Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Методическая разработка урока обществознания в 6 классе "Потребности и интересы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Методическая разработка урока обществознания в 6 классе "Потребности и интересы"

Выбранный для просмотра документ Групповая работа.docx

библиотека
материалов
  1. Что такое потребности?

Какие потребности объединяют человека и животных?







  1. Какие бывают потребности?











  1. Что такое интересы?

Как интересы влияют на активность человека?



Выбранный для просмотра документ Жетоны.docx

библиотека
материалов

1

1

1

2

2

2

3

3

3

1

2

3



Выбранный для просмотра документ Карточки для проверки д.з..docx

библиотека
материалов

П

М

Р

Ч

У

В

С

Т

В

О

П

О

С

Т

У

П

О

К

У

П

К

Т

В

О

П

А

М

Я

Т

Ь

С

И

Г

Е

Э

Г

О

И

С

Т

У

В

Л

Ж

Д

Т

В

М

К

Л

М

Н

А

Г

Р

Е

С

С

И

Я

О

С

О

З

Н

А

Н

И

Е

Р

З

Б

Л

П

О

Д

В

И

Г

Т

Г

Е

Х

А

Р

А

К

Т

Е

Р




П

М

Р

Ч

У

В

С

Т

В

О

П

О

С

Т

У

П

О

К

У

П

К

Т

В

О

П

А

М

Я

Т

Ь

С

И

Г

Е

Э

Г

О

И

С

Т

У

В

Л

Ж

Д

Т

В

М

К

Л

М

Н

А

Г

Р

Е

С

С

И

Я

О

С

О

З

Н

А

Н

И

Е

Р

З

Б

Л

П

О

Д

В

И

Г

Т

Г

Е

Х

А

Р

А

К

Т

Е

Р



П

М

Р

Ч

У

В

С

Т

В

О

П

О

С

Т

У

П

О

К

У

П

К

Т

В

О

П

А

М

Я

Т

Ь

С

И

Г

Е

Э

Г

О

И

С

Т

У

В

Л

Ж

Д

Т

В

М

К

Л

М

Н

А

Г

Р

Е

С

С

И

Я

О

С

О

З

Н

А

Н

И

Е

Р

З

Б

Л

П

О

Д

В

И

Г

Т

Г

Е

Х

А

Р

А

К

Т

Е

Р



П

М

Р

Ч

У

В

С

Т

В

О

П

О

С

Т

У

П

О

К

У

П

К

Т

В

О

П

А

М

Я

Т

Ь

С

И

Г

Е

Э

Г

О

И

С

Т

У

В

Л

Ж

Д

Т

В

М

К

Л

М

Н

А

Г

Р

Е

С

С

И

Я

О

С

О

З

Н

А

Н

И

Е

Р

З

Б

Л

П

О

Д

В

И

Г

Т

Г

Е

Х

А

Р

А

К

Т

Е

Р



П

М

Р

Ч

У

В

С

Т

В

О

П

О

С

Т

У

П

О

К

У

П

К

Т

В

О

П

А

М

Я

Т

Ь

С

И

Г

Е

Э

Г

О

И

С

Т

У

В

Л

Ж

Д

Т

В

М

К

Л

М

Н

А

Г

Р

Е

С

С

И

Я

О

С

О

З

Н

А

Н

И

Е

Р

З

Б

Л

П

О

Д

В

И

Г

Т

Г

Е

Х

А

Р

А

К

Т

Е

Р



П

М

Р

Ч

У

В

С

Т

В

О

П

О

С

Т

У

П

О

К

У

П

К

Т

В

О

П

А

М

Я

Т

Ь

С

И

Г

Е

Э

Г

О

И

С

Т

У

В

Л

Ж

Д

Т

В

М

К

Л

М

Н

А

Г

Р

Е

С

С

И

Я

О

С

О

З

Н

А

Н

И

Е

Р

З

Б

Л

П

О

Д

В

И

Г

Т

Г

Е

Х

А

Р

А

К

Т

Е

Р





Найти 11 слов: поведение, поступок, мотив, характер, сознание, агрессия, эгоист, чувство, мозг, подвиг, память.

