Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Конспекты / Методическая разработка урока математики «МАТЕМАТИКА ВОКРУГ НАС»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Методическая разработка урока математики «МАТЕМАТИКА ВОКРУГ НАС»

библиотека
материалов

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Горнозаводский политехнический техникум»

















Методическая разработка урока математики


«МАТЕМАТИКА ВОКРУГ НАС»












Автор:

Венера Александровна Малкова,

преподаватель математики

ГБОУ СПО «Горнозаводский

политехнический техникум»






2014 г.


Составитель:

Венера Александровна Малкова - преподаватель математики

ГБОУ СПО «Горнозаводский политехнический техникум».


Разработка состоит из пояснительной записки, аннотации, введения, и конспекта урока, перечня используемой литературы и приложений.

Методическая разработка составлена в соответствии с нормативными документами, регламентирующими требования оформления работ в средних профессиональных образовательных учреждениях.




Согласовано на заседании методической комиссии

Протокол № от

Председатель МК /О.П. Габдулхакова/

Зам.директора по НМР /Л.Г. Харченко/




























Аннотация

В методической разработке урока освящена проблема профориентации школьников. Миниурок построен в форме игры. Игра делится на несколько этапов:

  • Викторина

  • Логическая задача

  • Ребусы

  • Задания со спичками

  • Анаграмма

Класс делится на 4 микрогруппы. Каждая группа придумывает название (математический термин). За каждый правильный ответ команда получает жетон. После подсчитывается количество жетонов и распределяются места.































ВВЕДЕНИЕ

Методическая цель урока:

-Показать технологию работы в микрогруппах;

Цель урока:

Содействие выбору дальнейшей профессиональной деятельности и карьеры.

-Формирование системы общих компетенций и повышение мотивации

к изучению математики.


Формы и методы обучения, используемые на уроке,

способствуют формированию общих компетенций:


Формируемы компетенции

Этапы деятельности

Формы и методы обучения

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определенных преподавателем

Мотивационный

Постановка проблемы для определения темы, цели, задач урока

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

Деятельностный

- выполнение творческих заданий в микрогруппах,

-индивидуальных заданий

- заполнения анкеты

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения учебных задач.

Деятельностный

- выполнение самостоятельной работы в микрогруппах

- выполнении задания с предложенным текстом .

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Деятельностный

- выполнение групповой работы

- выполнение самостоятельной работы в микрогруппах




ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

ПЛАН УРОКА


ТЕМА: « МАТЕМАТИКА ВОКРУГ НАС »;


ТИП УРОКА: комбинированный;

ЦЕЛЬ МЕТОДИЧЕСКАЯ:

Показать технологию работы в микрогруппах;

ЦЕЛЬ УРОКА:
Формирование системы общих компетенций и повышение мотивации к изучению математики; познакомить с использованием математических знаний в жизни.


ЗАДАЧИ УРОКА:

Обучающая

формировать метапредметные познавательные, коммуникативные и регулятивные универсальные учебные действия: учить анализировать объекты, создавать условия для развития наблюдательности, внимания, математической речи, мыслительных операций, самооценки;

Воспитательная

способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений, взаимопонимания, умения работать друг с другом, как основы для формирования духовно-нравственных компетенций, воспитанию интереса друг к другу.

Развивающая

Развивать логическое мышление


ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ УРОКА:

1. Мотивационный этап;

2. Деятельностный этап;

3. Рефлексивный этап;


ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ: 15 минут;


МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УРОКА:


Оборудование:

-компьютер;

-мультимедийная установка;

-экран;

Дидактические средства:

-презентация в программеPowerPoint;

-листы-самоконтроля;

-анкета;

-карточки-задания для групп

ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ
«МАТЕМАТИКА ВОКРУГ НАС»


1. Мотивационный этап.

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Малкова Венера Александровна, я преподаватель математики.

Я рада приветствовать вас на нашем уроке. Сегодня здесь собрались учащиеся 9 класса представители школы №___. В нашем техникуме можно получить множество различных профессий (ребята перечисляют профессии, а преподаватель добавляет).

Сегодня на уроке мы с вами будем говорить о математике.

Предполагаемые вопросы:
-Где вы встречаетесь с математикой в повседневной жизни?

- (ответы обучающихся)


Я хочу вспомнить слова великого математика Б.Паскаля


Предмет математики столь серьезен,

что не следует упускать ни одной

возможности сделать его более

занимательным.


