Методическая разработка урока обществознания в 6 классе "Потребности и интересы"

Выберите документ из архива для просмотра:

Карточки для проверки д.з..docx Групповая работа.docx Тест Поведение и поступки.mtf Жетоны.docx Потребности и интересы.pptx Конспект урока.docx

Выбранный для просмотра документ Карточки для проверки д.з..docx

П	М	Р	Ч	У	В	С	Т	В	О
П	О	С	Т	У	П	О	К	У	П
К	Т	В	О	П	А	М	Я	Т	Ь
С	И	Г	Е	Э	Г	О	И	С	Т
У	В	Л	Ж	Д	Т	В	М	К	Л
М	Н	А	Г	Р	Е	С	С	И	Я
О	С	О	З	Н	А	Н	И	Е	Р
З	Б	Л	П	О	Д	В	И	Г	Т
Г	Е	Х	А	Р	А	К	Т	Е	Р

П	М	Р	Ч	У	В	С	Т	В	О
П	О	С	Т	У	П	О	К	У	П
К	Т	В	О	П	А	М	Я	Т	Ь
С	И	Г	Е	Э	Г	О	И	С	Т
У	В	Л	Ж	Д	Т	В	М	К	Л
М	Н	А	Г	Р	Е	С	С	И	Я
О	С	О	З	Н	А	Н	И	Е	Р
З	Б	Л	П	О	Д	В	И	Г	Т
Г	Е	Х	А	Р	А	К	Т	Е	Р

П	М	Р	Ч	У	В	С	Т	В	О
П	О	С	Т	У	П	О	К	У	П
К	Т	В	О	П	А	М	Я	Т	Ь
С	И	Г	Е	Э	Г	О	И	С	Т
У	В	Л	Ж	Д	Т	В	М	К	Л
М	Н	А	Г	Р	Е	С	С	И	Я
О	С	О	З	Н	А	Н	И	Е	Р
З	Б	Л	П	О	Д	В	И	Г	Т
Г	Е	Х	А	Р	А	К	Т	Е	Р

П	М	Р	Ч	У	В	С	Т	В	О
П	О	С	Т	У	П	О	К	У	П
К	Т	В	О	П	А	М	Я	Т	Ь
С	И	Г	Е	Э	Г	О	И	С	Т
У	В	Л	Ж	Д	Т	В	М	К	Л
М	Н	А	Г	Р	Е	С	С	И	Я
О	С	О	З	Н	А	Н	И	Е	Р
З	Б	Л	П	О	Д	В	И	Г	Т
Г	Е	Х	А	Р	А	К	Т	Е	Р

П	М	Р	Ч	У	В	С	Т	В	О
П	О	С	Т	У	П	О	К	У	П
К	Т	В	О	П	А	М	Я	Т	Ь
С	И	Г	Е	Э	Г	О	И	С	Т
У	В	Л	Ж	Д	Т	В	М	К	Л
М	Н	А	Г	Р	Е	С	С	И	Я
О	С	О	З	Н	А	Н	И	Е	Р
З	Б	Л	П	О	Д	В	И	Г	Т
Г	Е	Х	А	Р	А	К	Т	Е	Р

П	М	Р	Ч	У	В	С	Т	В	О
П	О	С	Т	У	П	О	К	У	П
К	Т	В	О	П	А	М	Я	Т	Ь
С	И	Г	Е	Э	Г	О	И	С	Т
У	В	Л	Ж	Д	Т	В	М	К	Л
М	Н	А	Г	Р	Е	С	С	И	Я
О	С	О	З	Н	А	Н	И	Е	Р
З	Б	Л	П	О	Д	В	И	Г	Т
Г	Е	Х	А	Р	А	К	Т	Е	Р

Найти 11 слов: поведение, поступок, мотив, характер, сознание, агрессия, эгоист, чувство, мозг, подвиг, память.

На «3» - 4-5 слов, на «4» - 6-8, на «5» - 9-11

Скачать материал

Скачать материал "Методическая разработка урока обществознания в 6 классе "Потребности и интересы""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Групповая работа.docx

1. Что такое потребности?

