- 27.02.2015
- 1339
- 2
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Горнозаводский политехнический техникум»
Методическая разработка урока математики
«МАТЕМАТИКА ВОКРУГ НАС»
Автор:
Венера Александровна Малкова,
преподаватель математики
ГБОУ СПО «Горнозаводский
политехнический техникум»
2014 г.
Составитель:
Венера Александровна Малкова - преподаватель математики
ГБОУ СПО «Горнозаводский политехнический техникум».
Разработка состоит из пояснительной записки, аннотации, введения, и конспекта урока, перечня используемой литературы и приложений.
Методическая разработка составлена в соответствии с нормативными документами, регламентирующими требования оформления работ в средних профессиональных образовательных учреждениях.
Согласовано на заседании методической комиссии
Протокол № от
Председатель МК /О.П. Габдулхакова/
Зам.директора по НМР /Л.Г. Харченко/
Аннотация
В методической разработке урока освящена проблема профориентации школьников. Миниурок построен в форме игры. Игра делится на несколько этапов:
· Викторина
· Логическая задача
· Ребусы
· Задания со спичками
· Анаграмма
Класс делится на 4 микрогруппы. Каждая группа придумывает название (математический термин). За каждый правильный ответ команда получает жетон. После подсчитывается количество жетонов и распределяются места.
ВВЕДЕНИЕ
Методическая цель урока:
-Показать технологию работы в микрогруппах;
Цель урока:
Содействие выбору дальнейшей профессиональной деятельности и карьеры.
-Формирование системы общих компетенций и повышение мотивации
к изучению математики.
Формы и методы обучения, используемые на уроке,
способствуют формированию общих компетенций:
|
Формируемы компетенции |
Этапы деятельности |
Формы и методы обучения |
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определенных преподавателем |
Мотивационный |
Постановка проблемы для определения темы, цели, задач урока |
|
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
Деятельностный |
- выполнение творческих заданий в микрогруппах, -индивидуальных заданий - заполнения анкеты |
|
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения учебных задач. |
Деятельностный |
- выполнение самостоятельной работы в микрогруппах - выполнении задания с предложенным текстом . |
|
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. |
Деятельностный |
- выполнение групповой работы - выполнение самостоятельной работы в микрогруппах |
ТЕМА: « МАТЕМАТИКА ВОКРУГ НАС »;
ТИП УРОКА: комбинированный;
ЦЕЛЬ МЕТОДИЧЕСКАЯ:
Показать технологию работы в микрогруппах;
ЦЕЛЬ УРОКА:
Формирование системы общих
компетенций и повышение мотивации к изучению математики; познакомить с
использованием математических знаний в жизни.
ЗАДАЧИ УРОКА:
Обучающая
формировать метапредметные познавательные, коммуникативные и регулятивные универсальные учебные действия: учить анализировать объекты, создавать условия для развития наблюдательности, внимания, математической речи, мыслительных операций, самооценки;
Воспитательная
способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений, взаимопонимания, умения работать друг с другом, как основы для формирования духовно-нравственных компетенций, воспитанию интереса друг к другу.
Развивающая
Развивать логическое мышление
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ УРОКА:
1. Мотивационный этап;
2. Деятельностный этап;
3. Рефлексивный этап;
ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ: 15 минут;
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УРОКА:
Оборудование:
-компьютер;
-мультимедийная установка;
-экран;
Дидактические средства:
-презентация в программеPowerPoint;
-листы-самоконтроля;
-анкета;
-карточки-задания для групп
1. Мотивационный этап.
Здравствуйте, ребята. Меня зовут Малкова Венера Александровна, я преподаватель математики.
Я рада приветствовать вас на нашем уроке. Сегодня здесь собрались учащиеся 9 класса представители школы №___. В нашем техникуме можно получить множество различных профессий (ребята перечисляют профессии, а преподаватель добавляет).
Сегодня на уроке мы с вами будем говорить о математике.
Предполагаемые
вопросы:
-Где вы встречаетесь с математикой в повседневной жизни?
