!
23 слайд
Памятники лягушке
Памятники лягушке в Париже и Токио -дань уважения и признания поистине неоценимых заслуг этих животных в развитии науки.
Памятник лягушке возле здания Института Пастера в Париже.
24 слайд
Памятник лягушке в Бостоне.
25 слайд
Городской фонтан в г. Казань - памятник лягушке
26 слайд
Лягушка-путешествен-ница. Москва. Аэропорт «Домодедово»
27 слайд
Редкие и исчезающие земноводные
Уссурийский
когтистый тритон
Малоазиатский тритон
28 слайд
Редкие и исчезающие земноводные.
Кавказская крестовка.
Камышовая жаба.
29 слайд
Значение земноводных:
Звено в цепи питания.
Регулируют численность беспозвоночных животных.
Лабораторные животные.
Биологические индикаторы.
Используются в пищу человеком.
Яд входит в состав лекарств.
30 слайд
ВНИМАНИЕ! ЛЯГУШКА!
Такой дорожный знак установлен на автостраде в Швейцарии, а недавно и в Белоруссии
31 слайд
Берегите их !
32 слайд
Вывод урока:
Небольшое число современных видов земноводных входит в такие отряды, как Хвостатые, Бесхвостые и Безногие. Распространены они в тропиках, субтропиках и умеренных широтах. В природных биоценозах амфибии являются важным компонентом – регулируют численность беспозвоночных, поедая насекомых, пауков, слизней, червей. Сами земноводные служат добычей некоторых птиц, зверей, рептилий. Мясо крупных саламандр и лягушек съедобно. Большое значение амфибии имеют как лабораторные животные в научных биологических исследованиях.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Многообразие и значение земноводных - копия.doc
Задачи урока: сформировать у учащихся умение анализировать, делать выводы, рассуждать логически, используя проблемные ситуации на базе изученного материала по теме.
Оборудование урока:
· Таблица «Многообразие Земноводных»
· Сообщения учащихся
· Презентация к уроку
· Информационные листы по теме ( материал из книг: Дмитриев Ю.Д. «Соседи по планете», Акимушкин «Мир животных»)
ХОД УРОКА
Учитель: Вряд ли кто объяснит толком, за что мы любим одних и не жалуем и
боимся других, равнодушны к третьим. Характер и облик наших давних
соседей по общежитию на Земле мы давно уже знаем.
С древних времен в русских пословицах и поговорках, сказках и легендах,
сравнениях и эпитетах (когда мы наглядно хотим представить себе образ
кого-либо из людей) мы часто вспоминаем животных – «братьев наших меньших»:
красивая как лебедушка;
хитрая как лиса;
задиристый как петух;
и вдумайтесь - царевна-лягушка.
Образы-параллели мы получили в наследство от тех времен, когда все люди близко соприкасались с природой. А теперь человек все больше и больше отдаляется от природы, но к животному миру у него сохраняются определенные симпатии и антипатии. Ребята, а каких животных вы любите?
Да… Саламандра, тритон – эмоций не много, лягушка – еще ничего, но жаба: слово-то, какое! Кто презрительно улыбнется, кто содрогнется. Чаще всего эмоции отрицательные, разница только в том, кто и как демонстрирует свое невежество. Именно невежество.
Дети, не видевшие, а, главное, не слышавшие о жабах дурные истории, берут их в руки без содрогания. Предрассудки, суеверия, сколько их еще! И далеко не всегда они безвредны. Многим жабам, например, стоило жизни поверье, будто от контакта с ними на коже появляются бородавки. Причина предосудительного отношения к этим животным кроется в незнании их образа жизни. Мало кому в голову придет раскрыть справочник и познакомиться с жизнью животных этого класса: жаб, лягушек, тритонов, саламандр.
Давайте попробуем сегодня взглянуть на жизнь земноводных – интереснейших созданий – по-новому, с уважением. Поверьте мне, они этого заслуживают. А эпиграфом нашего урока будут слова Марка Твена:
«Лягушкам только образования не хватает, а так они на все способны».
Проблема: а действительно это так?
Слайд 2 Многообразие Земноводных.
Слайды 3-10 Характеристика отрядов Земноводных.
Учащиеся в группах по 6 человек (это рабочие группы). Каждая группа работает с определенным текстом параграфа (п.39) и дополнительными текстами.
1 группа: Отряд Хвостатые
2 группа: Отряд Безногие
3 группа: Отряд Бесхвостые
Алгоритм действий учащихся в группах:
1. Каждый учащийся в группе читает текст параграфа.