Какие потребности объединяют человека и животных?

2. Какие бывают потребности?

3. Что такое интересы?

Как интересы влияют на активность человека?

Скачать материал

Скачать материал "Методическая разработка урока обществознания в 6 классе "Потребности и интересы""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Жетоны.docx

1	1	1
2	2	2
3	3	3
1	2	3

Скачать материал

Скачать материал "Методическая разработка урока обществознания в 6 классе "Потребности и интересы""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Потребности и интересы.pptx

Добро пожаловать на урок обществознания!Успеха!

Скачать материал

Скачать материал "Методическая разработка урока обществознания в 6 классе "Потребности и интересы""

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Добро пожаловать на урок обществознания!
Успеха!
2 слайд

Работа на карточках
поведение
поступок
мотив
характер
сознание
агрессия
эгоист
чувство
мозг
подвиг
память
На «3» - 4-5 слов,
на «4» - 6-8 + значение одного из терминов,
на «5» - 9-11 + предложение с использованием одного или нескольких терминов
3 слайд

Определяем тему

ПОТРЕБНОСТИ И ИНТЕРЕСЫ
4 слайд

Определяем проблему
Задайте вопрос!

Проблема: что такое потребности и интересы и как они взаимосвязаны?
5 слайд

Закрепление.
Исправьте ошибки в тексте
Когда наши интересы приобретают устойчивый и направленный характер, они превращаются в потребности. Интересы могут возникать по поводу одного предмета или по поводу однородной группы предметов. У человека обычно один какой-то интерес. Интересы порождают активность. Чтобы удовлетворить любой интерес, человеку достаточно просто много читать.
6 слайд

Ответ
Когда наши потребности приобретают устойчивый и направленный характер, они превращаются в интересы. Интересы могут возникать по поводу одного предмета или по поводу однородной группы предметов. У человека обычно много интересов. Интересы порождают активность. Чтобы удовлетворить любой интерес, человеку не достаточно просто много читать.
7 слайд

Итог
Все ли пункты плана проработаны?

Ответим на проблемный вопрос?

Изменился ли уровень ваших знаний по теме?
8 слайд

Самооценка
«Всё понял и могу объяснить другому» – 5

«Всё понял, но затрудняюсь
объяснить другому» - 4

«Кое-что понял и затрудняюсь объяснить другому» – 3

«Совсем ничего не понял» - 2
9 слайд

Домашнее задание
§12, вопросы 1-4 – всем,
по желанию: задания 5 – 12 (любое на выбор)
или составить кроссворд по теме.

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.docx

МБОУ «Киземская СОШ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА

ТЕМА: «Потребности и интересы»

Предмет: обществознание

Класс: 6

Учитель: Синицкая Ольга Николаевна

УМК: Обществознание: мир человека: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций/В.В. Барабанов, И.П. Насонова ; под общ. ред .
Б.А. Бордовского. – М.: Вентана-Граф, 2014. – 192 с.

Цель урока: знакомство с основными потребностями и интересами человека.

Задачи:
- учить классифицировать потребности человека, устанавливать связь потребностей и интересов с активностью человека;

- развивать умение учащихся соотносить личный опыт с полученными знаниями, делать выводы, а также умение работать в паре, группе, индивидуально; оценивать собственную деятельность и деятельность одноклассников;

- воспитывать уважение друг к другу, толерантность, внимание к окружающим, а также интерес к изучению предмета.

I. Приветствие. Проверка готовности к уроку.

Учитель: Добрый день! Я рада видеть вас на уроке обществознания. Надеюсь, у вас хорошее настроение? Проверьте, есть ли у вас все необходимое для урока.

II. Определение темы, проблемы урока.

Учитель: Сегодня мы с вами немного попутешествуем. А транспорт, которым мы воспользуемся – это школьный автобус. Давайте вспомним, как нужно вести себя в автобусе!

Дети: не кричать, не вскакивать со своих мест, не мешать друг другу, не отвлекать водителя.