- (ответы обучающихся)
Я хочу вспомнить слова великого математика Б.Паскаля
Предмет математики столь серьезен,
что не следует упускать ни одной
возможности сделать его более
занимательным.
Мы сегодня с вами будем выполнять задания как индивидуально, так и в микрогруппах. Для успешной работы нам необходимо соблюдать следующие правила: слушать друг друга, задавать вопросы, отстаивать свою точку зрения, приходить к общему мнению. В папках вы найдете листы самоконтроля, в них вы вписали свои фамилии. Свою деятельность на уроке вы будете оценивать сами. За каждый свой ответ ставьте «+» и в конце урока поставите себе оценку. Я как преподаватель оставляю за собой право повысить или понизить вашу оценку с учетом вашей работы.
2. Деятельностный этап.
Итак,начинаем работу. На работу 2 минуты. Музыкальное сопровождение.
Обсуждение результатов работы.
Викторина по математике
Разминка для команд (на обдумывание одного вопроса – 10 секунд)
Фигура, образованная двумя лучами исходящими из одной точки?
(Угол)
Сумма длин всех сторон многоугольника?
(Периметр )
Как называются стороны прямоугольного треугольника?
(Катеты и гипотенуза)
Выражение, находящееся над дробной чертой?
(Числитель)
График квадратичной функции?
(Парабола)
Результат умножения
(Произведение)
Угол 900
(Прямой)
Площадь квадрата, периметр которого 36 см?
81 см
3) Конкурс «Составьте правильно предложение
В овощном магазине купили 8 (кг) (яблоки) и 900 (г) (помидоры).
В овощном магазине купили 8 килограммов яблок и 900 граммов помидоров.
В магазине большой выбор (носки), (чулки), (ботинки) и модельных (туфли).
В магазине большой выбор носков, чулок, ботинок и модельных туфель.
Яна купила 1 (кг) (груши) и 500 (г) (вафли).
Яна купила 1 килограмм груш и 500 граммов вафель.
В магазине купили 5 (кг) (макароны) и 600 (г) (томаты).
В магазине купили 5 килограммов макарон и 600граммов томатов.
Конкурс «Спички».
Ведущий: переложите одну спичку так, чтобы равенство стало верным.
РЕБУСЫ
Задание: «Сообрази»
Путем перестановки букв составить фамилию ученого, используя каждую букву
1. ЧЕ - БА – ЛО – ВС - КИЙ
2. РЕЛ – ЭЙ
3. КО - НИК – ПЕР
4. НОТЬ – ЮН
5. НОС – ЛОМОВО
6. ГОРА – ПИФ
3. Рефлексивный этап.
А теперь давайте вернемся к теме нашего урока.
Ребята, какие у вас остались впечатления?
(Ответы обучающихся)
Урок не оставил меня равнодушной. Я, как преподаватель поняла, что подобрала материал, с которым вам было интересно работать. Вы спорили. Доказывали свою точку зрения, и я увидела людей творческих, увлеченных моим предметом, на что я и рассчитывала. А что вы скажете о нашем уроке.
Что запомнилось, что понравилось?
Мы сегодня поговорили о математике вокруг нас.
Урок я хочу закончить словами великого мыслителя
Математика – наука молодых.
Иначе и не может быть.
Занятия математикой – это такая гимнастика ума,
для которой нужны вся гибкость
и вся выносливость молодости.
(Н.Винер)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Разработка состоит из пояснительной записки, аннотации, введения, и конспекта урока, перечня используемой литературы и приложений.
Методическая разработка составлена в соответствии с нормативными документами, регламентирующими требования оформления работ в средних профессиональных образовательных учреждениях.
В методической разработке урока освящена проблема профориентации школьников. Миниурок построен в форме игры. Игра делится на несколько этапов:
· Викторина
· Логическая задача
· Ребусы
· Задания со спичками
· Анаграмма
Класс делится на 4 микрогруппы. Каждая группа придумывает название (математический термин). За каждый правильный ответ команда получает жетон. После подсчитывается количество жетонов и распределяются места.
6 662 882 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Малкова Венера Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.