2. Все вместе учащиеся группы составляют опорный конспект в виде кластера, таблицы, схемы, рисунка, записи отдельных ключевых слов фиксируют главные понятия. Учащиеся работают 3-4 минуты. Затем короткие выступления.
Слайды 11-17 «Удивительные земноводные» (сообщение учащегося).
Слайды 18-19 «Ядовитые амфибии» (сообщение учащегося).
Учитель: А теперь давайте выясним роль земноводных в природе и жизни человека. Выскажите свои точки зрения по этому вопросу. Предполагаемые ответы учащихся.
1. Земноводные служат пищей для многих животных и человека.
2. Слизь кожных выделений земноводных содержит ядовитые вещества; их используют охотники и медики.
3. Лягушек используют домохозяйки для хранения молока, чтобы оно не прокисло в теплом помещении.
4. Земноводные служат объектом для науки, классическими подопытными животными.
5. Многих представителей земноводных содержат в аквариумах и террариумах – для красоты.
Учитель: Среди добычи земноводных немало насекомых, вредителей садов, огородов, парков. Поедают они и различных переносчиков и промежуточных хозяев паразитов: комаров, москитов, оводов, слепней и их личинок, а также моллюсков. Земноводные гораздо больше, чем птицы, поедают насекомых с неприятным запахом и вкусом, а также обладающих покровительственной окраской. Поэтому эти животные подлежат охране.
Слайд 20-21.
Учитель: Благодарное человечество поставило лягушке 2 памятника – в Париже и Токио.
Вопрос: Как вы думаете, за что?
До сегодняшнего дня в мире существовали только “грустные” памятники лягушкам – жертв медицинских опытов. Еще в 19 веке на территории парижского университета был установлен памятник “ее величеству квакушке”.
Так французские студенты и ученые выразили ей свое почтение и извинились за то, что она часто используется ими во время опытов. В Японии памятник лягушке сооружен на средства студентов местного университета, в честь миллионной лягушки, использованной для изучения медицины.
Давайте посмотрим, какие памятники лягушкам создал человек.
Слайд № 22 - 26.
Учитель: В настоящее время численность земноводных сокращается. Более 260 видов этих животных занесены в Международную Красную книгу, 9 видов – в Красную книгу России.
Слайд № 27 -28. Сообщение учащегося о редких и исчезающих видах земноводных.
Слайд № 30 Вопрос: Как вы можете прокомментировать изображение на слайде?
Слайд № 31 Вопрос: Какой мы можем сделать вывод? Мы можем подтвердить слова М.Твена?
Заключение:
Ну, кто, говорит, что лягушки – уроды!
Он должен, наверно себе уяснить:
Законы свои у суровой природы,
И главная цель у животного – жить.
Прыгунья, пловчиха – в воде и на суше,
Наряд у лягушки удобен и прост.
Зачем под водой ей пушистая шерстка?
И прыгать мешал бы искрящийся хвост.
Я знаю, и в сказке «Царевна-лягушка»
Есть скрытый, но ясный для всех недосказ,
Что кто-то под шкуркой лягушки озерной
От злобы царевну – красавицу спас.
Сказал ей: «Царевна, побудь-ка лягушкой!
Веселый и добрый лягушки народ.
В воде и на суше лягушечья шкурка
От зависти черной тебя сбережет»
И стала лягушка царевной из сказки,
А ставши лягушкой, мы знаем – спаслась.
И черные силы старались напрасно,
Как в сказке, царевне судьба удалась.
А сколько лягушек – бесчисленно много,
Их можно считать и считать без конца,
Отдали науке лягушечьи ноги,
На пользу науки – отдали сердца.
И если случайно лягушку ты встретишь,
То тихо скажи ей: «Лягушка, прости!»
Погладь осторожно прохладную лапку,
На волю, как в сказке, ее отпусти!
Д.З. Изучить п.39, отв. на вопросы темы (устно); творческое задание на выбор:
- написать репортаж на тему «Один день из жизни лягушки»;
- составить кроссворд «Этот удивительный мир земноводных»;
- подготовить презентацию «Лягушачий вернисаж».
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный материал подготовлен для проведения завершающего урока по изучению класса Земноводные.
Учащиеся знакомятся с многообразием земноводных в связи с приспособленностью их обитания в различных средах, их ролью в природе и жизни человека. Изучение таких тем усиливает интерес к предмету и расширяет кругозор, способствует формированию бережного и заботливого отношения к природе, воспитания любви к животным. У школьников развивается умение работать с дополнительной литературой, продолжается формирование навыков коллективной творческой деятельности. Элементы урока способствуют также и эстетическому воспитанию ребят.
6 663 976 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Попова Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.