Методическая разработка урока литературного чтения в 1 классе на тему: "Леонид Пантелеев «Как поросенок говорить научился»

Предпросмотр материала:

Методическая разработка урока по предмету «Литературное чтение» в 1 классе на тему: «Леонид Пантелеев «Как поросенок говорить научился»

Цели:

1. Содействовать расширению читательского кругозора посредством знакомства с новым произведением.

2. Организовать деятельность детей по отработке правильности и выразительности чтения.

3. Способствовать развитию речи учащихся, интереса к книге, желания читать самостоятельно.

4. Создать условия для формирования универсальных учебных действий:

· Предметных: пересказ содержания текста с опорой на вопросы учителя; участие в учебном диалоге; осознание недостаточности информации, умение задавать вопросы учителю и одноклассникам; участие в обсуждении проблемных вопросов, высказывание собственного мнения и аргументирование его;

· Метапредметных: умение договариваться в совместной деятельности;

· Личностных: наличие мотивации к работе на результат; высказывание собственных обоснованных суждений.

Ход урока.

I. Организационный момент.(Слайд 1)

- Ребята, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь мне, повернитесь к нашим гостям и улыбнитесь им.

Поднимите руки вверх, медленно их опустите. Желаю вам удачной работы на уроке.

II. Составление плана работы на уроке.

-Для того, чтобы работа была удачной, я предлагаю вам её спланировать. У вас на столах лежат листочки с планом работы. Так получилось, что, когда я печатала этот план, в компьютере произошел сбой и предложения перепутались. Поработайте в парах, расставьте предложения в правильном порядке, пронумеровав их.

(Проверка – слайд 2).

· Итог урока (3)

· Речевая разминка (1)

· Работа с новым произведением (2)

III. Речевая разминка.

-Мы с вами определили, что в начале урока необходимо провести речевую разминку. Я предлагаю вам потренироваться в чтении скороговорки.

(Слайд 3)

У тридцати трёх полосатых поросят тридцать три хвостика висят.

(1 раз – медленное чтение; 2 раз – чтение в обычном темпе; 3 раз – как можно быстрее).

IV. Введение в тему урока.

- Для определения темы урока я предлагаю вам отгадать загадку

Носик круглый, пятачком,

Им в земле удобно рыться.

Хвостик маленький, крючком,

Вместо туфелек – копытца. (поросенок)

-Правильно. Именно это домашнее животное будет одним из персонажей нового произведения, с которым мы будем сегодня знакомиться.

Итак, мы отправляемся в гости к писателю Леониду Пантелееву. (Слайд 4). Это замечательный писатель. У него много рассказов и для детей, и для взрослых. Когда Пантелеев писал для детей, он всегда это делал с юмором. Он считал, что в детском произведении должно быть много юмора.

Подумайте, о чем может пойти речь в произведении, если оно называется «Как поросенок говорить научился» (Слайд 5)

V. Работа с новым произведением.

- Для того, чтобы проверить верность или неверность ваших высказываний, я предлагаю вам послушать аудиозапись этого произведения.

- Понравилось ли вам произведение? Чем?

- Какое настроение вызвал у вас рассказ?

Физминутка.

Все движения разминки

Повторяем без запинки!

Эй, попрыгали на месте!

Эх, руками машем вместе.

Эхе-хе, прогнули спинки,

Посмотрели на ботинки.

Эге-ге, нагнулись ниже,

Наклонились к полу ближе.

Повертись на месте ловко.

В этом вам нужна сноровка.

Что, понравилось, дружок?

Продолжаем наш урок.

- А теперь прочтем рассказ. Хорошо читающие дети читают произведение самостоятельно и получают задание – составить вопросы по тексту для своих одноклассников. Остальные ребята читают вслух вместе со мной по цепочке.

- Открывается Клуб «Почемучек». Подготовленные учащиеся, задайте свои вопросы .

Молодцы! А теперь я хочу задать вам свои вопросы.

· Назовите героев произведения.

· Как автор относится к девочке? Найдите ответ в тексте.

· Как девочка разговаривала с поросенком?

· Найдите и прочитайте, какие вежливые слова знает девочка?

· Когда мы говорим эти слова?

· А, если мы хотим кого-либо отблагодарить?

Прочтем хором эти слова ещё раз и запомним их. (Слайд 6).

-Ребята, как вы думаете, научился поросенок разговаривать?

Физминутка.

Вот мы руки развели

Словно удивились.

И друг другу до земли

В пояс поклонились!

Наклонились, выпрямились,

Наклонились, выпрямились.

Ниже, ниже, не ленись,

Поклонись и улыбнись.

VI. Моделирование обложки.

· Назовите жанр произведения.

· Каким символом обозначаем рассказ?

· О ком произведение?

· Какого цвета будет наш прямоугольник?

VII. Итог урока.

- Расскажите по модели, с каким произведением работали на уроке.

VIII. Домашнее задание.

- Подумайте, что можно изменить в этом рассказе, чтобы он превратился в сказку?

IX Самооценка.

- Спасибо за работу на уроке.( Слайд 7).

Краткое описание материала

Цели:

1. Содействовать расширению читательского кругозора посредством знакомства с новым произведением.

2. Организовать деятельность детей по отработке правильности и выразительности чтения.

3. Способствовать развитию речи учащихся, интереса к книге, желания читать самостоятельно.

4. Создать условия для формирования универсальных учебных действий:

· Метапредметных: умение договариваться в совместной деятельности;

· Личностных: наличие мотивации к работе на результат; высказывание собственных обоснованных суждений.

Методическая разработка урока литературного чтения в 1 классе на тему: "Леонид Пантелеев «Как поросенок говорить научился»

Начальные классы

1 класс

Конспекты

DOCX

23.11.2014

3224

Начальные классы

1 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Цели:

1. Содействовать расширению читательского кругозора посредством знакомства с новым произведением.

2. Организовать деятельность детей по отработке правильности и выразительности чтения.

3. Способствовать развитию речи учащихся, интереса к книге, желания читать самостоятельно.

4. Создать условия для формирования универсальных учебных действий:

· Метапредметных: умение договариваться в совместной деятельности;

· Личностных: наличие мотивации к работе на результат; высказывание собственных обоснованных суждений.

Автор материала

Середина Надежда Викторовна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 13827
Подписчики: 0
Всего материалов: 8

13827
просмотров
8
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Середина Надежда Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.