Учитель: все верно. Только вот попасть в наш автобус можно, лишь выполнив задание. Задание будет на выбор: чтобы получить проездной билет, нужно решить тест, или выполнить задание на карточке. На карточке спрятаны 11 известных вам терминов. На «5» нужно найти 9-11 терминов и составить предложение с 1 или несколькими из них. На «4» - 6-8 терминов и объяснить значение одного из них, на «3» - найти 4-5 терминов.

Ученики (выбирают задания, выполняют их – 5 мин., затем – взаимопроверка, на карточку друг другу выставляют отметку).

Учитель: ну что ж, добро пожаловать в наш автобус. Но чтобы он поехал, нужно привести его в порядок. В прошлом рейсе на автобус попала грязь и испачкала название. Попробуйте «смыть» кляксу и узнать тему нашего урока. (слайд 2)

Дети определяют тему («Потребности и интересы»), задают вопрос – проблему («Что такое потребности и интересы и как они взаимосвязаны?». Возможен иной вариант.) , составляют план (1. Что такое потребности? 2. Какие бывают потребности? 3. Как человек реализует потребности? 4. Что такое интересы? 5. Как интересы связаны с потребностями?).

Учитель : отправляемся в путь! Чтобы не проехать свою остановку, возьмите жетоны.

Дети выбирают случайным образом жетоны с №№ 1,2,3.

III. Поиск решения проблемы. Изучение нового материала.

Учитель: а теперь отправляйтесь на свою остановку и обратите внимание на доску объявлений. Ваша задача – найти ответ на вопрос, написанный на доске объявлений, написать его, добавить еще что-то новое, что вы узнали, что вас заинтересовало, возможно, написать еще вопросы. Через 6 минут прозвучит сигнал, после которого вы отправитесь на следующую остановку. Так вы будете передвигаться, пока на вернетесь на свою остановку. В конце путешествия вашим группам нужно будет объяснить, что нового вы узнали. Итак, начинаем.

Дети расходятся на «остановки», работают с вопросом, подготовленным учителем, в течение 6 минут. После сигнала группы меняются местами, пока не вернутся на свои остановки. – 15 минут.
После окончания путешествия группы защищают свою работу. В процессе отчета учитель и другие группы задают вопросы, уточняют. Каждая группа делает вывод по своему вопросу.

IV. Закрепление .

Учитель: вам всё понятно? Остались ли у вас вопросы? Если нет – попробуем выполнить задание на закрепление (слайд 4)- 3 минуты.( После работы – проверка, слайд 5)

V. Итог.

В конце урока:

Учитель: все ли пункты плана проработаны? Кто ответит на проблемный вопрос?

Домашнее задание: §12, вопросы 1-4 – всем, по желанию: вопросы 5 – 12 (любое на выбор) или составить кроссворд по теме.

Скачать материал

Скачать материал "Методическая разработка урока обществознания в 6 классе "Потребности и интересы""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Методическая разработка урока обществознания в 6 классе по теме "Потребности и интересы", подготовленная в соответствии с требованиями ФГОС.

В архиве содержатся: 1) конспект урока, состоящего из этапов постановки проблемы, планирования, групповой работы, итога; 2) презентация, позволяющая удобно управлять деятельностью учащихся; 3) тест для проверки знаний по предыдущей темы (используется в программе My Test); 4) жетоны для деления на группы; 5) заготовки рабочих листов для групповой работы.

Урок проводится в форме путешествия с использованием приема "Автобусная остановка".

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 528 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Музейная экспозиция "Нам есть у кого учиться "Родиной гордиться!"

09.02.2015
705
0

docx

Презентация по общствознанию "Конституция Российской Федерации" (9-11 класс)

09.02.2015
1050
3

pptx

Презентация по обществознанию на тему

09.02.2015
744
0

pptx

Презентация по обществознанию на тему "Деятельность" (10 класс)

08.02.2015
3480
3

pptx

Презентация по обществознанию "Познание"

Рейтинг: 3 из 5

08.02.2015
2179
6

docx

Рабочая программа 11 кл обществознание

08.02.2015
706
0

docx

Рабочая программа 10 кл Обществознание

Рейтинг: 5 из 5

08.02.2015
2402
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 09.02.2015 4944
- RAR 317.4 кбайт
- 27 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Синицкая Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Синицкая Ольга Николаевна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 100677
- Всего материалов: 23

Ваша скидка на курсы

40%

Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу

Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Сейчас обучается 130 человек из 45 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 328 человек из 68 регионов
Этот курс уже прошли 3 325 человек

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 33 человека из 24 регионов
Этот курс уже прошли 261 человек

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель истории и обществознания

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4150 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 39 человек из 23 регионов
Этот курс уже прошли 115 человек

Мини-курс

Теоретические аспекты трекинга и менторства

2 ч.

780 руб. 390 руб.

Мини-курс

Психология и педагогика в работе с детьми: эмоциональные и зависимые расстройства

5 ч.

780 руб. 390 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 52 человека из 22 регионов
Этот курс уже прошли 23 человека

Мини-курс

Родительство

4 ч.

780 руб. 390 руб.

Сейчас обучается 20 человек из 12 регионов
Этот курс уже прошли 11 человек

Методическая разработка урока обществознания в 6 классе "Потребности и интересы"

Выберите документ из архива для просмотра:

Методические разработки к Вашему уроку:

Менеджер бизнес-процессов

Няня

Фитнес-тренер

Интернет-маркетолог

Бухгалтер

Описание презентации по отдельным слайдам:

Копирайтер

Фитнес-тренер

Методист-разработчик онлайн-курсов

Краткое описание документа:

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Дистанционные курсы для педагогов

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Автор материала

Дистанционные курсы
для педагогов

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС

История и обществознание: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Теоретические аспекты трекинга и менторства

Психология и педагогика в работе с детьми: эмоциональные и зависимые расстройства

Родительство

Подарочные сертификаты

П	М	Р	Ч	У	В	С	Т	В	О
П	О	С	Т	У	П	О	К	У	П
К	Т	В	О	П	А	М	Я	Т	Ь
С	И	Г	Е	Э	Г	О	И	С	Т
У	В	Л	Ж	Д	Т	В	М	К	Л
М	Н	А	Г	Р	Е	С	С	И	Я
О	С	О	З	Н	А	Н	И	Е	Р
З	Б	Л	П	О	Д	В	И	Г	Т
Г	Е	Х	А	Р	А	К	Т	Е	Р

П	М	Р	Ч	У	В	С	Т	В	О
П	О	С	Т	У	П	О	К	У	П
К	Т	В	О	П	А	М	Я	Т	Ь
С	И	Г	Е	Э	Г	О	И	С	Т
У	В	Л	Ж	Д	Т	В	М	К	Л
М	Н	А	Г	Р	Е	С	С	И	Я
О	С	О	З	Н	А	Н	И	Е	Р
З	Б	Л	П	О	Д	В	И	Г	Т
Г	Е	Х	А	Р	А	К	Т	Е	Р

П	М	Р	Ч	У	В	С	Т	В	О
П	О	С	Т	У	П	О	К	У	П
К	Т	В	О	П	А	М	Я	Т	Ь
С	И	Г	Е	Э	Г	О	И	С	Т
У	В	Л	Ж	Д	Т	В	М	К	Л
М	Н	А	Г	Р	Е	С	С	И	Я
О	С	О	З	Н	А	Н	И	Е	Р
З	Б	Л	П	О	Д	В	И	Г	Т
Г	Е	Х	А	Р	А	К	Т	Е	Р

П	М	Р	Ч	У	В	С	Т	В	О
П	О	С	Т	У	П	О	К	У	П
К	Т	В	О	П	А	М	Я	Т	Ь
С	И	Г	Е	Э	Г	О	И	С	Т
У	В	Л	Ж	Д	Т	В	М	К	Л
М	Н	А	Г	Р	Е	С	С	И	Я
О	С	О	З	Н	А	Н	И	Е	Р
З	Б	Л	П	О	Д	В	И	Г	Т
Г	Е	Х	А	Р	А	К	Т	Е	Р

П	М	Р	Ч	У	В	С	Т	В	О
П	О	С	Т	У	П	О	К	У	П
К	Т	В	О	П	А	М	Я	Т	Ь
С	И	Г	Е	Э	Г	О	И	С	Т
У	В	Л	Ж	Д	Т	В	М	К	Л
М	Н	А	Г	Р	Е	С	С	И	Я
О	С	О	З	Н	А	Н	И	Е	Р
З	Б	Л	П	О	Д	В	И	Г	Т
Г	Е	Х	А	Р	А	К	Т	Е	Р

П	М	Р	Ч	У	В	С	Т	В	О
П	О	С	Т	У	П	О	К	У	П
К	Т	В	О	П	А	М	Я	Т	Ь
С	И	Г	Е	Э	Г	О	И	С	Т
У	В	Л	Ж	Д	Т	В	М	К	Л
М	Н	А	Г	Р	Е	С	С	И	Я
О	С	О	З	Н	А	Н	И	Е	Р
З	Б	Л	П	О	Д	В	И	Г	Т
Г	Е	Х	А	Р	А	К	Т	Е	Р

П	М	Р	Ч	У	В	С	Т	В	О
П	О	С	Т	У	П	О	К	У	П
К	Т	В	О	П	А	М	Я	Т	Ь
С	И	Г	Е	Э	Г	О	И	С	Т
У	В	Л	Ж	Д	Т	В	М	К	Л
М	Н	А	Г	Р	Е	С	С	И	Я
О	С	О	З	Н	А	Н	И	Е	Р
З	Б	Л	П	О	Д	В	И	Г	Т
Г	Е	Х	А	Р	А	К	Т	Е	Р

П	М	Р	Ч	У	В	С	Т	В	О
П	О	С	Т	У	П	О	К	У	П
К	Т	В	О	П	А	М	Я	Т	Ь
С	И	Г	Е	Э	Г	О	И	С	Т
У	В	Л	Ж	Д	Т	В	М	К	Л
М	Н	А	Г	Р	Е	С	С	И	Я
О	С	О	З	Н	А	Н	И	Е	Р
З	Б	Л	П	О	Д	В	И	Г	Т
Г	Е	Х	А	Р	А	К	Т	Е	Р

П	М	Р	Ч	У	В	С	Т	В	О
П	О	С	Т	У	П	О	К	У	П
К	Т	В	О	П	А	М	Я	Т	Ь
С	И	Г	Е	Э	Г	О	И	С	Т
У	В	Л	Ж	Д	Т	В	М	К	Л
М	Н	А	Г	Р	Е	С	С	И	Я
О	С	О	З	Н	А	Н	И	Е	Р
З	Б	Л	П	О	Д	В	И	Г	Т
Г	Е	Х	А	Р	А	К	Т	Е	Р

П	М	Р	Ч	У	В	С	Т	В	О
П	О	С	Т	У	П	О	К	У	П
К	Т	В	О	П	А	М	Я	Т	Ь
С	И	Г	Е	Э	Г	О	И	С	Т
У	В	Л	Ж	Д	Т	В	М	К	Л
М	Н	А	Г	Р	Е	С	С	И	Я
О	С	О	З	Н	А	Н	И	Е	Р
З	Б	Л	П	О	Д	В	И	Г	Т
Г	Е	Х	А	Р	А	К	Т	Е	Р

П	М	Р	Ч	У	В	С	Т	В	О
П	О	С	Т	У	П	О	К	У	П
К	Т	В	О	П	А	М	Я	Т	Ь
С	И	Г	Е	Э	Г	О	И	С	Т
У	В	Л	Ж	Д	Т	В	М	К	Л
М	Н	А	Г	Р	Е	С	С	И	Я
О	С	О	З	Н	А	Н	И	Е	Р
З	Б	Л	П	О	Д	В	И	Г	Т
Г	Е	Х	А	Р	А	К	Т	Е	Р

П	М	Р	Ч	У	В	С	Т	В	О
П	О	С	Т	У	П	О	К	У	П
К	Т	В	О	П	А	М	Я	Т	Ь
С	И	Г	Е	Э	Г	О	И	С	Т
У	В	Л	Ж	Д	Т	В	М	К	Л
М	Н	А	Г	Р	Е	С	С	И	Я
О	С	О	З	Н	А	Н	И	Е	Р
З	Б	Л	П	О	Д	В	И	Г	Т
Г	Е	Х	А	Р	А	К	Т	Е	Р

П	М	Р	Ч	У	В	С	Т	В	О
П	О	С	Т	У	П	О	К	У	П
К	Т	В	О	П	А	М	Я	Т	Ь
С	И	Г	Е	Э	Г	О	И	С	Т
У	В	Л	Ж	Д	Т	В	М	К	Л
М	Н	А	Г	Р	Е	С	С	И	Я
О	С	О	З	Н	А	Н	И	Е	Р
З	Б	Л	П	О	Д	В	И	Г	Т
Г	Е	Х	А	Р	А	К	Т	Е	Р

П	М	Р	Ч	У	В	С	Т	В	О
П	О	С	Т	У	П	О	К	У	П
К	Т	В	О	П	А	М	Я	Т	Ь
С	И	Г	Е	Э	Г	О	И	С	Т
У	В	Л	Ж	Д	Т	В	М	К	Л
М	Н	А	Г	Р	Е	С	С	И	Я
О	С	О	З	Н	А	Н	И	Е	Р
З	Б	Л	П	О	Д	В	И	Г	Т
Г	Е	Х	А	Р	А	К	Т	Е	Р

П	М	Р	Ч	У	В	С	Т	В	О
П	О	С	Т	У	П	О	К	У	П
К	Т	В	О	П	А	М	Я	Т	Ь
С	И	Г	Е	Э	Г	О	И	С	Т
У	В	Л	Ж	Д	Т	В	М	К	Л
М	Н	А	Г	Р	Е	С	С	И	Я
О	С	О	З	Н	А	Н	И	Е	Р
З	Б	Л	П	О	Д	В	И	Г	Т
Г	Е	Х	А	Р	А	К	Т	Е	Р

П	М	Р	Ч	У	В	С	Т	В	О
П	О	С	Т	У	П	О	К	У	П
К	Т	В	О	П	А	М	Я	Т	Ь
С	И	Г	Е	Э	Г	О	И	С	Т
У	В	Л	Ж	Д	Т	В	М	К	Л
М	Н	А	Г	Р	Е	С	С	И	Я
О	С	О	З	Н	А	Н	И	Е	Р
З	Б	Л	П	О	Д	В	И	Г	Т
Г	Е	Х	А	Р	А	К	Т	Е	Р

П	М	Р	Ч	У	В	С	Т	В	О
П	О	С	Т	У	П	О	К	У	П
К	Т	В	О	П	А	М	Я	Т	Ь
С	И	Г	Е	Э	Г	О	И	С	Т
У	В	Л	Ж	Д	Т	В	М	К	Л
М	Н	А	Г	Р	Е	С	С	И	Я
О	С	О	З	Н	А	Н	И	Е	Р
З	Б	Л	П	О	Д	В	И	Г	Т
Г	Е	Х	А	Р	А	К	Т	Е	Р

П	М	Р	Ч	У	В	С	Т	В	О
П	О	С	Т	У	П	О	К	У	П
К	Т	В	О	П	А	М	Я	Т	Ь
С	И	Г	Е	Э	Г	О	И	С	Т
У	В	Л	Ж	Д	Т	В	М	К	Л
М	Н	А	Г	Р	Е	С	С	И	Я
О	С	О	З	Н	А	Н	И	Е	Р
З	Б	Л	П	О	Д	В	И	Г	Т
Г	Е	Х	А	Р	А	К	Т	Е	Р