Мы сегодня с вами будем выполнять задания как индивидуально, так и в микрогруппах. Для успешной работы нам необходимо соблюдать следующие правила: слушать друг друга, задавать вопросы, отстаивать свою точку зрения, приходить к общему мнению. В папках вы найдете листы самоконтроля, в них вы вписали свои фамилии. Свою деятельность на уроке вы будете оценивать сами. За каждый свой ответ ставьте «+» и в конце урока поставите себе оценку. Я как преподаватель оставляю за собой право повысить или понизить вашу оценку с учетом вашей работы.



2. Деятельностный этап.

Итак,начинаем работу. На работу 2 минуты. Музыкальное сопровождение.

Обсуждение результатов работы.



Викторина по математике


Разминка для команд (на обдумывание одного вопроса – 10 секунд)

Фигура, образованная двумя лучами исходящими из одной точки?

(Угол)

Сумма длин всех сторон многоугольника?

(Периметр )

Как называются стороны прямоугольного треугольника?

(Катеты и гипотенуза)

Выражение, находящееся над дробной чертой?

(Числитель)

График квадратичной функции?

(Парабола)

Результат умножения

(Произведение)

Угол 900

(Прямой)

Площадь квадрата, периметр которого 36 см?

81 см

3) Конкурс «Составьте правильно предложение

В овощном магазине купили 8 (кг) (яблоки) и 900 (г) (помидоры).

В овощном магазине купили 8 килограммов яблок и 900 граммов помидоров.

В магазине большой выбор (носки), (чулки), (ботинки) и модельных (туфли).

В магазине большой выбор носков, чулок, ботинок и модельных туфель.

Яна купила 1 (кг) (груши) и 500 (г) (вафли).

Яна купила 1 килограмм груш и 500 граммов вафель.

В магазине купили 5 (кг) (макароны) и 600 (г) (томаты).

В магазине купили 5 килограммов макарон и 600граммов томатов.

Конкурс «Спички».

Ведущий: переложите одну спичку так, чтобы равенство стало верным.


hello_html_m385967f3.pnghello_html_m614d73e.pnghello_html_m5fbbf084.png


hello_html_13e10901.pnghello_html_m504f99cb.png



РЕБУСЫ

hello_html_m978fc05.pnghello_html_m2b18f13a.pnghello_html_69b3de4e.png





hello_html_m1949502b.pnghello_html_680c0af2.pnghello_html_m666b7bc7.pnghello_html_6901797c.png




Задание: «Сообрази»

Путем перестановки букв составить фамилию ученого, используя каждую букву

  1. ЧЕ - БА – ЛО – ВС - КИЙ

  2. РЕЛ – ЭЙ

  3. КО - НИК – ПЕР

  4. НОТЬ – ЮН

  5. НОС – ЛОМОВО

  6. ГОРА – ПИФ



3. Рефлексивный этап.

А теперь давайте вернемся к теме нашего урока.

Ребята, какие у вас остались впечатления?

(Ответы обучающихся)

Урок не оставил меня равнодушной. Я, как преподаватель поняла, что подобрала материал, с которым вам было интересно работать. Вы спорили. Доказывали свою точку зрения, и я увидела людей творческих, увлеченных моим предметом, на что я и рассчитывала. А что вы скажете о нашем уроке.

Что запомнилось, что понравилось?

Мы сегодня поговорили о математике вокруг нас.

Урок я хочу закончить словами великого мыслителя


Математика – наука молодых.

Иначе и не может быть.

Занятия математикой – это такая гимнастика ума,

для которой нужны вся гибкость

и вся выносливость молодости.
(Н.Винер)



Краткое описание документа:

Разработка состоит из пояснительной записки, аннотации, введения,   и конспекта урока, перечня используемой литературы и приложений.

Методическая разработка составлена в соответствии с нормативными документами, регламентирующими требования оформления работ в средних профессиональных образовательных учреждениях.

В методической разработке урока освящена проблема профориентации школьников. Миниурок  построен в форме игры. Игра делится на несколько этапов:

·         Викторина

·         Логическая задача

·         Ребусы

·         Задания со спичками

·         Анаграмма

 

 Класс делится на 4 микрогруппы. Каждая группа придумывает название (математический термин). За каждый правильный ответ команда получает жетон. После подсчитывается количество жетонов и распределяются места.

Автор
Дата добавления 27.02.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров551
Номер материала 413718
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх