|
|
Виды деятельности
|
Содержание
|
Примечание
|
|
1
|
Орг.момент
Вводное слово
|
Звучит космическая музыка( Д. Моруани trek№12)
На экране «космос».
- Далеко – далеко на небе жила одинокая звезда. Ей было холодно и
грустно одной, и она много путешествовала в надежде найти себе друзей.
Однажды, двигаясь в ночном безмолвии Космоса, далеко внизу, она
увидела необычную планету. Жители этой планеты пели удивительные песни,
играли в разнообразные игры, совершали замечательные открытия, мечтали
подрасти и вести за собой. Эта планета называется Музыка. Звезде захотелось
спуститься на эту планету и рассказать всем, что в неизведанном Космосе тоже может
звучать прекрасная музыка. Но суров закон Космоса. Звёздам нельзя спускаться
на другие планеты, иначе они могут погибнуть. Однако желание было сильнее и
Звезда устремилась к планете Музыка.
Нет, она не погибла. Достигнув цели, она подарила частицу своего
огня, света и тепла тем, кто верил в добро, справедливость, мечтал о
прекрасном.
Я думаю, что этот огонь проник и в ваши сердца. И сегодня вместе с
вами мне хотелось бы отправиться в далёкий, неизвестный Космос и услышать ту
музыку, о которой хотела нам рассказать Звезда.
|
Дети входят в класс и рассаживаются по группам.
На экране звёздное небо.
На фоне музыки( чуть слышно)
|
|
2
|
Новые сведения
Образовательный момент
|
-В далёком прошлом известные учёные ( Платон,
Аристотель, Пифагор) считали, что движение небесных тел создаёт прекрасную
музыку, а весь космос представляет для них гармонически устроенное и
музыкально звучащее тело. По их общему мнению солнце, луна и звёзды издают
прекрасную музыку, хотя люди её и не слышат. Т.к. она исчезает во время
звучания.
|
Без музыки
|
|
3
|
Распевание
|
- Итак, ребята всё это настолько интересно, что мне кажется нам пора
отправляться в путь. Но для того, чтобы нам совершить такое увлекательное и в
тоже время очень серьёзное путешествие нам вместе нужно тщательно
подготовиться к полёту. Я предлагаю вам немного потренироваться перед
стартом.
А) закрытым ртом
Б) закрытым ртом с переходом на «а»
В) Собираемся в полёт, космос манит и зовёт ( до, до, ре, ре,
ми, ми, фа, ми, ми, ре, ре, до, до, до)
Г) Мы летим ( соль, ми, до)
Д)Ми-я ( правильное, экономное дыхание)
-Итак, наш голосовой аппарат готов, но мы не готовы физически.
|
Дети встают и распеваются
|
|
4
|
Физ.минутка
|
_ Мы сели в наш фантастический корабль( руки на колени)
- Корабль набирает скорость( хлопки по коленям)
- наши мамы провожают нас в путешествие( посылаем воздушные поцелуи)
- А в это время наш корабль набирает скорость ( хлопки по коленям)
-Мы испытываем сильную вибрацию ( ударяем кулаками по груди)
- двигатель корабля активно и бесперебойно работает( руки держим в
замок, то сжимаем, то разжимаем)
- А корабль всё набирает и набирает скорость( хлопки по коленям)
- Перед нами неопознанный объект, нас приветствуют инопланетяне (
фонарики руками)
- А теперь на нашем пути метеориты, нам их нужно облететь ( руки
вперёд)
- наш корабль совершает посадку ( трём руки)
- И вот , мы на месте, наш корабль приземляется!!!
- Ребята, как Ваше настроение? Настроение просто замечательное, а
когда прекрасное настроение на душе так хорошо, что хочется петь! Давайте
вспомним прекрасную песню, с которой мы недавно познакомились «Песенка о
звёздах». Давайте вспомним слова этой песни.
|
Дети выполняют движения за учителем.
|
|
5
|
Игра со «звездой»
|
( учитель поёт без музыкального сопровождения первую строчку припева
и отдаёт «звезду» ученику. Ученик должен спеть вторую строчку песни и отдать
«звезду» учителю)
|
|
|
6
|
Вокально- хоровая работа.
Пение песни
|
Ну, а теперь, давайте споём очень нежно и ласково эту песню.
|
«Песня о звёздах»из к/ф «Красная шапочка»
|
|
7
|
Беседа
Слушание музыки
Беседа
Демонстрация работ
|
Наш полёт продолжается. В настоящее время многие композиторы сочиняют
музыку, подражая звучанию Вселенной. Такая музыка получила название
«космическая». Композиторы , обращаясь к космической теме, создают музыку с
помощью электронно- акустической аппаратуры (синтезаторов). Мы с вами тоже
совсем недавно стали использовать на уроках музыки синтезатор. Так вот. Я хочу
вам предложить послушать и познакомиться с «космической» музыкой в исполнении
группы «Спейс», называется эта композиция «Музыка во Вселенной»
- Ребята, во время прослушивания составьте партитуру к прослушанной
музыке на чистых листах бумаги. Мне хотелось бы узнать, как вы чувствуете эту
музыку.
- Ребята, правда необычная музыка? Скажите, какие средства
музыкальной выразительности использовал композитор, чтобы создать
«космический пейзаж»?
- Давайте посмотрим, что же у нас получилось?
( по одному представителю от каждой группы выходите со своими
диаграммами- партитурами)
|
На экране двигается корабль.
Дети рисуют диаграмму( партитуру)
Дети отвечют ( акустика, звукоподражательные эффекты, необычные
музыкальные краски)
|
|
8
|
Образовательный момент
|
- Ребята, а вы знаете, что оказывается некоторые музыканты проводят
параллели между музыкой и Вселенной, её небосводом. Оказывается, если
посчитать звуки фортепианной клавиатуры, их будет 88 ( 52 белых и 36 чёрных
клавиш) , а небосвод вселенной также разделён на 88 отсеков ( секторов),
которые в свою очередь распределены между 12 уровнями. За каждым уровнем
закреплен знак Зодиака. Как вы думаете, что это за знаки? Назовите их?
|
Ответы детей ( рыбы, водолей, Козерог, Стрелец… и т.д.)
|
|
9
|
Творческая работа
Озвучивание знаков Зодиака.
|
- Ребята, я предлагаю вам пофантазировать о музыкальном звучании
выбранного вами зодиакального созвездия, т.е. дать ему музыкальную
характеристику с помощью необычных, будем говорить «космических»
инструментов.
( группа озвучивает не называя знак Зодиака)
- Ребята, как вы думаете, какой знак зодиака может так звучать? Как
он звучит? Почему именно этот знак соответствует такому исполнению? (
остальные группы аналогично)
Молодцы , ребята!
|
2 человека от группы выбирают на столе инструменты и сочиняют со
своей группой музыкальное произведение.
По группам
|
|
10
|
Домашнее задание
|
- Ребята, подумайте дома как могут звучать оставшиеся знаки Зодиака (
можно сочинить музыку на необычных инструментах, а может быть у вас получится
сочинить стихотворение, а может даже песня)
|
|
|
11
|
Релаксация
|
- Наше путешествие продолжается. Давайте сядем по удобнее,
расслабимся, Сейчас, мы вместе с вами попробуем полностью погрузиться в мир
загадочного Космоса. Постараемся почувствовать каждой своей клеточкой
удивительную музыку Космоса.
|
Дети сидят расслабленные.
Просмотр видеофрагмента «Открылась бездна, звёзд полна…» из альбома
«Музыка небесных сфер- 1» Андрей Климовский
|
|
12
|
Рефлексия
|
-«Космос безмолвен, в его бездонных просторах, в его бескрайних
глубинах и высотах живёт необыкновенная музыка, только нужно её услышать»-
такие замечательные слова сказал немецкий композитор Карлахайнц Штокхаузен.
- Ребята, время нашего полёта заканчивается, нам пора возвращаться на
Землю, ведь нас впереди ждёт ещё масса всевозможных открытий. Сегодня мы с
вами совершили удивительное путешествие в неизведанный «музыкальный » Космос.
- Сейчас мы попробуем прислушаться к своему душевному состоянию. Что
вы чувствуете? Мне очень бы хотелось узнать где ваше душевное состояние
сейчас находится на Земле , в полёте на корабле или же в Космосе?
- Увас на столах лежат звёзды, прикрепите вашу звезду туда, где вы
сейчас находитесь.
|
Звучит музыка E.Marricone- Chi
mai
Дети крепят свои звёзды к доске.
|
|
|
|
- Большое вам спасибо за урок. Всего Вам доброго! До новых встреч!
|
Дети выходят под музыку.
|