На «3» - 4-5 слов, на «4» - 6-8, на «5» - 9-11

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.docx

библиотека
материалов

МБОУ «Киземская СОШ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА

ТЕМА: «Потребности и интересы»

Предмет: обществознание

Класс: 6

Учитель: Синицкая Ольга Николаевна

УМК: Обществознание: мир человека: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций/В.В. Барабанов, И.П. Насонова ; под общ. ред .
Б.А. Бордовского. – М.: Вентана-Граф, 2014. – 192 с.

Цель урока: знакомство с основными потребностями и интересами человека.

Задачи:
- учить классифицировать потребности человека, устанавливать связь потребностей и интересов с активностью человека;

- развивать умение учащихся соотносить личный опыт с полученными знаниями, делать выводы, а также умение работать в паре, группе, индивидуально; оценивать собственную деятельность и деятельность одноклассников;

- воспитывать уважение друг к другу, толерантность, внимание к окружающим, а также интерес к изучению предмета.

























  1. Приветствие. Проверка готовности к уроку.

Учитель: Добрый день! Я рада видеть вас на уроке обществознания. Надеюсь, у вас хорошее настроение? Проверьте, есть ли у вас все необходимое для урока.



  1. Определение темы, проблемы урока.

Учитель: Сегодня мы с вами немного попутешествуем. А транспорт, которым мы воспользуемся – это школьный автобус. Давайте вспомним, как нужно вести себя в автобусе!

Дети: не кричать, не вскакивать со своих мест, не мешать друг другу, не отвлекать водителя.

Учитель: все верно. Только вот попасть в наш автобус можно, лишь выполнив задание. Задание будет на выбор: чтобы получить проездной билет, нужно решить тест, или выполнить задание на карточке. На карточке спрятаны 11 известных вам терминов. На «5» нужно найти 9-11 терминов и составить предложение с 1 или несколькими из них. На «4» - 6-8 терминов и объяснить значение одного из них, на «3» - найти 4-5 терминов.

Ученики (выбирают задания, выполняют их – 5 мин., затем – взаимопроверка, на карточку друг другу выставляют отметку).

Учитель: ну что ж, добро пожаловать в наш автобус. Но чтобы он поехал, нужно привести его в порядок. В прошлом рейсе на автобус попала грязь и испачкала название. Попробуйте «смыть» кляксу и узнать тему нашего урока. (слайд 2)

Дети определяют тему («Потребности и интересы»), задают вопрос – проблему («Что такое потребности и интересы и как они взаимосвязаны?». Возможен иной вариант.) , составляют план (1. Что такое потребности? 2. Какие бывают потребности? 3. Как человек реализует потребности? 4. Что такое интересы? 5. Как интересы связаны с потребностями?).

Учитель : отправляемся в путь! Чтобы не проехать свою остановку, возьмите жетоны.

Дети выбирают случайным образом жетоны с №№ 1,2,3.


  1. Поиск решения проблемы. Изучение нового материала.



Учитель: а теперь отправляйтесь на свою остановку и обратите внимание на доску объявлений. Ваша задача – найти ответ на вопрос, написанный на доске объявлений, написать его, добавить еще что-то новое, что вы узнали, что вас заинтересовало, возможно, написать еще вопросы. Через 6 минут прозвучит сигнал, после которого вы отправитесь на следующую остановку. Так вы будете передвигаться, пока на вернетесь на свою остановку. В конце путешествия вашим группам нужно будет объяснить, что нового вы узнали. Итак, начинаем.

Дети расходятся на «остановки», работают с вопросом, подготовленным учителем, в течение 6 минут. После сигнала группы меняются местами, пока не вернутся на свои остановки. – 15 минут.
После окончания путешествия группы защищают свою работу. В процессе отчета учитель и другие группы задают вопросы, уточняют. Каждая группа делает вывод по своему вопросу.

  1. Закрепление .

Учитель: вам всё понятно? Остались ли у вас вопросы? Если нет – попробуем выполнить задание на закрепление (слайд 4)- 3 минуты.( После работы – проверка, слайд 5)



  1. Итог.



В конце урока:

Учитель: все ли пункты плана проработаны? Кто ответит на проблемный вопрос?

Домашнее задание: §12, вопросы 1-4 – всем, по желанию: вопросы 5 – 12 (любое на выбор) или составить кроссворд по теме.







Выбранный для просмотра документ Потребности и интересы.pptx

библиотека
материалов
Добро пожаловать на урок обществознания! Успеха!
Работа на карточках поведение поступок мотив характер сознание агрессия эгоис...
Определяем тему ПОТРЕБНОСТИ И ИНТЕРЕСЫ
Определяем проблему Задайте вопрос! Проблема: что такое потребности и интерес...
Закрепление. Исправьте ошибки в тексте 	Когда наши интересы приобретают устой...
Ответ 	Когда наши потребности приобретают устойчивый и направленный характер,...
Итог Все ли пункты плана проработаны? Ответим на проблемный вопрос? Изменился...
Самооценка «Всё понял и могу объяснить другому» – 5 «Всё понял, но затрудняюс...
Домашнее задание §12, вопросы 1-4 – всем, по желанию: задания 5 – 12 (любое н...
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Добро пожаловать на урок обществознания! Успеха!
Описание слайда:

Добро пожаловать на урок обществознания! Успеха!

№ слайда 2 Работа на карточках поведение поступок мотив характер сознание агрессия эгоис
Описание слайда:

Работа на карточках поведение поступок мотив характер сознание агрессия эгоист чувство мозг подвиг память На «3» - 4-5 слов, на «4» - 6-8 + значение одного из терминов, на «5» - 9-11 + предложение с использованием одного или нескольких терминов

№ слайда 3 Определяем тему ПОТРЕБНОСТИ И ИНТЕРЕСЫ
Описание слайда:

Определяем тему ПОТРЕБНОСТИ И ИНТЕРЕСЫ

№ слайда 4 Определяем проблему Задайте вопрос! Проблема: что такое потребности и интерес
Описание слайда:

Определяем проблему Задайте вопрос! Проблема: что такое потребности и интересы и как они взаимосвязаны?

№ слайда 5 Закрепление. Исправьте ошибки в тексте 	Когда наши интересы приобретают устой
Описание слайда:

Закрепление. Исправьте ошибки в тексте Когда наши интересы приобретают устойчивый и направленный характер, они превращаются в потребности. Интересы могут возникать по поводу одного предмета или по поводу однородной группы предметов. У человека обычно один какой-то интерес. Интересы порождают активность. Чтобы удовлетворить любой интерес, человеку достаточно просто много читать.

№ слайда 6 Ответ 	Когда наши потребности приобретают устойчивый и направленный характер,
Описание слайда:

Ответ Когда наши потребности приобретают устойчивый и направленный характер, они превращаются в интересы. Интересы могут возникать по поводу одного предмета или по поводу однородной группы предметов. У человека обычно много интересов. Интересы порождают активность. Чтобы удовлетворить любой интерес, человеку не достаточно просто много читать.

№ слайда 7 Итог Все ли пункты плана проработаны? Ответим на проблемный вопрос? Изменился
Описание слайда:

Итог Все ли пункты плана проработаны? Ответим на проблемный вопрос? Изменился ли уровень ваших знаний по теме?

№ слайда 8 Самооценка «Всё понял и могу объяснить другому» – 5 «Всё понял, но затрудняюс
Описание слайда:

Самооценка «Всё понял и могу объяснить другому» – 5 «Всё понял, но затрудняюсь объяснить другому» - 4 «Кое-что понял и затрудняюсь объяснить другому» – 3 «Совсем ничего не понял» - 2

№ слайда 9 Домашнее задание §12, вопросы 1-4 – всем, по желанию: задания 5 – 12 (любое н
Описание слайда:

Домашнее задание §12, вопросы 1-4 – всем, по желанию: задания 5 – 12 (любое на выбор) или составить кроссворд по теме.

Краткое описание документа:

Методическая разработка урока обществознания в 6 классе по теме "Потребности и интересы", подготовленная в соответствии с требованиями ФГОС.

 В архиве содержатся: 1) конспект урока, состоящего из этапов постановки проблемы, планирования, групповой работы, итога; 2) презентация, позволяющая удобно управлять деятельностью учащихся; 3) тест для проверки знаний по предыдущей темы (используется в программе My Test); 4) жетоны для деления на группы; 5) заготовки рабочих листов для групповой работы. 

 Урок проводится в форме путешествия с использованием приема "Автобусная остановка".

 

Автор
Дата добавления 09.02.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров2286
Номер материала 375618
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх